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摘要：教育改革的不斷深化，對幼兒教學課程改革提出更高的要求。教育的改革要把教學方法和教學思想放在首位，不能簡單地僅僅改善基礎設施。尤其現階段大多幼兒教學的內容中存在著很多綜合能力發展以及提高課堂教學效果的因素，如課堂實施過程忽視學生價值觀培養、教材內容設置過于強調知識性，幼兒教學方式很難適應現代教育理念與幼兒實際教學要求。因此，本文對幼兒教育改革的路徑進行探析，分析過去的教育中所存在的問題，從中總結教訓，尋找解決問題的辦法。
關鍵詞：幼兒;教育改革;途徑
幼兒所接觸的環境對以后的發展至關重要，而幼兒所處的學習環境與社交環境除了家庭以外就是幼兒園了，一個好的幼兒園可以讓幼兒在人生起步階段就領先一步。但過去的幼兒教育中披露出大量的問題，所以幼兒教育的現代改革已經迫在眉睫，而運用現代教育技術則是實現教育改革的有效途徑，適用范圍很廣，可以應用到各個層面?，F代教育技術不僅有利于幼兒的成長，而且還對完善幼兒教育機構和提高現代化教育水平有很大幫助。因此，現代幼兒教育改革的重要任務就是將現代教育技術應用到幼兒教育中。
一、給幼兒提供更大的學習空間
幼兒能夠在幼兒園內健康發展是實行現代教育改革的目的。幼兒園要促進幼兒們對文化知識的積累，關注幼兒主體意識的發展，為培養幼兒的探索欲望，讓幼兒更好地表達自己的看法，并且為幼兒創造一個好的學習環境。幼兒對一切未知事物都充滿著好奇，隨著我國綜合國力的增長，現在幼兒們的家庭情況都較好，父母們也會盡力給寶寶創造一個好的生活環境。因此，當前幼兒們所見的新奇事物比以往多了很多，幼兒的求知欲比以往更強了，所以現代教育的改革一定要給幼兒們帶來一個新穎、有趣的接受教育途徑?，F代教育中，幼兒的學習空間的變大，也讓幼兒接收信息的環境從單調乏味的課堂走向了更加立體新穎的現代教育途徑，幼兒們的成長環境從幼兒園過渡到了家庭和社會。但是過于寬廣的學習空間給幼兒們帶來的不僅僅是學習上的便捷，更伴隨著學習負擔的增重，這就需要有相應的教育方針來匹配過于寬廣的學習空間，這也正是現代教育改革的目的。
二、合理使用教學用具，調動幼兒的學習興趣
幼兒教育應該是輕松的，重在啟蒙，與初中高中向學生灌輸知識不同。幼兒教育不能向幼兒們填壓過多的學習負擔，這可能會讓幼兒們產生厭學情緒，最適合幼兒們的教學方式應該是游戲和玩具。一方面，愛玩是幼兒們的天性，游戲與玩具可以在滿足幼兒天性的同時幫助他們培養觀察能力和認識世界的欲望。另一方面，游戲與玩具可以讓幼兒們保持輕松愉悅的心情，潛移默化地幫助幼兒們培養正確的學習方式。幼兒們對未知事物是充滿著好奇心的，如果教師能夠合理地使用教學用具，就可以有效地啟發幼兒們的思維方式和想象力。多媒體教學具有生動形象的優點，可以讓幼兒產生巨大的興趣，所以教師要緊緊抓住幼兒對聲音和動畫好奇的心理特點，在教學中輔以多媒體的運用，可以吸引幼兒們的注意力，調動他們的學習興趣。例如，幼兒教師可以利用多媒體給幼兒上音樂課，多媒體的運用可以為幼兒提供生動精確的音樂課堂，在圖像和聲音的結合下，給幼兒創造充滿色彩的學習氛圍，利于幼兒們理解音樂，讓幼兒置身于音樂所描繪的場景之中，有利于幼兒活躍思維，發展想象力。
三、增加現代教育技術的基礎設施
信息時代的到來給現代教育提供了一種改革方向?，F代教育技術也因此有了嶄新的發展。現代化教育技術的目標就是把多媒體教學運用到幼兒教育中，將課堂內容由枯燥變生動，由淺入深，生動形象地向幼兒傳授知識，讓幼兒們在輕松愉快中受到啟蒙。在幼兒教育中，合理恰當地運用多媒體教學技術可以在保證幼兒教育正常進行的同時，更進一步地促進教學質量的提高。增加現代教育技術的基礎設施，一方面是現代幼兒教育所需的硬件設施確保設備足夠，一定要把好質量關。硬件設施可以讓幼兒教育更具有活力，是現代幼兒教育改革的重要保證，所以一定要保證質量。雖然幼兒教育和中小學教育有很大的差別，但是作為基礎教育的一部分，幼兒教育做好了，讓幼兒較早地接觸現代化水平的教育，有利于幼兒以后的發展，不會因對現代教育技術不熟悉而導致學習進度跟不上。在幼兒教育階段就要構建完善的多媒體教室和功能完善的網絡教室，加強對幼兒園的網絡建設投入，充分利用多媒體教學設備，加快現代幼兒教育的改革進程。另一方面，要加強學習教學軟件的開發使用。幼兒園要根據自身的實際需求，構建和自身特色相適應的多媒體數據庫，同時，教育部門要充分利用家庭和社會中的教育資源，豐富幼兒受教育的渠道，增大他們的學習范圍，為幼兒的成長創造良好的外部條件，提倡幼兒教育的開放性，爭取做到百家爭鳴。包含幼兒教育在內的教育理念和教學思想的改革正因現代教育技術的發展而飛速開展，在此大背景下教育方針與教學所用方法的改革和創新是必然的，這就要求在教育改革中我們必須有科學的理論做基礎。由瑞士兒童心理學家皮亞杰的認知發展論和布魯納的發現學習理論發展而來的構建主義學習理論和現在強調的學生為主的教學方針是一致的。建構主義學習理論為我們轉變教育思想和改革教學方式提供了理論依據，使我們不再像是茫茫大海中無航向的孤舟，傳統教學方式也因此而得到沖擊，構建主義為現代教育改革的實施提供了新的動力。另外，多媒體教學的實施在幼兒教育改革中起到了很大的作用。現代教育技術的運用有利促進幼兒素質教育開展，更有利于幼兒教育緊跟現代教育改革的步伐。多媒體教學在幼兒教育中的應用有諸多具體優勢。
1.多媒體教學的運用有利于提高幼兒的素質教育
多媒體教學運用在幼兒教育中，教師可以借助網絡的生動形象引導幼兒們的發展。幼兒教育開展素質教育教學，順應時代的發展需求，也能夠有效地促進幼兒全面發展，避免幼兒們在學業結束時除了知識以外什么都沒有學到。學校的任務不僅僅是傳授知識，更有教育學生如何做人的責任。素質教育回歸到先進的現代化理念教育教學中也是現代教育改革內容之一。幼兒園以及幼兒教師要轉變陳舊的教育理念，要樂于將先進的多媒體教學手段應用到到課堂上，開設符合學生興趣的內容，真正做到將幼兒作為教學工作的中心，將現代化幼兒素質教育落實到位。
2.有利于改變幼兒教學模式
現代教育重點突出了以生為本的教學工作理念，在幼兒教學過程中使用多媒體教學充分展現了這一先進的教學理念的優勢?，F有教育以生為本的教育理念，考慮了幼兒的人格塑造、個性培養、社會的發展需求等方面，提升現今的幼兒教學質量。
3.有利于優化幼兒教育教學過程
現代教育技術符合當今時代對全面綜合型人才的需求，有助于提升幼兒教學效果，提高幼兒們接受教育的積極性，優化了幼兒教學的進程。教師利用多媒體教學可以將學習內容直觀形象地展現給幼兒們，通過運用現代教育技術中的多媒體教學，實現教學內容的充實以及教學模式的改革。教師利用多媒體教學多樣生動的特點，可以與幼兒教學的內容有機結合，優化幼兒教學過程，使幼兒在輕松愉悅的學習氛圍中快樂地學習。在幼兒教育過程中，發揮多媒體教學的作用，應用多媒體技術深化幼兒教育改革是我們行之有效的方法。（1）觀看電視節目，從而增強幼兒的自我控制能力在多媒體教學中通過組織學生觀看電視節目，學生克服自己的貪玩心，增強自律能力。教師在進行課堂教學時，也可以播放相關的動畫片故事，增強學生的自控力，如可以播放《小豬佩琪》，其中有很多教育小朋友要聽話的劇情。（2）增設問答活動培養幼兒的自制能力由于幼兒們的年齡特點，幼兒的自制能力一般來說比較弱，不能很好地控制自己，如課上說話睡覺。針對這一情況，教師應該多組織集體活動，通過完成任務給予鼓勵的方法，引導幼兒們學會自制。比如，教師可以針對幼兒在參與各種活動中的表現與行為進行錄像，然后播給他們看，并對他們做得不好的地方加以指正，做得好的地方加以鼓勵，從而培養幼兒自律的好習慣。
四、結束語
幼兒時期的教育對幼兒以后的發展有著至關重要的作用，深化幼兒教育改革，運用現代教育技術，培養幼兒的學習習慣與探知欲望，采用正確的教學理念，積極研究高效的教學方法，力爭克服傳統教育的弊端，是當代幼兒教師都應該思考的問題。我們只有深刻認識現代教育的目的，認識到現代教育技術對教育改革的推動作用，才能給幼兒提供一個合適的發展空間，才能構造出充滿活力的現代幼兒教育。
參考文獻：
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[2]趙淑英.現代教育技術在幼兒園工作中的應用初探[J].科技信息，2010
[3]莫妮.多媒體教學在幼兒園中的運用[J].科教文匯（中旬刊），2010
作者:李小霞 單位:江蘇大學幼兒園
