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隨著信息時代的到來，各個領域都不同程度地實現了智能化和數字化，人們的生活也發生了翻天覆地的變化。幼兒教師擔負著振興教育的重任，加強幼兒教師師德建設非常重要。結合信息技術，有利于幼兒教師師德師風教育的開展?！稊底只ㄔO：工業設計理論與方法研究》一書，以宏觀的角度闡述了數字化使人們的生活進入了信息化時代，并闡述了如何開展數字化建設。該書立足于信息化時代的大背景，關注數字化建設的創新與實踐，為當前幼兒教師師德建設提供了良好的借鑒。
1《數字化建設：工業設計理論與方法研究》簡介
由劉剛編著、中國紡織出版社于2018年出版的《數字化建設：工業設計理論與方法研究》一書，論述了國內外數字化研究的歷史與現狀，并對各研究階段的數字化建設特征進行了深入的探討。該書脈絡清晰，論述完整。首先介紹了數字化建設的概念、整體規劃及如何開展數字化建設，并針對各行業的特點分別介紹了與數字化的融合及應用，加深了讀者對數字化建設的認知。其次，該書對數字保存方針、人力資源配置、系統運行、日志管理、災難性事件的防御與恢復、系統風險管理、財務管理、數字保存、產權管理進行了闡述，使讀者對信息資源數字化建設等形成了專業性的認知。最后，該書還介紹了數字資源及數字保存的方法，闡述了數字資源長期保存的策略、數字遷移的風險管理、數字保存系統的基礎模型等，并結合歐盟與美國的信息資源數字化建設模式對相關案例進行了分析，深入討論了歐美數字化建設模式帶來的啟示。
2信息化在幼兒教師師德建設中的意義
該書結合系統分析和比較分析的研究方法，分析了發達國家的數字化建設模式。隨著國家經濟的不斷發展，幼兒教育也成為了國家教育中的重點。針對我國幼兒教育中存在師資缺乏、師德水平有待提高等問題，應積極開展教師師德建設，這樣才能提高幼兒教師的職業道德水平和社會責任感。在我國的幼兒教育中，幼兒教師常會以機械式的教育方式開展幼兒教學，缺乏針對幼兒心理特點的教育。此外，幼兒園師德師風建設也缺乏相應的機制，這對幼兒的成長帶來了隱患。通過信息化手段來開展幼兒教師的師德建設，可以豐富師德建設的內容和形式，為提高幼兒教師師德師風水平提供了更多的途徑和方法，也為幼兒教師的成長提供了平臺和基礎。
3開展形式師德培訓平臺，加強幼兒教師碎片化學習
該書闡述了數字資源長期保存及數字遷移風險管理，使讀者對數字化建設有了更清晰的認識，即將信息技術應用于幼兒園教師師德建設，把信息技術與教育進行整合，通過信息化手段加大對幼兒教師的培訓力度?；ヂ摼W給幼兒教師職業道德培訓提供了全面的資源，幼兒教師可以使用碎片化的時間通過名師講堂、QQ和微信等媒介的視頻資料和互動專區進行職業道德培訓，不斷提高幼兒園教師的信息化素養和職業道德。另外，幼兒園也應建立相關的激勵機制和監督機制，使幼兒教師增強師風師德意識，形成高尚的品德觀念。另外，幼兒園還要注重文化建設，在幼兒園中營造關愛幼兒、尊重幼兒的教學氛圍，增強幼兒教師的道德責任感，并逐步提高幼兒園教師的職業道德水平。綜上所述，《數字化建設：工業設計理論與方法研究》一書全面闡述了數字化建設的方法及應用范圍，該書脈絡清晰，內容豐富，結構嚴謹。在信息化時代的大背景下，幼兒園要充分利用信息技術開展對幼兒教師師德的培訓，提高幼兒教師的綜合素質與文化修養，使幼兒教師在幼兒教學中更加有愛心和耐心。
作者:趙東升 張高波 孫紅 單位:安陽幼兒師范高等?？茖W校 安陽幼兒師范高等?？茖W校第二附屬幼兒園
