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摘要：
隨著我國高職院校的不斷發展，體育教學也開始進行了改革與創新，尤其是對于健美操的教學來說，發生了一定的變化。在傳統健美操教學中，教師的教學理念與方法上存在著不足，這樣也就難以滿足學生的學習需求。所以，針對這一現象，就要做好改革與教學工作，保證教學方法的準確性，同時還要不斷創新教學內容，完善教學方式，吸引學生目光，激發出學生的學習熱情，讓學生可以更好地學習好健美操?；诖耍疚尼槍Ω呗氃盒＝∶啦俳虒W開展的制因進行了簡要分析，并提出相應對策。
關鍵詞：
高職院校；健美操教學；開展制因；對策
1制約高職院校健美操教學開展的因素
1.1學校自身性質方面的影響
對于學校的性質來說，直接影響著學校的發展方向與理念等方面。隨著教育的不斷發展，高職院校在培養方式等方面上與其他普通的院校中存在著本質上的區別，其所有的行為也都是建立在服務基礎之上的。所以，從專業性的角度上來說，高職院校有著一定的優越性，與學生的實際操作也更為接近，但是這樣也就使得其發展方向等方面受到了影響。對于高職體育教學來說，一直存在著“點綴課程”“學校奉行”等說法，這樣也就降低了體育課程教學的開展效果。且對于健美操課程來，在這種現象的長期影響下，也很容易被學校所忽視，最終也就降低了健美操課程的學習效果與質量。
1.2領導層體育意識的影響
由于領域上的不同，使得其含義等方面也存在著一定的差別。對于體育意識來說，就是體育現象在人的大腦中所呈現出的一種反映，通過對體育知識進行感覺與判斷來產生的。所以說，體育意識直接影響著體育行為，指導其發展，也是人們選擇體育行為的基礎動力，只有在意識的影響下，才能產生出后續的行為。作為學校的領導人員來說，對體育教學與體育活動的開展等方面有著直接的影響，學校領導體育意識較強，才能保證體育課程的有效實施，這樣也就給健美操的開展帶來了便捷。如果學校領導層自身體育意識不足，那么體育課程的有效實施也就會產生出相應的困難，阻礙健美操的開展。所以說，高職院校的領導層體育意識的高低直接影響著健美操教學能否順利開展。
1.3場地與器材等方面的影響
場地與器材，是保證體育教學實施的基礎，尤其是對健美操教學來說，有著極為重要的影響與意義。健美操教學中對學生的樂感以及節奏感等方面有著較高的要求，加之其屬于一項有氧運動，所以場地與器材等方面的好壞直接影響著教學的效果與質量。健身館中有著足夠的空間，且氛圍也相對比較濃郁，所以在開展健美操教學的過程中，也就可以激發出學生的學習興趣，讓學生可以主動地參與到學習中去，從而提高教學的效果與質量。也可以說，如果在開展健美操教學的過程中，場地及器材等過于單一和落后，那么也就會直接打擊學生的積極性，從而降低課堂教學的效果。
1.4教學內容方面的影響
對于課程教學來說，雖然在教學目標上存在著一致性的特點，但是從教學內容以及教學的方式上來說卻存在著靈活性。尤其是對高職院校的學生來講，在教學理念與目標上存在著特殊性，所以不論是從管理方式上還是從教學模式上都與普通高校存在著一定的區別。加之其教學的時間也相對較短，使得想要讓學生真正理解與喜歡上健美操是存在著一定困難的。所以，高職院校在開展健美操教學的過程中，就要確保教學內容上的合理性，不斷做好創新工作。首先，要保證高職院校中的健美操教學在內容上的合理性與科學性，這樣才能滿足學生的職業發展需求。其次，要利用多元的教學方法，保持學生對健美操學習的熱情，以此來增強教學的效果。此外，教師還要保證健美操教學內容上的新穎性和時代性，這樣才能滿足學生的學習需求，促進健美操教學的有效開展。如果所開展的健美操教學內容十分枯燥與乏味，那么也就很容易影響到學生的學習效果。所以可以說，高職院校健美操教學的實際內容在一定程度上也直接影響著健美操教學的開展。
1.5學生對健美操認識的影響
動力影響著行為，同時也影響著人對于某一事物的理解與認識。一般來說，只有對事物產生出深刻的了解，才能主動地去分析與掌握好這一事物，這樣才會產生出相應的行為。就高職院校學生來說，在以前的體育課程學習過程中，一直以田徑知識為主，球類課程則輔助教學的開展，加之健美操教學在中小學階段中并沒有得到普及，最終也就造成了一些學生并不理解健美操運動。在一些人的觀點中健美操可以實現健美與減肥等目的，這樣也就成為了女生的專利。由于認識上的錯誤，使得學生對健美操運動產生出了錯誤的想法，最終也就降低了學習的興趣。
1.6師資力量方面的影響
在傳統教學理念的影響下，現階段的高職教學，教師師資的非可塑性標準并不能滿足實際的需求，而可塑性的部分想要達到目標也是問題不斷。加之體育教師師資力量的不足，使得教學工作受到了影響，最終也就降低了健美操教學的質量。受到教師數量及質量等方面的不斷影響，使得教學的目標與方向也難以實現，造成了學生對學習健美操興趣等也在逐漸下降。
2提高高職院校健美操教學效果的措施
2.1對傳統健美操教學模式進行創新
在傳統的高職院校教學中，一直注重專業課的教學，基礎類課程只能占據輔助位置，所以也就使得體育課程教學并沒有受到應有的重視。由于高職院校體育教學一直采用傳統的教學方法，通過統一制訂教學大綱來開展教學工作，這樣也就讓學生不能自主地選擇體育專業發展的方向，且在這種學校性質的影響下，健美操教學也就受到了影響。由于學校性質是不能發生改變的，專業發展的方向也是明確的，所以想要保證健美操教學的順利開展，就要做好改革與創新工作。首先，要堅持從體育教學的模式入手，保證體育教學大綱的針對性與完善性，同時還要沖破傳統體育教學的束縛，通過對體育教學的形式與方法進行創新，保證健美操教學的有效性。在這種教學模式的影響下，可以解決教學內容十分枯燥與乏味的現象，激發學生的學習積極性，拓展學生的視野，幫助學生學習好這一課程。
2.2提高領導層的體育意識，完善健美操課程教學的理念
不論是哪一所學校，其領導層都要具備一定的體育意識，這樣才能認識到開展體育教學的重要性，從而積極主動地參與到教學改革中去。所以也可以說，只有領導層具備了體育意識，才能促進體育課程教學的開展，同時也可以提高改革的效果與質量。相反，如果學校領導層的體育意識不足，那么也就會造成體育教學出現應付的現象。因此，針對這一現象，要讓領導層也參與到體育健身活動中去，通過感受體育運動，可以幫助其樹立起良好的體育意識，同時還要讓其了解一些健美操的課程，明確健美操對人的發展等方面的影響，進而真正促進高職院校健美操課程的順利開展。
2.3做好健美操場地及器材等方面的完善工作
對健美操教學來說，對器材及場地等方面的要求其實并不苛刻，只要具備相應的場地，甚至在沒有音樂的輔助下都可以來實現。但是隨著時代的不斷發展，現如今的學生已經具備了一定的社會特質，相關標準也有了一定的提高，對學習的條件也開始有了一定的要求。健美操這種迎合現代人追求健美心理的體育運動項目來說，一些學生對場地與器材等方面有著一定的認識。所以，在這種現象的影響下，就要求學校方面要做好健美操課程與設施等方面的建設工作，真正幫助學生實現學有所用，從而鍛煉好學生的身體，借助場地以及器材等來激發出學生學習的積極性，從而滿足學生的學習需求，促進學生的學習與發展。
2.4保證健美操教學內容的特色性
與其他運動進行對比可以看出，健美操運動的特點之一就是教學內容存在著靈活性，所以在實際中就可以從自身的實際想法等方面出發，做好創新與編排工作，同時還要不斷增強健美操的適用性與針對性，從而確保通過教學可以滿足學生的形體美需求以及提高自我的審美能力。通過健美操簡單組合的創編，可以讓學生更好地參與到學習和鍛煉的活動中來，這樣也就激發出了學生學習的積極性，讓學生在學習的過程中感受到學習的樂趣。只有不斷加強學生在學習中的愉快體驗，才能幫助學生養成長久參與的習慣，從就實現對健美操課程的創新，促進學生的終身鍛煉意識的養成。
2.5提高學生對健美操價值觀的理解
只有做好宣傳與教育工作，才能幫助學生更好地掌握健美操知識，認識到學習健美操運動對自身發展的影響，這樣學生才能主動地參與到學習中去。所以，想要保證健美操教學的順利開展，高職院?？梢越梃b其他學校的教學方法來做好健美操運動的宣傳工作，幫助學生理解與認識到健美操運動，轉變學生對健美操運動的錯誤看法，讓全員都參與到健美操學習中來，提高教學質量。
2.6做好高職院校健美操比賽活動
通過組織與開展高職院校健美操比賽，可以間接或是直接來幫助學生理解健美操知識，同時也可激發學生的學習興趣，讓學生主動參與到學習中去，保證健美操教學的順利開展。最近2年全國高職院校開始有健美操比賽，希望這樣的比賽能能為健美操運動在高職院的發展和壯大提供肥沃的土壤，通過比賽吸引學生的目光。通過媒體的宣傳，讓學生對健美操比賽積極關注，吸引他們的眼球，促使學生真正地去了解與掌握健美操運動，從而把自己融入到健美操學習中去，感受健美操帶來的影響。
2.7提高教師的專業技能
對教師來說，在教學中不僅要引導學生學習，還要幫助學生解決好問題，所以也就要求教師要具備一定的教學技能，這樣才能保證教學的有效性。作為一種直觀的教學，體育教師要保證課堂教學的充實與完善，以提高學生的學習效果。因此，對高職院校來說，想要做好健美操的教學工作，學校方面就要積極組織教師參與到健美操教學技能培訓中去，通過鼓勵教師不斷提高自己，從而增強課堂教學的效果。
3結語
想要解決現階段高職院校健美操教學中存在的問題，就要對傳統的教學模式進行創新，同時還要不斷提高領導層面的認識，增強教學觀念，不斷完善健美操場地設施，豐富教學內容，組織比賽，幫助學生正確地認識健美操，提高教學的質量與效果。
作者：徐雄俊 單位：江蘇省戲劇學校基礎教學科
參考文獻：
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