前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中小學健美操教學的歷史演進，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】隨著社會的不斷發展，越來越多人重視運動塑身，而健美操是健身的不錯方式，很多父母認為健身的良好習慣應該從孩子的少年時代開始培養，故而從我國中小學開始設置健美操課程直到今天，健美操經歷了很多的變革，從傳統教學走向現代化教育，人們在不斷地創新健美操的教學方式。怎么進行教學可以充分提高中小學生的身體素質成為中小學健美操課程老師需要不斷探索的問題。本文通過分析中小學健美操教學的歷史演進過程來探討新視域下創新的健美操教學方式。
【關鍵詞】新視域；中小學健美操；歷史演進；教學方式
一、中小學健美操的歷史演進
（一）歷史背景
健美操起源于美國，20世紀80年代初，健美操運動在美國不斷發展，引起轟動，人們紛紛學習健美操來鍛煉身體，保持身材，一時間健美操成為人們的寵兒。人們的不斷學習和追捧促進了那個時期健美操的快速發展，隨后健美操從美國向全球發展，成為了世界級的健康運動。到了1979年，健美操運動傳到我國，那是我國正處于改革開放初期，人們對物質生活水平的提高有著強烈的渴求，由此導致了人們生活節奏的加快，社會競爭加速，人們的精神文化追求跟不上物質需求發展的速度，這造成了人們精神匱乏，這時候健因此，健美操運動受到我國人民的強烈的喜愛，迅速流行起來。
（二）改革發展歷程
通過搜集大量的研究性文獻，我們分別統計了1998年，2009年和2016研究工作者對健美操運動教學狀態的研究。1.1998年。在1998年前后，研究人員對中小學學生上健美操課的興趣程度、上課頻率和教師教學方式進行了統計分析，通過研究成果可以發現，這個時期我國中小學健美操在教學方面的發展很緩慢，各省的中小學沒有普遍實施與大力推廣健美操課程，教學形式單一，學生的興趣也不濃厚。針對這一現象，我國在這方面也做了相應的改革：①教育有關部門通過頒布法規來保障中小學學生參加健美操運動的權益；②中小學通過提高健美操教學老師的教學能力來保證學生能夠深入了解健美操，掌握健美操的動作核心要領，快速學習健美操；③學校應該充分了解學生的興趣，給學生更多參與健美操學習的機會，促使學生對健美操產生興趣。2.2009年。經過十年左右的改革發展，我國在健美操領域也取得了一定的進步。通過調查2009年前后的研究數據，可以知道中小學的健美操課程在傳統方式的基礎上引入了表現性評價機制。表現性評價的核心在于提高學生的情感層次，激發學生的學習興趣，促進學生掌握自己和他人現階段的學習情況，在健美操課程中引入，可以有效激發學生積極學習健美操，對健美操產生較深的情感，在有情感的基礎上形成初步的體育競技意識，促進了學生情感層次的發展。通過大量數據的統計得出，表現性評價對中小學生學習健美操有明顯的促進作用，與此同時也有利于我國健美操運動的快速發展。3.2016年。在2009-2016年間，健美操運動高速發展，其已經和人們的生活融為一體，成為人們鍛煉身體的最佳方式之一。但是由于社會競爭的加劇，中小學生忙于基礎課程的學習，健美操運動在中小學的發展受到一定的阻礙。通過研究2016年左右的數據，我們發現，中小學生的體質嚴重下降，老師家長都將過多的經歷用于學生文化課的學習，嚴重忽視學生的體育鍛煉，學生在巨大學習壓力的情況下開始厭倦課外運動，針對這一現象，中小學校也制定了相應改革措施。第一，學校應該重視學生的體育鍛煉，定期開展體育運動會，讓學生從忙碌的學習中釋放出來，健美操可以作為體育競技項目之一。第二，在中小學的各個年級均開設健美操課程，給每個年級的學生不同的健美操學習內容，讓學生具有自己設計特色健美操動作的機會。第三，提高體育教師的教學地位，重視健美操運動，使健美操能夠快速有效的普及。
二、中小學健美操教學的創新方式
（一）引入多媒體技術
中小學生是好奇心和求知欲都相對強烈的學生群體，傳統的健美操教學難以滿足他們對知識的強烈渴望，老師們可以借助多媒體技術獲取豐富的網絡資源，例如動畫，音頻等方式，利用具體的影像來傳授健美操的一些分解動作，幫助學生更好地理解每一個動作，激發學生的練習欲望，讓他們感嘆于健美操的魅力[1]。以這樣的創新方式代替傳統教學，給學生提供了輕松得學習環境，老師們可以通過多媒體技術向學生展示專業舞者優美的身姿，激發學生對健美操的濃厚興趣，提高學習效率。
（二）自主-合作式教學
自主-合作式教學的宗旨是快樂學習，堅持學習的理念，在這個教學方式中，學生可以自主設計適合自己體型和身姿的健美操動作，學生們可以自己任意組合成健美操小組，互相討論學習，一起編排動作，加強了學生們的創新思維和合作精神。教師在這個過程中發揮指導的作用，充分開發學生的自主能力和潛力，使得學生在合作中學習和進步，同時促進健美操運動的普及發展[2]。
三、結語
健美操作為一項優美的體育運動，其自身存在著極高的藝術價值，不僅可以發展中小學生的各項體能素質和塑造美好身型，還可以減輕學生的課業壓力，讓他們心情愉悅，從而更加高效的進行文化課學習。然而，目前在中小學仍然存在忽視這項運動的現象，因此全面促進健美操運動的普及和推廣是當下的重中之重。學校仍然要不斷創新教學方式，提高體育教師的自身素質，解決當下存在的一些問題，提升健美操的教學效率，拓展健美操教學領域，加快推動我國健美操教學的深化改革和發展。
參考文獻：
[1]劉清梅.高校健美操教學現狀及創新思路解析[J].當代體育科技,2016,6(04):43+45.
[2]白俊麗.自主-合作教學方式在秦皇島市中職院校健美操教學中運用的實驗研究[D].河北師范大學,2015.
作者:李茜茜 許興敏
