前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的冠心病術后健康教育護理論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1資料與方法
1.1一般資料:
2012年6月～2014年6月選取本院心內科收治冠心病患者為研究對象，所有患者均經超聲心動圖或心電圖檢查確診，均簽署知情同意書。排除標準:溝通障礙、視力障礙及生活不能自理的患者。共有180例患者符合入組標準，男102例，女78例，年齡48～82歲，平均年齡(68.32±3.18)歲，吸煙史62例，合并糖尿病38例，合并高血脂12例，心功能分級:I級84例，Ⅱ級96例，根據隨機數字表將患者分為觀察組及對照組各90例，兩組患者性別、年齡、合并癥及心功能無統計學差異(P＞0.05)，具有可比性。
1.2方法:
對照組:患者住院期間給予鈣通道阻滯劑、β受體阻滯劑、他汀類藥物等治療，并觀察患者用藥效果。觀察組在對照組基礎上以行為轉變理念為基礎實施護理干預，具體方法如下:①患者入院后對其日常生活包括心理狀況、飲食情況、運動情況、睡眠質量及用藥情況進行評估，并提出相關護理對策。②根據患者愛好、起床時間、活動時間及就寢時間安排其作息時間。③從患者住院期間測量其各項代謝指標，并指導患者學會測量血糖、血壓、體重及脈搏等指標，指導患者學會根據相關指標合理用藥。④患者住院期間反復向其講解冠心病形成的原因及預防控制措施，并利用形象記憶法，采用語言于文字相結合的方法，提高患者對冠心病認識，通過宣傳片、宣傳海報等方式提高患者對冠心病疾病知識的學習興趣。⑤定期隨訪:患者住院期間每天對患者干預1h，改變患者不良行為及生活習慣，并對患者實施監測。出院后向患者發放自我監測表，并建立QQ群，通過短信及電話等方式，將冠心病知識及相關護理方法發送給患者，每周2～3條。
1.3觀察指標:
生存質量:兩組患者于出院前1d采用簡易健康量表(SF－36)對兩組患者生存質量進行評價，該量表8個維度分為生理健康領域(包括生理機能、軀體疼痛、總體健康、生理職能)和心理健康領域(包括社會功能、情感職能、精神健康、精力)共36個條目，采用累計各維度得分法記錄患者得分，分值越高患者生存狀況越好。各維度得分為0分(最差)～最好(100分)。
1.4統計學分析:
采用SPSS17.0統計學軟件對數據進行分析，計量資料采用均數±標準差(x±s)表示，組間計量資料采用成組t檢驗，P＜0.05具有統計學意義。
2結果
觀察組干預后生理功能、生理職能、情感職能、社會功能、身體疼痛、活動、精神健康及總體健康評分顯著高于對照組。
3討論
臨床健康教育路徑是由醫護人員及相關人員共同制定，并針對某種疾病治療而設計的順序性及時間性的整體護理服務計劃。臨床護理路徑可使得護理更具標準化及個性化，在這種工作模型下護理人員不僅僅是單純執行醫囑，同時也強調以患者為中心進行預見性或整體性護理。本研究對冠心病PCI術后患者應健康教育護理路徑實施護理，結果顯示，觀察組干預后患者生活質量顯著提高，從而提示PCI術后加強患者健康教育，可有效提高患者生活質量，促進患者預后。
作者：張爽 單位：天津市天津醫院