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摘要:分析健康教育在結核病防治中的應用效果。選擇2017年9月—2019年3月在哈爾濱市道外區結核病防治所治療的結核病患者78例，隨機分為分析組與對照組，各39例。前者給予常規治療并聯合健康教育，后者給予常規治療。對比兩組的治療效果、生活質量、疾病認知率與治療依從率。分析組的治療有效人數為37例，有效率為94.87%，對照組的治療有效人數30例，有效率為79.49%，兩組經比較，分析組的治療效果更佳，兩組差距有統計學意義(P＜0.05)。干預前，分析組的生活質量評分同對照組的生活質量評分無明顯差距(P＞0.05)。干預后，分析組的生活質量評分與對照組的生活質量評分都有所提升，分析組的生活質量評分更高，兩組差距有統計學意義(P＜0.05)。分析組的疾病認知率、治療依從率分別是92.31%、94.87%，對照組的疾病認知率、治療依從率分別是71.79%、79.49%，結果表明，分析組的疾病認知率、治療依從率有統計學意義(P＜0.05)。健康教育在結核病防治中效果顯著，既能提高患者的治療依從率，又能改善患者的預后，提高生活質量，是一種可行的治療方法。
關鍵詞:健康教育;結核病;防治;應用效果
近年來，我國結核病患者數量不斷增加，相關部門要給予結核病防治以高度的重視，增強防控力度，減小傳染率與發病率［1］。在結核病防治中，開展健康教育工作非常重要。
1資料與方法
1.1基本資料
選擇2017年9月—2019年3月在哈爾濱市道外區結核病防治所治療的結核病患者78例，隨機分為分析組與對照組，各39例。分析組的男女之比為21∶18，年齡在20～70歲，平均年齡(45.16±7.25)歲。對照組的男女之比為22∶17，年齡在21～67歲，平均年齡(45.56±7.41)歲。所有研究對象均滿足診療要求。分析組與對照組的基本資料相差不大，無統計學意義(P＞0.05)。
1.2方法
對照組給予常規治療。分析組給予常規治療并聯合健康教育?；颊呷朐汉笙蚱浣榻B結核病有關知識與防治要求，應用文字資料、口頭宣傳以及動畫等方式，幫助患者全面掌握結核病的發病原因、預防方法、傳染渠道以及治療方法等，有效防止結核病的傳播。結核病的傳播范圍及渠道較廣，要對患者及其家屬普及有關防治知識，如消毒知識與隔離知識，使其充分掌握傳播渠道，避免向他人打噴嚏和咳嗽，指導患者養成良好的生活習慣［2］。指導患者科學飲食、休息及活動，確保鍛煉程度適中，睡眠充足，防止食用辛辣食品，忌煙酒。耐心解答患者所提出的問題，出院時囑咐患者按醫囑服用藥物，并定期復查［3］。
1.3評定標準
1.3.1對比分析組與對照組的治療效果
有效表示患者的治療有一定的效果;效果較好表示患者治療效果明顯;無效表示患者的治療效果不明顯。有效率是效果較好和有效的總和。
1.3.2對比分析組與對照組的生活質量
應用自制評分表對患者進行評價。
1.3.3對比分析組與對照組的疾病認知率與治療依從率［4］。
1.4統計學方法
運用SPSS22.0統計學軟件，對所得數據進行分析處理，計量資料以均數±標準差(x珋±s)表示;計數資料以率(%)表示，比較采用t/χ2檢驗。以P＜0.05為差異有統計學意義。
2結果
2.1分析組與對照組的治療效果對比
分析組的有效人數為37例，有效率為94.87%，對照組的有效人數30例，有效率為79.49%，兩組相比，分析組的治療效果更佳，差距有統計學意義(P＜0.05)。
2.2分析組與對照組的生活質量對比
干預前，分析組生活質量評分同對照組的生活質量評分無明顯差距(P＞0.05)。干預后，分析組的生活質量評分與對照組的生活質量評分均有所提高。分析組的生活質量評分更高，兩組差距有統計學意義(P＜0.05)。詳見表2。
2.3分析組與對照組疾病認知率與治療依從率對比
分析組的疾病認知率、治療依從率分別是92.31%、94.87%，對照組的疾病認知率、治療依從率分別是71.79%、79.49%，兩組相比，分析組的疾病認知率、治療依從率更高，差距有統計學意義(P＜0.05)。
3討論
在結核病防治中，健康教育具有至關重要的作用［5］。高效的健康教育，可以切實提升社會大眾的認知，有效防止結核病傳播。結核病對患者的認知、行為以及心理等方面都會造成一定影響，因此，高效的護理方法可有效幫助患者緩解心理壓力并提升治療信心，形成良好的行為習慣并減少結核病的復發及發病率。研究結果顯示，分析組的有效人數為37例，有效率為94.87%，對照組的有效人數30例，有效率為79.49%，兩組相比，分析組的治療效果更佳，差距有統計學意義。干預前，分析組生活質量評分同對照組的生活質量評分無明顯差距。干預后，分析組的生活質量評分與對照組生活質量評分均有所提高，且分析組的生活質量評分更高，兩組差距有統計學意義。分析組的疾病認知率、治療依從率分別是92.31%、94.87%，對照組的疾病認知率、治療依從率分別是71.79%、79.49%，且分析組的疾病認知率、治療依從率更高，差距有統計學意義。健康教育在結核病防治中有顯著效果，是一種可行的方法。
參考文獻:
［1］李國棟.結核病防治知識健康教育在學校結核病控制中的應用價值［J］．中國農村衛生，2018，(02):83.
［2］夏娟娟.健康教育在結核病防治工作中的應用效果［J］．中國農村衛生，2017，(24):84.
［3］李胥鎂，國芳芳.結核病健康教育在結核病防治督導管理中的有效應用［J］．疾病監測與控制，2016，10(01):78－79.
［4］唐桂蓮.健康教育在大學新生結核病防治中的效果評價［J］．中國健康教育，2015，31(07):686－688.
［5］彭彩紅，鐘秀瓊，陳廣幸，等.視頻健康教育在結核病患者中的應用及效果評價［J］．臨床肺科雜志，2012，17(08):1552.
作者:杜東梅 單位:哈爾濱市道外區結核病防治所
