前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中化學實驗教學重要性，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
實驗是高中化學的重要組成部分，是幫助學生正確理解化學知識、掌握物質變化規律、培養學生創新思維的重要教學環節。加強實驗教學，也是培養學生學習興趣，提高學生觀察和分析問題能力的重要手段。因此，高中化學教學應重視實驗部分，以提高教學效率。
一、實驗教學的重要性
（一）有利于培養學生的學習興趣
化學是“以實驗為基礎”的一門學科，而化學課本在脫離實驗的情況下，就只剩下了枯燥乏味的化學公式、分子式和各種需要背誦、記憶的知識點?？梢哉f，沒有實驗的化學課程是難以讓學生充滿激情的。而化學實驗則把學生從枯燥的公式引入了千變萬化的化學世界里。當學生牢記書本上的化學知識后，或者參照書本上的知識，進入實驗室，親手把一項項化學變化從理論變為現實，這不僅僅是一種樂趣，更是一種驗證、一種驚奇。相應的，實驗也會加深學生對書本知識的理解，使他們對化學產生深厚的興趣。同時，通過實驗，學生可以發現在“背誦”中無法發現或難以理解的問題，并經過研究，觀察變化、分析原因并解決問題?？梢哉f，實驗也是培養學生觀察、分析和解決問題的重要方法。
（二）有利于培養學生的科學精神
化學實驗要求實驗人必須具有一定的科學精神和科學素養。因為化學實驗在一定程度上是伴有危險性的，要求實驗人按照科學的程序進行操作，一點都馬虎不得。要進行一次成功的實驗，就需要掌握實驗的各個要點，并把每一步做得科學規范。這就要求學生不僅具有扎實的化學實驗操作能力，也要具備良好的科學精神。在實驗中，不放過每一個細節，和雜、連接裝配反應裝置等操作，出現一點失誤都可能影響實驗結果。尤其是新課改背景下，以學生的發展為根本，以科學探究為突破口的理念，更是對培養學生科學精神做出了指導。而培養學生的科學素養這一新的化學實驗教學思想把實驗教學的功能提高到一個新的層面?？梢哉f，嚴謹的科學精神對學生今后的發展將產生巨大的影響。
（三）有利于培養學生的綜合能力
化學實驗是涉及了多項知識的學科，不僅要求學生具備化學基礎知識、實驗基本操作、數據處理、實驗方案評價等，還要求學生能夠對實驗過程和實驗結果進行總結并書面表達出來，而進一步考慮，還涉及到化學知識在生產生活實踐中的應用。因此，化學實驗教學培養的不僅僅是學生的記憶能力，更培養了學生的動手能力、書面表達能力、思維的嚴密性和邏輯性等?？梢哉f，化學實驗是對學生綜合素質的培養。
二、重視驗證性實驗，探索創新性實驗
驗證性實驗指的是針對課本上的知識進行復現，從實驗過程中驗證書本知識的過程。這種實驗在當前高中化學實驗中占據了主體地位。當然，這與長期以來高中化學教育的指導思想是分不開的，也與大部分學生化學實驗室建設水平密切相關。一個時期以來，化學實驗一直作為幫助學生理解課本知識的輔助手段。但是新課程標準的指導下，化學課程目標體系發生了新的變化，倡導以科學探究為主，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度建立新的化學課程目標體系。這就對化學教學中實驗教學關系密切，可以說，實驗是落實這一理念的有效措施。因此，在重視驗證性實驗的基礎上，積極探索創新性實驗，對提升學生的創新精神、實踐能力將產生積極影響。首先，創新性實驗指的是與傳統化學實驗有所不同，要充分發揮學生的主體地位，發揮實驗教學的探究功能，發展學生的科學探究能力為主的化學實驗。在實驗過程中，應按照學生的認識規律，為學生營造寬松的實驗環境，鼓勵學生盡可能自主、合作、創造性地學習和實驗，而非傳統的教師演示———學生照做的實驗模式。教師應更關注學生實驗過程中的操作和體驗，引導學生建立起科學意識和科學方法，形成科學的態度、情感和價值觀。其次，教師要鼓勵學生參與實驗，讓學生動手去做，并根據所學知識提出問題和假設，在確保師生人身安全的前提下，指導學生進行實驗。使學生能夠自主通過實驗的方法驗證自己的假設。實驗結合后，教師可以指導學生完成實驗報告，詳細記錄實驗假設、實驗過程、實驗結果，并分析需要改進之處。在這個過程中，學生參與了從假設到評估的全過程，不僅學習了知識和操作技能，更有利于領悟科學精神。最后，受大部分學?；瘜W實驗室建設水平及師資力量的影響，化學實驗室的使用基本上是統一安排、統一組織、統一進行的，學生或學習小組很難有機會對自己的化學猜想和假設進行驗證。因此，可以考慮有條件的學校在確保安全的前提下，制定科學的管理制度，向學生或學習小組開放實驗室，充分發揮實驗室的效能，讓學生通過實驗，有效改變學習方式，培養創新精神和實踐動手能力。
作者:艾晗 單位:白城市第四中學