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摘要：
隨著我國社會的不斷發展以及經濟水平的不斷提高，國家對于教育的發展問題越來越重視。其中，高中作為學生發展時代中一個尤為重要的時代，它對于學生今后的發展有著十分關鍵的作用。政治作為一門重要的文科學科，對學生的整體發展和樹立人生價值觀有著積極的作用。將合作學習模式應用在高中政治教學中，對于學生和老師來說都是一件尤為重要的事。因此，本文就對高中政治教學中學生合作意識的培養方法進行了詳細的分析。
關鍵詞：
高中政治教學；合作意識；培養
近些年來，國家對于高中教育的發展問題尤為重視，政治作為其中一門十分重要的學科，對學生的整體發展有著一定的促進作用。而在高中政治中應用學生合作意識的學習方法，不僅有助于提高學生的政治學習成績，而且還可以推動高中政治教學的發展。當前，有越來越多的學校將合作學習模式應用在教學過程中，這對于教育事業的發展來說，無疑是一件好事。所以，培養學生的合作學習意識，是老師在進行政治教學中要著重注意的內容。
一、了解合作意識的重要意義
隨著我國教育體制的不斷深化改革，高中教學模式面臨著很多的挑戰。所以，對于這種狀況，合作學習模式就起到了良好的促進作用。它不僅可以幫助學生懂得合作學習的重要性，而且還可以增加學生之間的溝通和交流。更重要的是，合作學習模式為提升高中政治教學的教學質量奠定了扎實的基礎，并且在很大程度上提高了高中教學的整體質量。
二、培養學生合作學習模式的相關策略
（一）進行劃分小組討論
要知道，在進行高中政治合作模式教學當中，老師要想提高學生的學習成績，就必須先要為學生制定合適的學習計劃，并從多個方面將其和政治知識點聯系在一起，從而保證政治教學的順利開展。其中，小組討論是合作學習模式中一種尤為重要的形式，它主要是通過討論來鍛煉學生的思維能力和理解能力，并為學生提供更多的交流機會。例如，在人教版高中政治必修一經濟生活中的第四單元—發展社會主義市場經濟中，當老師講解到這部分內容時，就要明白學生的心理，他們一定會對社會主義市場經濟及資源配置等內容產生濃厚的興趣，所以，老師就可以讓學生進行小組討論，互相發表自身的看法，讓學生在溝通中體會市場經濟體制的不斷變化，從而全面提高學生的政治成績[1]。
（二）要對學生進行科學指導
老師要知道，合作學習模式不只是為了大幅度提高政治學科的整體教學水平，而且也是為了鍛煉廣大學生的思維能力，讓學生真正地了解合作學習模式的意義。而且，政治是高中教學中尤為重要的一門學科，它對于提高學生的整體成績有著尤為重要的影響。并且隨著我國教育體制的不斷深化，合作學習已經成為了教育中不可缺少的一種學習模式。所以在教學的過程中，老師應該為學生引導正確的思維方式，讓其對政治學科有著一個明確的概念。例如，老師在講解高中政治必修二中關于政府職能的相關內容時，有的學生可能對其具體職能以及作用并不是很了解，也有的學生可能會問那么政府的責任和權利又是什么呢？當面對這種情況時，老師就應該積極鼓勵學生進行下一步的認真思考，爭取通過這樣的學習方式，運用科學的方法，讓學生明白在政治學習中運用合作學習模式的重要性，從而在這個過程中讓學生的政治成績得到明顯提高。
（三）要敢于提出疑問，懂得聯系生活實際
在老師為學生選擇了一個固定的討論題目后，還要懂得為學生提供大量的發言機會，讓他們可以把心中最真實的想法表達出來。而且，學生還要敢于將自己的疑問表達出來，和老師進行詳細的溝通和交流。例如，老師在向學生介紹“要堅持中國共產黨領導”的相關內容時，就應該先讓學生了解書本的相關知識，然后再聯系實際生活，為其闡述我國要堅持黨的領導的重要性，并讓學生明白黨內腐敗現象對于整個國家發展的危害性，爭取通過這樣的方式，讓學生意識到學習政治的重要意義，從而在一定程度上提高其政治學科的成績[2]。
（四）要設立多種情形，將課本知識與實際相連
老師要知道，在進行政治學科的講解時，要為學生創設多種學習情境，將實際知識與課本教材相結合，讓學生可以更好地理解其中的內容。例如，老師在講解高中政治中文化多樣性的相關內容時，就可以將其與實際生活聯系在一起，讓學生先表達一下自己對于文化多樣性的理解，然后再討論一下大家都知道哪些文化的差異性和多樣性，從而促進學生更好地理解這部分的相關內容。這樣一來，就可以讓學生在一個輕松的環境下，進行政治學科的學習。
（五）要避免學生在討論的過程中冷場
進行積極的合作和溝通是合作學習模式中最為重要的內容，所以當老師為學生布置了相應的討論題目后，為了避免學生出現較為松懈的態度，老師可以對其進行相應的要求。第一、讓每個小組做好詳細的記錄。第二、事先就要將討論題目告訴學生。第三、為學生引導正確的討論方向。第四、老師要選擇通俗易懂的題目，便于學生的理解。這樣的話，就可以讓學生更好地參與到合作學習中，也不至于在討論過程中出現冷場的情況，以此來保證政治教學的順利開展。
結語：
總而言之，國家對于教育的發展問題越來越重視，政治作為其中一門尤為重要的學科，對于學生的全面發展有著十分積極的意義。培養學生的合作學習意識，將合作學習模式應用到高中教學中，不僅可以推動整個高中政治教學的進步，還可以在一定程度上提高學生的成績，為學生的日后發展打下更堅實的基礎。
作者：方燕 單位：江西省撫州市資溪縣第一中學
參考文獻：
[1]劉曉惠.高中政治教學中學生合作意識的培養方法分析[J].學周刊B版,2014(4):90-90.
[2]譚鴻敏.高中政治教學中學生合作意識的培養方法[J].文教資料,2011(10):133,45.