前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中英語閱讀教學優化措施，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：從知識教育走向能力教育、素養教育，是當今世界教育改革發展的共同趨勢。核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發展的和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。素養沒有特定的邊界，它的含義很廣泛，包括學生的態度、技能、知識、價值觀，也可理解為文化素養，語言素養等等。
在發展學生核心素養的背景下，高中英語教師在進行閱讀教學時，不僅要傳授學生知識，更多的還是傳授學生學習的技能，使學生養成良好的學習習慣。英語教師在教學中應堅持以學生為中心，讓學生自主地發展，并鼓勵學生多參與社會實踐。
一、高中英語閱讀教學的特點
在高中英語閱讀教學中，部分教師采用的是應試教育。為了培養學生的語感，教師不斷地進行枯燥的、復讀機式的訓練，使學生感到乏味，教學的效果也不夠理想。在英語課堂上，很多教師讓學生集體朗誦文章，反復練習讀的能力，目的是讓學生熟能生巧。而在這個過程中，多數學生練習了讀，卻沒有做到閱。學生閱讀的目的是理解文章的意思，了解作者寫作的目的。很多學生雖然在讀了很多遍文章以后，可以做到熟讀文章，但是對文章本身的含義并不是很清楚。教師這種希望以量改變質的教學行為顯然讓學生在學習中很吃力。部分教師在教學中不要求量，而是要求質。首先，他們會在閱讀前向學生提一些問題，給學生指明閱讀的方向，并讓學生在文章中找到主題。教師讓學生帶著問題獨立閱讀，使學生更快地了解文章的大意；其次，在學生閱讀后，教師再提出一些關于文章內容的較為淺顯的問題，比如講的是什么事情，文章的主人公是誰，發生了些什么等等。讓學生再去思考，展開討論，使文章的內容在學生的腦海再現；再次，教師帶領學生學習文章的主題，了解作者的寫作意圖，讓學生從中慢慢地發現閱讀的技巧；最后，學生通過適量的練習，在處理好閱讀速度與閱讀準確度的前提下，達到了閱讀的根本目的。
二、發展學生核心素養背景下的高中英語閱讀教學
閱讀在高中英語教學中有著很重要的地位，教師指導學生閱讀不同類型的文章有助于學生的全面發展。筆者認為，高中英語閱讀教學的優化措施有以下幾個部分：
(一)讓學生學會精讀
學生精讀文章，能更好地掌握文章的中心思想，甚至可以做到同作者在文章中進行“交流”。例如，外研版高二英語必修五Reading一課，在ShouldWeGetridofChinglish一段中，出現的Itis/was+adj.+todosth是重點句式，Asfarasiamconcerned是重點短語。教師不僅僅要指出來，更要結合實際例子讓學生加以練習，使學到的內容得到鞏固。只有學生的基礎扎實了，學生下一步的學習才能更加順利。
(二)要求學生廣泛閱讀
學生的閱讀量增加，能使學生終身受益。因此，教師要引導學生廣泛地閱讀。教師要引導學生多閱讀不同類型、不同題材的文章。教師在閱讀教學時，要注意學生的泛讀要在精讀的基礎之上。例如，有趣的文章讀起來是耐人尋味的。教師可以在課堂中推薦一些有趣的文章，供學生品鑒。教師要求學生品鑒文章不但要閱讀，而且要了解文章大意。教師可以圍繞文章內容提出問題讓學生分組討論，重現文章的內容和文章知識點，以此加深學生對文章的理解。另外，學生也可以相互推薦喜歡的英文周刊等。教師要讓英語閱讀變成所有學生的共同興趣。
(三)讓學生總結閱讀技巧
所謂熟能生巧，就是熟練了，就能找到竅門。學生在閱讀中不斷地總結技巧，就是熟能生巧的過程。教師要不斷地培養學生的總結閱讀技巧。例如，在《ALifeinSport》一文中，教師可以讓學生有聲地閱讀文章。文章第一段講的是Lining在體育界取得的成就。第二段開頭用but承接，學生便能猜到故事出現了轉折。文章第二段便講到Lining創建了自己的品牌。這就是學生用技巧閱讀的體現。首先，學生通讀文章，了解文章的結構；其次，學生抓住中心點后進行精細閱讀，深挖知識點。Ifyouareagreatsportsperson，anythingispossible.從文章最后lining說的一句話來看，這種態度是值得學生學習的?？梢?，學生有技巧地閱讀文章，對學生學習英語有很大的幫助。
三、結束語
高中英語閱讀教學在外語閱讀學習中起著很重要的作用，它不僅培養學生的道德修養和自主學習能力，還提高了學生的生活閱歷。在學生閱讀英語文章的過程中，教師的作用至關重要。教師應充分地認識到閱讀的重要性，將閱讀技巧授予學生；教師要用多種方式讓學生了解各種文化，體會到文化的差異，對文章有更加深刻的印象；教師還要激發學生的積極性與閱讀興趣，培養學生的學習能力，使學生可以更全面地發展。學生將所學到的知識學以致用，是學習的最終目的?？傊?，高中英語閱讀的核心素養就是教師要使每個學生都具有良好的閱讀習慣和能力。
參考文獻：
[1]張麗華.談高中英語閱讀教學的意義及優化措施[J].中學英語之友(下旬)，2011(10)：37.
[2]高中英語閱讀教學的意義及優化措施[J].中學生英語，2017(04)：5.
作者:許喆 單位:黑龍江省黑河市遜克縣第一中學