前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中英語寫作教學現狀與解決策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：提高高中生的英語寫作能力不是一蹴而就的。它不僅需要高中英語教師靈活地教授學生英語的寫作技巧，而且還需要學生去練習所學技巧，并通過自己的英語學習習慣有意識地搜集句式。只有將教師和學生的努力結合起來，才能提高高中英語寫作教學的質量。
關鍵詞：高中英語；寫作教學；有效策略
高中英語寫作是高中生英語綜合能力的集中體現。而隨著新課改的不斷深入，其對英語的聽、說、讀和寫提出了明確的要求。然而，學生聽和讀的能力上去了，英語寫作能力仍舊沒有很大的進展。這究竟是什么原因造成的？筆者對此談談自己的看法。
一、高中寫作教學存在的問題
(一)寫作教學不能把握作文內容的全局
有些高中英語教師在講評學生的作文時容易出現一種誤區，即只是糾正學生在作文中的基礎性錯誤。比如，句子中單詞的時態和動詞變換的問題，而沒有關注整體英語文章內容是否有關聯，文章結構是否緊密，文章表述的邏輯是否錯誤。而后者正是高考英語作文的重點得分項。
(二)學生英語寫作中存在的問題
學生在作文中出現的問題分為以下三個方面。第一方面，學生的英語基礎能力差。在高中英語作文中，經常會出現單詞拼寫錯誤，語法規則使用不正確，學生的詞組積累較少等情況。第二方面，學生的寫作技巧水平相對不高。在高中英語作文中，學生審題不認真導致作文的內容出現偏題的現象；學生的英語語言組織能力差，經常出現文章東拼西湊的現象。第三方面，學生沒有養成正確的習作習慣。在有些學生的英語作文中，他們寫完作文后很少檢查，造成一些常識性的錯誤經常發生。
(三)寫作教學未進行科學地統籌和規劃
一些高中的英語寫作教學存在兩方面問題。其一，為教師的科學分配問題。在有些學校，有的英語教師只講授高一和高二英語知識，而高三會由其他的英語教師任課。這種教學存在的問題就是教學的繼承性和連續性遭到破壞。學生已經適應第一位高中英語教師的授課習慣，而在高三的關鍵時期，卻又不得不重新調整自己的英語學習習慣，從而為學生英語寫作的學習帶來了困難。其二，高中英語教師的經驗不足。有些教師在高一和高二的教學中并不傳授學生英語寫作的知識，而是等學生升到高三后進行突擊性地練習。他們大搞寫作的題海戰術，企圖在短時間內提升學生的寫作能力。這種做法也不利于學生寫作能力的提高。
(一)優化教師的配比，提高教師的專業素質
學?？梢詮膬煞矫嫒胧痔岣哂⒄Z寫作的教學水平。第一方面，固定每個班級的英語教師，讓高中英語教師教授學生三年英語知識。這種做法有利于高中英語教師采取有效地教學策略去提高學生的英語習作水平。第二方面，培養英語教師的專業素質。學?？梢远ㄆ诮M織英語教師英語習作教學交流會。教師通過彼此交流，取長補短，能提高專業素質；學校可以組建高中英語教研組，并定期派出優秀的教師去其他學校學習和交流，為高中英語習作教學注入新的理念，進而促進整個學校英語教學水平的提高。
(二)培養學生的英語寫作興趣
英語寫作興趣的養成需要學生多關注生活，尤其是一些新聞動態，使學生可以在作文中有話可說。還需要教師提醒學生多積累常用的英語單詞和詞組，并讓其經常使用這些詞組，從而內化為自己信手拈來的句子。教師可以根據最近發生的時事動態，組織學生寫作相關的英語作文。比如，為了紀念汶川地震10周年，我組織學生寫一篇反映人間真情的英語作文。我會對學生在作文中出現的錯誤集中講授，進而促進學生英語習作能力的提高。再如，我會將一些常用的英語句式，在講課的過程中有意地穿插進去。尤其是一些意思相近或是句式相似的句子，我會引導學生去回憶那些學過的句式結構，從而使學生不僅可以辨別其中的差別，還可以豐富表達的句式，進而提高學生英語作文的水平。
(三)提高學生英語的寫作技巧
教師可以從以下兩個方面提升學生的英語寫作技巧。第一方面為基礎知識。有的學生基礎知較差，但有些教師會將單詞、詞組、語法和時態等各個分裂開來讓學生記憶。筆者并不同意這種做法。語境是學習英語最關鍵的因素。以單詞教學為例，高中英語教師要引導學生將單詞放到句子中，聯想單詞的意思和語境是否相適應，從而提高學生活學活用英語單詞的本領。此外，教師亦可以讓學生去閱讀英語教材，使學生能夠把握文章中句子與句子的關系，段落與段落的關系，在培養學生英語寫作大局觀的同時，還能增強學生英語語感。第二方面，教師要詳細講述在寫作文章時應注意的技巧。教師要引導學生使用正確的文章段落結構。比如，針對一些成績較差的學生，我會引導他們用“總—分—總”的英語段落結構。
三、總結
因為每個英語教師的教學思路各有不同，所以，英語寫作教學的方式也千差萬別。但我們廣大英語教師都可以以課本作為教學的基本點，運用正確的方式引導學生去學習單詞、詞組和語法，從而讓他們循序漸進地提升英語學習水平，提升其英語寫作能力。
參考文獻：
[1]尚云娥.高中英語寫作中存在的問題及對策[J].學周刊，2015(36).
[2]周有勤.高中英語寫作教學中存在的問題及對策[J].西北成人教育學報，2017(01).
作者:張本金 單位:廣東省深圳市翠園中學