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摘要：
高中作為學生學習與發展的關鍵階段，而高中歷史則是注重培養學生思辨能力，從而不斷提高學生的學習能力，老師則使歷史課堂上的對學生學習發展期重要影響的人，因此學生對于歷史課的學習主要就是需要老師的幫助，幫助學生提高其思考能力與判斷力促進學生不斷的發展，本文主要闡述了關于高中歷史的意義及其實行新型教學的重要性，如何創新歷史教學，對歷史教學進行探究分析，不斷促進歷史教學的創新發展。
關鍵詞：
高中歷史；教育創新；重要性；探索研究
在現代教學改革的推動下，教學方式也在不斷的創新，當然要促進教學方式的不斷創新以及學生歷史學習能力的不斷提高，就需要老師與學生的相互配合。歷史這門課程本身就需要老師的講述與學生的體會想象相結合，將所學到的歷史環境使學生理解到位，從而幫助學生記憶力是知識。老師想要促進學生學習能力的進步，就需要培養學生的學習興趣，改變以往只是要求學生“死記硬背”的教學方式，調節力時刻的課堂氛圍，使學生能夠真正的融入到課堂學習之中，從而促進學生學習的不斷進步。
一、高中歷史課的意義與實行創新教育的重要性
高中歷史教學主要就是學習我國的整個歷史文明發展以及西方文明的發展，通過各種背景與條件因素來分析當時歷史發展的必然趨勢，通過對歷史的各種思考與分析使學生認識到歷史的經驗教訓同樣在未來發展的道路上也避免一些歷史性錯誤，學習歷史也會使學生充分全面的思考事物，而高中歷史課也不同于初中歷史課，高中歷史課對于歷史的分析更加深刻系統，考慮的問題也更加全面，而高中歷史課則將學生對于歷史的學習更上升到一個新的層次。歷史可以往事相對枯燥一些的，而是創新教學主要就是為了吸引學生學習歷史的興趣，從而提高學生的歷史學習能力。創新性的教學方式不僅對于我國教育事業有促進作用，對于學生歷史學習能力也有重要的推動作用，因此實行創新教育對于歷史教學具有重要意義。
1、實施創新教育有利于幫助學會更好的學習相關的高中歷史，通過對學生興趣的培養使學生更加喜愛學習歷史知識，學生有了學習歷史的興趣，就會促進學生歷史學習能力的不斷提高。
2、促進老師不斷創新歷史的教育教學方式，教學方式對于學生來說就是一個學習的方式，學生學習的方式更加生動有趣就會使學會說呢過的學習能力不斷提升，而這也是提高教學方式的最終目的。
3、實行創新教學方式也會使我國教育事業得到一個更好的完善與發展，我國的教育教學事業也是為適應當今不斷發展的社會狀態，一個新的教育方式可以促進學生學習能力的進步，這也是在促進我國教育事業的不斷進步。
二、豐富的教學內容，提高了學生學習的熱情
通過創新歷史教學方式幫助學生學習歷史相關知識豐富教學方式可以使學生認為教學更加有趣，從而調動學生學習的積極性，促進學生對于歷史課程的學習，豐富教學內容可以使老師意識到改變教學方式的重要性，學生有了學習的興趣與熱情，就會促進學生的學習幫助學習，提高其歷史的學習能力。
1、歷史課不僅要取決于老師的講課方式，同樣也要讓老師與學生更好的配合，從而使學生提高其思考與反應能力，并且形成系統的學習思路，這樣才能更有利于學生學習歷史，因此老師可以多在課堂中加一些老師與學生互動的項目，這樣也可以活躍課堂氣氛，從而使學生更加有學習的興趣，也會使學生對學習歷史產生信心。例如：在課堂上老師可以設置一些問答項目，讓學生來作答，從而集中學生的注意力，或是對于一個具有思考性的歷史問題，老師可以與學生一起探討，通過老師逐步對知識的梳理，使學生得出全面的回答。
2、當然興趣是學生學習的關鍵因素，老師想要學生更好地學習歷史就要使學生有興趣學習歷史知識，培養學生的相關歷史興趣愛好，老師可以利用相關的工具幫助學生提高對于學習歷史的興趣，例如：老師可以借助多媒體工具播放相關的歷史視頻或歷史圖片，從而吸引學生的注意力幫助學生更好的學習歷史，當然老師也要做到“因材施教”促進每位同學歷史學習能力的不斷提高，同樣也是幫助學生懂得學習歷史，提高自身的內在歷史修養，當然老師也要懂得對于不同學生有不同教學方法的重要性。
3、老師要使課堂活躍起來，同樣也要使學生的思維活躍起來，就要讓老師成為學生的朋友，這樣老師就與學生拉近了距離，學生就像是在聽朋友講話一樣踢老師講課，這樣會使學生聽得更加投入，幫助學生學習歷史知識，了解歷史發生的必然條件，促進學生學習能力的不斷提升。
總結
高中歷史對于學生來說是對于世界以前發展的一個宏觀的了解，學生了解了歷史也是在培養學生對于事情的一個理解，幫助學生思考問題的全面性，從而達到歷史教學的最終目的。
作者：史春生 單位：山西嵐縣高級中學
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