前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中化學學習問題及對策，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：探究學習各門學科知識，解決自己學習中遇到的問題，是高中生學習的主要目的。高中化學是一門綜合性的學科，既需要理論的學習，更需要實驗的學習，這就需要高中生有良好的學習方法，才能學好高中化學。怎么引導學生既能夠學好理論，又有一定的化學實驗基礎，使學生掌握相對全面的化學知識，使得學生在今后的學習和實踐中具備比較優秀的素質。
學習方法的問題，一直是人們在教育領域探究的熱點問題，尤其是高中生的在學習過程中的方式方法的使用。以前在教育上多為灌輸式的教育、刻板教育，老師只知道教、學生只知道學，這樣扼殺了學生自主學習的積極性，也剝奪了學生主動學習的權利。新的教學課改提出后，提倡學生自主學習，自己探索問題，但是有很多學生自控力不足，也做的不好。當今社會，對學習的要求越來越高，對學歷的要求也不斷提高，面對這樣的情況，高中生的學習尤其沉重，課程種類多、強度大，還面臨這考大學等等困難。為了讓學生更健康的發展，不被眼前的困難擊退，文章主要以高中化學學習為例，探索培養學生學習的興趣、增加學生學習的積極性，讓學生從學習中尋找樂趣。
1高中化學學習中存在的問題
1.1缺乏興趣
高中階段的化學課難度突然加大，很多學生適應不了這樣高難度的學習，所以對學習化學課在心理上產生厭惡感，導致不想學習。另外，高中學習時間緊，速度快，因為內容較多，老師在課堂上講的內容也多，很多接收知識慢的學生，跟不上進度，也就慢慢失去了學習化學的興趣，同時，由于高考的壓力，老師在上課時也基本忽略了試驗操作等等有趣的環節，僅僅只講理論也會導致學生難以接收，放棄化學的學習。
1.2基礎差
學生的水平由于各自的性格、能力能方面的因素各有不同，有的學生接收速度快，學習能力強，有的學生則接收速度慢，學習能力弱。當高中老師在課堂上大密度的講授理論知識，而沒有實驗的演示，或更加通俗易懂的例子的時候，學生根本不會集中注意力，把理論全部聽近腦子里。對學到的知識都似懂非懂，存在理解困難的問題，導致學習效果差，還可能跟不上學習節奏。
1.3缺少態度
無論學習什么樣的科目，或者做什么事情，態度都是非常重要的。俗話說：“態度決定一切”，干什么事先要有一個積極向上認真的態度，那么很多事情就會顯得更容易做到。由于現在高中的學習中，化學不屬于主要科目，所以很多學生從剛開始學習就忽略化學的學習，將學習化學的時間都用來補學所謂的三大科，即語文、數學、英語。并且他們認為，學習都是為了考試，并沒有真正體會學習的真諦，所以也不會真正學好一門科目。
1.4習慣差
很多學生從小就沒有養成良好的學習習慣，面對高中難度大、科目多、任務重的情況措手不及，學習成績一落千丈。高中的學習相比小學、初中，是跨越式的，這個階段的學習科目難度明顯加大，只有良好的學習習慣，積極的學習心態，正確的學習方法才能確保學習的效率，否則就會不知所措?；撕艽蟮墓Ψ颍粌H不會得到應有的結果，還會打擊學習的信心。
2高中化學學習的對策和方法
2.1預習、復習是關鍵
在高中的學習中，每門課程在老師上課之前，學生應該提前預習將要學習的內容，化學學習也不例外，提前預習不僅能夠事先了解老師講課的內容，還能找到自己不懂的地方，在上課的時候重點聽老師講解，這樣不僅可以提高學習效率，還能查漏補缺，快速補充自己的不足，學好該學的知識。當然，這樣的提前預習也不是一件容易的事，由于學生自己的學習能力有限，面對新的知識，有很多不理解的地方，所以自己先看了，也沒有掌握什么，更不能找出自己到底會了哪些，哪些不會。這樣的情況下就需要老師能夠引導學生有效的預習，老師可以在上課前或者上一節課結束幾分鐘，向學生明確這節課或下一堂課的知識點，有針對性的預習一些相對簡單的知識點，也會提高課堂的效率。這樣不僅能夠使學生主動的學習、思考，還能在課堂上起到一定的復習鞏固作用。有了預習，復習也是必不可少的。復習學過的知識有助于加強學生的印象，掌握各個知識點。當然，復習也是有方法的，并不僅僅是上完課，再回到家看一看或者背一背今天所學的內容，這樣的復習不是好方法。我認為，學生復習可以采用自我提問的方式進行，把學過的知識點整理一下，用各種各樣你喜歡的題型或者提問方式檢測你所學過得知識點。比如：寫出K2Cr2O7溶液和亞硫酸鐵在稀硫酸里反應，生成Cr2(SO4)3和硫酸鐵和水的化學方程式。這樣你就很容易會知道自己不會的地方，類似這樣的題目都是基本的概念測試題，很容易找出自己沒有掌握的知識。
2.2興趣、態度是重點
高中化學學習過程中，不僅僅需要方法，還需要態度和興趣。首先，不能將化學課看作是比不上三大科的副科，每一門都很重要，在考試中，每一門課程都需要考，不分主科、副科，所有的課程的學習都要認真對待。在學習中，一定要樹立認真、嚴謹的態度。才能最終取得你滿意的成績。學習也并不僅僅是被動的、被逼的，學習是一種主動的行為，所以，激發和調動高中生的學習興趣也是非常重要的。高中化學課可能會有難度，但是化學不僅僅只有理論，還有很多實驗的實踐課程，老師在教授的過程中，應該充分利用化學有趣的一面，穿插在課堂中，提升學生學習的積極性，提高學生學習的興趣。在化學課中，有很多不同的元素混在一起會變色、發光、發出不同的氣味等等。例如：鐵離子和氧離子在一起，變成氧化鐵就成了紅色，水在不同的溫度下會變色。
2.3化學記憶是核心
在學習的過程中，大多數人認為文科性質的學科才需要背誦、記憶，而理科性質的學科則需要理解，不用背誦、記憶，這種看法沒錯，但也不完全正確，因為每一學科都有一些基本的理論和知識是需要我們記憶的?；瘜W是屬于理科性質的科目，雖然不用大量的背誦文字，但也需要記憶一些基本的知識點，如元素，方程式等等。化學的理論涉及非常廣泛的領域，并沒有什么規律可尋，知識點較為零碎，這樣就需要高中生要掌握正確的知識點記憶要領，采取有效的方法。由于化學科目本身較為抽象，難理解，所以對化學的知識點需要學生加強理解，并對其反復鞏固，才能更好的記憶。1）構建框架。在化學知識點零碎、繁多的時候，首先我們要將自己的思維整理清晰，可以根據課本的框架或者課堂老師講課的體系，形成自己最能接受的一種知識體系，將自己學過的知識點類似的整理到一起，整理出不同的模塊，然后根據自己慢慢學習的更多、更深，將不同的知識補充到各個相應的模塊，這樣就有了屬于自己的知識網絡框架，既便于自己記憶，也容易復習。2）簡化記憶?；瘜W學習，重要的是元素符號、化學方程的使用，在記憶知識的過程中，要注意將符號、方程等代替文字，這樣看上去會更加清晰、明了，不會像文科的學科大段背文字。如：大理石與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。可以直接用方程式表示為：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2。3）運用形象思維?；瘜W的學科性質決定了是一門比較抽象的學科，在學習的過程中，我們需要發掘自己的思維，使抽象的東西可以更形象，形象化的東西更容易我們記憶。就如化學中的一些模型，結構等等，可以自己試著動手做一做，這樣會更有利于我們理解記憶?？傊趯W習的過程中，我們要靈活運用各種學習方法，找到屬于自己的學習方法，才能提高學習的效率。
參考文獻：
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作者:馮玉全 單位:南陽師范學院