前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中地理實踐活動策略探究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：
地理作為高中教學中一門重要的課程，在當前教學中已經受到了相應的重視。在地理教學中，如果僅僅只是通過說教式的方式進行教學，那么學生就難以對具體的知識有一個直觀的認識。要想使地理教學質量得到提高，就需要將實際的教學和實踐活動有機結合。通過這種教學方式，能夠有效地提升學生的學習興趣，使高中地理教學質量得到保證。
關鍵詞：
高中地理；實踐活動；教學質量
隨著社會各界對教學的重視，高中地理課作為高中教學中一門相當重要的課程，相關部門都在不斷地研究如何更好地實現教學質量的提升，因為地理課程的教學本身比較抽象和枯燥，以往單一的教學方式，不僅不能將地理的趣味性展示出來，而且容易使學生的學習積極性遭到打擊，因此，要想使高中地理教學質量得到有效提升，就必須在其中開展實踐活動教學[1]。那么，在實際的教學中，教師就應該根據課標，安排合適的活動教學內容，激發學生的興趣，促進高中地理教學質量的不斷提升。
一、高中地理教學中開展實踐活動的意義
目前，環境問題已經成為我國發展過程中的一個重要問題，要想使環境質量得到保證和提升，就需要加強環境教育以及環保意識培養。在高中地理教學中，環境教育和保護是其中一個重要的內容，因此，為了使高中學生對我國的地理環境有深入的了解，就需要實現書本知識與實際的有機結合，強化相關方面知識的融會貫通，促使地理教學質量有所提升。這就要在具體的實踐中，通過野外拓展等活動，讓學生感受地理學習的重要性，同時，加強對自然的觀察、分析、了解、調查以及總結歸納，深化對相關知識的認識和理解。另外，通過這種方式，學生的實踐技能以及綜合素質也能得到有效提升。
二、高中地理實踐活動開展策略
（一）實踐活動需要與課本和學生的實際相結合
在高中教學中實施實踐活動教學，必須確保實踐活動內容和具體的教學內容有一定的聯系，這樣才能將實踐活動和教學內容有機結合，提高學生學習地理的興趣。通過具體的實踐活動，還能夠拓展學生的視野，對學生未來的發展也是相當有利的。在進行活動安排時，應該保證實踐活動具有激勵性和挑戰性，并且還應該有一定的探究價值，活動難易程度的把握應該以學生的能力為準，這樣才能使實踐活動的作用得到有效的發揮。難度適宜的實踐活動還能夠讓學生明確研究、學習的方向，引導學生不斷地進行實踐。所以，在進行實踐活動的設計時，教師必須站在學生的立場思考問題，設計方案，必要的時候，需要將活動的目的告知學生，保證實踐活動的高效性。比如，在“世界氣候類型分布”的學習中，教師應該根據這一教學內容，引導學生對氣候類型的分布以及位置和特征進行觀察，然后引導學生利用學到的知識，對風帶和氣壓帶的分布、原因以及區別進行分析，通過實踐活動教學，將課本知識系統化地串聯起來，從而深化學生對相關內容的認識和理解。
（二）為實踐活動的有效進行提供相應的資源
實踐活動的開展必須有一定的基礎，這樣才能保證順利的開展。因此，在實際的教學中，首先需要確保的就是實踐活動的時間，學校和教師方面必須為實踐活動的開展提供充足的時間，盡可能地將實踐活動貫穿到整個學習中。加強社會實踐以及在學校的情景實驗，當然，要開展這些活動就必須保證有一定的空間[2]。另外，學校還應該加強地理實踐活動教學資金的投入，使實踐活動的趣味性和價值得到保證，調動學生參與的積極性。最后，教師應該在教學理念上實現轉變，明確地理教學中實踐活動的重要作用，只有將教學和實踐活動相聯系，學生才能更加深刻地明白地理教學的意義和價值。通過這種教學方式，學生不僅能深化地理知識，而且實踐能力和探索精神也會得到相應的提升。比如，在實際的地理教學中，有設計到水文、氣象和天文的自然地理的學習，因為這些內容學生理解起來比較困難，所以教師應該將其與學生的生活聯系起來，從學生的實際生活中發掘實例，使其能夠加深對相關內容的理解。有條件的情況下，教師還可以組織學生在實驗室進行情景模擬，這樣學生就能夠直觀地看到水文、天文等現象。通過這種方式，不僅能夠提高學生地理學習興趣和感知能力，同時也能有效地激發學生的創新能力，有助于其在未來的發展。
三、結語
高中地理實踐活動的有效開展，是當前提高高中地理教學質量最有效的途徑，但是根據調查研究發現，當前在高中的地理教學中，這種教學方式還沒有得到推廣和應用，不過相信隨著相關部門對地理教學的不斷重視，在未來，實踐活動的教學模式一定能夠在高中地理教學中得到有效的應用，促進高中地理教學效果，強化學生對地理知識和理論的掌握。
作者：袁蓉 單位：江西省贛州市南康區唐江中學
參考文獻：
[1]王萃.探索適合農村中學的地理教學模式:高中地理探究教學的策略研究與實踐[J].中國民族教育,2011(增刊1):46-48.
[2]李善中.高中地理探究式學習的探索與實踐[J].現代教育科學,2011(6):139-141.
