前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職鋼琴教學體驗式教學法運用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】就目前看，高職鋼琴教學僅處于起步階段，與其他藝術形式相比，鋼琴學習需要更大的成本，以此對于非藝術專業學生而言，鋼琴課程往往是選修，并且課時較少。學校和學生對于課程的重視程度不足，導致其在教學中存在問題。為此，筆者提出了體驗式教學法，致力于學生學習能力的提高，將該教學方法的實施過程進行了具體的分析。以便于促進我國高職鋼琴教學效率的提高。
【關鍵詞】高職院校；體驗式教學；情景預設；運用
體驗式教學是近年來提出的一種教學方式，它注重學生個性特點的認知，將學習規律進行總結，通過必要的情景創設來激發學生的興趣，并使學生在體驗過程中提高學習技能。與傳統的教學方法相比，鋼琴教學作為藝術教學的重要內容之一，對學生的素養，能力都具有熏陶作用，因此應得到教師和學生的重視，采用實踐性教學才能使學生真正接觸自然，在親身經歷過程中才能夠正確理解音樂的真諦，才能創造出好的音樂。體驗式教學還注重學生主觀能動性的發揮，這種教學方法要被學生認可，教師必須正確設置教學情景，讓學生充分體驗教學過程，為此筆者將這一教學過程進行全面的闡述如下。
一、體驗式教學模式的作用
（一）促進學生新知識的掌握
通過體驗式教學，學生可以獲得新的知識，并且不斷的提高鋼琴彈奏技能。體驗式教學一改以往的教學方式，教學不再有固定的結論，而是讓學生在體驗中主動獲得結論，可以是開放的，這樣學生可以掌握多種學習方法，并且學會主動探索，保證教學過程中能夠親自操作，主動參與，不斷的培養其對音樂的熱愛，豐富鋼琴知識。
（二）加強教師與學生之間的合作
對于鋼琴教學而言，學生自主學習固然重要，但是還需要教師正確的指導，以及教師與學生之間的合作。通過體驗式教學，使教師與學生之間的關系更加平等，建立開放的、和諧的教學環境。給予學生引導和幫助，在教學中進行鋼琴知識的教授和分析，與學生之間進行合作，使學生的鋼琴知識更加豐富，學生與學生之間也可以在相互合作過程中體現樂曲的節奏，帶來新的體驗，不斷的提高自身的音樂水準。
（三）注重學生的自我評價
在體驗式教學中，鋼琴節奏對于學生的吸引力較高，能夠使學生養成自主探究和練習的習慣。在體驗式教學過程中，學生通過自我評價過程，在自我評價過程中，學生會了解自己鋼琴學習中存在的問題，增強對鋼琴彈奏的認知能力，并摸索出一些列新的學習方法。自我評價也使得學生正確認識鋼琴學習，不再將曲子的彈奏作為重點，而是培養自身的音樂素養，包括專業素養和職業素養，不斷的提高自身的素質。
二、體驗式教學法在高職鋼琴教學中的作用
高職鋼琴教學正在發展之中，設施不全，教學師資力量不完備依然是目前的現狀。并且這一問題需要長時間的實踐解決，因此在教學中采用正確的教學方法就顯得更加重要。通過教學實踐，來使教學方法更加適應學生的需求，促進教學的發展。高職鋼琴教學中實施體驗式教學的作用體現如下。首先，符合高職教學目標，并且能夠促進高職教學目標的實現，通過體驗教學，學生的實踐能力將逐漸提高，不僅是鋼琴彈奏能力，還包括自學能力，創新能力以及日后的職業能力，都將有所提高。對于教學而言，還應從音樂持久學習為目標，要求學生親自進行演奏和體驗，保證學生演奏能力的提高。針對高職的教學現狀，體驗式教學法還可以提高教學水平，保證學生得到充分的練習，高職教育的特點就是培養學生的實踐能力以及動手能力，從無法講技巧到能夠完美的表達情感，使學習效率得到提高。另外，體驗式教學法還可以強化學生對于音樂的理解，演奏鋼琴特有的音色，保證音樂造化和學習上的問題，達到教學的目的，維持教學目標的形成。另外，對于教學而言，學生能夠認識到最終的目的，也使教學過程更符合教學需求，最大限度的挖掘學生對藝術的反應能力。將科學的方法引入教學中，學生不僅可以學習鋼琴演奏，又可以保證演奏過程中不斷的進行審美能力的培養，融入音樂殿堂，發揮自身的潛力，培養自身修養，可見體驗式教學拓展了傳統教學中的作用，在多個方面對人才的培養起到積極的作用。最后，體驗式教學是一種以審美體驗為形式的教學方法，將審美體驗引入教學中，是對審美的一種重新定義，使得學生對事物的認識更加準確，幫助學生對事物進行全面的參與，對被體現的品性的體驗，是直覺的，當然也是最直接的，也就是人們情感的直接反應。而對于鋼琴而言，感性往往是培養學生藝術能力最重要的體驗，將學生的情感作為培養對象無疑是高職教學最重要的方法，基于此，我們說高職應積極采用體驗式教學方法，對于高職鋼琴教學的發展具有積極的意義，也是其未來發展必經的過程。
三、體驗式教學在鋼琴教學中的運用
由于體驗式教學在高職中的應用尚處于初級階段，因此教學目標不明確，教學形式混亂的現象依然明顯。鋼琴教學不同于基礎課程教學，對實踐的教學較高，并且鋼琴學習具有很大的難度，在這一環節上，采用正確的方法可以彌補教學上的缺失。在鋼琴教學中，提供相關場景，將鋼琴作為一種輔助的課程，如在學生日后的生活和工作中，鋼琴未必會成為主修項目，而只是作為愛好呈現，這就需要教師設置合理的情節，增加職業化的內容，具體的教學流程如下。
（一）創新思維，豐富鋼琴教學內容
鋼琴學習的內容豐富，其中包括姿勢的訓練，樂理的學習，彈奏和演奏原則，演奏方式的學習。因此，學習過程不僅要掌握最基本的知識，還應提高學生對鋼琴的感知能力，以及通過鋼琴來適應社會的能力。陳舊的教學內容已經無法適合社會的發展，在這一過程中，唯有對教學內容進行重新調整，才能適應其發展。也就是說，教師要具有創新精神，激發學生的主觀能動性，保證學生對于鋼琴的興趣，并且清晰基本的學習思路，保證學習效率?？傊?，要提高鋼琴教學效率，必須打破以往的教學思維，對教學方法進行正確的規劃。
（二）遵循現代教育理念，將學生作為主體
現代教育理念要求以人為本，應將學生作為教學核心對象，對其教學過程進行關注，促進教學中學生的興趣提高，并且為學生安排合理的教學環境，激發其在教學中的熱情，關注學生學習中的問題是教學的重要方向。當然以人為本的理念并不能忽視學習這一目標，要求學生積極加入實踐，認真參加實踐，保證教學過程中學生能夠逐步熟練學習過程，進行正確的教學評價，時刻明確學習主體，不能做與主體無關的活動，在輕松的環境中目標明確的完成學習過程。
（三）注重培養學生的自我學習能力
學生作為學習的主體，必須具有一定的自我學習能力，尤其是對于鋼琴學習而言，創作的作用應大于學習?？梢酝ㄟ^實際學習過程培養學生的自我學習能力，保證每個學生參加實踐過程，保證學生在日后的工作和學習中能夠將鋼琴作為一種興趣。鼓勵學生發揮創新精神。自我創新精神和自我學習能力對于學生日后的工作和學習也具有積極的作用。保證教學形式的轉變在教學中可以得到發展?；诖髮W課堂教學時間有限，教師要善于利用時間，合理規劃實踐課程與基礎課程的時間，并且要靈活運用課下時間，培養學生的自學能力可以幫助有條件的學生進行自主學習，還可以選擇開放式琴房的形式為學生提供基本的保障。對于自身技能的提高來說，鋼琴無疑是最好的項目，當然鋼琴學習所需的費用高，對于高職院校和學生個人都是一種挑戰。體驗式教學在高職鋼琴教學中的作用不容忽視，需要增加鋼琴知識，充分的發揮學生的自主性。讓學生在體驗式教學中，不斷提高自身技能。
四、總結
總之，體驗式教學作為一種新的教學方式，在高職鋼琴教學中的實施具有積極意義。從教學需求角度分析，并結合目前高職鋼琴教學現狀，應進一步提高教師的意識，保證其教學能力和教學素質，將學生作為學習的主體，做到教學目標明確，激發學生的興趣。對鋼琴教學而言，演奏技能固然重要，但更重要的是培養學生的音樂素養，創新精神和職業能力，因此正確的運用體驗式教學等教學方法將是高職鋼琴教學的重要目標之一。
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作者:劉長洪 單位:九江職業大學藝術學院
