前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職院校學生法制教育缺失及改進途徑，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要:創業導向下高職院校學生法制教育必須要保證有效性，只有這樣才能夠體現法制教育的價值，提升學生創業教育的質量，更有效地保障學生能夠成功創業。當今是法治社會，任何事物都不能夠脫離法律單獨存在，但創業導向下學校法制教育內容與社會實踐脫節，學生相關意識較為薄弱。本文具體闡述了當今高職法制教育中存在的問題，通過研究分析提出有效措施以避免現今不足，找尋高職法制教育的改進途徑。
關鍵詞:高職院校;創業導向;法制教育;改進途徑
社會競爭激烈，在當今社會大環境下學生的就業壓力不斷加大，一部分學生改變了就業模式選擇自主創業。根據社會調查結果顯示，高職院校自主創業率較高，高職院校學生化被動為主動，不斷創新現今社會人才使用機制。但是由于學生法律意識淡薄，對法律知識不甚了解，導致其違反法律而不自知。現今高職院校學生法制教育工作存在一些不足，高職院校要提高自身意識，提出有效措施，保證法制教育的有效性，做好法制教育工作。
一、高職院校學生法制教育的重要性
高職院校學生具有一定特色，其思維較為活躍，喜歡冒險，對新鮮事物的接受能力較強。另一方面，高職學生自控能力相對較差，因此對高職院校學生進行法制教育就顯得尤為重要。通過法制教育讓學生了解法律知識，提高法律常識的普及率。懂法是守法的前提和基礎，只有做好基礎工作才能夠促使學生自覺遵守法律、規范自身行為、提高自身思想道德素養。在“大眾創業，萬眾創新”的時代背景下，高職院校思政教育工作者要更加重視對學生的法制教育，要將工作落到實處，制定有效措施保證法制教育質量。
二、高職學生法制教育現有問題
(一)高職院校缺乏戰略眼光和整體意識
高職院校將工作重點放在提高學生專業技能上，對素質教育重視度不夠，或者有形式而內涵不足。創業導向下由于學生缺少相關意識，導致學生偏離正確的人生軌跡，產生了不良社會影響。教育不能根據時代變化而改變，高職院校缺乏戰略眼光，在課程上設置上有所滯后，沒有針對學生創業提出有效的法制教育。高職院校弱化法制教育的功能，在教學中與思想政治教育混淆。
(二)法制教育教師隊伍不具有先進性
教師是學生的引導者，教師的一言一行對學生影響較大。高職院校法制教育教師人才資源嚴重不足，教師隊伍不具有先進性。一些高職院校雖設置了法制教育課程，但是由于教師原因難以保證教學質量。例如，由于學校缺少法律相關人才，擔任法制教育工作的教師沒有專業基礎，專業素養達不到學生的需求。又或者是教師在講授思想政治知識時簡單穿插一些法制內容，學生沒有了解法律知識的渠道。
(三)學生法律意識欠缺，沒有形成良好的法律習慣
學生的法律素質較低，這是當今社會普遍存在的社會現象。學生沒有養成依法辦事的習慣，在解決問題時習慣找熟人托關系，想要走捷徑。創業導向下學生容易因為缺乏法律意識而吃虧，當他們的權益受到侵害時很少尋求法律的保護。另外，學生受社會背景的影響缺乏是非判斷能力，當發生違法事件時缺乏正確認知。
三、高職院校學生法制教育改進途徑
(一)高職院校找準自身定位，構建法律體系
高職院校管理者要把提高學生法律素質作為教育重點，圍繞這一中心開展各項工作。提高法制教育地位，使其具有獨立性。設置法制課堂，教授給學生法律基礎知識，另外還要促使法制教育內容要與時展契合，堅持與時俱進、發展創新的教育原則，為學生提供了解法律知識的機會，讓學生懂得如何借助法律知識保護自己。法制教育要和德育相互結合，高職院校思政工作者要提出有效措施做好高職院校學生法制教育工作。通過法制教育促使學生具備正確的道德觀念，幫助學生在日后工作中遵法守法。
(二)引進人才，保證教師隊伍的先進性
學校要向社會招收專業人才、保證法制教學質量。提高法制教育教師的薪金待遇，吸引社會優秀人才為我所用。另外學校還要為教師提供交流學習的機會，使教師能不斷提升自我專業素養。教師要改進法制教育教學手法，保證教學手段的先進性、科學性。教師組織進行角色轉換，通過角色體驗讓學生在良好的學習氛圍下學習到真正有用的知識。另外教師還可以根據當今創業環境設置法律問題對學生進行提問，讓學生形成法大于權的正確思想。
(三)保證高職學生法制教育的職業化
教育要為我所用才能夠真正實現其自身價值。高職院校要根據社會發展實際將法制教育與就業、創業聯系起來。在日常教學中培養學生的相關能力，關注學生就業創業違約問題，做好學生創業情況調查，有針對性地向學生普及法律知識。在日常教學中讓學生了解《合同法》《勞動法》等國家相關法律政策，促使學生能夠用法律保護自己。
四、結束語
創業導向下做好高職院校學生法制教育尤為重要?，F今高職院校學生的法律意識較為淡薄，學校要根據這一現狀找到教育問題，提高法制教育的重視程度，保證高職院校法制教育的獨立性。學校要關注學生發展，有針對性地進行法制教育。重視引進專業法制教育人才，保證法制教育質量。只有這樣，學生才能夠學以致用，才能在現實生活中運用所學知識保護自身合法權益。
［參考文獻］
［1］張丹．高職院校學生法制教育的問題及對策研究［J］．邢臺職業技術學院學報，2016(1):112－118．
［2］郝靜，趙麗，王麗曉．創業導向下高職院校學生法制教育的缺失及改進途徑［J］．教育與職業，2016(4):345－348．
［3］宋文．論大學生法制教育的只要內容與途徑［J］．中國成人教育，2013(6):23－31．
作者:韓陽 單位:江蘇農牧科技職業學院
