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【摘要】
隨著經濟的快速發展，我國的綜合國力和國際競爭力得到了顯著提升，人們的物質文化生活水平也到了顯著的提高，各行各業為了更好的適應社會主義市場經濟發展的大環境，陸續進行了一系列的改進和完善。對于教育行業來說，其作為為社會主義現代化建設培養人才的重要部門，長久以來我黨和人民政府對其進行了大量的人力、物力和財力方面的投入，取得了非常顯著的效果。本文主要針對當下在中職音樂教育中應用多媒體教學的相關情況進行分析，并重點對其優勢進行闡述，僅供參考。
【關鍵詞】
隨著素質教育在我國的全面推進，傳統的教學手段和教學模式已經不能適應當下教育行業發展的新形勢了，采用現代化的多媒體手段進行教學成為現階段教育行業發展的大勢所趨。對于中職院校的音樂教學來說，其作為一種藝術類的學習內容，在其中應用現代化的多媒體模式能夠讓整個課堂更加生動形象，提高學生的學習積極性和主動性。
一、多媒體教學手段應用于中職音樂教學課堂的優勢
（一）中職音樂課堂應用多媒體教學具有劃時代的歷史意義
隨著現代化的科學技術的深入發展，其在我國社會主義現代化建設中的各行各業中已經開始廣泛的應用，對于教育整個教育界的發展具有非常重大的劃時代的歷史意義。本文通過對現階段我國的教育行業發展整體情況的研究發現，采用現代化的多媒體教學手段之后，可以將教學內容以最為直觀的形式傳遞給同學，讓同學們能夠快速的了解所需要學習的內容。除此之外，對于中職音樂課堂來說，采用現代化的多媒體技術之后，能夠最為集中的整合教學資源，讓學生們在課堂學習中充分的了解來自到全世界各個地區先進的音樂教學實例，同時也能充分的調動學生的學習積極性和主動性，讓學生更好地了解知識，進而產生良好的學習效果。
（二）中職音樂課堂應用多媒體教學能夠有效的引起學生的共鳴
對于中職階段的學生來說，他們無論在生理上還是心理上都處在一個初步成熟的階段，對任何事物和事件都開始有了自己的認知觀念，因此，想要在音樂教學方面產生良好的教學效果必須要能夠引起學生的共鳴，讓他們能夠從心底里接受音樂學習，真真正正的投入音樂的學習中去。
（三）中職音樂課堂應用多媒體教學能夠有效的融入師生感情
在中職音樂課堂中應用多媒體教學能夠最為有效的融入師生的感情，更加深刻的對歌曲進行演繹，對于促進學生音樂表現力方面也起到了非常重要的推動作用。本文通過對現階段中職院校音樂課堂的走訪調查發現，很多教師在進行課程講授的過程中通常會采用傳統的教學方式，導致整個課堂氛圍非常低沉，無法有效的提升學生的注意力，教學效果并不是很好。采用現代化的多媒體教學手段之后，教師可以將聽、說、讀、寫集中于一體，將自己的情感融入到教學中去，從根本上使學生感受到音樂的魅力和其中所蘊含的深厚情感，對于產生良好的教學效果會產生非常重要的推動作用。
二、多媒體在中職音樂教學中應用時要注意的問題
本文通過對現階段中職院校音樂課堂中應用多媒體的教學的實際情況進行分析，結合文獻資料的查閱，將其在應用過程中所需要注意的問題總結為以下幾個方面：
（一）將多媒體教學模式和課堂教學內容進行緊密結合
在中職音樂課堂中運用現代化的多媒體技術首先應該注意到的就是要充分與教學內容相結合，符合教學邏輯和教學的實際需求，充分激發學生的學習積極性和主動性，切實的培養學生們自主學習的能力。例如：在對學生進行欣賞教學的時候，教師應該注意到在這一教學活動中重點是對學生的欣賞能力進行培養，傳統的教學模式中教師一般你會采用對課本進行閱讀和演唱的形式，缺乏整體性和直觀性，學生在進行學習的過程中也會產生一定的乏味情緒。引進了現代化的多媒體技術之后，教師將課本的內容通過多媒體的形式以最為直觀和立體的形式進行展現，激發學生的學習興趣，對于產生良好的教學效果也將產生非常有力的推動作用。
（二）把握好多媒體教學模式在中職音樂課堂中的應用尺度
雖然多媒體技術在中職音樂課堂中進行應用將會產生非常有效的教學效果，但是任何事物在其使用過程中都需要把握好一個尺度，不能過分的夸大其使用范圍，特別是在教學活動中，教師應該將其作為一種教學的輔助手段，萬萬不可大量使用，教師仍然是教學活動的主要參與者，對于整個教學活動起到非常重要的作用，是任何現代化的多媒體技術都不能代替的。例如：教師在對學生進行《金色年華》這一歌曲的教學的時候，雖然可以采用多媒體技術為學生更多的展現與該歌曲密切相關的圖片和影像資料，但是教師對于整個歌曲中心意義的講解和歌曲所傳遞出的情感等都是不可取代的，因此，切記不可夸大多媒體技術的效果，教學還是要以學生和教師為中心，師生之間要定期進行溝通和交流，教師要及時的發現學生的興趣，選擇一些適合學生的、能夠激發學生的學習興趣的內容去進行教學，只有這樣，才能遵從中職音樂教學的初衷，產生最好的教學效果。
三、結語
本文通過對現階段在我國中職音樂課堂中應用多媒體技術的相關情況進行一系列的分析，對其使用中需要注意的事項提出相關建議，希望能對未來的音樂教學活動起到一定的促進作用。
作者：吉國琦 單位：山西省運城市夏縣職業中學
參考文獻：
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[2]王子娟.現代多媒體技術在我國中小學音樂課堂教學中的應用研究[D].重慶師范大學,2015.