前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的3D超聲心動圖多媒體教學論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1軟件設計
按照腳本設計思路，將超聲心動圖的類型、正常超聲心動圖、聲學造影、心功能測定及異常超聲心動圖這5個模塊在內容上進行分層：①超聲心動圖的類型模塊包括：二維超聲心動圖、實時三維超聲心動圖、M型超聲心動圖、多普勒頻譜超聲心動圖、彩色多普勒血流顯像；②正常超聲心動圖模塊包括：超聲心動圖的常用切面、正常M型超聲心動圖、正常多普勒頻譜超聲心動圖、正常彩色多普勒血流顯像；③心功能測定模塊包括：左室心功能測定、右室心功能測定；④聲學造影模塊包括：聲學造影簡介、聲學造影常用造影劑、聲學造影的臨床應用；⑤異常超聲心動圖模塊包括：心臟瓣膜病、先天性心臟病、心肌病、冠心病以及其他心臟疾病。軟件總體結構圖。
1.1軟件片頭
片頭是軟件制作的關鍵環節。首先，利用Photoshop7.0對準備好的原始圖片進行適當處理；然后利用Photoshop7.0的分層處理功能，將處理好的圖片分層放置在背景圖片上，調整其大小及相對位置，保存為1張整體圖片；最后對整體圖片中的各個要素進行歸并裁切處理。打開Authorware7.0，新建1個大小為800×600的文件，將文件屬性設置為“顯示菜單欄”。拖放1個“音樂圖標”到流程線上，導入片頭音樂。在“音樂圖標”的下方拖放數個“顯示圖標”，依次導入裁切好的素材圖片，調整相對位置，點擊屬性設置對話框處的“特效”按鈕，設置轉場效果。在“顯示圖標”間各放1個“延時圖標”，將延時時間設置為0.5s，實現轉場延時。程序運行時，背景圖片、立體心臟圖片、心臟4腔心圖片會伴隨片頭音樂一次展現出來，并會以展現的整體界面為背景拉出用Photoshop7.0制作的具有立體效果的軟件標題。
1.2軟件主界面
主界面導航頁面分為5個單元，分別為超聲心動圖的類型、正常超聲心動圖、心功能測定、聲學造影、異常超聲心動圖，模塊間采用按鈕鏈接，以便于教學進程的交互。導航按鈕包括“未按”狀態和“按下”狀態，按鈕設計可利用Photoshop的圖像分層處理功能實現。各個章節的導航按鈕圖片制作好后，打開Authorware7.0并拖放1個“交互圖標”到片頭程序的下方，命名為“目錄”。在“目錄”的右側拖放5個群組圖標，將“交互方式”設置為“按鈕”方式。點擊按鈕屬性設置對話框，將“響應”中的“擦除”設為“在下一次輸入之后”，分支設為“重試”，單擊“按鈕”，打開“按鈕”選擇對話框。在“按鈕”選擇對話框中單擊“添加”按鈕，打開“按鈕編輯”對話框，在“未按”和“按下”位置單擊“導入”按鈕，導入已制作好的按鈕圖像文件。最后點擊“確定”，將制作好的按鈕分別導入到軟件主界面的背景界面，實現導航功能。程序運行時，從主界面可自由選擇各章節，但無論進入哪一章節，右下方的“音樂開關”和“退出”按鈕都是有效的。這是因為我們在“目錄”交互結構前加入了1個名為“永久按鈕”的交互結構。單擊“音樂開關”和“退出”按鈕，打開屬性設置對話框，然后在“響應”選項卡中把“范圍”選為“永久”，激活條件設為擦除”設為“在下一次輸入之后”，“分支”設為“返回”，實現永久交互功能。
1.3軟件各單元內部界面
在主界面單擊導航按鈕，可以進入到各單元內部界面，進行超聲心動圖的學習。各單元內部界面及程序設計大體相同，在此以“正常超聲心動圖”中的“超聲心動圖常用切面”為例，對單元內部界面的制作進行詳細介紹。正常超聲心動圖單元在內容上包括超聲心動圖常用切面、正常M型超聲心動圖、正常多普勒頻譜超聲心動圖、正常彩色多普勒血流顯像。我們用Authorware7.0“下拉菜單”的交互方式，實現單元內部的交互功能。雙擊“第二章”的“群組圖標”，在流程線上放置3個“顯示圖標”，分別命名并導入設計好的背景圖片及標題，作為內容界面背景。為了實現一定的延時效果，在“顯示圖標”的下方放置1個“延時圖標”，時間設為0.1s。在延時圖標的下方拖放4個交互圖標，并在交互圖標的右側放置數個“群組圖標”。交互方式設為“下拉菜單”方式，響應范圍為“永久”“，擦除”方式為“在下一次輸入之后”“，分支”設為“返回”。最后根據教學內容分別為“交互圖標”和“群組圖標”命名。為了能夠從單元內部界面返回到導航界面，我們在單元內部界面加入了1個“返回目錄”按鈕，具體的實現方法為在最后1個交互圖標的最右側加入2個“群組圖標”，將他們的交互方式分別設為“按鈕”和“條件”。單擊“按鈕”，導入返回目錄按鈕圖片，將響應范圍設為“永久”，“激活”條件設為within@“第二章”，“擦除”設為“在下一次輸入之前”，“分支”設為“退出交互”；單擊“條件”，“擦除”設為“在下一次輸入之前”，“分支”設為“重試”，這樣就可以使“返回目錄”只在第二章內部有效，單擊“返回目錄”，即可返回導航主界面。
程序運行時，進入單元內部界面，根據自己的需要點擊Windows窗口下方的“下拉菜單”，選擇要學習的內容，單擊后激活對應的分支，進入教學內容界面。教學內容界面的制作與單元內部界面類似，只是“二維”和“三維”按鈕的交互方式采用的是“熱對象”交互方式。這是因為“熱對象“交互方式只對指定對象產生相應的激活功能，使操作更加精準。在“二維”、“三維”按鈕的屬性設置上，將他們的響應范圍設為“永久”，“擦除”設為“在下一次輸入之前”，“分支”設為“返回”。單擊“二維”或“三維”視頻按鈕，即可觀看相應的視頻，單擊“返回目錄”，即可返回到軟件主界面。
1.4退出界面
退出程序主要使用編程語言來實現程序間的跳轉。在“退出”按鈕下方加入1個“計算圖標”，輸入GoTo單擊“退出”按鈕時，可跳轉至“exit”。在程序最后拖放1個“群組圖標”，命名為“exit”，雙擊“群組圖標”，在流程線上拖放1個“顯示圖標”，導入退出背景，再加入1個“延時圖標”，延時時間為1s，最后放置1個“計算圖標”，輸入Quit(0)，退出程序。
2軟件測試
3d超聲心動圖多媒體教學系統制作完成后，對系統進行了多次調試并在醫院及醫學院校進行了試用。試用過程中針對軟件在程序及內容上的不足進行了完善，對發現的問題及時進行了修改。4教學效果在影像專業超聲診斷教學試用過程中，與傳統教學方式相比，應用3D超聲心動圖多媒體教學系統能夠加深學生對超聲診斷內容的感性認識和理解，同時也激發了學生的學習興趣。尤其是三維心臟常用切面及實時三維超聲心動圖的引入，不但彌補了以往教學軟件的不足，而且簡化了教學過程，使以往抽象的內容變得具體化，從而使學生更容易學習和理解。
作者：鞠俊萍 栗建輝 林浩波 單位：河北大學附屬醫院超聲科 河北大學計算中心