前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職機電教學與德育教育研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要:在現階段的中職教學中，教學結構急需優化調整，這是因為中職學校在日常教學過程中往往過于注重對知識的灌輸，而忽視了對學生的德育教育，一旦學生難以以標準的道德界限為基準對自身行為進行約束，就會導致其價值取向發生偏移，這對于學生未來發展來說會產生消極影響，因此，中職機電教學應當將專業教學與德育教育有機結合，促使其逐漸成為日常教學流程中不可或缺的一部分，從根本上提高教學質量。
關鍵詞:中職;機電教學;德育教育
1前言
中職機電教學雖然是以傳授專業知識為主體，但是對學生進行德育教育同樣是必不可少的，這不僅能夠為學生人格的塑造奠定良好基礎，更能培養學生養成良好的價值觀及世界觀，開拓學生眼界，使其成為與時展需求相符合的高素質人才。
2中職機電教學與德育教育相結合的有效策略
2．1以教材內容為基準實現對德育教育的滲透
現階段機電專業的學習在學生眼中普遍較為枯燥，而學生對待學習的態度也較為懶散，不僅學習熱情難以調動，學習效率的提升更是成為一大教學難點，導致以上不良現象出現的直接原因就是學生并沒有針對自身特點對未來發展進行規劃，心中沒有設定目標，學習的意義也就逐漸弱化，學習積極性也會不斷下降，這就為后續機電教學工作的開展帶來了不同程度的阻礙作用，而學生的思想道德水準也難以提高。為了從學生的個性化學習需求入手，促使其樹立更加正確的價值觀及人生觀，從根本上激發學生的學習興趣，就需要以機電教學的專業課程為基準，找準切入點引導學生更加深入的了解該門課程，在掌握專業基本要點的基礎上，將知識點更加精準熟練的應用到實際操作中，在這一過程中學生的專項能力也能得到鍛煉及提升。學生只有全面、扎實的掌握專業知識，才能在后續的機械維修及應用中發揮其技能優勢。當學生能夠清楚認識到教材專業知識學習的重要性以后，就能進一步明確技工人員的職責所在，從而為社會發展貢獻自己的一份力量，這種思想的確定不僅能夠為學生專業知識的學習帶來積極影響，更能促使學生樂于貢獻的精神得到培養，從而塑造更加高尚的人格。通過對機電專業的基礎課程進行研究不難發現，雖然教材中涵蓋著部分德育教育內容，但是如果不對教材進行深挖，這部分內容將會被直接忽略，也可以說機電專業基礎課程中的德育教育內容大多是以隱性形式存在的，為了促使機電教學與德育教育能夠相互滲透及融合，就需要教師對教材內容全面掌握，在熟練運用教材的同時，探尋德育因素的展現路徑，確保教材中隱藏的德育因素被充分挖掘出來。在對機電專業基礎教材中的德育因素進行探究及深挖的過程中，教師需要對這部分內容進行歸納及處理，使其成為統一的結構框架，這樣在實際教學環節德育內容就能全面滲透，便于學生掌握。為了促使學生在樂于接受的范圍內認可自身所學專業的重要性，教師可以循序漸進的以學生感興趣的話題為切入點，由淺至深的逐步強化專業訓練，使學生能夠從思想上認定自身將要承擔的責任。在后續教學階段，教師需要從專業角度出發，為學生分析現階段機電專業所處的行業地位基發展前景，為學生堅定信心，進一步激發學生的學習熱情，促使學生形成與時俱進的價值觀念，相對的學生也能夠更加清楚的認識到只有掌握專業技能，才能激烈的市場競爭中占據主導地位，實現對自我能力的肯定，為未來發展打下堅實的基礎。
2．2以實用技術的教學訓練為依托導入德育教育
在機電專業學習過程中，掌握理論知識固然重要，但是只有能夠將所學知識熟練運用到實際操作中，才能促使學生的實用技術水平不斷提高，因此，加強對學生的實訓也就逐漸成為中職院校中不可或缺的教學項目，也同時也是滲透德育教育的有效途徑。在中職機電專業教學與德育教育相結合、相滲透的教學工作中，應當以實訓內容為核心出發點，加強對學生的職業道德及紀律教育，督促學生改正不良習慣，從而樹立敢于貢獻、愛崗敬業的高尚品格，以質量促發展，嚴格按照相應標準規范自身工作行為，將安全生產及團隊建設納入到發展規劃中。中職院校本身還應當與時俱進的不斷調整機電專業的教學重點，首先是開展實訓教學前的鋪墊性教學工作，采取不同的方式使學生明確實習的重要性，從而更加積極主動的參與到實訓培訓中，相對的學生也能夠結合自身學習規律，對實習的重要性及流程化內容等進行全面了解及掌握，在學生參與到實習項目中時，也能夠對日后的工作環境及相關規范性標準形成初步認識，這樣在畢業進入社會正式參加工作時就不會茫然無措，從而以最快的速度融入到生產工作中;其次，實習教育管理。實習單位、家長同學校要搞好協作分工，及時地互通實習情況，解決在實習里出現的問題。學校還應增強領隊老師力量，使其在實習里的德育教育工作骨干作用能夠充分發揮。同時，還要注重發揮學生干部和校團組織的帶頭和橋梁作用，積極組織學生進行自我、自理、自治的教育活動。最后是實習以后的總結鑒定工作。在實習過程中，對學生不僅要注重專業技巧、技能的訓練和提高，還要注重思想的提高，通過專業技術的成績評定工作，進行實習期思想表現的鑒定考察，切實有效地進行及完成實習期德育工作。學校在進行德育教育的同時還應適應時展的潮流，緊密聯系當代的中職院校學生的思想變化，與時俱進。這樣才可以確實有效地改善現今德育教育現狀，促進中職院校學生綜合素質的提高，為社會經濟發展提供更多更專業的高素質人才。
參考文獻:
［1］李美玲，裴麗莎．對中職學校學生德育教育的思考［J］．當代教育實踐與教學研究:電子刊，2014(10)．
［2］焦旭偉．中職學校德育課教學模式改革探究［J］．科技資訊，2012(20).
作者:吳立新 單位:大慶技師學院機電系