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1.體育教學中德育的目的和任務
體育在學校教育方面承擔著十分重要的角色，它旨在豐富學生課外活動，促進學生健康成長，使學生在運動中實現全面發展。所以，教師在體育教學過程中不但要傳授體育知識和技能，大學的體育教學過程中，更要對他們進行品德培養，只有這樣才能把他們培養成德智體美勞全面發展的人才。體育學科作為教育的一個學科，它的根本目的就在于培養學生全面發展。而且在體育教學大綱中已明確規定：“體育教師要結合體育教學特點，教育學生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，不斷提高他們為革命鍛煉身體的自覺性，養成鍛煉身體的習慣。培養他們服從組織，遵守紀律，熱愛集體，朝氣蓬勃，勇敢頑強，艱苦奮斗的革命精神。”由此可見，體育的目的在兩方面:第一，讓學生鍛煉身體，掌握體育專業技能知識；第二，培養學生全面發展，進行素質教育，把學生同國家發展聯系起來，培養他們的革命精神。體育教學有它的特殊性，在不同的時間和自然條件下，更能反映學生的身體素質和思想素質。因此，體育為對學生道德素質培養提供了極其便利的條件。
2.體育教學中德育教育的途徑
2.1制定全面而有重點的科學教學計劃
為了達到教學目標體育教師在上課前應當制定教學方針，嚴格按照大綱要求對學生德育培養計劃進行規劃。第一，要制定切實可行的德育培養計劃，例如，培養學生競爭合作意識，努力進取的精神，尊重比賽或體育規則的習慣。對于每節課要培養學生哪些品質，怎樣才能達到預期的效果等問題一一作出安排。第二，打破傳統的課程安排模式，將包括訓練項目、道德素質教育在內的教學內容融合進去，科學全面地對教學方案進行研究，保證學生最大受益，收獲最佳效果。第三，教學的過程中，教學方法起著決定性作用。以前的教學方式不再適應當前要求，我們就應當打破常規，研究其他教學方式，找到適合學生的，對學生德育培養效果明顯的教學方法，并加以應用。
2.2突出對學生的人文關懷
德育工作歸根到底是對人的教育，所以體育教師應當用人的感情，理性對待學生。用情感感化學生，用道理說服學生。體育教學也是老師與學生共同合作的一個活動，師生之間通過教、學、情感、心理、專業知識交流等方式進行溝通,例如，對運動細胞不發達、肢體不協調同學多加訓練，進行鼓勵，對身體素質差的同學多加關懷；進行學生老師交心活動，建立和諧的師生關系。所以，德育工作應當以人為本，關愛學生，體貼學生，幫助學生。同時，教師要結合學生的行為表現進行教育。體育教學可以更直白的看出學生的思想、個性，這些都反映在其上課的行為表現中。這就需要老師善于觀察，善于發現同學的各種行為和心理寫照，用科學的方法引導學生，教育學生，做到早發現，早解決。如在課堂中,在同一活動中,在同樣的條件下,有的學生可能表現出強烈的集體榮譽感和頑強的拼搏精神,而有的同學則可能表現出不負責任、害怕困難等等。針對這樣的情況,教師可以根據實際情況做出表揚或批評，不能一味地縱容學生，讓他們的壞習慣根深蒂固。還有的學生具有較強表現欲的心理特征,對待這樣的學生我們應該正確指導，耐心教育，淡化個人英雄主義，樹立強烈的集體榮譽感。
2.3運用合理的體育教學方法和組織形式進行教育
每個學科都有其固定的教學內容和教學任務，體育也不例外，但是他們可以有多樣化的教學方法和組織形式。在教學過程中以教學內容和教學任務為標準，采用多樣化教學方法，深化教學內涵，讓學生的生理心理和身體活動意識結合起來，收獲最大化的課堂效果。如教學中運用啟發式教育,教師在講解示范中,主要闡述動作技術的要點和難點,講清動作技術的完成過程,讓學生獲得基本知識,明白解決問題的方法，不要教師一直講一直重復動作，應該讓學生獨立思考，獨自消化課堂知識，多加練習。長期堅持下去，學生自然而然就養成了獨立自主的好習慣,在以后各項活動中都能充分展現自己積極的一面。又如,同樣是體操隊列、隊形教材,采用“兵營”式和“觀摩、匯報、評比”式的兩種組織教學形式,后者符合學生集體榮譽感和積極參與的競爭意識,又培養了遵守紀律的行為習慣。教學方法和組織形式都反映了一個教師教學水平的高低，也是衡量教師教學能力的一個標準。合理的、科學的方法能夠最大限度幫助同學，教育同學。教師要善于把學生心理活動和身體活動、意志和行為結合起來,利用課堂的組織教法中各個環節對學生進行教育。
2.4結合偶發事件的處理進行教育
體育是具有危險性的活動，一些偶然事件可能會發生，這時教師應該對它們加以利用，教育學生，比如:長跑過程中跌倒，起來后繼續奔跑等事例，培養學生堅強勇敢，努力拼搏，為集體增光的精神。對于偶然的不良事件，要嚴厲批評，提高學生的辨別是非能力。
3.結語
體育教學寓教于運動，這就注定了它比其他學科師生之間和學生之間交流更廣泛，在教育教學效果上也明顯高于其他教學。所以說，高校體育教學的作用不僅僅在于促進大學生健康成長，增強體魄，充滿朝氣，還在于培養他們學習道德知識，培養組織紀律、合作競爭意識，增強其他堅韌的品質?？傊?，體育教學給思想品德教育提供了良好環境。
作者：王宇超 韓亞軍 韓東 單位：華北理工大學冀唐學院
