前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的手機媒體下大學生法制道德教育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.其擁有廣大的受眾群體，信息傳達定位準確。
在當代大學生中，人人幾乎都擁有一部手機，并且大學生每天接觸和使用手機較為頻繁。絕大多數學生每天都會用手機上網，并且上網時間較長，手機網絡在大學生學習、生活中占據了重要位置，這就為我們在大學生中利用手機開展法制和道德教育提供了有利的條件。同時，每個人都擁有一個固定的手機號碼，這就為信息的準確傳遞提供了保障。
2.手機媒體的利用，擴展了大學生法制和道德教育時空的廣泛性。
一方面，傳統的法制和道德教育載體，比如報紙、廣播、電視等，在傳播過程中不可能實現充分的共享，更不可能實現隨時隨地地傳播和使用。手機媒體克服了這些局限，通過與網絡連接，可以隨時隨地獲取信息。同時，手機用戶在看到有價值的信息時，會通過網絡分享給其他用戶，有效地擴大了宣傳面，提高了大學生法制與道德教育信息的影響力。另一方面，手機媒體便于攜帶，技術的發展使得手機的功能實現了跨越式發展。手機作為一種媒體，在移動性方面可以說是超越了任何的傳統媒體。
3.手機媒體具有多元化的傳播模式。
與傳統媒體不同，手機媒體的自身特點使得它不再過多地依賴線性傳播，而是實現了交互傳播，媒體的功能不僅僅停留在傳達信息，更加注重的是反饋與交流。手機媒體具有多元化的傳播模式，主要體現在以下幾個方面：第一，傳播方式多樣化。手機媒體的出現正在改變受眾的媒體使用習慣，它擁有自身獨特的傳播方式。從某種程度上可以說，手機媒體彌補了網絡媒體的一些缺陷，讓人們在離開電腦之后仍然可以享受網絡帶來的便捷。第二，信息符號的多元化。隨著移動網絡技術的開發和應用，手機媒體越來越多地擔負起了電腦的職能?，F在的智能手機，除了可以安裝網絡瀏覽器、視頻播放系統、音樂播放系統以及拍照錄像等等功能之外，還可以安裝各種手機軟件開發商提供的應用，手機完全成為一個多種多樣的信息載體。第三，交互傳播得以實現。手機媒體在互動方面有著傳統媒體不可超越的優勢。這主要是因為手機媒體擁有廣大的受眾群體，并且能夠實現信息的點對點傳播。手機媒體信息傳播是呈“星狀”網絡的，每一個手機終端都是其中的組成部分。我們很容易就可以通過手機媒體向目標受眾發送信息，用戶在面對信息時可以及時進行回復和反饋，同時會把信息擴散給身邊的人。
二、手機媒體在大學生法制和道德教育中的作用
1.豐富了大學生法制和道德教育的手段
利用手機媒體進行大學生法制和道德教育，在豐富了教育手段的同時，也為教育手段的創新提供了條件。在以往的大學生法制和道德教育中，教育工作者缺乏多樣的教育手段，使得這類教育變得枯燥乏味，同學們只能被動地接受，效果并不理想，傳統的教育手段已經不能適應當下的形勢。手機媒體在大學生法制和道德教育中的運用，創造了一些不同于以往的教育手段。通過手機媒體，我們可以設計制作以道德和法治為主題的手機報、手機視頻等，推送給每一位學生。同時，我們還可以依托校園網絡建設校園手機教育平臺，將各種各樣的法制和道德教育信息發送給每一位學生。
2.有助于更新大學生法制和道德教育工作者的觀念
在傳統的高校法制和道德教育中，工作者一直起著主導作用，往往忽視了大學生的主動性。手機媒體在高校法制和道德教育中的運用，使得教育工作者的觀念發生了轉化。同時，手機媒體提升了每個大學生的話語權，削弱了傳統教育模式中教育工作者的主導地位，改變了原有的一對多的教育模式。此外，手機媒體在法制和道德建設中的廣泛應用，提高了大學生的主動性。大學生利用手機媒體，對于自己感興趣的法制事件或者道德事件，甚至是身邊的道德榜樣進行主動的傳播，成為信息的者。同時與同學進行交流，發表自己的見解，對這些事件或者現象進行評論。這種參與和交互改變了傳統的灌輸教育模式，真真正正地起到了教育作用。
三、發揮手機媒體在大學生法制和道德教育中的功效
基于手機媒體在信息傳播方面的獨特優勢，我們應當充分對其加以利用，讓手機媒體在大學生法制和道德教育中發揮作用。那么，如何利用手機媒體進行信息的有效傳播，這就是一個值得探討的問題。筆者認為應當從以下幾個方面進行探討：
1.要開發多種多樣的傳播形式
目前的智能手機已經具有電腦的大部分功能，傳播形式多種多樣。在利用手機媒體進行大學生法制和道德教育時，要創造多樣化的傳播形式。比如我們可以做一個大學生法制與道德教育專題的手機報，然后定期推送到每一位同學的手機上。我們還可以通過微信，建立大學生法制與道德教育的公眾賬號，吸引同學們的注意力。
2.內容上要具有貼近性
針對大學生的法制和道德教育，在教育素材的選擇上要具有貼近性，我們應當考慮到大學生這一群體的特征，他們往往社會責任感較強，喜歡關注社會事務。在素材的選擇上要迎合這一群體的特征，才能起到良好的教育效果。這樣的素材應當包括以下幾類：第一類是社會關注的熱點法制事件和道德事件。比如在《感動中國》節目播出之后，我們可以利用手機媒體，對獲獎人物的事跡通過文字、圖片或者視頻的形式推送給每一位同學，讓他們在感受這些先進人物的先進事跡的過程中受到感染，進而樹立正確的道德價值觀念。第二類是大學生身邊的法制事件和道德事件。這類事件發生在學生身邊，對他們產生的影響比較大，更具有教育意義。比如我們可以通過手機媒體及時向大學生推送發生在校園的好人好事，同時也要曝光發生在同學們身邊的不道德行為。
3.注意利用手機媒體的互動特性
在大學生的法制和道德教育過程中，充分利用手機媒體的互動性的特點，可以大大提高教育的有效性。我們的高校法制和道德教育工作者應當及時參與互動，不僅僅要看學生們針對某些教育素材發表了什么言論，更重要的是及時指出和糾正這些言論中的錯誤之處，引導學生們對某些法制事件和道德事件形成正確的看法，幫助他們樹立正確的道德價值觀念，增強自身的法制觀念和法律意識。手機媒體作為新興媒體，在高校學生的法制和道德教育中能夠發揮重要的作用。我們的高校法制和道德教育工作者要充分利用這一新興媒體，改變我們傳統的教育觀念和教育手段，摒棄灌輸式的教育模式，更加尊重學生在法制和道德教育中的主體地位，把單向傳播模式轉換為雙向互動模式，講究傳播方法和傳播技巧。在大學生法制和道德教育過程中，要選擇大學生易于接受的方式，發揮手機媒體及時便捷、雙向互動等特點，通過校園網絡，建設法制和道德教育的校園手機平臺，讓手機媒體成為高校法制和道德教育的新載體
作者：孫秀麗 單位：瓊州學院馬克思主義學院