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摘要：
新時期課程改革在不斷深入，新的教學理念對傳統的教學觀念和方法產生了巨大的沖擊，在此背景之下新的教學方法不斷涌現，之前暴露出來的教學問題得到有效緩解。尤其是在信息化高度發達的環境之下，給教學提供了新的教學手段和方式。在我們初中數學教學的過程中也受到了信息化的影響，尤其是函數教學的過程中得到了不斷的應用，而且促進了函數教學的不斷創新。本文就是我對信息化環境下初中數學函數教學創新的簡單分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。
關鍵詞：
課程改革；信息化；初中數學；函數教學
1新時期初中數學函數教學的變化
新時期社會主義各項事業都取得了不錯的發展，整個社會都在不斷的進步，在初中數學函數教學中也發生了許多變化，筆者認為主要表現在以下幾個方面。
1.1教學理念方法不斷革新
1.1.1教學理念的不斷革新
教學理念在課程改革的背景之下，發生了巨大的變化，傳統的教學觀念在新的時期暴露出了諸多弊端。其中筆者認為變化最大的應該是師生角色的轉變，傳統中教師在教學的過程中占據主導地位，學生處于從屬地位，學生的學習缺乏積極性和主動性。但在新的時期，教師轉變為教學過程的引導者，學生則處于主體地位。極大的改變了傳統的教學觀念。
1.1.2教學方法的不斷創新
教學方法是教師進行教學的重要手段，在教學的過程中隨著教學理念的不斷革新，教學方法也得到了不斷的創新，在教學的過程中教師拋棄了傳統的教學方法，更多的使用新時期的教學方法，比如說小組合作學習法、自主探究學習法等。新方式的使用極大的促進了教學效率的提高。
1.2信息技術的使用豐富了教學手段
21世紀是信息化高度發展的時代，網絡信息技術是其典型的代表，在整個教學中網絡信息技術是應用最為廣泛的技術。比如說學生常見的多媒體技術。在數學函數教學中，多媒體技術的應用極大的調動了學生參與教學的積極性和主動性，將邏輯性和理論性比較強的函數知識，通過多媒體技術形象生動的展示出來，極大的提高了函數教學的趣味性，使學生在輕松的氛圍中學到科學文化知識，促進了教學效率的提高。
2新時期初中函數教學面臨的問題
新的時期在課程改革不斷深入的背景之下，許多教學問題逐漸暴露出來，在函數教學的過程中出現的問題具體如下。
2.1函數知識邏輯性和理論性較強，學習難度高
函數知識使初中數學知識學習的重點和難度所在，是學生感到最為頭疼的內容，由于其自身的理論性和邏輯性十分強，學生在學習的過程中對其理解存在問題，導致學習的效率不高。
2.2學生參與函數學習的積極性和主動性不高
學生在學習的過程中由于函數知識的難度比較高，還有學生自身的一些因素，導致學生在學習的過程中缺乏積極性和主動性，對于整個教學來說這十分不利于提高教學的效率和質量。
2.3教師采用的教學方法比較落后
教師的教學方法和手段是影響課堂教學效率的重要因素，在教學過程中教師仍然受到傳統教學因素的影響，在教學的過程中沒有突破傳統的教學方法，存在因循守舊的問題，在教學的過程中不能靈活應用新的教學理念和教學方法。
3信息化環境下初中數學函數教學創新途徑
新的時期初中數學函數教學要充分利用時代便利，結合實際情況，創新教學方式，提高教學效率和水平，筆者認為可以從以下幾個方面入手。
3.1充分利用網絡信息技術，創新教學方式
網絡信息技術是新時期教學中新的教學方式，教師要抓住這一機遇，在函數教學的過程中充分使用多媒體技術，將抽象的函數知識，具體生動的展示給學生。同時教師可以借助多媒體技術，在函數教學的過程中營造一種輕松的氛圍，提高學生參與函數學習的積極性和主動性。此外教師還可以借助網上的信息資源，找到與所教知識有密切關系的視頻，輔助學生學習函數知識，從而不斷的提高函數教學的教學效率和水平。
3.2抓住課改機遇，轉變思想觀念
教師和學生都要抓住課程改革的機遇，不斷的改變自己的思想觀念，促進函數教學的創新。其中教師要轉變思想觀念，切實的轉變角色，將課堂交還給學生，同時不斷的提高個人的綜合素質，以使自己做好新時期教學的引路人角色。學生在新的時期要樹立主人翁意識，在學習函數知識的過程中積極參與課堂教學，努力的和教師進行交流，同時學生要改變不良的學習習慣，樹立正確的學習習慣，使用新時期正確的學習方法，不斷提高函數知識的學習效率和質量，提高個人綜合素質。
4小結
初中數學對于學生學習來說有著承前啟后的作用，而函數作為其中重要的知識內容，在新的時期，教師要轉變教學理念，創新教學方法，充分利用信息時代帶來的便利，提高學生參與課堂教學的積極性和主動性，不斷的促進教學效率和質量的提高，促進學生個人綜合素質的不斷提高。
作者：李紅莉 單位：渭南市蒲城縣孫鎮初級中學
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