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摘要：現代化的教育是以德、智、體、美、勞全面發展為主，隨著近幾年來我國科課程教育的不斷改革，傳統的教育教學模式已經難以滿足當代學生的要求。學生學習知識早已不是學校的最終目的，現代化教育是要讓學生學會如何去自己掌握學習方法，具備創新能力。正因如此，筆者就以信息技術與初中數學的有效整合，淺談學生如何通過信息技術去更加有效地去學習數學，提高學生學習數學方法和思維的能力。
關鍵詞：信息技術；初中數學；有效整合
眾所周知，傳統的數學教學模式都是以板書的教學模式展開，課堂上以課本上的內容為準，通過老師在黑板上講解授課，學生接受知識的是多少往往取決于老師的授課方式。傳統的講課模式弊端在近年來也是暴露無遺，首先課本上的內容題目幾年來變化不大，內容容易過時會降低學生學習興趣，其次教師每天日復一日以相同方式的授課，隨著時間的推移，學生們會長期依賴于教師在課堂上詳細的講課方式，最終會使得學生自主學習能力降低。
1信息技術對初中數學課堂的作用
1.1激發學生數學學習興趣
初中數學學習與學生對數學的興趣有著密不可分的關系，對于一些對數學感興趣的學生而言，學習數學知識類似于玩游戲一般，能從中找到屬于自己的樂趣。然而現實就是并不是每一個學生都是對學習數學有著強烈的興趣，更有甚者一看到數學完全是一臉的茫然，不知道該如何去學習理解知識點。此時多媒體的運用能很好地解決這一現狀，課堂上以圖文并茂的方式將要講解的題目或者知識點展現出來，適當的時候可以添加學生們喜歡的音樂作為背景，讓學生學習數學知識在視覺和聽覺上都能得到享受。初中的學生還處于生長發育期，有趣的課堂教學模式在一定程度上還能激發起學生的好奇心，保持學生對數學學習的一種渴望，提高學生學習數學自主學習能力
1.2提高課堂效率
在初中數學課堂上，教師經常會將一大堆的數學題目抄寫在黑板上，黑板上密密麻麻的文字算數讓學生在課堂上看的眼花繚亂，有時候可能因為教師抄錯了或者字跡不清楚導致學生看題目不清楚，大大的降低了課堂效率。設想一下，如果教師能運用信息技術借助多媒體將一些繁雜的課題文件一一展示在學生面前，節省了許多時間的同時還能提高學習效率。
2信息技術與初中數學整合方式
信息技術的快捷性和具體性能在數學課堂數學教學中效率提高不少，隨著近年來信息技術資源不斷優化調整，信息技術更加形象直觀的將數學內容展示出來。相比較于傳統的數學教學模式，借助信息技術多媒體能更加方便獲取更新教學資源，也能通過計算機將知識點的形成過程一步步形象生動的展現出來，提高了學生們數學學習思維能力，這種創新型教學模式，正在慢慢步入課堂。
2.1借助多媒體的輔助
多媒體在許多教師課堂上起到了輔助教學的作用，通過多媒體查找網上關于學習數學的教學方式方法，教師結合學生的自身實際情況，通過教師自己合理的整合應用，在課堂上傳授給學生。教師也可以將網絡上有趣的學習視頻將鏈接分享給學生，積極地引導學生去自主學習數學知識，讓學生看到到最有效的學習學習方案。多媒體的輔助作用體現在當教師遇到一些難題或者抽象的題目時，正確合理的運用計算機輔助，能達到事半功倍的效果。初中數學學習關于圓形的知識點就是一個相對對比較抽象的一個知識點難點，課堂上如果數學教師只是用自己的話去將圓之間的關系陳訴出來時，學生聽起來必定是索然無味，既缺乏趣味性又難以理解。許多數學教師也會通過手繪圓形的方式將內容展示給大家，但是作圖時間過長也會讓課堂效率降低。此時，最好的方式就是借助計算機去繪制圖的形成過程，精確地展現出圓的特性。
2.2依靠計算機鍛煉學生自主學習思維能力
俗語說：“授之以魚不如授之以漁”，現代學生在自主學習方面嚴重缺乏，思維方式不活躍，這與教學模式的古板陳舊脫不了干系。如今信息技術正在融入數學學習課堂，創新的教學模式正在打破傳統，改變學生動手能力差，學習思維缺乏創新的局面。二次函數函是初中學習數學的最重要要的知識點之一，由于二次函數講究的是圖形和函數統一化，要真正理解二次函數的意義對初中生來說難度不小。教師在數學教學中可以讓學生自主的操作電腦，讓學生自己去通過圖形的形成過程直觀的的感受，感受到二次函數是如何形成平滑的曲線，事后教師再傳授更加簡潔明了的的學習內容，通過對比，能讓學生對二次函數的理解印象加深，在歡快愉悅的氛圍中學習知識。這樣的授課方式既解決了教師作圖的不便性，也能鍛煉到學生學習數學知識的自主學習思維能力，一舉倆得。
3結語
綜上所述，未來世界社會的進步、教育發展的歷程都離不開信息技術的發展，信息技術已經成為現代化創新教學模式構建不可或缺的一部分。從信息技術與數學教學的有效整合可以看出，信息技術對提高課堂效率、激發學生的學習興趣有至關重要的作用，教師要學會合理正確的運用信息技術，通過網絡找到最有效的教學方式將知識傳授給學生，加強整合有效資源分享給學生，同時也要讓學生學會自己去通過計算機自主學習知識，開發鍛煉自己的思維能力。信息技術的發展讓未來教學模式朝著更科學的方式進步，最后希望我國教育能真正做到面向未來，讓中國教育走在世界前沿。
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作者:王達 單位:赫章縣羅州鄉初級中學
