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【摘要】隨著社會的發展和進步，對高職院校人才培養有了新的要求。為了滿足社會對人才的需求，高職院校必須以創新教育為宗旨，注重培養學生的創新思維、創新意識、創新能力、創新精神等，從而提高我國整體的創造性素質和創新能力。本文主要針對當前高職院校創新教育現狀進行闡述，對存在的問題進行分析，并提出若干條對策。
【關鍵詞】高職院校；創新教育；存在問題；對策
創新教育在國外已經被開展很長時間，并取得了很好的成果。但是我國的創新教育還不夠成熟，依然存在一些問題。高職院校主要以培養技術型應用人才為主，創新教育更是十分重要。
一、高職院校創新教育現狀
近幾年，我國高職院校發展十分迅速，是一個龐大的群體，但是人們也意識到高職院校的學生整體素質在下降。分析其原因，主要是過弱的文化熏陶，過于注重專業教育忽視素質教育以及過重的共性制約。高職院校已經明確創新教育是至關重要的，開始進行創新教育的探索，但是結果卻不盡人意。高職院校的學生是由于高考篩選下來的，大部分缺乏創新性和自主性，導致創新教育難以開展。學生還缺乏創新興趣和欲望，又怎么能激發自身的創新潛能；當前高職院校創新教育工作還不到位，很多部門在組織活動的時候，缺少協作關系，創新教育的管理體制需要進一步的完善；高職院校的創新教育培養計劃并沒有一套完整的體系，沒有將計劃落實，所以，無法從根本上對學生進行創新培養，學生的創新能力也無法提高。
二、高職院校創新教育存在的問題
1.沒有正確的認識創新教育。很多高職院校并沒有將創新教育落到實處，對于課程體系沒有深入仔細改革過于膚淺。沒有明確的認識創新教育的精髓，也沒有結合本校的辦學特色和情況制定合理有效的培養計劃，導致空喊創新教育口號卻沒有真正的去認真實施。還有一些高校在學生即將畢業的時候開展創新教育課程，這種情況也不會取得理想成果。必須明確創新教育的精髓，才能有效開展創新教育培養計劃。2.課程實施過于形式化。很多高職院校進行創新教育只是將其作為一門課程，對學生進行指導，并沒有貫徹落實其精髓，注重學生創新能力的培養。而且，高校在創新教育過程中缺少資金和技術上的支持，導致創新教育無法合理開展，創新教育課程缺乏創新性、科學性過于形式化?？己四Ｊ揭策^于單一化。3.師資隊伍不強大。高職院校的教師自身具有淵博的知識和創新能力的比較少，學校在選擇創新教育的教師時也多數從本專業教師隊伍中進行選擇，這些教師創業教育不夠專業化，在對學生進行教育的過程中也會有所欠缺，導致講授的知識過于死板不夠生動，學生失去學習興趣，創新思維也不會被激發，自主性也會降低。4.缺乏與企業合作和實踐。當前很多高職院?？赡芤驗榈赜騿栴}，或者自身教育問題缺乏與企業的合作，這種情況對學校和學生的發展是無益的。因為學生沒有相應的實習基地，校內的實訓基地根本不能滿足學生創新能力的培養，而且也缺少企業專業技術人員的指導。雖然也有高校與校企進行合作，對學生創新實踐進行指導，但是卻過于形式化、單一化，沒有從根本上培養學生的創新思維，提高學生創新能力。學校沒有足夠的資金無法建立優良的創新實踐基地，就需要政府和企業的支持和幫助。
三、高職院校創新教育的對策
1.加強對創新教育的認識。由于對創新教育的認識不充分，導致創新教育沒有落到實處。高職院校應該定期開設大會，讓所有教師正確的認識什么是創新教育，讓學生明白自身可以激發創新潛能，課堂可以發表個人意見。只有正確認識創新教育理念結合辦學特點，而不在形式化。2.加強課堂建設。創新教育并不僅是將其作為一門指導課，對學生進行授課，而是應該將創新教育貫徹落實到各個課堂中，激發學生的創新思維、創新意識，教師在課上應該與學生多互動交流，注重學生創新思維的引導。政府也應該對高職院校給予資金上的支持，聘請知名企業家和管理者對學生進行創新思維的指導和鼓勵，激發學生創新欲望和興趣。對于考核方式，學校應該從學習態度、素質修養、行為習慣、創新能力等多角度對學生進行考核，這樣才能更公平公正。3.加強師資隊伍的建設。學校應該鼓勵教師進行深造學習，以及去企業進行實訓工作，提高他們創新教育水平。學校也應該多聘請企業專家對學生進行實踐指導，企業的專家比學校教師更具有豐富的實踐經驗，這樣有助于學生動腦動手。強大的師資隊伍在教學模式上有其特有的技巧，活躍課堂氣氛吸引學生注意力，樹立學生創新品質。4.加強和企業的合作聯系。高職院校應該與企業進行密切合作，校企合作共同培養學生有助于對學生進行實踐創新教育，企業可以提供實訓基地，學生可以到企業進行實習，實習的過程中能提高他們的實踐操作能力。企業也可以為學校提供資金和設施，能夠建立良好的校內實訓基地，及時將理論知識應用到實踐，培養他們的創新意識。
四、結束語
我國創新教育起步比較晚，所以存在一些不足，但是為了能夠培養出大批讓社會滿意的人才，高職院校必須對創新教育進行完善，從根本上解決存在的問題，使其能夠培養出具有創新精神、創新思維的復合型應用人才，社會未來的發展進步都依賴于創新型人才，創新教育至關重要。
參考文獻：
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作者:于藕 單位:吉林鐵道職業技術學院
