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摘要：“90后”大學生是一群極具復雜多元時代特色的特殊群體，加強誠信考試實質上是從發展的歷史角度分析當代大學生的人文精神。我們國家是一個考試大國，對于考試作弊這一不良風氣的杜絕在高校中國傳統誠信教育里是一項重要教育內容，也是開展體育院校大學生思想政治教育的重要環節。當前，體育院校大學生群體不同程度地存在考試作弊、抄襲等失信行為。因此，基于誠信教育視角下嚴肅整頓體育院校大學生的考風考紀，已經成為體育院校提高教育質量、強化思想政治教育的必須之舉，也越來越受到社會關注?；诖耍疚膹乃枷胝谓逃龑用鎸w育院校大學生考試作弊問題進行了分析，并提出有針對性的策略建議。
關鍵詞：誠信教育；體育院校；考試作弊；策略建議
目前，大學生的誠信考試意識比較淡薄，尤其是體育院校，偏重以體育訓練為主的特殊性，使得考試作弊現象更加突出。加強對體育院校學生作弊現象的分析研究，并找到行之有效的解決措施，對于體育院校開展誠信教育、提升學生素質具有重要的現實意義。
1體育院校大學生考試作弊問題的現狀
1.1考試作弊心理復雜化
抱著僥幸心理和攀比心態，是很多體育院校大學生在考試中作弊的慣有心態，他們通常以“僅此一次”“下不為例”來安慰自己，并以取得好成績來滿足自己的攀比虛榮心理。但現在另一種心理也愈演愈烈，即對考試作弊這種違反校風校紀的行為在思想認識上出現偏差，他們不再認為考試作弊是破壞誠信和公平競爭的不正當行為，而是將考試作弊作為一種運氣與技術，當作是否能取得好成績的關鍵。所以，尤其是在考試前夕，一部分學生將精力放在整理制作“小抄”“夾帶”上，并熱衷于搜集、打聽一些“內部答案”“重要考點”，即便考試作弊被抓，也只是認為“運氣不好”“監考太嚴”，對考試作弊的認識已嚴重偏離。
1.2作弊群體數量擴大化
就目前而言，體育院校大學生考試作弊風氣愈演愈烈，無論是剛入學的大一新生，還是即將面臨畢業的大四學生，作弊的人數逐年擴大。同時，考試作弊已經不再是個別學科、某些專業、部分院系的個別現象，而是愈發成為一種普遍現象，不僅存在于大學英語四六級、計算機等級、普通話測試等級考試中，還出現在大學課程結業考試、各項選拔性考試中，甚至在近年的考研中也開始出現大學生作弊現象。不僅如此，就連作弊的群體也在逐漸擴大，以往考試作弊大都以差生為主，但如今平時表現良好、學習成績優秀的學生干部、學生黨員也參與其中，作弊總體數量正在擴大。
1.3考試作弊手段多樣化
隨著作弊群體數量不斷擴大，在體育院校普遍嚴肅整頓考風考紀的大背景下，大學生的作弊手段也“與時俱進”。體育院校大學生作弊已不再滿足于單一的制作“小抄”，考試過程中偷窺、互相傳遞答案等常規手段，在近年來發展出“替考”的基礎上，更開發出現場手機搜索、佩戴無線耳機和針孔攝像頭等“高科技”方式。與此同時，體育院校內的考試“”、銷售無線耳機等作弊小廣告越來越多。這表明，作弊方式和手段日新月異，已經越來越科技化、現代化，嚴重影響到學校的誠信教育，成為亟待解決的問題。
2考試作弊原因分析
究其原因，既有主觀方面的，也有客觀方面的，但最根本的還是在于思想政治教育力度不夠。
2.1思想政治教育不深入
對體育院校大學生考試作弊的誠信教育主要體現在思想政治教育方面。大部分體育院校對學生思想政治教育投入不夠、力度不大，是造成大學生考試作弊的重要原因之一。部分體育院校在開展思想政治教育過程中，對涉及學業、人際交往、就業跟蹤發展等大學生最關心的問題上，教育引導較少、缺乏創新的模式，思想政治教育方式方法單一落后，仍然采用滿堂灌的被動講授模式，課程內容吸引力低，學生對思想政治教育興趣不足、重視程度不夠，教學效果不明顯。同時，沒有很好地將社會主義核心價值觀融入思想政治教育中，誠信教育引導不足，在課堂內外尚未樹立誠信考試的思想意識，導致誠信教育成效甚微。
2.2社會環境的影響
體育院校的大學生出現考試作弊行為，表面上看是一種校園現象，但本質上是社會風氣在高校的反映與表現。隨著經濟的快速發展，我國社會結構正在經歷新的變化與重組，導致當今社會上充斥著急功近利、詐騙投機、惡意拖欠、弄虛作假等一系列不誠信現象。這給體育院校的大學生帶來了消極影響，他們的世界觀、人生觀和價值觀受到挑戰和沖擊，逐漸迷失了自身固有的人生價值和奮斗目標，“寒窗苦讀”“皓首窮經”正在被“不勞而獲”“走捷徑”等消極風氣所取代。因此，部分大學生為了取得好成績、獲得虛榮的獎勵不惜選擇考試作弊，喪失了作為新時代大學生最基本的學習能力。
2.3學生認知出現偏差
出現考試作弊，大學生本身也有原因，最根本的是自身認知出現了偏差。一方面，大學生對考試作弊認知不到位，還存在僥幸心理，錯誤地認為死記硬背沒用、專業科目考試意義不大，而沒有將大學的每一次考試當作衡量自身學業水平的重要標準來對待。另一方面，虛榮心理、僥幸心理作祟，部分大學生為了拿到獎學金、入黨名額、三好學生、保研資格等硬性榮譽，又不愿付出艱辛的學習，于是產生投機心態，在專業考試中不惜鋌而走險，企圖以這種不勞而獲的方式來取得好成績。此外，還受到群體認知偏差的影響，在一個宿舍或一個班級內，如果有一部分學生平時學風差，企圖考試作弊，那么會影響到整個宿舍或班級等群體的學風，很可能會扭曲整個群體的誠信考試觀[1]。
3新時期加強體育院校大學生誠信考試教育的策略建議
3.1強化大學生思想政治教育，提升素質修養
在高校誠信教育中，思想政治教育是不可或缺的一環。當前，對大學生開展思想政治教育，不應拘泥于固有的傳統方式，要創新思想政治教育活動方式，搭建新的教育載體，將思想政治教育融入黨課、社會實踐、志愿者活動等學生喜聞樂見的形式之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成正確的輿論導向，使學生深刻認識到誠信考試的重要意義[2]。要在課堂內外主動與學生溝通交流，有效激發學生干部、黨員的模范帶頭作用，努力為學生營造誠實守信、向上向善的濃厚氛圍，不斷提升學生的道德素質和學業水平。
3.2建立健全誠信考試制度，嚴肅考風考紀
良好管用的考試制度，是加強體育院校大學生誠信考試的重要手段[3]。體育院校要持續建立健全考試管理規章制度，通過建立規范化標準化考場、嚴格考場監控管理、創新改進考試方式、推進考試題型多樣化等多種方式，形成一套完善的、有效的、可操作性強的誠信考試制度，從制度層面來為大學生誠信考試教育保駕護航。此外，還應嚴抓學校考風考紀建設，不但要整頓、完善考風考紀的硬件設施，更要從制度層面加大對考試作弊行為的處罰力度，形成有效的監督機制[4]。
3.3營造誠信公平的社會環境，加強自我認識
營造良好的社會環境，最終目的是為了教育引導大學生誠信考試、公平考試。要加大對社會誠信教育的宣傳力度，不斷推進社會信用體系建設，規范社會失信行為，營造濃厚誠信氛圍。在此基礎上，加強學風建設，深挖學生考試作弊的思想根源，從思想上引導大學生的誠信認知，扭轉其投機取巧、急功近利的錯誤思想觀念[5]。同時，要進一步營造積極向上、文明和諧的良好班風，以誠信班風帶動大學生學習習慣的轉變，讓整個班級在課堂、組織活動上都保持著積極的向上性。
參考文獻
[1]華德耀.嚴格本科教育須強化考試管理[J].中國科學報,2019(10).
[2]張雪嬌.誠信檔案建設:大學生思想政治教育的崇高使命[J].科教導刊,2018(4).
[3]劉春,花樹洋.高校大學生誠信考試教育途徑研究[J].教育現代化,2017(30).
[4]許玉權.思想政治教學中學生誠信素養培育策略探討[J].四川職業技術學院學報,2017(8).
[5]張璇.從大學生考試作弊探究高效誠信教育[J].教育現代化,2017(1).
作者:王菁菁 單位:南京體育學院