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摘要：
成人教育是繼續教育和現代職業教育的重要組成部分，是成人職業技能培訓的通道。結合陜西中職學校的特點，分析其成人教育發展模式的現狀及存在的問題，提出相應的改革措施。研究結論為陜西中職學校實現教育類型多元化和管理規范化，形成特色鮮明的現代中等職業教育體系提供理論支持。
關鍵詞：
成人教育；發展模式；中職學校
陜西省作為全國的教育大省，在2014年12月省政府辦公廳頒布的《陜西省優化整合中職教育資源的意見》中指出，我省將用兩年的時間采取撤并、聯合辦學、劃轉、轉型等形式，逐步將全省中等職業學校數量由現在的567所減到300所左右，其中包括技工院校140所左右。而2015年教育部和人力資源社會保障部聯合頒布的《關于推進職業院校服務經濟轉型升級面向行業企業開展職工繼續教育的意見》指出，到2020年，全國職業院校開展職工繼續教育人次絕對數達全日制在校生人數的1.2倍以上，承擔職工繼續教育總規模不低于1.5億人次。為了實現教育類型的多元化和管理的規范化，形成特色鮮明的現代中等職業教育體系，就需要對各中職學校成人教育的發展模式進行改革，這也成為學術界研究的熱點問題?，F有國內外學者關于成人教育發展的研究較多，但多偏向于微觀層面或局部的研究，研究的對象大多以高等院校為主，以中職學校為對象的研究較少，因此本文以陜西中職學校為研究對象，結合陜西省中等職業學校的特點，分析其成人教育發展模式改革的現狀及存在的問題，并提出相應的對策，為陜西中職學校成人教育發展模式的改革提供理論依據。
一、陜西中職學校成人教育發展模式的現狀及存在的問題分析
1.中職學校的數量較多
陜西省的中職學校共有439家，其中西安市有111家，渭南市60家，寶雞市52家，漢中市42家，咸陽市40家，榆林市33家，安康市31家，延安市28家，商洛市20家，銅川市18家，楊陵區4家。陜西省作為全國的教育大省，不僅高校數量多，其中職學校的數量也非常多。以成人教育為主的中職學校若想在如此多的學校市場中有一席之地，就需要具備特色的教育體系，適應成人繼續教育的發展模式。
2.成人教育的模式較落后
所謂成人教育，就是以成人為對象而開展的教育。但是現在大多數中職學校的成人教育雖說是多種模式共存，但多是以課堂式教育為主，模式劃分的比例不合理；雖然陜西省大多數中職學校實現了多媒體教學，但教學手段不能完全適應信息科技的發展水平。
3.成人教育的時間較死板
成人教育是以成人為主的，其教學時間應根據成人學生的時間而確定，課程時間多設立在周末或晚上，但是大多數上班族晚上都在加班或者休息，想繼續教育的人不多。
4.成人教育的課程不靈活
現在成人教育的課程多以專業為主，如會計、人力資源管理等，但是以家庭生活或者娛樂為主的如制陶、繪畫、室內設計、烹飪、園藝、詩歌、戲劇等也可以設為成人教育的課程，讓更多人有更多選擇，也可以提高成人教育的發展水平。
二、陜西中職學校成人教育發展模式的改革措施
現今社會提倡“活到老學到老”，在這種以終身教育、終身學習和學習型社會的三大理論體系為背景下，成人教育應以為成人提供更多的教育機會為發展目標，其教育的時間、內容、方式等都要根據成人的特點，滿足其隨時隨地學習的需要，在盡可能不影響成人學生日常生活的情況下，最大限度地提升成人學生的教育水平。
1.教育課程多樣化，教學時間靈活
陜西某一中職學校要想在439家中脫穎而出，需要有自己的教學特色?？梢栽O立自由流動的課程或者多時間段的課程安排，建立基于WEB的教學和學習平臺，讓成人學生可以根據自己的意愿、興趣、職業與生活需求等自主選擇學習的內容和時間。
2.教育模式網絡化，實施開放式教學
中職學校成人教育的目的是為滿足人民群眾接受優質職業教育的需求，滿足經濟社會發展對高素質勞動者和技術技能型人才的需要，因此可設立不受資格、專業、層次、入學考試、職業性質等限制的成人教育課程，讓大多數未接受高等教育的人民群眾可以繼續教育，增長知識和人脈。但是，由于成人教育的對象多是上班族，其在繼續教育的時間方面不能保證，中職學校可以建立多媒體網絡教學資源，開設網絡教學，讓學生擁有賬號，在學生方便的情況下，隨時隨地學習，而不只是局限于在學校課題學習。通過建立網絡化的考核評分系統，利用網絡考試或者資格證考試的形式進行考核。
3.與社會培訓機構聯合，實現聯合教學
現在社會上有許多以某一專業為主的培訓機構，如人力資源管理、廚師等，陜西中職學校的成人教育可以與社會上的培訓機構合作，這樣既可以使雙方在人員數量足夠開課的情況下開設課程，又可以使開設的課程類型多樣化，利于人力資源的開發，擴展成人教育的教學模式和辦學機制，實現聯合教學的目的。陜西中職學校的成人教育是繼續教育的重要組成部分，是現代職業教育的重要內容，是打通中職畢業生進入相應專業高職教育專業繼續學習深造的通道，同時也是成人職業技能培訓的通道。
本文通過分析陜西中職學校的現狀及存在的問題，提出相應的改革措施，對激發中職學校成人教育的辦學活力、深化產教融合校企合作，提高中職學校開展職工成人教育的能力和質量，構建中職學校職工成人教育的保障機制，提升人力資源素質、建設學習型社會具有重要意義。
作者：屈玉梅 馮俊華 單位：陜西科技大學 陜西銀行學校
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