前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的農機成人教育發展問題及對策，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1農機化教育發展現狀
一直從事全州農機技術人員、管理人員、農機操作和農機維修、農廣校中專學歷教育、綠色證書培訓、工人技術等級培訓及職業技能鑒定和農村勞動力轉移培訓工作。自建校以來，開展短期培訓，共計：4500余人，合格率97.6%。學歷教育400余人，綠色證書培訓7000余人。
2農機成人教育存在的問題
2.1管理體制不順，思想認識上存在偏差。
農機成人教育管理體制不順，思想認識不到位，是制約農機成人教育事業發展的主要因素。目前我州農機校的人、才、力一切由主管部門控制，統的太死，學校沒有一點自主權；個別領導還錯誤的認為只有抓監理才有出路，才能搞活農機，農機培訓是軟任務，無關緊要，培訓不培訓無所謂，導致農機成人教育思想觀念落后，錯位現象嚴重，發展勢頭弱而不強。
2.2培訓經費不足，農機投入資金缺乏。
由于政策、體制、投入等方面的原因，制約著農機成教的發展。多年來投入較少，培訓硬件設施缺乏，教學設備陳舊，教學方式落后，占地減少，教學基礎薄弱的現象長期得不到解決，使學?；A設施建設步伐變緩慢，沒有新型的電教設備，沒有解剖車，連最基本的教學掛圖都沒有。收取的培訓費取之于民，用之于民，所剩無幾，僅僅夠維持現狀，無錢購置教學設施及教具。
2.3師資隊伍薄弱。
隨著農業機械的發展，各種機型應運而生，幾年來農機?；緵]有年輕的、專業的教師充實到學校來，在職教師沒有機會得到知識的更新培訓，年齡偏大，有的教師是半路出家，專業知識單一、老化，動手能力差，實踐經驗不足，缺少專業的培訓，對新型農業機械的了解少之又少，跟不上農民對新技術培訓的要求，師資力量出現斷層現象，滿足不了農機培訓的需求，不能適應當前農村經濟發展的需要。
2.4培訓領域不寬，生源減少。
多年來，受農業傳統觀念的影響，農業種植、養殖的技術含量低，經濟效益不高，加之農機使用者文化程度參差不齊，年齡結構不同，所從事的工作也不盡相同，有的素質偏低，他們有求知欲,但卻不愿上門求學或舍不得花時間去學,因耽誤時間,就影響收入。培訓專業單一，跨行業培訓渠道不暢，新技術推廣緩慢，新機具在短時期內未被農戶認可，這樣促使操作業務培訓滑坡，受各種因素的影響，使農機培訓越來越窄，阻力越來越大，生源越來越少。
3農機成人教育發展對策
農機成人教育培訓工作應根據當前發展的需要，面向農村拓展培訓領域，進行多渠道、多層次、多形式、有針對性的培訓，以提高農機從業人員的綜合素質，培養更多操作能手和經營能手。因此搞好農機成人教育迫在眉睫，我認為應從以下幾點入手：
3.1培訓工作要與推廣和監理相結合，提高農機從業人員的素質。
三部門要協調一致，優勢互補形成合力，加強協作配合，不斷推動農機成教工作持續發展。讓他們先培訓后辦證，以監理促培訓，以培訓提高監理質量，做到培訓、審驗兩不誤。參與他們的推廣、田間路檢，及時幫助農機手和駕駛員解決技術難題，使農機手和駕駛員了解到要提高生產率、做到安全生產必須參加農機校培訓。農機推廣和培訓同時進行，面向農村和農民，利用現代信息化手段對農機新技術、新機具推廣應用的宣傳工作，邊推廣邊培訓，引導農民將農藝和農機相結合，科學使用農業機械，提升農民文化素養。
3.2加強師資培訓，提高業務水平。
農機技術培訓是農機事業中一項基礎性的工作，教師則是農機培訓的靈魂。現在農機人才隊伍青黃不接，教育培訓工作質量要提高，首先就要提高教師的業務和理論水平。鼓勵教師學習進修，拓寬知識面，更新知識。對教師培訓應遵循“請進來，走出去”的原則，臨時或長期請省內知名農機專家教師來我校講座，或把老師送去相關大專院校進行制度化、規范化、專業化培訓，從而達到學習新知識、引進新技術的效果。
3.3積極爭取培訓經費和項目。
農機成人教育事業要發展，需要一定的經費保障。近些年，國家把對農民的教育與培訓作為政府的一項重要職責，不斷加強面向農民的職業教育并投入巨資實施了綠色證書培訓、新型農民科技培訓、新型職業農民培訓、農村勞動力轉移培訓、農村實用人才百萬中專生計劃等培訓項目。要進一步加強組織領導，統籌各方，積極作為，強化農機成人教育機構，積極主動爭取地方政府和上級主管部門的支持和幫助，力爭這些培訓項目來提高農民素質，發展農業生產。
3.4加大宣傳力度，轉變教學觀念。
利用各種媒體廣泛宣傳農機學校的辦學優勢和規模，提高知名度，爭取各方面的理解和支持，營造有利于農機成教發展的外部環境。要建立信息隊伍，及時了解社會需要，拓展培訓門路，堅持多渠道、多學科辦學。以培訓為主，實行培訓、推廣、服務相結合，不斷將農機服務向林、牧、副、漁和二、三產業延伸，不斷開辟農機培訓的新領域，為農業和農村經濟發展服務。
4結語
總之，農機工作者的思想觀念、發展目標、工作方法要與時俱進，要有憂患意識，提高競爭意識，不斷拓寬教學門路，為成人農機教育事業創造更廣闊的空間。
作者：朱燦 單位：西雙版納州農業機械化技術學校
