前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的案例教學法在中職會計教學的應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】隨著教育改革的不斷發展，人們對于中職教學越來越重視。中職會計作為較為熱門的行業，受到很多畢業生的青睞，但是很多中職會計教學無法達到應用的水平，需要需要增加案例教學法來增加課堂的有效性，確保中職會計學生學到能夠實踐的知識。
【關鍵詞】中職會計；案例教學；教學效果
1.中職學校會計專業的現狀
現在很多中職學校本身沒有較好的教育條件，學生學習心思較為懈怠，即使老師制定較為合理的教學方案無法引起學生的學習興趣，學生自主學習能力差。會計是一門自主性較強的科目，需要學生在課堂上勇于動腦，勇于發言，積極作答，但是現在很多學校都是老師滔滔不絕的講課，學生沒有互動，甚至不聽課。
2.中職會計教學中應用案例教學法的優勢
2.1提升學習的積極性。很多中職學生對于會計沒有興趣，導致學習的積極性不高。案例教學將課本知識和實際的教學經驗進行相互結合，能夠提高中職會計課堂教學質量。案例教學能夠增加學生的學生興趣，能夠讓學生更加生動形象的學習相關內容。2.2教學過程動態化。實際案例的種類較多，所以老師可以根據學生的水平、理解程度和實際情況選擇適合學生的教學案例。在案例教學中，老師可以邀請學生進行相關會計案例的講解，讓學生身臨其境，自己找到其中的可借鑒之處，而且讓學生進行講解可以讓學生更加獨立的去完成，在必要的情況下學生可以根據案例進行相關的調整去解決和自己有關的會計問題，對于學生有較大的幫助。2.3學生主體地位更加明顯。傳統教學一直是老師講，學生聽，這樣學生只是被動的接受知識，對于知識的接受較為麻木，即使聽了相關的知識也是不加思索的進行記憶，不能轉化成自己的東西。在老師進行相關案例的時候還可以讓學生去自主完成，實在不行的情況下還可以讓其他同學一起進行合作，將同學的想法匯集到一起遞送給老師，老師統一解答相關的疑惑。在進行案例教學方法的時候需要對于教學進行分析和相關的反思，這樣能夠確保課堂上是學生起主導作用，老師進行相關思想的引領，這樣既能幫助學生增加自己的實踐能力，還能減輕老師的壓力。2.4教育啟發更加深刻。案例教學都是通過真人真事進行舉例，學生在進行案例學習的時候更加感同身受，也能夠為學生的實踐奠定相關的思想基礎，所以教育啟發更加深刻。會計的使用隨著社會的不斷發展在不斷的前進，所以案例教學更新速度較快，即使案例教學中出現棘手問題都是較新的問題，對于實際操作效果更佳。
3.案例教學法的實施方式
3.1案例分析教學法。會計案例較多，即使有很多能夠被使用，但是由于老師教學仍然需要按照大綱，不能胡亂的將案例進行舉例，需要將案例進行相關的分類和知識點總結之后才能使用。3.2案例分組討論教學法。不同的人持有不同的觀點，所以在進行案例教學的時候老師可以將學生按照一定的標準進行有效的分類，讓學生之間分組進行討論，老師只需要將需要討論的問題告訴小組成員，相關成員之間相互合作完成分組，在必要的時候老師可以在旁邊進行指導。分組討論不僅能夠讓學生的真正價值得到體現，還可以幫助學生鍛煉相關的能力，讓學生在之后從業工作的時候更加得心應手。3.3案例模擬教學法。案例都是相關人員實踐的，所以為了取得較好的教學成果，老師可以讓同學之間模擬，重現當時的案例，讓學生身臨其境的去感受現場的氛圍，更好的幫助學生拓展思路。
4.案例教學在中職會計教學中的應用
4.1優化教學方案。教學案例較多，所以老師在進行準備的時候要有側重的進行篩選，對于具有一定作用的案例進行展示。優化教學方案還可以將相關的方案告訴學生，讓學生決定相關的案例那個更適合上課講解，在進行分析的時候學生對于案例也有了更深的了解，更能幫助學生增加綜合素質。優化教學方案需要具有綜合性和典型性，教學完成后一旦提起相關的知識點就可以想到相關的案例，這就是教學案例的典型性。在進行案例講解的時候還需要掌握一定的教學方式，不能單純的以老師為主導，應該鼓勵學生進行講解和分析，增加學生分析的綜合能力。4.2案例的分析討論和演習。案例教學不同于課本教學，案例教學本身就是實際情況，數據和問題都是近期發生的，有一定的代表性，所以學生可以進行討論和演習。案例的分析和演習是案例教學中較為重要的一環，能夠確保學生可以獨立完成案例，培養學生之間的團隊解決問題的能力。在進行分析討論和演習的時候，會計教師應該更好的履行指導的作用，對于分析出現偏差或者無法獨立分析問題的學生給予特殊的幫助，在指導過程中找到每一個學生的不足，制定不同的解決問題的措施。4.3撰寫案例分析報告。所有事情都需要進行總結，在總結中分析自己的得失，確保下一次不會出現相同的問題。案例教學也需要學生進行案例分析報告，對于老師提出的案例和教學過程以及自己獨立解決的案例進行總結，在總結中找到自身的不足。老師可以在總結中清楚不同學生之間的缺陷，在幫助學生成長的時候有較為明確的目標。撰寫案例分析報告還可以增加學生的表達能力，會計的學習不只是單純的和數字打交道，還需要增加相關的文字功底，有一定的邏輯思路，分析報告就是對于相關能力進行的綜合培養。教師在進行相關案例講解的時候要考慮到學生的實際情況，改變傳統的教學模式。教師做到充分運用教學資源的情況下以理論知識為基礎，結合相關的操作來確保知識的掌握。案例教學在會計教學中有較好的影響，得到了相關領域的一致認可。
參考文獻：
[1]曾將.淺談案例教學法在中職會計教學中的應用[J].科學與財富,2016,(6):405-405,404.
[2]王燮剛.案例教學法在中職會計教學中的應用[J].廣東教育(職教版),2013,(1):92-93.
作者:卜維東 單位:內蒙古自治區煤炭工業技術學校
