環保心得體會范例

第一篇:實習心得體會范文

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。

剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。

在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己得能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本實習心得體會范文上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。會計學作為一門與實際工作結合緊密的學科，實習是檢驗學校里的教學成果的最好的試金石。

學校中所有學到的知識都要轉化為工作能力，這樣才真正做到了學有所用。從這個層銀行工作心得體會面上來看，我們的會計教育和實踐是有一段距離的。會計是一門實踐性很強的學科，會計需要理論的指導，但是會計的發展是在實踐中來完成的。所以，我們的會計教育應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理師德培訓心得體會好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;假期實踐與平時實踐的關系，以假期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。我非常希望學校能加強實際的工作與黨校學習心得理論教學之間的緊密結合程度，實踐可以非常好的提高學生學習的積極性和教學的針對性，對我們這些畢業生盡快熟悉實際工作是非常有好處的。

在實習期間我也深刻的感覺到了國企的工作效率非常需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企業發展觀心得體會下是國期的通病。在這次實習中我也深刻的感覺到了這一點，僅舉兩個例子：一天，有一個同事一上午只工作了兩個小時不到，其余的時間都在一個接一個的打私人電話，一邊說著自己很忙，另一邊手里卻什么活也沒干;另一件是關于年初報稅，在銀行工作心得體會資料還沒有準備好，單位卻在下午三點定好了地方開聯歡會(下午是一點半上班)，于是，大家都去聯歡了，報稅的時間就被推遲了。我認為，造成這種效率低下的原因是來自多方面的，最主要的是鐵路這種大型國有壟斷企業沒有引入非常有效和富心得體會有活力的競爭機制，分配方式不夠靈活，直接影響了員工的工作動力與工作效率。我個人認為改變這種局面的直接可行的方法有兩個：其一，領導的工作作風的改變;其二，員工在工作時間約束的加強。我認為，聯歡會雖不是慶功會，但也應該是在不發展觀心得體會影響正常的工作的前提下舉行的，而不能由于要開聯歡會而增加不必要的成本(如：稅收滯納金);員工在工作時間，應主要處理公事，如有特殊情況，可請假專心處理私事，而不應該占用較長的工作時間、利用公共設施處理私事。這是我的一些個人的學習教師法心得體會看法，作為一名員工，我也是希望自己所供職的企業越來越好。

通過這三周的實習，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了簡單的實際業務的處理，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了現實中會計業十七大的心得體會務處理的流程，認真觀摩了師傅針對具體業務的處理，使我對會計實務的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實習的時間并不是很長，但受益匪淺，我深信這段實習的經歷會對我今后的學習和工學習發展觀心得體會作帶來非常積極的影響。

化學實驗教學在完善學生科學素質、培養學生創新意識和訓練學生創造思維能力方面起到積極的促進作用。無機化學實驗是化學專業學生從中學時代步入大學學習過程中接觸到的第一門必修實驗課，絕大多數學生在中學的實驗訓練是不夠的，沒有受到正規而系統的實驗訓練。因此無機化學實驗不但可以訓練學生的基礎性操作，培養學生的實驗技能和良好作風，為后續的基礎化學實驗以及專業課程學習、知識應用和科學研究打下扎實基礎，還可以培養和提高學生運用無機化學基本理論分析、解決問題的能力，觀察實驗現象并正確記錄、處理原始數據及分析實驗結果的能力，學習實驗研究的工作方法，使學生實驗技能向研究能力進行轉化等方面具有重要的作用。本文對近3年來化學專業大一下學期無機化學的實驗情況進行總結。   1精選實驗內容，注重提高學生的實驗技能   精選和確定較好的實驗內容，并按教學規律、知識層次科學地組織，是搞好無機化學實驗教學的基礎［1］。在實驗內容設計方面，既注意實驗的基礎性和系統性，又注意其實用性和先進性，既有經典的實驗和理論知識，又融入前沿學科知識，盡量反映現代實驗內容;在教學理念中，融入了綠色化學和環境保護意識，盡可能使實驗微型化;在教學觀念上，更注重能力的培養和綜合素質的提高。每一個實驗不但要求學生認真預習實驗要點和關鍵步驟，部分實驗還鼓勵學生進行“延伸實驗”，引導學生拓寬知識面，同時還加大了綜合設計及研究性實驗的內容及力度，著眼于培養學生的創新意識及能力。既使用經典的化學實驗設備方法，又使用現代高新實用技術和方法，加強學生的基礎訓練，全方位提高學生的實驗技能。   我院化學專業的學生在開設無機化學實驗課時，在協調好理論課和實驗課進度的同時，根據教學目的重新整合實驗內容［2］，進行合理組合和內容優化，精選具有代表性的實驗，力求使實驗內容適應素質教育和能力培養的要求?；瘜W專業大一下學期開設6個實驗(30學時)，分別是:(1)硫酸亞鐵和硫酸亞鐵銨的制備;(2)三草酸合鐵(III)酸鉀的合成及其離子類型的測定(電導率法);(3)三草酸合鐵(III)酸鉀的感光實驗;(4)從金屬銅制取銅的碘化物;(5)X－射線衍射光譜儀測定銅的碘化物;(6)無機紙上色譜。其中前3個實驗為系列化串聯實驗，用前一實驗的產物作為后一實驗的主要反應物。即利用廢鐵屑為原料制備硫酸亞鐵銨，根據實驗操作進一步由硫酸亞鐵銨制備三草酸合鐵(III)酸鉀，最后驗證三草酸合鐵(III)酸鉀的感光性。通過此系列化串聯實驗可以培養學生合成、分離、分析、表征等各種實驗技術的綜合能力，同時減少試劑用量和環境污染。第4和第5個實驗是綜合設計性連續實驗，采用多種方法由銅制備銅的碘化物，并對碘化銅產物采用現代的X－射線衍射儀進行結構表征，第6個是相對獨立的具有實用性的實驗，通過無機紙上反應進行離子的分離，為后續有機化學實驗室奠定基礎。通過連續性實驗，可培養學生嚴謹的工作作風，每一步實驗都必須細心認真的去做，因為每一步操作的失誤都可能導致整個實驗的失敗。   2實驗中注重培養學生的各種能力［3］   2．1培養學生的動手能力   經過上一學期的實驗，學生已接受了實驗技能的基礎訓練，如藥品的稱量、過濾、抽濾、容量瓶、移液管、滴定管、電子天平等的正確操作和使用、化學試劑配制等。學生經過嚴格訓練，能較規范地掌握實驗的基本操作和基本實驗技能，正確使用各類相關儀器。對于一些基本操作如加熱、蒸發、過濾、洗滌要反復練習，做到操作準確、熟練自如，對實驗中異?；蛴幸蓡柕默F象應重做或進行空白對照、標準對照，并對異常現象進行深入研究和討論。實驗課上要求學生獨立動手做實驗，4人一小組，選出一小組長負責衛生、收發實驗報告和安全等相關事宜。實驗中每一學生要做到膽大、心細，做到既不急于求成，匆忙做完實驗了事，又不能磨蹭拖拉完不成實驗。   2．2培養學生觀測能力、思考能力和創新能力   實驗課上要求學生集中精力，仔細觀測實驗現象及數據，善于捕捉細微的、瞬間的現象，尋找實驗的“閃光點”，特別是對那些與預期不相同的現象進行更深入地分析，尋找產生異常現象的原因和提出解決辦法，培養學生的綜合能力［4］。例如在做“三草酸合鐵(III)酸鉀的感光實驗”時，在制好的曬圖紙上，學生自由選取不透明的物體(如鑰匙、硬幣、小飾物等)放置于強光源或陽光下照射進行實驗，結果得到多種不同的實驗現象:(1)被物體遮蓋部分顯示的是藍色圖像，教材書上寫的是白色［2］;(2)放置1角、5角和1元的硬幣所得到的圖案顏色深淺不同，其中放置1角硬幣得到的圖案藍色更深一些，而放置5角和1元硬幣所得到的圖案顏色略淺，有的根本沒有現象;同樣條件下，用1角硬幣和鑰匙作為遮蓋物的圖案顏色深淺也不一樣。為此，我們引導學生認真分析和研究，查明異常現象產生的原因，鼓勵學生敢于提問，相互探討，及時點評，科學引導，通過教材和網絡學習查找各個知識點之間的聯系，分析解決問題。經過思考、分析和歸納、總結，學生懂得了如何在實驗中發現問題和解決問題，使學生真正掌握相關的基本理論和基本知識。在解決問題的過程中，極大地激發了學生的積極性，能力得以提升，思維得以激活，創新能力自然得到了培養。   2．3培養學生使用計算機能力   大一學生對計算機雖然有所了解，但采用工具軟件來處理數據、繪制圖表、計算實驗結果還不是很清楚，更談不上熟練操作。我們利用課余時間在計算機上指導學生學習常用的工具軟件(如Origin、Excel)的使用，對所得的實驗數據進行處理［5］，寫入實驗報告。例如做綜合設計實驗“從金屬銅制取銅的碘化物及其實驗式的測定”的過程中，得到的產物采用X－射線衍射光譜儀進行測定，實驗數據要求學生用Origin軟件做出達到正規期刊上可發表的規范圖形，并比較不同制備方法及不同實驗條件是否對產物的結構有影響。為了更好地完成實驗報告，有的學生上網下載Origin軟件包、安裝到自己的計算中，深入學習軟件的基本功能。通過這個實驗，學生不但加深了對實驗過程基本概念的理解，了解X－射線衍射光譜儀的工作原理、組成和實驗的基本操作［6］，同時培養了學生使用計算機的能力，激發學習的潛能。#p#分頁標題#e#   2．4培養學生綜合設計能力   綜合性、設計性實驗是將多個部分的知識有機地串聯起來，學生通過綜合實驗技能的訓練，有利于提高學生的綜合素質［7］。我們本學期給學生的綜合設計題目是“從金屬銅制取銅的碘化物”。學生根據題目自己利用網絡或期刊等現代化手段查閱文獻、制定實驗方案。要求每位學生提前擬出綜合設計實驗方案、獨立完成實驗，包含所用試劑、儀器設備、實驗課時等等。實驗方案初稿提前一周交由教師批閱，經教師審閱并提出修改后返回學生最后定稿。學生完成綜合設計實驗后，要求學生進行實驗總結和討論，可對實驗方法、步驟、儀器設備等提出疑義或建議，對實驗結果進行全面分析，尋找實驗成敗的原因并進行剖析，談談實驗中的收獲與體會等。綜合設計實驗報告要求學生按學術論文格式撰寫，在此之前給學生做學術論文撰寫的專題報告［8］。為了寫好前言，學生必須上網查閱資料才能了解研究的目的和意義、國內外研究進展等。   歸納總結學生的實驗心得體會，在以下兩方面收獲較大:(1)增強了環保意識［9－10］，在設計方案中大部分學生對有關環保方面的問題給予充分的考慮。如在綜合設計實驗中加入的HNO3在加熱后產生的NO2可污染環境，要在通風櫥中進行，而且需要控制HNO3的加入量;由CuO制備CuSO4時要控制H2SO4的加入量，加入過多的H2SO4在后面實驗時則需要加入更多的NaHSO3，同進也會產生SO3氣體污染環境;有的學生則采用固相研磨法制備CuSO4以避免或減少環境污染;(2)認識到化學實驗的嚴謹性，注意實驗的每一個細節以提高產品的質量和產率。如由Cu(NO3)2制備Cu(OH)2時，要控制NaOH的加入量，NaOH加多則生成Cu2+離子配合物，加入過少不能完全生成Cu(OH)2，因此NaOH加入量的多少直接影響產率;在由CuSO4制備CuI的過程中，沉淀劑KI和去碘劑(Na2S2O3，Na2SO3，NaHSO3)兩者要少量、交替、等量加入到CuSO4溶液中，在加入期間要不斷的攪拌，直到靜置時上層清液中不再出現藍色，否則影響CuI的產率，并對不同去碘劑的優缺點進行比較;如何控制加熱的時間和過濾的速度等都會影響CuI的產率等等。諸如此類的實驗細節在實驗設計方案和最后的心得體會中多人次提到。正所謂是“細節決定成敗”!   3改革考核方式，提高學生的綜合素養   教師批閱實驗報告，側重點不僅放在實驗數據及結果上，而是注重實驗的每一個環節，如預習報告、基本操作、報告撰寫、書寫、總結、問題討論、實驗產品的顏色、質量、結果的精密度、準確性、圖表技術等等。而且更注重綜合設計實驗的總結、討論的深度及廣度，把綜合設計實驗作為評定學生期末實驗成績的主要依據，更注重培養學生總結歸納、創造思維的能力。嚴格要求下學生平時就必需認真對待實驗中的每一個環節。多角度的考核方式學生對實驗的重視程度自然增加了，在實驗準備和操作過程中更加注重獨立思考和自身技能的提高，比以往更能積極主動操作，動手能力和創新意識及互助協作的團隊精神都得到培養和提高［11］。   4結語   綜上所述，通過化學實驗教學內容、教學方法、教學手段和考核辦法的改革，可以發揮學生的主體作用，提高學生的實驗理論知識和實驗操作技能，培養學生分析問題與解決問題的能力，達到學生的創新能力和綜合能力的整體提升。

一、利用遠程教育資源，精心設計教學情景，讓學生身臨其境，真切感受，就能有效激發學生的閱讀興趣

例如，教學《晏子使楚》一課時，我利用下載的遠程資源，先播放了課文情景朗讀，學生邊看、邊想課文主要講了一件什么事。此時，學生處于極度投入的學習狀態，情感在不斷升華。之后我及時抓住導學契機，又播放自制的課件，讓學生自由談學習收獲，進而講述課文的主要內容。學生學習、說話的積極性一瞬間變得活躍起來，紛紛高舉小手，爭著發言，有的甚至把整個課文內容復述了下來。這一環節的設計，使得大部分學生知道了《晏子使楚》這一故事的歷史背景，更直觀、更具體地了解到了齊國的大夫晏子去楚國訪問時，被楚王三次侮辱，而晏子三次反駁、斗智的感人場面，學生興趣非常濃厚。再如，在教學《黃河是怎樣變化的》時，教師提前布置讓學生從網絡上搜索閱讀有關環境保護的文章，了解北京和華北地區的霧霾、內蒙古和西北地區的沙塵暴、東南沿海的赤潮、三北防護林的建設情況等，認識到保護環境的重要性，開展了“保護環境”的隊會活動，學生們儼然就是一個個環保小衛士。由此可見，利用遠程教育資源獨有的視聽效果，創設情景，能調動學生學習的積極性，提高學生的閱讀能力。

二、利用遠程教育資源，為學生提供大量的閱讀材料，能有效增加學生的閱讀量

現代信息條件下的網絡平臺具有強大的信息容量，充分有效地利用這些信息，能增大學生的閱讀量。教師要結合教材，選擇與教材聯系緊密的補充材料拓展學生的閱讀，增大閱讀量。所選材料首先應該與學生學習的課文緊密聯系，有利于學生對課文的理解和拓展。其次要適合學生的年齡特點和認知水平，難易適合。例如，在《田忌賽馬》一課的教學中，我先播放情景朗讀導入新課，接著用目標導學法引導學生一步一步讀懂課文，積極思考問題，并在書上作批注并質疑。然后借助語音視頻，指導學生理解課文，在精讀的基礎上，播放田忌和齊威王在賽馬大會上兩次激烈的賽馬場面，運用直觀的動畫效果，讓學生形象地感知田忌和齊威王兩次賽馬的全過程。對課文中孫臏說的“齊威王的馬比田忌的快不了多少”這一關鍵語句的理解，通過形象直觀的動畫演示，使學生對田忌第二次賽馬轉敗為勝的原因一目了然。師生在人機互動中運用聽、說、讀、寫、觀察、想象、思考等方式參與課堂教學活動，直觀形象的多媒體課件、駿馬騰飛的動人情景，深深地感染了學生，之后的思維拓展練習中，學生個個躍躍欲試，高舉雙手，爭著為齊威王出謀劃策，準備在第三場比賽中打敗田忌，接著，請班上的一位學生上機操作，點擊課件，調換馬的出場順序，打敗田忌。此時，掌聲不斷，聽課的教師也不時地發出贊嘆聲。于是我及時表揚鼓勵：“你真是一個足智多謀的孩子，新世紀，你能行！”再如，教學《三味書屋》一課，我在課前一周就搜集整理了大量的有關魯迅先生的文字和圖片資料，建立一個資料夾，課堂上讓學生根據需要自主選取資料，為學生理解這篇比較抽象和難懂的課文打下基礎。又如，在教學《向往奧運》一文時，我在教學設計中借助于PPT課件，課剛一開始，我就播放2008年第二北京奧運會盛大的開幕式場面，會場上人們歡呼跳躍，一片沸騰。聽到解說員熱情激昂的解說，看到中國體育代表團在激昂的音樂中入場的情景，仿佛把學生帶到了奧運會場。學生們也難以抑制自己內心的情感，個個處于極度興奮愉悅的學習狀態中，有的學生歡呼起來，有的學生從凳子上站了起來，高舉雙手，吶喊著！教師不失時機地為學生提供了大量的有關奧運的課外閱讀材料目錄，組織成立了課外閱讀興趣小組，對學生的閱讀量提出了具體要求，在課外閱讀小組內開展閱讀心得體會交流活動等，有效地提高了學生的閱讀能力。

三、結語

總之，在小學語文閱讀教學中，只要教師善于把握教材，充分利用好遠程資源，豐富學生的閱讀，擴展其課外閱讀量，養成良好的閱讀習慣，就能有效提高學生的閱讀能力，提高小學語文閱讀教學水平。

作者：曹世林 單位：寧夏回族自治區固原市原州區教育局

摘要：現階段農機推廣鑒定工作周期長、成本高，為適應農業農村現代化發展的需要，亟需改進農業機械推廣鑒定工作模式，提高農機鑒定業務培訓水平，以期為目前開展可靠性和適用性測試打開新的途徑。

關鍵詞：農機推廣鑒定；工作模式；業務培訓

1農機推廣鑒定檢測手段的現狀和發展趨勢

農機推廣鑒定工作中需對安全性、適用性、可靠性三個方面進行評價，涉及到安全性評價的測試項目一般有安全性能、安全防護等，涉及到適用性評價的測試項目一般有作業性能等，這些項目的測試數據均可作為評價的依據。現階段安全性評價和適用性評價的測試項目均已采用儀器檢測。通過采集、分析儀器設備的測試數據，結合檢驗人員的直觀感受和經驗，可做出安全性和適用性評價。隨著人民生活水平的提高，為適應農業農村現代化發展的需要，對農機產品的衛生、環保等方面提出了更高的要求。采用更先進的檢測方法、精度更高的儀器可大大提高測試的便捷性和精確性，可有效縮短測試周期，將是下一階段鑒定工作中檢測手段的發展趨勢。例如茶葉加工機械中與茶葉接觸的部分需采用符合環保、衛生要求的材料制造，在以往的鑒定工作中，往往采用核對農機生產企業提供的零部件制造材料的相關證明作為考核方式；若采用便攜式光譜儀，即可準確的對樣機中的各零部件材料進行定量分析，從而快速判斷出各零部件材料的材質。

2農機推廣鑒定工作模式的改進

新《農業機械化促進法》實施后，申請農機鑒定的產品增加，根據新的農業機械推廣鑒定大綱，由于適用性和可靠性評價要求的提高，農機推廣評價試驗內容大大增加，有些還需要在全國范圍內進行適用性測試。而每年新增申請鑒定的農業機械產品多達數百種，若延續原來的工作模式，則很難在預定時間內完成任務。原有的工作模式已不適應現有的農機檢測鑒定工作。檢測鑒定最初由鑒定機構自行進行，可靠性和適用性試驗必須與農機使用者合作進行。由于檢測鑒定所需的場地面積大，同時還需要有符合檢測要求的合格技術人員來配合完成。近年來，全國農機生產企業大多存在檢測點難找、檢測場地租賃價格高的問題，又由于農機生產企業制造水平不均衡，以上問題均影響了檢測的質量和效率。要解決這些問題，就要以農業農村現代化的理念為重點，完善農業機械化的試驗考核、職業資格培訓等制度（如圖1所示）。一方面，加強檢測鑒定與農機使用者、農機生產企業的結合。農機的適用性和可靠性試驗需要相當一部分農機使用者配合供給種植基地。農機鑒定是對農機產品進行性能及可靠性試驗并通過分析檢測結果，從而對農機產品作出評價鑒定。這是農機生產向農機使用的延伸。根據檢測鑒定要求，需對農機使用過程中出現的問題和材料消耗進行記錄和測量。農機使用者的操作水平和生產效率與農機適用性、可靠性考核息息相關。另一方面，要把農機推廣鑒定評價與農機生產企業結合起來，必須把試驗鑒定評價方案與農機生產企業統一或整合起來。農機生產企業接受農業機械推廣鑒定職業培訓，在產品出廠檢驗中落實推廣鑒定要求，這不僅可以深化對產品擴展和鑒定的要求，亦可減少對農機產品適用性和可靠性的重復試驗負擔，減少社會資源的浪費。

3規范農機鑒定業務的培訓方式（如圖2所示）

摘要:

小學語文體驗性作業設計與應用的嘗試。其實際操作方法:第一,利用課前預習,提高課堂效率。第二,利用課后拓展,進行知識積累。第三,利用體驗作文,進行情感熏陶。第四,利用作文手冊,提高寫作信心。第五,利用采集本設置,提高學生綜合能力。第六,利用模仿寫作,進行思維擴散。第七,利用各種節日,進行知識積累。

關鍵詞:

效率；拓展；思維；信心；采集本

針對新課標、新課程、新教材,筆者在小學語文教學中,進行小學語文體驗性作業設計與應用的嘗試已有兩年,經過實踐,家?；印W生喜愛、教學高效、教師、家長、學生三方受益,收到良好效果,為更好地使之成為體系,真正應用于小學語文教學中,特將小學語文體驗性作業設計與應用的實際操作方法歸納如下。

1利用課前預習,提高課堂效率

若要提高課堂效率,學生不能打無準備之仗,每每上課前,我總是根據課文需要讓學生進行課前預習,以備課上所需。如:學習《跟蹤臺風的衛星》,需要學生積累有關衛星資料,通過文字圖片交流,學生很快就明白了科普文所教授的知識。幾個回合,學生們就愛上了預習,學習語文的勁頭也足了起來。

在保持共產黨員先進性教育活動中，我們集團公司黨委組織本部共產黨員深入學習、實踐“三個代表”重要思想，以“代表先進生產力的發展要求”的先進性要求，樹立和落實科學發展觀，加深對發展“綠色化工”、“循環經濟“的認識，把握化工產業發展的先進方向，深入基層一線.幫助和服務“科技興企”，加快實施“綠色化工”、“循環經濟”的發展戰略，產業能級得到明顯提升。   一、認真學習領會科學發展觀，充分認識華誼集團公司共產黨員先進性的具體要求.牢固確立以做強、做好“綠色化工”為己任的戰略思想去年以來，我們結合集團公司改革發展的新目標，順應世界化工產業發展的新形勢，提出并制定了“綠色化工”發展戰略。同時，以建設“綠色化工”、發展“循環經濟”為主線，抓緊制定華誼“十一五”規劃。   但是，對這一戰略的提出、制定和實施，集團公司上下的思想并不完全一致。今年初，集團公司本部被列入第一批保持共產黨員先進性教育活動的單位，我們黨委以此為契機，因勢利導，確立了把開展先進性教育與發展先進產業緊密結合起來的指導思想，并且首先貫穿于學習教育階段。   在保持共產黨員先進性教育活動的第一階段中，我們組織集團公司本部共產黨員深入學習“三個代表”重要思想，重點圍繞“在華誼代表先進生產力的發展要求，就是要發展“綠色化工”、“循環經濟”這一主題開展討論，達成了三個思想共識:   第一，建設“綠色化工”、發展“循環經濟”，就是體現樹立和落實科學發展觀。   按照黨中央提出的科學發展觀的要求，我們華誼要堅持以人為本，不斷做到人與自然的和諧、企業與環境的和諧，就是要建設“綠色化工”、發展“循環經濟”。在先進性教育的學習討論中，本部的一位老黨員深有感觸地說，以往對這個問題的認識沒有那么深刻，以為只要規模大、速度快就能大發展。其實，如果我們不能有效地利用資源，不注重環境資源的保護，企業將難以做到全面、協調、可持續的發展。   第二，建設“綠色化工”、發展“循環經濟”，就是體現化工產業的先進要求。   縱觀世界化工發展，從污染走向環保，從末端治理走向清潔工藝、從單向資源消耗到資源循環利用已經成為主流。華誼建設“綠色化工”、發展“循環經濟”體現了化工產業生產力發展的新要求。本部的一位青年黨員在學習體會中談到，上海華誼化工要適應世界制造業向中國、向上海轉移的挑戰，就要以建設“綠色化工”、發展“循環經濟”來提升自己的產業能級;以體現這種先進生產力要求的清潔生產、一體化管理來贏得市場的競爭，實現可持續的發展。   第三，建設“綠色化工”、發展“循環經濟”，就是體現共產黨人的責任意識。   我們黨的使命就是要造福人民，努力做到生產發展、生活富裕、生態良好是我們每個共產黨人的崇高責任:，華誼大力建設“綠色化工”、發展“循環經濟”，不僅體現了對先進生產力發展的要求，而且體現了我們黨對人民根本利益的高度負責。本部技術管理部門的黨員說，“綠色化工”與民密切相關，“循環經濟”涉及子孫后代。自己原來僅僅認為“綠色化工”、“循環經濟”只是一種經濟運行模式，現在通過先進性教育真正感到，這不只是一個對資源管理、綜合利用的問題，實際上是實踐黨的宗旨、真心為民謀利的長遠問題。說到底，是我們共產黨人的光榮職責。我們華誼本部的每一位黨員都應當自覺投身其中，作出積極貢獻。   二、廣泛開展主題實踐活動.充分發揮   華誼集團公司共產黨員先進性的模范作用，通過上下結對促進“綠色化工”這一發展戰略的加快實施保持共產黨員先進性教育活動的第二階段是對照黨員標準，對照先進典型，討論和提出華誼本部共產黨員保持先進性的具體要求。在這一階段，我們黨委開展了“向基層學習、向一線黨員學習”的主題實踐活動。   一是沉下去看，用基層企業建設“綠色化工”、發展“循環經濟”的創新實踐和積極成果教育本部黨員，堅定大家加快實施集團戰略的信心和決心。   華誼下屬的丙烯酸公司是依靠科技進步，大力建設“綠色化工”、發展“循環經濟”的先進典型。該公司當年通過國外貸款引進技術，資產負債率超過90%，企業到了舉步維艱的地步。但通過狠抓技術創新，形成了自主知識產權技術，擴大了生產規模，短短的兩、三年時間，不但基本還清了貸款，而且創造了巨大的效益，體現了“綠色化工”、“循環經濟”的獨特魅力我們黨委組織本部全體黨員召開大型現場會，聽取了從黨委書記到科技人員、從設備制造車間主任到崗位操作員工建設“綠色化工”、發展“循環經濟”的心得體會，并與基層一線的黨員促膝座談、交流思想，使大家深刻的領悟到，建設“綠色化工”、發展“循環經濟”對企業發展的極端重要性，更加堅定了我們大搞“綠色化工”、“循環經濟”的自覺性。許多黨員在座談時說，從丙烯酸公司的發展變化，使我們看到，“綠色化工”、“循環經濟”大有作為。我們必須堅定信心，加快實施集團公司這一戰略步伐。   二是走下去聽，以基層共產黨員建設“綠色化工”、發展“循環經濟”的生動事跡，激勵本部共產黨員為集團戰略的實施多做貢獻。華誼下屬的吳徑化工公司也是建設“綠色化工”、發展“循環經濟”的重點企業，尤其是該公司醋酸系列產品成效顯著。該公司曾經相當困難，一度全廠職工每個月只發393元的低工資，但通過狠抓技術創新，發展“循環經濟”，只用了原引進裝置十二分之一的資金投入就使原裝置產能翻番，企業不但走出了困境，而且取得了很好的經濟效益。我們黨委組織各黨支部到吳徑化工公司開展結對活動。許多黨員看到該公司堅持“綠色化工”、發展“循環經濟”，使企業的產品從“苦菜花”到“迎春花”再到“朝陽花”的涅梁過程，增強了幫助企業建設“綠色化工”的緊迫感和責任感。本部經濟運行部和安環部的一些黨員，原來認為建設“綠色化工”、發展“循環經濟”是企業的事情，現在覺得是自己主動要做的事，并積極到企業生產一線去推進集團公司這一戰略。#p#分頁標題#e#   三是深下去幫，將集團公司建設“綠色化工”、發展“循環經濟”的戰略思想，傳遞到基層，落實在企業。在堅定建設“綠色化工”、發展“循環經濟”的信心和自覺性的基礎上，華誼本部黨員紛紛主動到基層企業，把黨員的先進性要求落實到建設“綠色化工”、發展“循環經濟”的實踐中。安全環保部主動到華誼“清潔能源”的項目工地‘進行現場指導，就環保技術、工程進度、安全管理等問題共同攻關，加快了項目建設。華誼技術研究院從今年3月份起先后派出科技人員到華原公司“跟班”作業，分析數據，改進工藝，使該公司精細化工的產品逐步達到“清潔生產”的發展要求。   對于黨員的這些自覺行為，基層企業給予了充分肯定，認為給企業建設“綠色化工”提供了支撐，給發展“循環經濟”拿出了辦法，使他們看到先進性教育活動帶來的新變化。在不久前進行的先進性教育活動的測評中，群眾的滿意度達到了99.06%。   三、明確保持先進性整改要求.充分提升華誼集團公司共產黨員先進性的整體素質.以“科教興華誼”的新思路細化“綠色化工”的發展戰略   開展保持共產黨員先進性教育活動是有階段性的.但建設“綠色化工”、發展“循環經濟”是一項長期的戰略任務。   第一，以“三個科研層面”為基礎，加快建立實施集團戰略的科技創新體系。   在前階段工作的基礎上，我們圍繞建設“綠色化工”、發展“循環經濟”，進一步強化了三個層面的科技創新體系。即以華誼技術研究院為主體的集團公司層面，以國家級、市級技術中心為主體的子公司層面，以企業中心實驗室為主體的企業層面。   同時，整合資源、特別是加大科研經費的投入，我們已經確定今年的科技開發費為4億元人民幣，比2。()4年增長10%。同時，我們還斥資與專業機構合作共建集團公司的知識產權管理體系，加強在建設“綠色化工”、發展“循環經濟”中所形成的各類知識產權的保護和管理。我們還與上海圖書館、上海科技情報所合作共建了集團公司的競爭性情報系統，緊緊地服務于建設“綠色化工”、發展‘循環經濟”的集團戰略。   第二，以“三個創新思路”為方向，不斷提高實施集團戰略的產業發展能級。   在堅持二次創新中，我們在丙烯酸技術方面形成了具有自主知識產權的全套丙烯酸生產技術，申請了14項專利，項目的開發成功，打破了國外技術壟斷，使我國繼美國、德國、日本之后第四個擁有成套生產技術國家，目前獲利數以億元計。   在堅持原始性創新中，我們對基因工程多膚藥物的技術開發，建立了一流的研究開發平臺，已申請10項發明專利，其中3項為國際專利。   在堅持集成創新中。我們已先后與上汽集團合作開發甲醇汽油燃料，與上汽集團和交通大學合作開發二甲醚替代柴油燃料，與電氣集團合作開發IGcC技術，與復旦大學共同合作開發工業催化與功能材料等，這些項目研究目前均取得了較大的進展，有力地推進“綠色化工”、“循環經濟”的產業化發展。   第三，以“三支隊伍素質”為保障，切實提升實施集團戰略的領導運作能力。   大力建設“綠色化工”、發展“循環經濟”，必須增強我們引領經濟發展的能力。而有沒有這種能力就在于有沒有一支過硬的人才隊伍。因此，我們首先強化了對領導干部的能力培訓，進一步增強對建設“綠色化工”、發展“循環經濟”的規律性的認識和把握。   在科技人才上，我們加強了對現有8000多名工程技術人員的培訓，重點挑選了一批專業人員，著重培育領軍人物，其中12名已作為后備學科帶頭人與高校合作進行一對一帶教。同時，通過機制激勵和項目招投標，調動科技人員投身建設“綠色化工”、發展“循環經濟”的項目攻關和技術創新，并形成了良好的工作氛圍。   在技術工人中，我們全面實施“三高一流”的素質工程，鼓勵員工在建設“綠色化工”、發展“循環經濟”中大顯身手。尤其在已經評比表彰“科技明星”、“技術工人標兵”的基礎上，積極實施“首席人才制”，大力培育“灰領”人才。現在，整個華誼集團公司高級技術工人的比例已占整個技術工人總數的23%。   目前，在先進性教育活動的激勵下，經過各方面的努力，我們集團公司已被上海市科委授予上海清潔能源的“工程技術研究中心”;整個“綠色化工”、“循環經濟”的發展格局已經形成，并以此為支撐的一批科技項目、工程建設正在次第展開;一個以上海為點、長江流域為線、全國資源富集地區為面，集資源、技術、品牌和人才為一體化掌控的上海“綠色化工”、“循環經濟”的戰略已經謀劃。   我們有信心、有決心，在上海市委、市政府和國資兩委的領導下，始終以共產黨人的昂揚斗志，堅持科技創新的開拓性、堅韌性和可操作性，腳踏實地的全面推進“循環經濟”，真正做到“綠色化工，使城市更精彩，讓生活更美好”。

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學實驗室是完成實驗教學，培養學生初步的科學實驗能力、實驗技能和開展科技活動的場所。同時在實驗室中培養學生實事求是、嚴謹的科學作風，良好的治學精神以及愛護公物的優秀品質，為今后學習專業知識和工作打下良好的基礎。提高實驗教學成績，必須加強實驗室教學管理［1］。   1實驗室的管理   1．1我院無機化學實驗室的基本概況   我院無機化學實驗室現有二個學生實驗室，一個實驗準備室，二個實驗儀器室，使用面積達到468m2，可同時容納80～100人實驗，每年承擔約50個實驗，實驗開出率達100%，實驗儀器能夠達到一人一組，能夠完成大綱要求的實驗教學任務。無機化學同時承擔化學、材料化學、化工專業的課程實驗及相關課程設計、畢業設計等教學任務。實驗室以本科實驗教學為中心，致力于推進學科學位建設發展。隨著每年我院實驗設備專項資金的投入，無機化學實驗室的教學和科研用儀器設備得到明顯改善?，F有電子反應振蕩器1臺、電熱鼓風干燥箱2臺、馬福爐1臺、電位滴定儀1臺、性能比較先進的pH計10臺、電冰箱1臺、離子色譜儀1臺、紫外分光光度計1臺，熱重－差熱分析儀1臺，儀器設備總價值50萬元左右。實驗室制定有嚴格的各項規章制度，如無機實驗室規則、無機實驗室安全守則、無機實驗室物品管理辦法等管理條例，從而保證了無機實驗室的教學和管理秩序［2－3］。   1．2基本教學實驗儀器的管理實行一人一組制   學生進入實驗室后，每人指定一個實驗廚專用。指導教師分發給學生本學期所使用的儀器，學生檢查后放入自己廚中，學期末會進行清點工作，損壞丟失的要按照實驗室賠償制度進行賠償。實行這樣的管理后，學生馬上會產生強烈的主人翁意識，十分珍惜愛護實驗儀器。通過幾年的教學實踐，我們發現在實驗教學過程中，這種一人一組儀器制度有利于學生進行獨立實驗，鍛煉了自身的動手操作能力，而且還會減少實驗的時間，提高實驗效率。同時也有利于儀器賠償制度的建立和實施。無機實驗室基本實驗儀器主要有34種:1－試管架，2－試管，3－離心試管，4－燒杯，5－錐形瓶，6－支管燒瓶，7－移液管，8－酸式滴定管，9－堿式滴定管，10－滴定管夾，11－容量瓶，12－量筒，13－鐵夾(附雙頂螺絲)，14－鐵環，15－試管夾，16－表面皿，17－蒸發皿，18－坩堝，19－坩堝鉗，20－酒精燈，21－角匙，22－燃燒匙，23－試管刷，24－石棉網，25－吸耳球，26－滴管，27－漏斗，28－稱量瓶，29－支管試管，30－黑(白)磁盤，31－集氣瓶(帶玻片)，32－玻璃棒，33－鐵坩堝，34－泥三角。1．2精密儀器使用的公用制每次實驗前教師把精密儀器調試好擺放在固定的實驗臺上，學生操作實驗時共用。教育學生使用精密儀器時，必須嚴格按照操作規程進行操作，細心謹慎，避免因粗心大意而損壞儀器。這種公用儀器制度，可以節約實驗成本，同時培養學生之間的協調溝通和合作能力。同時，有利于不同實驗室之間的儀器流通，達到實驗儀器共享的目的。這類儀器主要有:攪拌器，酸度計，電導率儀、分析天平、紫外分光光度計、恒溫水浴鍋、離子色譜儀、紅外光譜儀、差熱分析儀等儀器。   1．3實驗室黑板的管理與使用   有的實驗內容很多的時候，學生難免會忘記一些，于是學生習慣將教材或預習報告放于實驗臺面，這樣做不僅影響實驗臺面的整潔與使用，而且存在安全的隱患。我們在實驗室的墻壁上設置了黑板。每次課前，實驗老師會把本次實驗的主要內容及實驗注意事項寫在黑板上。可用于教師的實驗講解，同時也可以方便學生參考，提高實驗效率，增加實驗室安全系數。   1．4實驗室衛生安全及“三廢”管理   整潔衛生的實驗室有利于學生安心的進行實驗。實驗室會在學期始末各進行一次徹底的衛生掃除。每次實驗后還要安排值日學生，在老師的指導監督下，負責儀器藥品的回放，實驗室的衛生。離開實驗室之前，嚴格檢查水電安全［4－5］。在實驗教學中，我們始終推行以“綠色環保”為概念的教學改革，教育學生樹立環保意識，學習環保知識，宣傳環保法規，愛護自然環境。對實驗產生的廢氣﹑廢水﹑廢渣進行科學的環保處理，不對環境產生污染。部分實驗采取微型化，既節約藥品，又保護環境。   2實驗教師的管理   2．1加強實驗教師的組織管理   我們無機實驗教學任課教師組成為三名。一位是有著豐富實驗教學經驗的專職高級實驗師，工作任務是加強實驗儀器設備、藥品管理，做到帳、物、卡齊全統一。隨時對實驗教學儀器進行調試、維修、養護，保證儀器設備完好的應用于無機實驗教學，在他的指導下，其他實驗教學教師也要做到對所有儀器設備能夠熟練操作，為實驗教學和科研提供了有力的保障。一位是擔任理論課無機化學的任課老師，在我院無機化學實驗課既單獨設課，又作為理論課的實踐和補充，與理論學習平行進行，理論課老師要根據他的上課進度合理進行實驗內容及進度的安排，既體現理論對實踐的指導作用，又兼顧實踐的驗證作用。一位是年輕的教師。師資隊伍建設是一項長期的系統工程，我們無機實驗室特別重視青年教師的培養，采取一幫一，結對子的形式，老教師幫助青年教師提高實驗教學能力和水平，豐富實驗教學經驗。相互幫助，相互鼓勵，相互促進，以老帶新，以新促老，整體發展，全面提高，使青年教師迅速適應實驗教學，成為教學能手。同時，實驗教師在實驗室管理中，認真負責，嚴格執行實驗室各項規章制度。   2．2加強教師的實驗準備管理   每次實驗前全體實驗教師要開課前實驗準備會，實行集體備課制。首先全體任課教師認真閱讀實驗教材、教科書和各種參考資料中的有關內容;明確本次實驗的目的;了解實驗內容﹑步驟﹑操作和實驗時應注意的安全知識，操作技能和實驗現象;在此基礎上，進一步研究實驗內容，研討可能出現的實驗問題，每位教師實驗前都要做到心中有數。教師要認真準備實驗藥品，做到準確配制，藥品齊全。還要認真調試儀器，確保實驗的精確度。堅持每次實驗試做。盡管有些實驗項目可能是年復一年的重復，但是仍然要進行必要的試做。因為每次的溫度壓力以及試劑的不同生產廠家就有可能引起異?，F象。任課實驗教師進行預實驗是保證實驗課成功的關鍵性步驟。因為通過預實驗，可以檢驗出材料準備是否成功;儀器用具是否齊備及能否正常使用;化學試劑的配制是否符合實驗要求等。對實驗中存在的問題，發現的異樣現象和新的實驗內容進行及時的討論和研究。#p#分頁標題#e#   2．3加強教師的實驗指導管理   實驗任課老師時刻牢記以生為本的教學思想，以提高學生綜合素質，培養創新意識和增強實際能力為教學目標，積極探索新的教學方法。教師在實驗課堂教學中使用啟發式、問題式、討論式、開放式教學方法;課堂講解深入淺出，融會貫通，注意難點和重點，把易出問題的地方和各種注意事項，給學生講清楚，講明白。好的講解，對實驗操作具有很大的影響，不僅能提高學生的實驗效率，而且能收到良好的實驗效果。無機實驗在系的公開課中，教師的課堂教學內容﹑教學方法受到全體師生的好評。在實驗室教學過程中，采取個別實驗指導的方式。這樣指導教師可以隨時糾正學生不正確的實驗操作，發現存在問題及時處理，對于學生實驗過程中不明白的實驗現象，及時解答﹑交流﹑溝通，真正實現了在教學中的師生互動，即解決了教學問題，又拉近了師生之間的感情，同時也達到了教學相長的目的。實驗報告逐份批改。實驗報告的批改是是教學的重要一環，是實驗效果的重要體現，盡管學生人數多，工作量大，我們克服一切困難，真正做到逐份批改，并且針對問題做出批改意見，對于出現的科學性錯誤，給予正確的修改，做到了解惑釋疑，并且在下一次課堂教學時就實驗報告情況作總結性的講解。每批改完一次實驗報告，都要結合實驗情況，給出實驗報告成績。實驗教師在搞好實驗教學的同時積極開展實驗教學研究，每周利用準備實驗和輔導實驗的時間，并采取互相聽課，舉行公開課、觀摩課等方式，來提高教學能力和業務水平，并積極交流教書育人的先進經驗和心得體會。在實驗教學過程中，教師不斷參與總結實驗，取得了不少的教研成果，如實驗教學論文“化學反應速度測定方法的改進”，“堿式碳酸銅的實驗室制法的改進”等等，達到了以教促改、教學相長的目的。   3學生實驗學習的管理   3．1加強學風管理，培養學生養成良好的實驗習慣   首先我們教育學生端正學習態度，我們建立有嚴格的實驗課考勤制度，課前課后學生都要簽名，保證每個學生都能按時實驗，因故未做實驗的同學要另找時間進行補做。學生進入實驗室一定衣著整齊，在實驗中保持安靜，不準大聲喧嘩，不得到處亂走。在實驗室里愛護實驗儀器，注意節約實驗藥品，一定按規定的量取用藥品，取用藥品后，及時蓋好原瓶蓋，放在指定地方的藥品不得擅自拿走。   3．2加強實驗操作管理，培養學生嚴謹的科學態度和實事求是的實驗作風   在實驗時要求學生要集中精力，認真操作實驗，學會準確地觀察和分析化學反應現象以及處理數據的方法，并實事求是的做好實驗記錄。指導教師在指導實驗過程中，也會及時糾正學生的不規范操作或不良實驗習慣，以此訓練和培養學生的科學思維能力，養成嚴謹的科學態度，提高學生整體綜合素質。   做好實驗室教學的管理工作是提高化學實驗教學成績的重要前提和根本保證。近幾年，我們在實驗室、實驗教師、學生實驗等三方面加強管理，取得了一定的成績。在以后的實驗教學實踐中，我們仍需努力加強實驗教師的業務水平和事業心責任感，充分發揮實驗室的資源優勢，提高實驗儀器的利用率，促進實驗教學改革，培養社會需要的高素質創新人才［6］。

一、寢室文化建設與中醫藥文化傳承相輔相成

1.中醫藥文化內涵是寢室文化構建的重要基石

中醫藥文化是中國傳統文化的重要組成部分，集中體現了中國傳統文化包含的天人合一、以人為本、剛健有為、貴和尚中的基本精神，是中醫藥院校寢室文化建設的基石。中醫藥院校寢室文化建設應該吸取中醫藥文化的寶貴財富。中醫文化整體上包括整個中醫學學科體系、與學科發展和醫療行為密切相關的各種文化形式和文化活動、人文精神方面的歷史傳統、精神氛圍、理想追求和人文氣象等。其豐富的文化內涵主要有哲學文化、歷史文化、學術文化、倫理道德文化、文學藝術等內容。中醫文化體系的諸多理論在寢室文化建設中具有現實意義和指導意義。中醫文化的整體觀念強調寢室文化建設的整體性。如人體的“五臟一體觀”與“形神一體觀”提示寢室文化建設中各要素之間的一致性；病理診療的“有諸內，必行其外”與“病在上者下取之，病在下著高取之”要求寢室文化建設應處理好該外表與內涵以及各文化因素之間的關系；“人稟天地之氣生，四時之法成”的健康觀念強調了寢室文化建設應與學校實際、社會主流以及時代主旋律保持一致。

中醫文化的辨證觀念強調寢室文化建設的個體性、差異性。如臟腑辯證生理基礎中“心者，君主之官，肺者，相傅之官”指出寢室文化中應有一定文化核心和自身特色的價值取向；藥物間的配伍關系“君、臣、佐、使”表現寢室文化建設中制度文化做到各司其職、有條不紊。中醫文化的人文、醫術及醫德理論強調了一方面要注重寢室文化建設中“以人為本”、道德價值及求真務實的理念，另一方面要加強學生自身的人文、醫德精神建設。如對醫師的要求“上知天文，下知地理，中知人事”即是要求寢室文化建設應全面整體并體現以生為本思想；醫德方面的“醫乃仁術”表現了寢室文化建設的道德內涵建設。

2.寢室文化建設是中醫藥文化傳承的良好載體

寢室文化的核心具有感染性、傾向性、動態性和潛在性的特點。這些對中醫藥文化的繼承和創新具有重要意義。一是寢室文化的感染性為中醫藥文化傳承奠定了良好的群眾基礎。寢室文化建設中注重中醫藥文化的引導，學生對中醫藥文化無意識、不自主的接受。中醫藥文化通過寢室成員特殊的群體感情、情緒的相互交流、相互感染而形成的心理上的認同；二是寢室文化的傾向性為中醫藥文化的傳承提供了強大動力。中醫藥文化氛圍充斥于寢室環境之中，寢室成員對中醫藥文化的思維方式、價值觀念和行為模式產生了固有認識，并能在外部特征和行為方式上達成一致性；三是寢室文化的動態性為中醫藥文化的傳承打開了新的的視角。大學生思維跳躍跨度大、涉及領域廣、轉換節奏快，對中醫藥文化的認識往往有自己獨特的視角。寢室成員不同思想的碰撞能夠在中醫藥文化的繼承的基礎上創新和發展；四是寢室文化的潛在性為中醫藥文化的傳承和中醫藥文化的滲透教育提供了優越條件。中醫藥文化教育與傳承是啟蒙而非一味的灌輸。寢室文化建設中所形成的精神氛圍和相應的物質環境，在潛移默化之中對中醫藥文化的教育與傳承創造了條件。在現代醫學模式下中醫藥院校醫學生在學習中國傳統醫學的同時還要掌握現代醫學理論體系。中醫藥院校更應通過寢室文化建設培養高素質中醫藥人才傳承中醫藥文化。

二、高等中醫藥院校寢室文化建設現狀及富有中醫藥特色的寢室文化建設構建思路