前言：中文期刊網精心挑選了保護黃河倡議書范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
保護黃河倡議書范文1
同學們：
古人云“君不見黃河之誰天上來，奔流到海不復回。”以前古人曾用過那么沒的詩句來贊頌黃河，可如今黃河卻變成什么樣的呢?
歷史上，黃土高原曾經森林茂密，水草豐美，是我們祖先生息繁衍，耕作居住的地方。后來，氣候的變化和無節制的開墾放牧，使的黃土高原的植被遭到破壞，土壤結構變得疏松，草木也越來越少。大量的泥沙被沖進河里，清清的河水也失去最初的靈秀清澈，成了一條真正的“黃河”。古人稱黃河是“一石水，六斗泥”，專家們調查發現，每年從黃土高原輸入下游的泥沙竟高達16億噸，更嚴重的是，水土流失使土壤的肥力不斷下降。有人沉重地說，黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液。
也許由于現在人們為了自己的利益，在黃河邊大量，大量砍伐樹木，江水的嚴重污染，繁忙的航運和亂捕濫撈。
為了那些僅存的生物，也為了我們偉大的母親河，為了不再讓母親河繼續哭泣，為此，我發出以下倡議：
1. 不在黃河邊砍伐樹木。
2. 保護生態環境。
3. 不往黃河里亂丟棄垃圾。
4. 不污染黃河。
保護黃河倡議書范文2
在古代的黃河流域的自然環境是優越的，那時這里的氣候溫暖，濕潤，土地肥沃，到處都是青山綠水，植物繁多，為我們的祖先的生存提供了有利的條件. 黃河的下游是我國發展最早的國家，人口繁多，經濟發展，政治，文化比較先進，所以黃河成為我們民族的成長的搖籃. 由于人口的激增，對資源大量的開發，科技手段無節制使用，向黃河排放大量的化學用品，造成大量魚死亡，水土流失等問題.
由于黃河受到了大大污染，現在只能用一首順口溜來描述黃河流域的污染狀況：50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質變壞80年代魚蝦絕代，90年代人畜受害.這首順口溜說明我國水污染太嚴重了. 人們啊!我們要保護黃河，我們不能這樣長期下去了，如果再這樣下去，不止生態受到了污染，人類也會受到傷害. 我們要保護母親河，那是我們的發源地啊!沒有他就沒有今天的繁榮，人們啊。咱們該醒醒了! 只要我們民族一條心，就能成功，我們應該保護她呀。
保護黃河倡議書范文3
同學們：
長江、黃河用它們那博大的胸懷孕育了五千年的華夏文明，它們灌溉了花的國土;它們推動了新的時代，它們是我們偉大的母親，祖國需要它們，大地需要它們，人類需要它們，它們是祖國心臟的動脈。 從古至今，面對著母親河壯麗的景色、悠久的歷史，許多人寫下了不朽的篇章，發出了由衷的歌唱。 由于時代的進步，投資建廠的人越來越多，他們為了尋求更多的利益不惜破壞環境，樹木一棵棵地倒下，昔日森林茂密、水草豐美的黃土高原，隨著氣候的變化和無節制的開墾放牧，黃土高原的植被不斷的遭到破壞，土壤結構變得疏松，草木越來越稀少，導致大量的黃沙被沖進河里，清清的河水失去了最初的靈秀清澈。幾千萬年前，我們的母親河——長江里還生活著許多種可愛的生靈，可是現在，由于江水的嚴重污染、繁忙航運(螺旋槳擊打)和亂捕濫撈，長江正日益失去這種特質，長江里的生物正在以我們無法預料的速度中孤獨地死去。為了那些僅存的生物，為了我們偉大的母親河，我提出以下倡議：
1.在長江、黃河旁邊多種一些樹木，防止泥土松陷。
2.減少用水量。
3.少伐樹，減少環境污染。
保護黃河倡議書范文2
保護河道的倡議書一親愛的朋友：
“地球是我家，環保你我他。”我們賴以生存的環境是全世界都關注的話題，它關系到我們人類的未來，所以我們要保護好身邊的環境。
秦嶺中有一條河，它的名字就叫母親河，它是我們寶雞人賴以生存的水源。曾經，河流又寬又長，而且清澈見底，水里有時還有幾只小魚蹦出水面?？墒乾F在，人們將母親河污染的又臟又臭，還有人把垃圾扔在水里。尤其是夏天，人們都去河旁避暑，去河旁燒烤，去河里游泳洗澡，為了保護母親河，我提出以下倡議：
一、不要再母親河河邊燒烤野炊，不能往河水里扔一次性飯盒、殘渣。
二、保護母親河旁的植被，因為只有保護住植被，才能防止泥沙流入水中。
三、不要在母親河中洗衣服、游泳、洗澡，那樣會污染水資源，因為洗衣粉中含有磷。
四、不要在母親河水中洗小汽車、洗自行車等。
五、不要浪費水源，要節約用水，以免讓我們的河干涸了。
六、不要將垃圾投入母親河河水中，會污染水資源。
我呼吁：不要再破壞我們的家園，保護水資源人人有責，保護環境從我做起，從現在做起。我希望母親河恢復原來的模樣！
倡議人：xxx
20xx年9月27日
保護河道的倡議書二各位父老鄉親：
環境是我們大家賴以生存的基礎，我們人人都得自覺地保護環境，要從自己做起，從身邊的點滴做起。只有這樣，我們和我們的子孫后代，才能擁有一個美好幸福的家園。
以前，人們對河流的保護意識沒有像現在這么薄弱，如：每天淘米用過的水拿來澆花，每天洗過菜的水拿來沖廁所；不往河里排放污水。然而，今非昔比，現在的小河已經面目全非了。河道上飄滿了白色垃圾，還浮著一層層的油漬，使河水變得污濁。一些貪圖便宜的印染廠偷偷地把污水排放到河里，使河水改變了原來的清澈，變得又臟又臭?，F在，要是經過這條河時都會捂住鼻子，因為河道里有股嗆人的臭味。
為了保護環境，還河水一片清澈，在此，我特意一個小學生稚嫩的想法向您倡議以下幾點建議：
1、對工廠進行嚴格監控，對隨意排放污水的廠或企業進行罰款，可以把這些罰款的錢拿來清理遭受污染的河流。同時，也對嚴格守法的工廠進行獎勵。
2、加強對保護環境的宣傳力度，比如：發傳單，定期在鎮上播放宣傳片，也可以請環保專家現身講座。
3、在鎮上開設環?；顒?，對村民進行教育。
以上這些想法雖然還很幼稚，但是它反映了我們大家的共同心聲，希望能得到你的支持！
倡議人
年 月 日
保護河道的倡議書三同學們：
若把祖國比作昂首挺立的雄雞，黃河便是雄雞心臟的動脈。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”黃河，她浩浩蕩蕩、浪花相接、萬里奔騰、她沖破峽谷，劃開原野，映著日月，載著船帆。有時如泣如訴，有時如怒如吼，仿佛他的每一條浪花，都要告訴人們，在這古老而又年輕的土地上，有許許多多可歌可泣的故事。如今，她步履艱難，因此，我們要行動起來，保護黃河，讓母親河再次煥發青春。
因為人類無節制的開墾放牧，是的黃土高原的植被不斷遭到破壞，土壤結構變得疏松，草木也越來越少。大量的泥沙被沖到河里，清清的河水失去了最初的靈秀清澈，成了一條真正“黃”河。有人沉重的說黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液。治理黃河，首要的任務就是制止水土流失。許多特有的珍稀物種正在以我們無法預料的速度孤獨的死去。為了生活在母親河里的生物，為了我們自己，我提出以下倡議：
1、設置禁漁周，在禁漁周內，不許捕魚。
2、要規定限制母親河上的船流量。
3、不許捕捉黃河稀特有的動、植物。
4、在母親河的兩岸不許建立對黃河有害的工廠等公司。
5、要在黃河兩邊多植樹、都造林。
6、不要把污水排入母親河。
黃河無私的滋潤著兩岸的土地，養育著世世代代的炎黃子孫，我們親切的稱她為“母親河”我們一定要保護黃河，保護黃河就是保護人類自己。
保護黃河倡議書范文3
黃河倡議書
黃河是中國的一個象征，后人把黃帝奉為中華民族的祖先，在黃帝出生地河南省新鄭市有黃帝宮，在陜西省黃陵縣有黃帝陵，世界各地的炎黃子孫，都把黃河流域認作中華民族的搖籃，稱黃河為“母親河”，為“四瀆之宗”，視黃土地為自己的“根”。
現在黃河面臨斷流的問題。1997年斷流226天。與此同時，黃河入海水量不斷減少，1990～1994年，年平均入海量只有184億立方米，相當于80年代年平均入海量286億立方米的64%、70年代年平均入海量371億立方米的59%、60年代年平均入海量492億立方米的47%。一些專家預測，如果以5年時間為單元計算，到XX年黃河下游將出現年年斷流現象，到2020年黃河下游將會出現全年干涸，黃河由此將成為一條內陸河。造成這一切問題主要源于自然因素和社會因素。所以要從改善自然環境入手，首先應在黃河兩岸種上一些存活率高的樹木和植物!經常發射人工降雨彈，使黃河旁的樹可以保持水土的水份。看看以前，古代黃河兩岸就是因為有茂密的原始森林，可以起到固土防沙的功效，所以我認為，只要能讓樹植物存活，就能把黃河兩岸的泥沙管住，讓母親之河長存。
我們要保護好我們的美好家園，那就要從身邊的小事做起。保護環境，讓黃河之水永遠氣勢如洪的流淌著吧!
保護黃河倡議書范文4
關于最新精選節能環保倡議書范文 開發區管委會各部門單位、港區企業、廣大群眾：
節約資源和保護環境是我國的基本國策，節能減排事關人民群眾的切身利益。黨的十七大報告明確指出，把建設資源節約型、環境友好型社會放在工業化、現代化發展戰略的突出位置，落實到每個單位、每個家庭。最近，全市組織開展“節能宣傳周活動”，港區作為黃河三角洲開發建設的重點突破區，我們應該認識在先、行動在前，做好身邊點滴事，促進全區節能減排。為此，我們特向全區廣大干部群眾發出如下倡議：
一、要充分認識節能減排工作的緊迫性和必要性，樹立資源憂患意識、節約意識和責任意識。切實增強做好節能減排工作的主動性、自覺性和堅定性，共同營造人人關心節能減排、人人參與節能減排的良好氛圍。
二、以節約為己任，培養節能習慣，履行社會責任。
請節約每一滴水，隨手關閉水龍頭，消滅長流水，提高水的利用率，公共場合的供水請按人按需自助取用。
請節約每一度電，下班時請隨手關掉電腦顯示器，請盡量采用自然光，請隨手關閉無人辦公區的照明燈，多走樓梯，少乘電梯，強身健體又節能，冬天空調溫度不高于20攝氏度，夏天空調溫度不低于26攝氏度。
請節約每一張紙，請努力實現無紙辦公、無紙通信，提倡雙面使用打印紙。 請節約辦公用品，開會時請盡量自帶水杯以節約紙杯，筆芯用完請只換筆芯以節約筆套。
請節約每一克燃油。
三、倡導文明的生活方式，自覺養成健康、文明、節約、環保的良好習慣。 要樹立資源循環利用的意識，使用節能產品，倡導綠色消費，不用、少用塑料袋，積極使用布袋子、菜籃子;分類保存和回收處理廢紙、飲料瓶、電池等廢棄物，不亂扔垃圾，促進生活節能減排。
四、相互督促，節能光榮。
積極投身節能減排行動，在親朋好友中宣傳節能減排知識，形成“節能減排光榮”的社會氛圍。
節能減排，人人有責!一點一滴，舉手之勞!讓我們積極行動起來，響應節能倡議，從我做起、從點滴做起、從現在做起、從身邊做起，將節能環保意識傳播至身邊每一個人，每一個家庭，為建設資源節約型、環境友好型社會做出努力和貢獻!
倡議人：XXX
時間：2020年XX月XX日
關于最新精選節能環保倡議書范文
節能環保，從我做起，從小事做起，從現在做起。在此，特向全體租戶發出如下倡議：
1、 自然光照較好時，盡量少使用照明燈具，充分使用自然光源。
2、 合理控制室內溫度。氣溫在16度以上、28度以下請不使用空調，多開窗利用自然風調節室內溫度。需要開啟空調時，請關閉門窗，避免空調、門窗同時開啟。空調溫度設置夏天不低于26度，冬天不高于20度，下班前請關閉空調。
3、 減少計算機、打印機等辦公設備待機時間，長時間不用或下班后關閉電源，拔下電源插頭，減少待機能耗。
4、 盡可能減少大樓電梯使用頻率，提倡步行上下樓梯。
5、 增強節水意識，養成節約用水習慣。用時水籠頭盡量開小，用完及時關閉。發現“長流水”、“滴漏”現象，請及時處理或報修。
6、 節約辦公用品，實行無紙化辦公。除重要文件外，其他材料堅持雙面打印，或將廢紙反面打印。打印兩份以上同一文檔，應先打印一份，再復印。
7、 盡量減少使用一次性紙杯。
8、 辦公使用的各類圓珠筆和簽字筆，在使用完后，更換筆芯再繼續使用，避免整支更換。開會、培訓盡量自帶筆記本和筆。
請全體租戶積極宣傳節約的意義，看到浪費行為及時勸阻，讓更多的人懂得節約的重要性。讓我們積極行動起來，養成節約的習慣，真正實現低碳生活。
關于最新精選節能環保倡議書范文
倡導低碳生活、踐行節能減排，保護環境，保護家園，保護人類已迫在眉睫。為了讓更多的人樹立低碳生活理念，支持和參與節能減排行動，我們向廣大青年發出以下倡議：
一、積極響應貫徹市委市政府關于節能減排的方針政策，樹立節能減排、低碳發展理念，深化資源憂患意識、節約意識和責任意識，增強節能減排工作的主動性、自覺性和堅定性。
二、倡導節約消費，普及節能環保產品。大力倡導合理消費、適度消費行為，崇尚綠色消費理念。促進垃圾分類回收，減少一次性用品使用。全面推廣和普及節約技術，優先選用高效節能照明產品、高效節能空調、節能環保汽車等節能產品，構建節約型消費模式。
三、強化節約管理，開展不同形式的節約活動，以管理促節約，以節約求效益，努力建設能源資源節約型企業。推廣應用節約資源、降耗增效的新技術、新工藝、新設備和新材料。
（一）選擇綠色出行方式。盡量多使用公共交通工具、騎自行車或徒步出行，減少公務車、私家車的使用頻率，降低油耗和減少廢氣排放。
（二）合理使用辦公設備。不用電腦時以待機代替屏幕保護，關掉不用的'電腦程序，減少硬盤工作量，用液晶電腦屏幕代替crt屏幕，調低電腦屏幕亮度，不使用打印機時切斷電源。
（三）合理利用文具。減少使用一次性文具，選擇紙張雙面打印、復印，用電子書代替印刷品，用電子郵件代替紙質信函，使用再生紙。
（四）節約照明用電。注意隨手關燈，使用高效節能燈泡，杜絕白晝燈、長明燈。白天可以干完的事不留著晚上做，堅持早睡早起的環保、節能、健康工作生活習慣。
（五）夏季辦公空調設置不低于26攝氏度，使用空調關好門窗，下班關閉辦公室用電設備。
（六）堅持會議、接待、招待等盡量從簡和節約，不該花的錢不花，能少花的錢不多花，可勤儉辦的事不鋪張。
保護黃河倡議書范文5
發現齊河之美“擁抱家鄉、快樂遠足”活動方案
一、活動主題
“發現齊河之美——擁抱家鄉、快樂遠足”
二、活動目的
通過遠足活動，鍛煉身體，提高學生的生活自理能力，磨練學生堅強的意志，培養學生吃苦耐勞以及勇于戰勝自我、頑強拼搏、團結友愛、敢于擔當的良好風尚，強化學生的集體觀念、紀律觀念和合作意識，樹立親近自然、熱愛家鄉的情感和保護環境意識。
三、活動時間、參加人員、路線
時 間：12月10日，上午8:30——下午16:00。
參加人員：初三全體學生、班主任、部分老師及家長志愿者（人員安排：每班一名班主任，一名任課老師；至少2名家長志愿者。
教師陪同安排
班級
陪同教師
班級
陪同老師
1
潘霞王麗麗
9
王莉莉 王玉美
2
李淑菊 李雪梅
10
韓杰 黃娟
3
田書民 趙麗娜
11
趙洪建 李偉偉
4
賈義飛楊園園
12
張娟 王紅霞
5
劉晶 郭華英
13
代亞菲李東
6
鄭艷燕王靜
14
馬成勇 左巍
7
朱慧徐新
15
王超 邢明月
8
張軍姜桂蘭
16
王愛梅司增斌
路口指揮：孫德珠謝慶利
注：陪同老師可騎車，亦可開車。
路 線：齊河三中（8:30出發）永樂街（向東）友誼路緯十四路山師東海中央城（路口向南）陽光南路（體育公園、大清河風景區）民俗博物館緯度21路黃河大道（黃河大道與二道壩路口，欄桿前左轉，在輔路上行至玉帶湖路口）玉帶湖路（行至動物園門口，動物園衛生間休整）玉帶湖路、清河大道（延路左側輔道行走，行至二道壩、在二道壩路口下中國驛停車場）中國驛西側八卦花田停車場（大約12：30，休整、午飯、表演節目、拍照留影）八卦花田（休整返校約14:00）老肖村友誼路永樂大街齊河三中（大約16:00）。
三、活動口號
沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山！
青春遠足，放飛夢想；激情飛揚，頑強拼搏；
流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊；
突破極限，戰勝自我；我行、我行、我能行。
四、組織機構及職責分工
（一）初三遠足活動領導小組
組 長：李榮和
副組長：張軍 趙洪建張娟
成 員：各位班主任
職 責：具體負責本次活動的組織、宣傳報道、安全工作。
（二）初三活動指揮組
總指揮：李榮和
副總指揮：張軍 趙洪建張娟
領隊：各位班主任。
職責：指揮負責整個活動過程的指揮、協調、隊形及行進速度的調度工作。領隊負責了解、掌握遠足途中、營休地學生存在和出現的問題；負責傳達、落實指揮的指令（休營、行進、暫停、加快等）；負責遠足過程中出現的特殊情況及意外情況。
（三）宣傳報道組
組長：張軍
組員：趙麗娜 各位班主任
職 責：拍照、制作美篇。
（四）路口指揮組：
組長:孫德珠
副組長：謝慶利
組員：各位班主任
職責：提前了解行進路線路況，確保行進暢通安全及特殊情況的上報；提前到達各十字路口，根據紅綠燈或當時情況及時控制、放行隊伍，保障安全順利通過。（補充：過十字路口時，以級部為單位，一個級部集體行進過紅綠燈路口后、下一個級部等待20分鐘后（路口等待車輛都通過后），再集中通過，保證不影響正常交通秩序）
（五） 應急救援處置組
組長：藍天救援隊隊長：李；醫護人員：陽光門診醫生楊凱
（六）各班主任職責
1、安排2名家長志愿者隨行。
2、召開專題班會，進一步明確遠足目的意義，強調紀律要求，激發和培養學生的愛國之心和昂揚斗志，強化學生的吃苦精神和團結協作的品質。將班級學生分成若干小組（確定小組長），對體弱學生要妥善安排，成立班干部自治小組，明確職責分工，協助教室維護活動秩序。
3、班主任老師前期做好安全教育工作，教育學生專心致志走路，注意交通安全。同時行進過程中，隨時提醒學生遠離安全隱患。做好特殊體質等原因不能參加活動學生的安置。
4、負責掉隊學生和出問題的學生等突發事件及時上報、處置。（活動過程中確因身體不適、扭傷等狀況不能繼續堅持的先上報級部、級部不能解決的及時聯系安全救援處置組）
5、向學生及家長發放《遠足倡議書》，體質正常能參加活動學生，在倡議書上簽字后收回，不能參加活動的在最下方的申請書一欄，寫清原因，一并上交班主任，班主任收齊、匯總，《遠足倡議書》匯總交級部、《遠足活動學生信息表》級部匯總在一個表格中報教育處。
（七）其它事項
不參加遠足活動的學生，統一安排在級部會議室，值班老師：賈婉婉（上午第2節）、李丹（上午第3節）、張媛媛（上午第4節）、劉文琪（下午第1節）、張珊珊（下午第2節）、張君慧（下午第3節），組織學生有序上下課、安靜上自習課。
2、遠足時可以帶手機，行進過程中不準拍照，休息及用餐時方可拍照。
五、活動內容
1、每班制定自己的班級遠足口號。各班提前準備與美麗家鄉有關的知識素材和節目，學習并了解遠足景點的家鄉人情風貌、相關材料，培養熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。
2、8:00在樓前集合（教育處廣播通知），按照升旗儀式隊伍站立，舉行遠足前動員會，鼓舞士氣、強調紀律要求，8:30準時出發。
3、隊伍行進，按照初一、初二、初三級部順序。
4、12:00步行至泉城歐樂堡動物王國，組織學生有秩序到東西兩側洗手間，初三在西側洗手間，15分鐘休整后整隊繼續出發。
5、12:30到達八卦花田停車場以級部為單位休整（一個級部一塊停車場，南北分列，初一最北側、初二中間、初三南側）。12:30—13:30，班級自行組織用餐、文娛部組織學生表演節目、級部合影等活動。13:30--14:00以班級為單位，由班主任帶領學生去洗手間。
6、14:00，各班整隊返校。
7、16:00，在旗桿下集合，清點人數，向藍天救援隊頒發錦旗。
六、紀律要求
1、注意交通安全，嚴格服從指揮老師的指令，各班配備了口哨，行走中用好口哨指揮學生。
2、行進中隊伍整齊，口號響亮，精神飽滿，情緒高漲，要做到一路高歌（紅色革命歌曲或健康積極向上的流行歌曲），一路口號。
3、有令必行，有禁必止，一切行動聽指揮，嚴禁家長接送。學生一律不得帶打火機、火柴等火源，不搞野炊活動，嚴禁到高樹枝、水塘邊、河邊等危險地段拍照。
4、行進途中不追不鬧，不吃東西，不到商店買東西，不破壞樹木、莊稼，不驚擾各種鳥類，保護生態環境。
5、行進途中不搭車，不插近路，嚴禁掉隊、離隊和單獨行動現象，在規定地點休整時，隊伍不亂，不到遠處游玩，不下水、下河嬉戲，嚴禁超過警戒區域游玩。
6、學生統一穿校服；輕便鞋子（厚底，舒適、輕便、不要穿新鞋）；背包必須堅固，結實，以防影響行軍；禁止購買瓜子等帶殼零食。
7、中午在中國驛飲食文化小鎮外指定場地就餐，不搞特殊，不到處亂跑。
8、跑校生自帶午餐和水杯（建議帶熟雞蛋、面包、火腿腸等不涼的食物）。住校生學校提供午餐，自帶水杯。學校統一提供水源。跑校生建議帶個保溫杯。不準點外賣。
9、行途中不亂人廢棄物，一律裝入自己帶的垃圾袋扔到休整地和目的地垃圾桶內或帶回學校處理（每個學生需準備一個塑料袋）
10、學生行裝力求精簡，不要背太多物品，輕裝上陣。遠足途中如有困難，同學之間相互幫助、相互攙扶行進。
11、特別注意：所有班級循序行進，任何班級不得越伍，班級所有成員必須集體回到學校。
12、遠足期間，班主任要發揮班干部的作用，可以將本班學生分成若干小組，班干部任小組長，明確責任，提出要求，想方設法彌補班主任遠足活動中的管理空白。
13、各班主任和帶隊老師要切實擔負起遠足活動班級安全責任人的職責，體檢與家長志愿者溝通好，做好配合，嚴密、有序地組織好本班的遠足活動。
七、注意事項
1、殘疾遠足活動的學生身體條件要求：有下列情況之一者，不得參加遠足活動：①身體殘疾，有心臟病、腎病、心肌炎、高燒、哮喘等其他嚴重疾病的；②嚴重跌傷、扭傷等不適宜參加強體力活動的；③身體過于肥胖、體弱、身體不適的。④女生正處于特殊生理周期的；⑤其它不宜參加體力活動的。
2、根據當天天氣適當增減衣服；根據需要學生可帶手機，但要強調用途，嚴禁途中玩手機上網。
3、所有參加遠足的老師手機保證電量充足，便于通訊聯絡。
八、安全應急事件的處理
1、交通安全。①在車輛較多路段，指導學生安全行進。②指導學生走人行道或輔路，注意交通信號。
2、突發重大疾病、體力不支和事故的救援。①班主任立即匯報到級部，同時電話聯系120和學生家長，并報告方位和事故簡況。②組織好學生不要慌亂，遠離危險，等待救援。③對體力不支學生可在別人幫助下行進，如還不能堅持，可呼叫車輛送回，或聯絡醫生救治。
九、活動總結
1、遠足結束后返回各班，清點人數，各班進行有特色的總結。
2、班主任要對遠足活動進行全面總結，弘揚正氣，樹立典型，凝聚人心。
3、每位同學寫出“遠足感悟”（自擬題目，信紙或作文紙書寫），家長可根據此次活動孩子的反應或變化寫出自己的感想。班主任進行匯總，每班選出5篇學生作品，連同家長感想于12月12日交到級部。
齊河縣第三中學初三級部
2020年12月8日
附件1：《家長志愿者統計表》
班級
家長志愿者
班級
家長志愿者
1
9
2
10
3
11
4
12
5
13
6
14
7
15
8
16
附件2：《遠足活動學生信息表》
遠足活動學生信息表
序號
班級
參加遠足學生人數
特殊體質
不參加學生人數
不參加學生名單
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
隨同車輛信息統計
聯系人
車牌號
車色
聯系電話
孫德珠
魯N6L336
黑色
楊佳昕媽媽
京Q516B8
黃色
王佳樂媽媽
保護黃河倡議書范文6
我所教的兩個班級都有五十多人，班額較大。剛開始進行課改時，經常會出現手忙腳亂、顧此失彼的局面。有的時候心里想著課改，自己想少講課，讓學生多動腦，卻常常怕沒講到的地方學生不會而導致滿堂灌；有的時候，按著課改精神，啟發、引導學生，讓學生自行合作、探究，卻發現有些同學根本不參與，在旁邊自尋其樂，有的甚至借討論之名而做些搞笑之事。新課改是一個新生事物，沒有什么規律可循，更沒有什么經驗值得借鑒，自己只能硬著頭皮去摸索。
一、注重師生互動
教師是課程改革的主力。實驗開始時，我就把課改精神貫穿于課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生在課堂中始終處于一種積極、活潑、興奮的狀態，讓學生有自己的空間去探究、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力，促使學生學習能力的遷移，使學生的認知結構更加整體、深刻、靈活。
我認為新課改的當務之急，就是要求教師必須把課堂方法從“注入式”“填鴨式”轉變為“活動式”的。信息交流是多向的，不僅教師與學生有相互的交流呼應，學生之間也有相互的交流與呼應，從而形成師生互動、生生互動的信息交流立體網絡。運用“活動式”教法，課堂氣憤熱烈，學生主體地位突出，有利于學生暢所欲言，廣泛交流，集思廣益，取長補短，使學生的創造潛能在心靈和智慧的碰撞中得到激活和發揮，從而最大限度地增進教學效果。
二、加強競爭機制
我們班的學生普遍存在著一個問題：不點名絕不回答問題。你越是說“誰來發表一下意見？”越是沒有人回答。我幾次給他們講主動回答問題的好處，結果依然如故。經過冥思苦想，我想出一個好辦法—加強競爭機制，用搶答題的形式激發學生發言熱情。
具體做法是：每一節課都用臨結課的三、五分鐘出一些快速搶答題，內容包括本堂課的，也包括本篇文章的，大到具體問題，小到教師講的每一個小知識點。學生們都有強烈的榮譽感，這種做法使他們能積極主動地去發現問題、解決問題。過了一段時間，我又發現一個問題，那些學困生仍然不參與，有的時候，他們反映稍慢一些，別的同學就已經搶先說出了答案。針對這種情況，我在出問題之前先說明本節課由那些同學搶答，其他同學做好筆錄，這樣就給那些學困生創造了答題的機會，其他學生再適時給以掌聲鼓勵，給這些學生以信心，使他們慢慢地主動參與到學習中。接下來我把每節課回答問題最多的學生做以歸納，裝進學生的學習檔案袋里，同時每周做以總結，看誰主動回答問題最多，評出每周之最。這種做法果然激活了學生的勇氣，同時學生為了能快速搶答問題，上課時必須主動參與到學習中。
三、尊重個性差異，區別對待
學生的智力是有差異的，有的學生擅長記憶，有的學生擅長朗誦，有的學生擅長表述，有的學生擅長寫作。鑒于這種情況，我在單元測試時，根據學生的不同程度出兩套練習題。A組題較難，適合那些尖子生，內容包含課內，也包含課外閱讀。B組題難易適中，適合一般學生，內容主要是課本以內的，然后由學生自主選題。如果B組題過去測得“良”，現在測得“優”，那么他就進步了。學生B組題答得好，那么他們必須答A組題，綜合兩組題對他們進行評估，這樣不同的學生就有了不同的衡量標準。
四、改變傳統的評價方式
評價不等于考試，不等于打分，更不等于排隊。傳統的評價方式往往注重學生的考試結果，對知識的獲得途徑卻置若罔聞，只重結果不重過程。教師對學生的評價習慣于寫出標準，然后逐條對照，像用一把尺子、一個模子檢驗機器零件一樣給學生分出優等生、中等生、差生的等級，然后以等級的目光去區別對待學生。有的教師甚至把每次月考成績都大肆渲染地在班級給予分析總結，并大張旗鼓地貼在班級醒目的位置，久而久之，優生和差生都會在不同程度上加重心理負擔。優等生很怕下次考不好而遭人恥笑，進而死啃書本；差生則會破罐子破摔，從而懼怕考試，甚至討厭考試。對學生來說，知識只有對錯之分，學習結果只有上下可言，這勢必導致學生只關注如何得高分，如何被上一級學校選中，因此出現學生只注重死記硬背課本知識，而淡化能力培養的現實。
新的課程評價標準突出了“發揮評價促進學生發展，促進教師提高和改進教學實踐的功能”?！岸嘁话押饬康某咦?，就多一個人才；注重縱向比較，淡化橫向比較；學生發展個性化，評價標準多樣化”，這應該是當前評價學生的切實可行的方法。對一個教師而言，少一些批評，采取“有情”“有別”“富有激勵性”的評語，使學生在微笑中看到自己的不足，在希望和鼓勵中汲取前進的動力，我相信效果定會不同的。我的評價方式是由教師獨評轉到教師參評、學生自評、互評，使學生通過“自評”反思自己的不足，通過“互評”發現別人的長處。
五、建立學生學習檔案袋
學生學習檔案袋是學生的學習及成長記錄。內容主要包括課堂回答記錄、各項活動記錄、學科素質發展記錄、學科知識成績、學生作文中的閃光點等方面。
如我在講《春》一課時，要求學生根據五幅圖任意選擇一幅進行繪畫，同時為本課準備一套練習題，這些都可以裝進檔案袋里。
