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誠信考試演講稿范文1
尊敬各位領導，親愛老師同學門：
大家晚上好！
請允許我自我介紹一下，我是來自07市營本曾莉莉。在不知不覺中，一學期就要結束了，考試將近，同學們準備好了嗎？最后一周，我們應該要查漏補缺認真復習沖刺了。我們應當調整好自己心態，用更加認真態度并付出更多努力進行復習。用自信，輕松心境來面對期末考試！既然考試臨近，在這里也必須強調下誠信考試重要性，即使這個話題不斷被提起。
首先和大家分享一個故事： 有一個士兵，非常善于長跑，所以在一次隊伍越野賽中很快就遙遙領先了，一個人飛快地跑著。轉過了幾道彎，遇到了一個岔路口，面前有兩條路，一條路標明是長官跑，平坦大路；另一條路，標明是士兵跑，是崎嶇小路。他開始對做長官連越野賽都有便宜可占感到不滿，猶豫了一下，他還是朝著平坦大路跑去。沒想到，當他精疲力竭地到達終點時候，其他選擇崎嶇小路士兵早已在終點列隊等候，他名列倒數第一。他感到不可思議，其他士兵也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，原來，在岔路口誠實守信，是如此重要。誠信不僅可以獲得成績，還可以讓人得到別人尊重。
記得有人曾經說過： 這世界上只有兩種東西能引起人心深深震動。一個是我們頭上燦爛星空，另一個是我們心中崇高道德。而今，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗，內心那些崇高道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。誠信就是其中之一。李白說三杯吐然諾，五岳倒為輕。形容承諾和誠信分量比大山還重。更是將誠信提升到了一個立身于世無它不可境界。誠信如此重要，我們更應倍加珍惜，如果僅是為了相對漂亮分數，或是逃避一時難堪，而在自己回憶里留下了不光彩一筆，豈不可惜 ？
因此我們應該把誠信作為人生中一個坐標，時刻衡量自己是否做到了真誠信實。期末考試就是一次檢測。作為一種較好相對公平測試評價形式，考試不僅能測試學生對所學知識掌握程度，學習技巧和記憶力，更能測試每位同學是否做到了誠信 ！ 如果想通過投機取巧方式獲得暫時小利益，不僅是對自身能力否定和蔑視，是對學校良好風氣褻瀆，更會丟掉誠信，丟掉尊嚴。
同學們，沒有誠信人生活在世上，如同一顆漂浮在空中塵埃，永遠不會收獲公眾贊美，永遠不會擁有內心深處踏實和寧靜。跋涉在漫長人生路上，誰不踏踏實實留下誠信足印，誰將永遠走不出渺小與狹隘怪圈。學問之道，同樣也來不得半點虛偽和欺騙。一個考試作弊人，拿到是帶著面具分數，丟失卻是自己心靈純潔。就讓我們誠實面對自己，守住內心一份堅持，從自己做起，從現在做起，交出一份合格誠信答卷，為學校學風建設共同努力，為嚴肅考風考紀撐起一道誠信、文明、自覺、向上美麗風景線。
在此，我代表經管系團總支學生會真誠呼吁每位同學能夠從自身做起，嚴于律己，并及時用自己剛正不阿實際行動影響和感化周邊同學，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，多一份自覺，多一些提醒，讓弄虛作假行為遠離我們；讓校園空氣更為純凈；讓誠信種子在我們心底萌芽。
現在請收拾好行裝，帶上我們最銳利頭腦，懷著我們最純潔心靈，努力吧！帶著我們誠信和那顆永不言敗心，走向考場，走向社會，走向我們美好明天！
最后我真誠希望我們各位同學憑自己辛勤汗水和真才實學，在考場上發揮出色水平，從我做起，以誠信考試為榮，以違紀作弊為恥，弘揚求實學風，維護知識尊嚴！用誠信品德向自己、 向老師、向家人交上一份高水平答卷。
誠信考試演講稿【二】
各位老師，各位同學：
大家早上好！今天我演講題目是“誠信做人，誠信考試”。
風來了又走，花開了又落，又是一年繁華！時光飛逝，不經意間，本學期學習已被時間消逝了，我們即將迎來了期末考試。
自古以來，考場上少不了二字，便是誠信。“誠信做人，誠信考試”，說出來就像是天經地義一般平常。誠實守信是每個學子所應遵守準則。自古以來，讀書人都是以節操為本，以誠信為基。長虹學子更應傳承民族美德，樹立道德新風，展示我校道德生活教育成果。
記得有人曾經說過：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深震動。一個是我們頭上燦爛星空，另一個是我們心中崇高道德?！倍瘢覀冄鐾n穹，天空仍然明朗，內心那些崇高道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。誠信就是其中之一。李白說“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”形容誠信分量比大山還重。孔子說“人而無信，不知其可”意在“沒有誠信人，幾乎是不能想象”。盧照鄰說“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。更將誠信提升到了一個立身于世無它不可境界。
誠信如此重要，我們更應倍加珍惜，如果僅是為了相對漂亮分數，或是逃避一時難堪，而在自己回憶里留下了不光彩一筆，豈不可惜誠信不但是一種自尊、自重、自愛，更是真實自我、坦蕩自我、誠信自我，這是一種光榮。正如古語所說：“索物于暗室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于誠。”有了火光，才能照亮黑暗，有了誠信，才能立足天下。誠信是人之脊梁，“山無脊梁，要塌方；虎無脊梁，莫稱王；人無脊梁，別做人，做個飯袋，裝米糧?！薄皩θ艘哉\信，人不欺我，對事以誠信，事無不成”，我誠信，所以我美麗；我誠信，所以我自豪。真誠希望我們各位同學憑自己辛勤汗水和真才實學，在考場上發揮出色水平，以誠信考試為榮，以違紀作弊為恥，弘揚求實學風，維護知識尊嚴！
也許有些同學考試成績不是太如意，可是即使自己成績不理想，也不要在考試中采取不正當競爭手段，我們應當做一個光明磊落人。做一個誠信人！贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸坦坦蕩蕩。
如果你想在考試中作弊，想在考試中投機。那么我想試問，你將會拿著通過丟失自己尊嚴而得到高分去炫耀嗎？還是捧著那通過違背自己人格而拿到榮譽去譏諷別人誠信！在那短暫虛偽謊言下，所有一切都是虛無縹緲，生命不可能在謊言中開出燦爛鮮花，你只會在其中墮落之后再墮落，如同吸食著，一點一點吞噬你自己精神你自己人生！
可能你還抱有一絲幻想，想著最起碼大家知道我曾經考好過輝煌過，而事實呢？到了最后你誰也沒有騙到，誰也沒有受到傷害，你只是在以“誠信做人誠信考試”氛圍里扮演著那最為可笑小丑，你一直以為自己很聰明，而不知道你一直在自欺欺人，在拿自己命運開玩笑！在拿自己人生開玩笑！你就在大家身邊用那虛偽永遠都不會真實賤賣一點點掩埋自己，欺騙自己，到最后你只會在親人失望，老師嘆息，同學歧視下慢慢逝去。
試問：你甘心愿意自欺欺人，自食惡果嗎？
你肯甘心承認你自己就比別人差，比別人失色嗎？
你難道甘心看到十年寒窗后慘敗，看到丟失誠信，丟失人格自我嗎？
我相信我們都會說“不！”都不會接受！因為我們都渴望能夠通過自己努力綻放專屬自己人生七彩之花！
誠信考試演講稿【三】
各位老師，各位同學：
誠信，是社會人際關系精神紐帶，也是人際關系最高原則，它不與仁、義、理、智四德并列，而是它們綜合體現。誠，即真誠、誠實；信，即守承諾、講信用。誠信基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚人格力量；就企業而言，誠信是寶貴無形資產；就社會而言，誠信是正常生產生活秩序；就國家而言，誠信是良好國際形象。誠信是道德范疇和制度范疇統一。誠信是中華民族傳統美德，也是公民一項基本道德責任，是為人處事之本；當代學生必須具備誠實守信品德，方能在日后激烈社會競爭中立于不敗之地。
考試，作為一種較好相對公平測試評價形式，一直被廣泛應用于各級學校。為什么要考試？首先，測試你對某門課掌握程度；其次，測試你學習技巧和記憶力； 再者，評估老師教學質量，了解哪些教得不錯，哪些需要加強； 最重要是，測試你是否誠信！
古人云；“人而無信，不知其可?！闭\實守信是應是每個學習者所應遵守準則。然而近年來，弄虛作假風氣在社會上彌漫，影響到了八中校園。肆意杜撰、移花接木成為原本純潔神圣學術殿堂中某些人看家本領，抄襲、夾帶成為部分同學應付考試法寶。每年考試，學?？偰懿槌鰩讉€作弊學生。而作弊不僅是對我們自己能力否定和蔑視，更是對我校良好風氣褻瀆，作弊者不僅丟掉了誠信，更丟掉了尊嚴。
誠信考試，這一新概念一經提出就受到了廣泛關注，引起了大家尤其是學生強烈共鳴?？缛氚酥写箝T，莘莘學子心里都明白，我們要挑戰是高考。一次次考試，一次次檢驗，可以讓我們看清自己弱點，改正自己缺點，促使我們今后更加努力，使自己成績更加進步，這樣才能給予我們更多挑戰高考自信。但是如果這一次次考試都是虛假，不真實，那么我們又怎么可能真正找到這份自信呢？考試如果考砸了，可以下次再努力；但品行上如果沾上了污點，又豈是能輕輕地拭去。在過去，每每考完試，當我們聽到校內有某某同學因考試作弊而受處罰消息時，我們心中不免會為這些同學感到絲絲酸楚。當這些同學們受到如此處罰后，他們心中一定也充滿著后悔，充滿著愧疚，充滿著痛苦，他們后悔自己一時糊涂。所以，為了讓我們不后悔自己行為，請同學們自覺遵守考試紀律，誠信考試。
自古以來，讀書人都是以節操為本，以誠信為基。八中學生更應該傳承民族美德，樹道德之新風。學習在于點滴積累，親手采蜜最甜，親自釀酒最香。期末考試即將開始，值此本班向全體同學發出倡議：
1、全體同學認真復習，積極備考，嚴守考試紀律，誠信考試，自覺抵制考試中各種不良風氣。
2、學生干部、團員帶頭遵守考場紀律，以身作則，從我做起，為全體同學做出表率。
誠信考試演講稿范文2
大家早上好！今天我演講的題目是：誠信考試。
時光任然，不經意間，本學期已接近尾聲，高一的同學即將步入高二，高二的同學即將邁入高三，而這之間還有一場檢驗你半年來學習成果的測試——期末考試。對此，同學們你們準備好了嗎？
面對考試，同學們或許緊張，或許壓抑，亦或許自信，或許釋然?？荚嚲秃帽仁且淮问斋@，我們花了一學期的時間翻土、播種、澆水、施肥、除蟲，為的就是這一刻。是收獲滿滿，筐不載果？還是顆粒未收，悵然歸去？完全取決于平時的努力，這場考試，不僅是水平、能力的較量，還是誠信的較量。
孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立?！弊怨乓詠?，讀書人都是以節操為本，以誠信為基。我們學生更應該傳承民族美德，樹立道德新風。在考試中做到光明磊落、誠實守信。記得有人說過：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動，一個是我們頭頂上蔚藍的天空，另一個是我們心中崇高的道德。”而今，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗。可是內心那崇高的道德法則卻需要我們再次呼喚，誠信就是其中之一?？荚囈笪覀儾粠扛囊骸⒛z帶，不夾帶資料，不攜帶手機等等?？此品倍嗟囊巹t，其實總結起來就是四個字“誠信考試”。既然誠信如此重要，我們更加要在學習生活中注意誠信做人，如果僅是為了相對漂亮的分數或逃避一時的難堪，而在自己的回憶里留下不光彩的一筆。那么z任何冠冕堂皇的理由在誠信面前都顯得微不足道了，這樣豈不可惜？也許有些同學的平時成績不太理想，但我們應當做一個光明磊落的人，要相信自己可以憑借自身的努力贏得漂亮的分數；做一個誠信的人，贏要贏得別人心服口服，輸也要輸得坦坦蕩蕩。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！庇H愛的同學們，就讓我們互勉共進，自覺遵守考試紀律和有關規定，堅決杜絕作弊，用誠信撐起一片蔚藍的天空，讓誠信留守校園，讓誠信永駐心間，用扎實的知識、求實的態度和頑強的拼搏精神，向自己、老師、父母交一份完美答卷，為自己贏得一份真實的成績！
誠信考試演講稿范文3
大家早上好！我是來自高三（4）班的劉純。今天，我國旗下演講的題目是“誠信做人，誠信考試”。
德國著名哲學家康德說過：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動。一個是我們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德?！倍瘢覀冄鐾n穹，天空仍然明朗；內心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。誠信就是其中之一。
半個學期悄然流逝。從本周開始，高三迎來本學期第一次模擬考試—許平汝聯考。高一、高二期中考試也接踵而至。這對我們來說不僅是一次學習成果的檢閱，更是一場誠信的考驗?？荚嚨母灸康牟⒎鞘菫榱顺煽儐紊掀恋呐琶?，而是為了讓我們每個人在錯誤中看清自己的弱點，有針對性地糾正和練習，把自己打造得更強大，以更加優異的姿態迎接高考。只有這樣，考試才能發揮出它最大的作用，成為我們前進的助力而非壓力。
自古以來，考場上少不了的二字，便是誠信?！罢\信做人，誠信考試”，說出來就是天經地義一般平常。學問之道，來不得半點虛偽和欺騙。一個人考試作弊，反映的不僅僅是治學態度的問題，更是個人思想品質和人格的問題。他拿到的是戴著面具的分數，丟失的卻是自己心靈的純潔。
誠實守信是每個學子都應遵守的準則。如果僅是為了相對漂亮的分數，或是逃避一時的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜？如果你想在考試中作弊，那么我想問問，你將會拿著通過丟失自己的尊嚴而得到的高分去炫耀嗎？還是捧著那通過違背自己人格而拿到的榮譽去譏諷別人呢？你甘心承認比別人差，比別人失色嗎？你甘心看到十年寒窗后的慘敗，看到丟失誠信，丟失人格的自我嗎？我相信大家都不甘心！因為我們都渴望通過自己的努力綻放屬于自己的人生之花，而生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
誠信考試演講稿范文4
一、目前高中政治講評課存在無效課堂
在實際教學中，講評課存在下列無效現象，在講評中是應該避免的：
1. 只對答案型。這是比較普遍存在的一種現象，認為講評課就是對對答案，答案對完了就講評完了。2. 不分主次型。有些教師對試卷不作分析統計，不分主次，不作歸類，從頭到尾，平均用力，不管學生答題情況如何，也不管該題難度大小，條條流水式講下去。一來浪費講課時間，二來影響學生興趣，三則重點不突出，那只能算作為失敗之課。3. 教師主講型。教師一講到底，學生死記硬背的錯誤做法。4. 就事論事型。政治講評課必須注重整體知識結構及知識間的時間聯系，講清知識間內在的、本質的、必然的聯系，切不可“頭痛醫頭”“腳痛醫腳”。5. 放任拖拉型。測試完畢后，教師必須及時、盡快地批閱試卷，講評必須及時。
二、提高高中政治講評課質量的措施
1. 及時性原則
檢測之后，在認真批改、分析統計的基礎上及時講評，講評越及時效果越好，時間拖得越久則效果越差。因為時間過久，逐漸淡忘，失去了興趣和積極性，而興趣是最好的老師，沒有了興趣，也就失去了學習的主動性和學習的積極性。
2. 注入鮮活的生活元素，增強學生的學習興趣
我們知道，習題是“死”的，但習題所呈現出來的知識卻是鮮活的，關鍵就看教師怎樣去處理。其實政治這門學科，它具有強烈的時代性，也最容易聯系現實。例如，在評講“如何才能在就業競爭日趨激烈的市場經濟大潮中實現自己的職業理想”這道題時，教師可以引用前期媒體報道很多的深圳富士康集團員工連續跳樓事件引導學生積極思考，展開討論，從而得出“實現職業理想需要不斷提高勞動者素質，要樹立正確的就業觀”這樣的答案點。這就比單純要求學生打開課本找答案有趣多了。
3. 注意歸納不同題型的解題技巧，幫助學生做到“舉一反三”
在練習講評課中，筆者根據教學經驗，將思想政治試題的題型歸納為選擇題、體現類試題、為什么類試題、表格題、認識類題型等，并針對不同的題型歸納出獨特的解題思路。這樣，筆者教給學生的不再僅僅是試題的答案，而是一種解題思路。針對選擇題，筆者總結出得解題思路為：(1)看清試題的設問角度。既要審清設問的范圍要求，是用政治、經濟、文化還是哲學知識，是用哲學中的唯物論、辯證法、認識論還是歷史唯物主義知識來回答問題。又要抓住設問的主體及限制性詞語，是從政府、企業還是個人角度來回答問題。(2)找出材料的中心句，把握材料的側重點，注意“一方面……另一方面……”與“不僅……而且……” 側重點是不同的。(3)排除本身錯誤的選項。這里有兩種情況：一是與教材表述不相符的;二是表述太絕對的。
例題：對于政府和市場的關系，政府要充當市場經濟中的“指導員和教練員”，而不能當“運動員”。從經濟生活角度看這主要指政府要(D)
A. 為企業的經濟活動制定規則。
B. 發揮自身對資源配置的基礎性作用。
C. 積極履行政府職能。
D. 對市場經濟活動進行規范和引導。
針對“體現類”試題，筆者總結的解題思路為：①把握設問的范圍要求，是用政治、經濟、文化還是哲學知識，是用哲學中的唯物論、辯證法、認識論還是歷史唯物主義知識來回答問題。②抓住材料中的每個關鍵語句，結合課本知識一一對應，組織答案。
4. 夯實基礎，自主構建知識體系
從近幾年的高考試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是關注現實生活的富有創意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學過的基礎知識中。同學們丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎知識不扎實、基本技能不熟練造成的。因此，在政治總復習中，首要的一條就是夯實基礎，熟練掌握高中政治的基本概念和基本原理，力求做到“爛熟于心”，猶如電腦一般，鼠標一點，“記”上心來。要達到這一點：一要在充分理解概念、范疇、原理的基礎上去強化記憶，而且要學會同遺忘作斗爭，運用心理學規律來鞏固和加強對基礎知識的理解和掌握;二要適當增加看教材的遍數，同時必須不斷提高看書學習的速度，正確處理好速度與效益的關系;三要學會從宏觀上去把握知識，使基礎知識條理化、系統化、網絡化、圖表化。考生在總復習過程中，應當自覺做到章章有歸納，節節有提煉，課課有總結，自我建構每一門學科的立體知識體系，以備需要時隨“點”隨“到”。
5. 用好典型錯案評講法，發揮錯題集在教學中的作用
在教學過程中，筆者發現經過幾次訓練的試題學生仍然會做錯，這讓筆者非常著急。怎樣解決好這一問題?首先，教師要注意平時練習評講多用典型錯案評講法，讓學生對教師呈現的典型錯案展開熱烈討論。最后，教師再加以點撥，學生歸納整理答案，這樣有利于加深印象。另外，可以要求學生將自己的典型錯題進行整理，每隔一段時間就拿出來進行自我檢測。需要注意的是，發揮錯題集的最大功效不是去看錯題，而是再次去做錯題，以達到徹底掌握解決該類問題的方法的目的。
三、高中政治講評課的教學步驟
1. 自我糾正。每次練習或測試過后，將本次考試測驗的試卷及答案發給學生，讓學生及時了解個人考試結果、分析自己的成功之處和不足之處，對于一般知識性的錯誤就可得到初步解決。同時，教師利用盡可能短的時間，扼要概括總結本次測試的主要特點及考試結果，全班總的答題情況，目的在于使學生了解題目特點，了解集體或個人所取得的進步，認識到所存在的主要問題和差距。實際上也就使學生明確了講評的目標方向，調動了學生矯正學習的熱情和積極參與教學的意識。
2. 重點講評。這是講評課的關鍵之所在。主要講共同存在的問題、考查知識的范圍、考查的能力層次，講理論與知識的欠缺處、答題的思路、解題的方法;評出錯的原因、出題者的意圖;評一題多問、多題一解。幫助、啟發學生找差距，培養他們認識、分析、解決問題的能力。由于學生的個性差別，所存在的問題也定會是千差萬別，運用科學的教學方式與方法，使較為普遍性的問題得到重點解決。同時，為使個別存在的問題也能得到解決，需采用不同的矯正方式。如集體矯正、自我矯正、小組矯正等可以互相結合。
3. 矯正訓練。在矯正補償之后，分期或一次性投放矯正練習題目，讓學生將所獲取的新知識、新方法、新觀點運用于解題實踐，以鞏固矯正教學的效果。矯正訓練可以題型為矯正單元分期進行，不論采用哪種形式，教師必須做到有布置、有檢查、有評定，保證訓練質量。訓練方式可以多樣化，把口練、筆練、腦練結合起來，充分利用時間，充分調動學生的積極性。
4. 歸納小結。綜合學生出錯的原因，一般是在認識規律不清或操作方法不明，這就要求在這里引導學生上升到理性高度來認識自己的不足，認識規律性的獲取知識、提高能力的方法。也就是讓學生確實明白在哪些方面存在著差距和不足，認識導致出現差距和不足的根本原因是什么，知道應通過怎樣的途徑和方法才能消除所存在的問題?？偨Y評價首先要體現以表揚鼓勵為主，對已達到目標和已付出努力但暫未達到目標的學生均要給予不同層次的表揚和鼓勵，同時要對已達標學生提出新的努力方向，對未達標學生制定新的矯正補償措施，這樣就會使政治講評課收到良好的效果。
總之，提高政治講評課的實效不僅可以鞏固、深化所學知識，發現、解決教學疑難，改進教學，而且可以促使學生不斷總結吸收前面各階段學習的經驗和教訓，開闊思路，啟發思維，激發興趣，培養能力。所以，在政治教學中，講評課是不可缺少的重要環節，要予以充分重視。
