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師德師風發言稿范文1
年教師節，市區迎來了一支省優秀教師報告團，報告團中一位來自縣的民辦教師引起了人們極大的關注。，市所屬的一個縣，昔日的輞川，在王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學，母親去看她。在大學校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉正。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報告中，這位令人敬重的老師操著鄉音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉村教師的信念——為自己所熱愛的事業奉獻一切!
這是我的第一段經歷。
年，我調入特區的中學任教，一個嶄新的世界展現在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，許多人開著私家車上下班，那個貧困小鄉村的民辦教師的形象離這里太遙遠了。這里的老師，雖比不上高級白領和經理老板那么富有，但卻絕對與“清貧”無緣。這是初來時，這里的老師留給我的印象。
在特區工作了一年多之后，我對特區教師的形象又有了新的認識，那就是，在生活上，他們也許比內地教師要優越，但在工作勁頭和奉獻精神上，他們一點也不亞于內地教師，而且他們所追求的，是更科技化、更現代化、更人文化的教學方式以及更高質量的教學成果。在這里，老師們都能熟練操作電腦，能制作精美的課件，能自如地運用電腦平臺。在這里，不懂電腦就是落伍的表現。許多老師都參與各種不同級別的課題研究，為提高課堂效率，實施素質教育而思考、研究，并做出了一定的成績。然而更讓我感動的，還是老師們無私奉獻的工作精神。去年，我很幸運地與一個團結拼搏的優秀年級組共同度過了中考前的一年，品嘗到了特區畢業班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經歷。
在我們那個年級組里，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停歇。在這一年里，許多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過一節課；詹敏儀老師懷揣著醫院的住院通知，堅持上課；吳偉紅老師闌尾炎發作，卻拒絕了醫院手術治療的建議，堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復習。余萍老師臨危受命，在中考前的最后一學期接手亂班，竟顧不上同樣要參加中考的女兒；張中倉老師的女兒體弱多病，他卻仍然一心撲在工作上；陳榮老師放學后自覺批改作業、輔導學生，總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調考試于不顧，說：“孩子們的中考更重要。”犧牲自己的復習時間，為學生補課……與這樣的老師們在一起工作，我的感覺是“辛苦并快樂著”。雖然，我校年的中考成績進步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無私的奉獻，這一切，將永遠留在經歷過那段時光的老師和學生們的記憶里。
師德師風發言稿范文2
各位領導，各位老師，大家上午好：
前些年，復旦大學研究生院4000名左右的研究生，從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調查發現，師德教風是學生評選自己心目中的杰出教授的首要標準。這讓我明白，做老師的要素之中，師德第一。
有一位學者被邀請去講課，講課前，他先向學員提出這樣一個問題，現在社會最缺乏什么，臺下雷動，異口同聲，缺乏品德。學者掩面哭泣。假如老師是一棵樹，師德便是綠色的血液，是閃光的靈魂。在這樣一個定位之下，我能代表師德標兵發言，實在是汗顏，誠惶誠恐，但更多的是感謝與感動。我只是一位普通的教員，來往匆匆二十幾年，多半是山重水復疑無路的困惑與摸索，學校卻給了我柳暗花明又一村獎勵與榮譽。在此，我表示最真誠的謝意。我沒有驕人的業績，只是學校的光環照耀了我，這片土地養育了我，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！老師們的成績染香了我，和大家在一起，我找到了生命的回歸。我的工作就是享受這份快樂，珍惜這份幸福。
首先我感謝我們學校，這里清新而富有生機，假山秀起，林蔭漫道；這里和風習習，綠樹環繞，百花盛開；這里青竹亭亭玉立，乳燕呢喃，長亭蜿蜒，青藤蔓蔓。這里有領導的高瞻遠矚，為學?？沙掷m發展描繪著美好的藍圖，藍圖是希望，藍圖是向心力，藍圖是智慧。為此，在這里，沒有人不奮起，沒有人不努力。在這里，學校讓我懂得了遠略與發展，挑戰與機遇。
這里充滿人文關愛。關愛，給老師的是春天，是理解與信任，是支持與自尊，我感動著。大部分老師知道，我父親患病近三十年，幾乎花盡了我的積蓄，我買不起車。我父親今年七十七歲了，小便失禁，再也不能坐長途客車到我這里來，只能向學校求援。曹書記說，學校的車就是為老師服務的，用吧。一句話，感動的我直流淚。父親坐在車里，滿臉幸福，他認為兒子了不起，老師們，這便是自尊，這便是天倫之樂的一部分，學校幫我實現了。殷主任說，我買車就是用的，不跑就生銹，若用車，一定說一聲；于主任說，我的車隨時為你出發，萬一不得閑，我給你租車；李慎昌主任說，張老師，用車你說話。最讓我感動的是王新老師，她說，俺家的車不上檔次，我駕駛水平不高，你只要不嫌棄，用車打個招呼。
我曾羨慕廣東的哥的愛心接力，曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調動，其實，我們的老師更是我身邊真實的花朵，讓我感動，多少次他們在我身后輕按喇叭，送我一個微微的笑；多少次，他們在我前面停下，招呼我上車；多少次他們用車燈照亮我自行車前行的路程。我們學校也有一個車隊，他們不招搖，是高尚文明的陽光車隊。謝謝你們。親愛的學校，尊敬的領導和老師，在這里，我本想收獲一縷清風，你們卻給了我整個春天，我本想擷取一枚紅葉這里溫馨，您卻給了我整個楓樹林，我本想追逐一朵浪花，您卻給了我整個海洋，親愛的學校，你讓我如何不為你工作，如何不為你加油吶喊，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復返。學校的厚愛是我的幸運，職務的任命是命運的眷顧。您們讓我懂得了和諧與關愛，責任與感恩。
這里是一方知識沃土，在這片沃土上，我不愿做小草，雖然芳草萋萋，無限生機，卻需要時時提醒，小草在休息，請勿打擾。我愿做大樹的葉子，根深深扎進土壤里，努力吸取玉露瓊漿，它讓我懂得了吸??；它昂揚向上，與白云嬉戲，去做花開的事業。它讓我懂得了奉獻。長高了，我可以和著春風為高興的孩子們歌唱，讓他們知道，知足就是幸福；我可以為哭泣的學生提供陰涼，讓他們知道，樹上的天空更蔚藍；我可以讓煩躁的學子懂得大樹堅韌的力量，歷經風雨才能得到彩虹的獎賞。泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我做葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！边x擇了教師，就是選擇了樹葉的事業，我的一生，與花相伴。與花相伴的一生，多么富有詩意。我醉花香里，不曉岸上寂寞人。
其次，感謝我們這個年級，這是一個小花園，這里幽雅，這里文靜，這里競爭向上，這里充滿無限溫馨與希望。殷主任是最有思想的人，這是校領導對他的評價，這是他的領導才能。其實他還有另一個側面，他待人熱情厚道，真誠大度，勤懇敬業，理解體諒，關心老師的疾苦，他表揚第一，從不當眾批評老師，他有一顆火熱的心，溫暖著大家。他曾講，為了孝敬父母，為了照顧子女，可以請假回家，為了疲憊的身體，你可以鍛煉，他父母的身體也不好，可他沒有請過一次假。這就是靠山，這就是力量，這就是感動。所以，我們這個年級是一個和諧溫暖的家，人人思進，人人寬容體諒，勁往一處使，心往一處想，想飛翔，在這里，給你點燃希望。老師們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化著我的心靈，激起了我對年級深深的愛，在這里，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我真正感到自己是一個生活在花叢中的人，他們都是花朵，我只不過是一片綠葉，吸取了幾點甘露，蘇醒了若干枯萎了的心靈；招來了幾絲清風，消融了幾多冰封的感情；垂下幾片陰涼，叩開了幾扇封閉的苦悶的窗欞。感謝年級，給與了我這份豐厚的感動。
再次，我感謝我們優秀的學生。
我們的學生很可愛，像一枚枚含苞的蓓蕾，渴求陽光的溫暖雨露的滋潤。清晨，與朝霞一起早起，靜靜地等待學生的到來，“老師，您早”，一句清雅的問候，給不再年輕的我增添了無限的快樂于生機；書聲瑯瑯，那是太陽與白云的對話，那是人間最美的音樂喲，三潭印月，西山蟲唱。聰慧的眼睛，那是竹林幽處的清泉，穿過迷霧，流向天際。一個不起眼的問題的生成，那是銀河河畔織女探問回鄉的路徑，余音裊裊，縈繞在悠悠的葡萄架下。深夜，伴著星星月亮，輕輕地送走一天的忙碌與充實，“老師，再見”，給我留下的是希望的一天。在他們那里，我才真正明白了那間教室里放飛的是陽光般的希望，那塊黑板是土壤，那支粉筆播下的的是種子，學生在耕耘，在守望，在等待碩果累累，等待著雨后的彩虹。
在這里，我感謝學生給了我自信，激發了我無窮的工作熱情與靈感：感謝學生給了我責任感，讓我學會了廣博，寬厚；感謝學生給了我快樂與幸福，讓我由衷發出對生活更深層次的熱愛。感謝孩子們，是他們教會了我要有愛心，愛心付之于每個孩子，我能得到孩子們最純潔的愛；感謝孩子們，是他們讓我學會了寬容，包容別人的一點點不足，給予別人適當的理解，我也能得到一片美麗的天空；感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權利追求的快樂，更多的是腳踏實地去奉獻，奉獻的青春不會流失。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師，老師都是給天使縫補翅膀的人。我感動，原來，我的身邊圍繞的是一群天使，天使的翅膀也是綠色的，正如我這枚葉片，我會讓他更加充滿生機。想留住青春，那就奉獻吧。
師德師風發言稿范文3
尊敬的各位領導、各位來賓：
大家好！很高興和在座的各位一起，共同慶祝這個歡樂的時刻！并感謝您來到這里，投入您關切的目光，帶來您誠摯的祝愿。請允許我代表公司集團的全體員工向您的到來表達深深的謝意。謝謝您對公司集團的關注，謝謝您看到公司集團的點滴進步，謝謝您對公司集團工作的一如既往的支持，謝謝您為公司集團的發展做出的一切，真誠的，謝謝您！
仿佛，是昨天發生的事情，后勤社會化改革來到我們身邊。像一陣春風，帶來絲絲暖意，像一場秋雨，帶來碩果累累。改革給了我們新的思想理念，同時也對我們的工作提出了新的要求，“百舸爭流千帆競”，面對改革給我們帶來的機遇，怎樣才能立于不敗之地？“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。在黨的路線方針的正確指引下，在后勤服務總公司領導英明決策下，我們全體職工同心協力，在自己的崗位上兢兢業業的努力著，執著默默的奉獻著。因為大家都知道，總公司是我們共同的家，是我們每一個公司職工的家，只有每個人都認真工作，勤懇敬業，我們才有機會，我們努力著、奉獻著不是為了別人，是為了我們的大家庭能夠過上更幸福更快樂的生活?！按禾m秋菊，各一時之秀”，公司下屬的各個職能部門，無不團結一心、奮發向上，職工們樹立愛崗敬業的思想，發揮個人的特長。在我們拭去汗水的那一刻，我們看到了領導贊許的目光，聽到了老師欣慰的笑聲，感受到了學生真摯的謝意。“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。今天，我們濟濟一堂，共同慶祝****大學后勤集團暨集團黨委成立，共同表達我們深切美好的祝愿。對于集團的全體職工來說，這是我們的新的起點，也是我們的新的希望。“千里之行，始于足下”，在我校后勤改革深化之際，在集團公司起步騰飛之時，我們作為集團公司的成員，我們驕傲我們光榮，我們必將更加努力，從自身做起，從點滴做起，樹立創新理念，增強服務意識，發揚團隊精神，不斷進取努力爭先。為了集團公司的美好明天，貢獻自己的所有力量。謝謝大家。
師德師風發言稿范文4
關鍵詞：高鹽稀態醬油發酵；酵母菌；乳酸菌
中圖分類號 TS264.2 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2014）03-04-129-02
廣式高鹽稀態釀造醬油工藝有以下3個特點：（1）采用曬露發酵，依賴于環境溫度和光照[1]；（2）釀造過程中不添加風味菌種，而是通過釀造環境中多年積累并形成體系的多種產香酵母和細菌自然接種發酵；（3）自然出油，不使用壓榨設備。這些特點賦予了廣式醬油成本較低、風味厚重的優勢，但同時也決定了廣式醬油的風味、質量受環境變化影響大，發酵周期較長的劣勢[2]。有研究稱，酵母菌及乳酸菌對醬油風味的影響很大，是醬油釀造過程中最重要的風味菌，風味菌促使醬油風味成熟的時間決定了醬油總釀造時間[3]。鑒于風味菌對醬油釀造的重要作用，本文介紹了一項添加風味菌發酵的工藝，該工藝在保留廣式高鹽稀態工藝曬露發酵的前提下，通過添加風味菌發酵，進行相應風味、發酵周期方面的改進，擬在此低能耗的釀造工藝下產出風味好且價格低廉的醬油。
本工藝的要點是：將活化后的乳酸菌（50億cfu/g）按原料的0.008%與大曲混合均勻投入發酵罐中進行發酵產酸；落黃15d后添加活化后的S1酵母菌（250億cfu/g）0.08%，添加方式為從罐底添加，1d后淋油。
1 添加風味菌應用于廣式高鹽稀態醬油發酵過程中的工藝流程
1.1 種曲制備 采用滬釀3.042作為生產菌種，從試管種開始，逐步擴大到三角瓶種、曲盤種，將成塊的曲盤種粉碎即得到孢子粉狀態的種曲。孢子粉形態的種曲存放時間不能太長，否則易導致孢子粉發熱，致使孢子死亡，因而，要求在使用種曲前2h內粉碎曲盤種。
1.2 泡豆 泡豆主要為使黃豆吸飽水分，便于蒸煮。一般氣溫高時泡豆時間短，氣溫低時泡豆時間長。夏季8～10h，冬季14～18h，豆水比為1∶1.6。
1.3 蒸煮 采用旋轉式高壓蒸煮鍋，蒸煮時鍋內壓強升至0.12MPa，持續時間5min。蒸好的黃豆應該熟而不爛、顆粒飽滿不夾生。
1.4 冷卻 迅速冷卻蒸好的黃豆至39℃以下，要求冷卻帶上配有防止雜菌污染的裝置或措施。
1.5 拌粉接種 黃豆中碳水化合物約為25%[4]，出于對大曲營養的考慮以及醬油成品中糖分、酒精、香氣成分的考慮，還需添加淀粉類原料，一般按1∶0.5的黃豆面粉比添加面粉。大曲接種量為黃豆量的0.05%。
1.6 制曲 采用厚層通風低溫制曲，以曲霉菌絲生長量（感官判定）、蛋白酶酶活為制曲好壞的指標。制曲時，要求曲料疏松均勻，厚度不超過40cm，曲料含水率不超過50%，通過控制通風量與翻曲來保證曲料溫度不超過37℃，一般在發酵第15h、22h各翻料一次，在發酵40h時大曲成熟。成熟大曲一般為嫩黃色，菌絲豐富，大曲含水率22%～28%，蛋白酶酶活1 500U/g以上，雜菌率控制在107cfu/g數量級。
1.7 高鹽稀態釀造 在含食鹽量22%～23%落黃鹽水中加入相當于原料質量0.008%的活化后的乳酸菌（活化方法為，用相當菌劑重量20倍的2%的葡萄糖溶液溶解菌劑，在33℃的溫度下活化20min。S1酵母活化方法相同）；將優質大曲按1∶2.4的比例與鹽水混合，投入曬罐中進行曬露發酵，落黃高度應距罐口15～30cm；落黃15d后，通過泵從罐底泵入相當于原料質量0.08%的活化后的S1酵母，且在第二天進行淋油；在10、16、21、35、55、70、90d分別淋油，120d后出油。
2 添加風味菌工藝所產醬油的質量指標
2.1 理化指標 添加風味菌工藝所產醬油的理化指標檢測結果見表1。
由表1可知，在120d發酵時間下，添加風味菌工藝所產醬油比傳統工藝所產醬油酒精含量高出3.3倍，還原糖含量、pH值稍低，氨基酸態氮無顯著差異。其原因可歸結為所添加的風味菌――乳酸菌與酵母菌消耗糖類產酸產酒精[5-6]，造成酒精含量高、還原糖含量低、pH值低，而2種菌對原料蛋白或氨基酸并沒有強烈的的作用，因而2種工藝的氨基酸態氮指標差異不大，但都達到了高鹽稀態醬油特級標準。添加風味菌工藝所產醬油與發酵180d的傳統工藝相比，酒精含量較高，pH值較低，氨基酸態氮、還原糖含量相當，還原糖含量相當的原因可推測為：傳統工藝發酵180d，長時間的發酵對還原糖的消耗大。
2.2 感官評價 添加風味菌工藝所產醬油色澤鮮亮，呈紅褐色，體態澄清、透亮，與發酵180d的傳統工藝相比，酯香更濃厚、香醇，口感圓潤、調和、咸味較淡。
3 結論
添加風味菌工藝可明顯縮短醬油釀造周期，提高曬罐利用率，降低生產成本，且生產出的醬油風味不同于傳統的廣式高鹽稀態醬油，豐富了醬油的風味種類，能滿足有不同口感需求的消費者，同時其主要理化指標氨基酸態氮亦能達到高鹽稀態醬油特級標準。故該工藝的實用性較好，值得大力推廣。
參考文獻
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[4]包啟安.醬油科學與釀造技術[J].北京：中國輕工業出版社，2011.
[5]陳伯林.耐鹽乳酸菌在醬油發酵中的應用[J]. 現代食品科技，2011，27（11）：1 340-1 343.
師德師風發言稿范文5
【關鍵詞】宿舍文化 學風建設 實證研究 措施
一、高校宿舍文化的內涵及功能
宿舍文化作為大學校園文化中重要的一種文化形態，除有價值導向、教育優化、陶冶塑造、約束規范、心理調試等功能外，它更有開發智力、啟迪智慧、激勵學習的功能。學生宿舍文化具有自主性特點，在獨立自主的文化活動中，學生主動吸收知識，施展才能，提高自己的自學能力和創造能力。宿舍文化以其濃厚的學習氛圍對完善知識結構、開發潛在能力、全面培養個性、訓練創造思維等提供了充分的條件和機會。宿舍文化是一種積極向上的群體意識、一種學生共同的價值觀，它是一把學生自我激勵的尺子，學生通過比照，找出差距，明確方向，激發大學生奮發向上、積極進取、勤奮學習，從而健康地成才。
二、當前高校宿舍文化建設的現狀及問題
（一）對大學生宿舍文化建設重視不夠
受傳統觀念的影響，許多高?？偸前阉奚嵛幕ㄔO僅僅作為宿舍的基礎設施與基本環境建設來看待，認為高校的文化活動與校園文化建設主要是在宿舍以外的區域進行。認為學生宿舍的功能是提供學生住宿與生活。因此對大學生宿舍文化建設沒能引起足夠的重視，從而導致在指導思想、工作安排、資金投入、人員配備等多個方面都忽視了大學生宿舍文化建設工作。即使是在宿舍設施建設問題上，也是重基礎設施建設，輕文化活動設施建設。這是當前大學生宿舍文化建設工作相對薄弱的一個重要原因。
（二）網絡文化的負面影響對宿舍文化建設產生很大沖擊
隨著計算機的普及，信息網絡時代的到來，網絡文化對大學生很有吸引力，上網已成為校園內的一種新的時尚和文化交流。它改變著大學生宿舍的學習生活模式、思想觀念以及宿舍中同學之間的關系。由于沉溺于電腦游戲、網絡，與其他人的交流減少，這影響了宿舍內的作息規律和正常秩序，從而影響了其他學生的休息和學習。更可怕的是影響學生自己的學業學習，致使一些同學因沉溺于網絡而影響了正常課程的學習，課程考試不及格，直至退學。近幾年高校因受網絡的影響而導致的學生退學數有增加趨勢。
（三）民主決策、科學管理的意識不強，措施不得力，宿舍文化建設效果不顯著
宿舍文化建設是一項系統工程，不能單靠某些職能部門或某級學生工作組織來進行。它需要相關職能部門群策群力，相互協調，相互合作，但在實踐中，又往往缺乏統一的協調機制，這直接影響到宿舍文化建設的效率和效果。具體表現在：（1）沒有統一的、長遠的切合實際的宿舍文化建設目標。未能把宿舍文化建設與校園文化建設、學風建設很好地結合起來。（2）部門之間缺乏和諧的、制度化的協商、溝通機制。在宿舍文化建設中，不少部門常常各自為政、各管一塊。
三、強化措施，構建先進的宿舍文化，大力推進學風建設
（一）轉變觀念，充分認識大學生宿舍文化建設的重要性與必要性
高教改革的基本趨勢之一是全面學分制。在此條件下，學生可以自行確立學習計劃，自主選擇上課時間和地點。這種教育體制上的變化，必然導致班級松散、年級淡化的新情況出現，過去長期形成的學校抓院系、院系抓班級的高校學生思想政治教育管理模式就會受到沖擊。特別是高校后勤社會化后，全面學分制的實施，使得學生宿舍所具備的功能包含在班集體所承擔的功能中。因此，宿舍就成為當前和今后高校管理的一個重要陣地，是高校學風建設的一個重要渠道。
（三）積極營造“優良學風宿舍”氛圍，發揮榜樣示范作用
一個良好的氛圍，其作用是巨大的。學生宿舍作為現代學生學習、生活的最基本單元，理應成為我們努力營造良好學習氛圍的一個重要場所。過去，我們也曾評比過衛生宿舍、文明宿舍，但都沒有明確提出過評選優良學風宿舍，通過建立和完善“優良學風宿舍”評選制度，幫助、引導、激勵學生樹立成長目標和奮斗方向?？梢蚤_展宿舍成員課程平均成績，四六級通過率，獎學金獲
率等評比活動，旨在營造一種積極向上、比學趕幫超的良好學習氛圍。
（五）豐富校園網絡學習資源，增強校園網的吸引力
當前我國高校普遍存在校園網絡學習教育資源的嚴重不足，沒有充分發揮校園網的學習教育作用，大學校園的信息化程度遠遠沒有達到大學生的期望程度，校園網對大學生的吸引力較弱。豐富校園網絡學習教育資源，如大量的學習軟件、豐富的課程課件等等，增強校園網對大學生的吸引力，對于引導大學生的學習、學校的學風有很大的正面導向作用，在一定程度上能夠削弱網絡文化的負面作用，從而推動學校的學風建設。
