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德育建設論文范文1
關鍵詞：體質體格體能
1、問題的提出
體質即人體的質量是指在遺傳性和獲得性的基礎上表現出來的人體形態結構生理功能和心理因素的綜合狀態和特征，常用體格、體能。適應能力與精神狀態等多方面的指標來衡量。經常對學生體質進行測試評定，利于發現問題，采取對策，有助于學校培養德、智、體全面發展的合格人才。
2、研究對象與方法
1．1研究對象：我校92級女生五十名以后每年新生中女生五十名。
2．2研究方法：從1992年起，運用觀察，測試法，座談法和常規統計法。對身高（cm）、體重（kg）、胸圍（cm）、肺活量（ml）、50。跑（秒）、立定跳遠（cm）、800跑（秒），原地雙手頭上向前擲實心球（cm）等8項的數據用ibm－486微機進行處理，主要執行軟件spss＋v3．1。
3、結果與分析
3．1測試結果
據考勤統計，換季期間一個班上課因病請假者92級，達15％，93級占28％。94級占28％。
因精神狀態不能上體育課92級無，93級94級各占2％
3．2原因分析
連續三年的測試結果顯示，新入校女生與在校女生的體質一年不如一年，表明其發展水平與經濟發展水平非正相關。簡析原因如下：
①主觀原因：大多數女生不愿從事體育活動，不愿上體育課由來己久。幾十年傳統的中國體育只重視運動技術的教學而輕視強身健體，在體育課中多是傳授運動技術與技能，而絕大多數女生不具備當運動員的條件，所以她們對體育課產生厭煩抵觸情緒，此其；。其二，由于大學生非常愛美，常用節食來達到苗條身段的目的；普遍膽小怕羞，喜靜不好動，大多體力差、肌肉力量弱，月經期更不敢輕舉妄動，也不愿運動。
②客觀原因
A全民體育意識，健康意識較差，必須影響學校女生。
B全社會對青少年體質狀況關心不夠，學校體育倍受冷落。
C沒有一套大、中、小學體質監測系統。
D多數學校片面追求“升學率”，有些中學高三時就砍去體育課，讓文化課取而代之，不借犧牲學生的身體來換取高升學率。
E學校體育場地、器材嚴重不足，無法保證正常的體育教學和課外體育活動的開展。
G獨生女越來越多的表現為嬌生慣養，缺乏吃苦耐勞的精神品質。
H體育教師受經濟浪潮的沖擊，轉行跳槽者漸多，不安心本職工作、熱衷于第二職業者多，且大部分在職體育教師知識老化，素質下降，難以適應現代化教學要求。
4、建議
①依據女生心理、生理特點。應適當增加形體健美內容，激發她們的學習興趣，提高她們參與活動的積極性。
②更新觀念，強化全民健身意識，培養正確的體育健康觀和審美觀。采取有力措施使全民健身計劃，首先在學校貫徹落實。
③建立健全一大、中、小學體質測定標準，定期測試。
德育建設論文范文2
一個新的班集體，往往是由思想品德、學習成績、勞動觀點、身體素質等各方面存在著諸多差異的幾十名不同的個體組成。要想建立一個優秀的班集體，達到整個優化的目的，必須重視規章制度的建設，狠抓學生的養成教育。用規章制度來約束其言論、指導其行動；用正確的思想理論，來教育其思想，用健康的活動來陶冶其情操。讓新生一到校，就一言一行有準繩，一舉一動規范化。接受的是正確引導的教育，看到的是激人奮進的校園文化。如熟記《中學生守則》、《中學生一日行為規范四十條》等，再配以適合本班特點的班規班紀。讓各項制度上墻，加以嚴格的檢查，召開以“尊師、愛班、修身、自律”為主題的班會，從而達到行為習慣的逐步養成，思想意識的點滴滲透，促使良好班風的逐漸形成。班主任是班集體直接而具體的管理者、領導者，因此要創建良好的小環境，應特別重視班主任的師表作用。初中一年級的新生剛到校，還帶著小學生的許多仿效心理，直觀教育與形象教育，學生是最容易接受的。班主任在政治思想、道德品質、文化知識、民主意識、接人待物、氣質風度、儀表語言，工作作風等許多方面都會成為學生仿效和學習的對象。
因此，班主任要首先做好修身自律，還應扮演好幾種角色。
首先，要投入真摯的感情，愛如慈母。
作為班主任，在接納新生之后，要盡快熟悉全班學生的基本情況，盡快叫出新生的姓名，使學生對班主任自然就多了份親近感，少一份陌生感。有時出可根據學科的特點（如英語課）把每個學生的名字和英文全部敘述一遍，使學生們覺得他們已在老師的注視關切中了，也讓他們在心理上對班主任產生尊敬和信賴，這樣就可在短時間內建立一種互相平等、信任，相互關注的師生關系，對于單親家庭的學生，更應該關心他們的生活，對他們多一份愛心，多一些談心接觸的機會。從感情上貼近他們，精神上支持他們，學習上幫助他們，盡可能地傳遞給他們來自班主任的溫暖，使他們感到并不孤單，養成良好的心理素質和健全的性格。
其次，尋求科學的教育方法，管如嚴父。
現在的學生，獨生子女多，以“我”為中心的“自由”意識膨脹，周圍的人往往是膩愛多于管教，對這樣的學生如果運用強硬的手段去教育，意志薄弱的學生往往受不了，甚至出現問題。如果對他們的缺點、錯誤，先讓他們自己寫出說明書，說出自己當時為什么要這樣做，再由此而引導他們認識到其錯誤所在，讓其自我反省，自我戰勝，增強自律意識和是非觀念，從而達到教育的目的。在生活和學習中，抓住小錯不松手，大錯自然出就不敢抬頭，要經常進行公德教育，讓他們正確認識自己與別人和集體的關系，找準自己在班集體中的位置，培養他們對集體的榮譽感、責任感、樹立整體意識，嚴格自律，塑造自我形象。第三經常口頭詢問、書面談心，使師生之間親如朋友。班主任一聲和謁可親的問候，作業本上一兩句鼓勵的批語，勝過許多空洞的說教，這樣學生就愿意與老師說實話、亮思想。只要投入真情就能換回真情，以理解換回信任，班主任如果贏得了學生，也就等于贏得了教育的成功。要創造良好的小環境，還必須重視班干部，領頭雁的作用。班干部是一個班集體的骨干與核心。
德育建設論文范文3
論文摘要：本文就德育課程改革背景下的校園文化建設問題，從確立素質教育觀念、努力拓展校園文化空間、加強精神文明環境建設、完善心理健康環境建設四個方面作初步的探討。
德育課程改革是教育教學改革的核心任務。德育課程改革是由傳統的“說教課”、“講大道理課”轉變為把知識傳授和能力培養緊密結合起來，突出德育課程的實用性，增強靈活性、適應性和實踐性，使教育內容具體化、生活化。校園文化是指在特定的學校環境中人為創造、長期形成的所有有形與無形的客觀存在、可深層反映學校特點的上層建筑與意識形態。校園文化是學校教育力量不可或缺的組成部分。建設優秀的校園文化，提升學校品位，越來越受到學校的重視。良好的校園文化建設對學生思想品德教育的作用和影響是不容忽視的。在當前德育課程改革背景下，如何進行校園文化建設，筆者談了4個方面的體會。
1 確立素質教育觀念，重視校園大環境的建設
德育課程改革的重點是德育教育觀念的深刻變化，是確立以育人為背景，教會受教育者怎樣做人、做怎樣的人，即在教育中確立素質教育觀念。校園文化建設中的“文化”環境，首先必須是從“人”的角度思考問題，即提升校園的育人能力，是否能真正建立、形成一種和諧、健康、有助于推進素質教育的校園氛圍。所以校園文化的建設必須從確立素質教育觀念，重視人的生活環境做起。
建設校園大環境應著手于優美的校園、整潔的環境、典雅的建筑物、恰到好處的宣傳欄、精美的雕塑、繁茂清馨的花草樹木、規范整潔的教室、美觀整齊的實驗室和實習場所、富有朝氣和生活氣息的宿命園區，充分體現著校園特有的人文風格；校園內人員整潔的儀容儀表、謙和得體的言談舉止、嚴肅認真的工作作風及特有的待人接物的習慣等，則反映出人員的精神面貌。優美的校園大環境能夠潛移默化地、有意無意地影響、同化著環境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的熏陶。所以，美麗的環境氛固本身就是一種重要的德育手段，它是一種無聲的熏陶和感染。是德育的教育觀念——教育學生如何做人以及做什么樣的人的一種重要途徑。
2 努力拓展校園文化空間。讓學生獲得積極的發展
學校文化環境是指校園內操場和行政辦公樓上的五星紅旗、校園內的雕塑、樓臺亭榭的對聯、校園內的文字標語、墻壁上的書畫、碑林、學校師生的書畫作品展等。唯物辯證法認為“物質變精神”，作為育人場所，學校理應創造一種適合學生健康成長的環境。學生在學?；顒拥臅r問非常長，如果耳濡目染優良的文化，可以洗滌心靈，潛移默化地獲得優良文化意識的滲透。拓展校園的文化空問，可以從以下幾方面人手：
2．1讓校園充滿文化氣息
學校應該著力建設“文化長廊”，充分發揮宣傳窗、黑板報、校史陳列室、閱報欄、廣播站等宣傳陣地的作用，合理地在校園里布置“警句”、“雕塑”、“校訓”等。校園文化滲透各個角落，小則一句簡單的問候標牌，大則一座建筑物，如校園中隨處可見的“糖甜一口，心甜一生”、“護士是沒有翅膀的天使”、“不摘果子是高尚的”等溫馨警句，讓學生看了產生會心一笑的感覺，起到潛移默化的效果。
2．2開展多姿多彩的文化活動
為了使校園文化建設落到實處，學校應有計劃、有組織地開展全校性的文化主題活動，讓整個校園動起來。
2．2．1結合德育的有關課程，開展各種主題活動如開展以“崇尚科學、破除迷信、反對”為主題的宣傳教育活動；以愛國主義教育為中心的“祖國在我心中”教育活動；以優良公民教育為宗旨的“做個優秀公民”的教育活動；以弘揚社會主義榮辱觀教育主題的“知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧”主題活動等，作為促進優良校風形成的有效手段和途徑。這些活動以貼近學生、貼近生活、貼近實際為原則，讓學生深刻體會到從點滴的事情做起，從平凡的事情做起，才能成為高素質的人。
2．2．2結合專業知識的學習開展各種主題活動在德育課程
改革背景下，對學生的評價是德育、教學、學生就業三者有機的結合。應結合學生專業知識的學習，大力開展學生科技學術活動，營造生動活潑、健康向上的校園文化氛圍，如舉辦“護士節”、“讀書節”、“科學節”等。讓學生在積極參與的同時，逐漸感受到“合格+特長”的應用型人才的培養才有利于自身的全面發展。
論文關鍵詞：德育課程；改革；校園文化建設
論文摘要：本文就德育課程改革背景下的校園文化建設問題，從確立素質教育觀念、努力拓展校園文化空間、加強精神文明環境建設、完善心理健康環境建設四個方面作初步的探討。
德育課程改革是教育教學改革的核心任務。德育課程改革是由傳統的“說教課”、“講大道理課”轉變為把知識傳授和能力培養緊密結合起來，突出德育課程的實用性，增強靈活性、適應性和實踐性，使教育內容具體化、生活化。校園文化是指在特定的學校環境中人為創造、長期形成的所有有形與無形的客觀存在、可深層反映學校特點的上層建筑與意識形態。校園文化是學校教育力量不可或缺的組成部分。建設優秀的校園文化，提升學校品位，越來越受到學校的重視。良好的校園文化建設對學生思想品德教育的作用和影響是不容忽視的。在當前德育課程改革背景下，如何進行校園文化建設，筆者談了4個方面的體會。
1 確立素質教育觀念，重視校園大環境的建設
德育課程改革的重點是德育教育觀念的深刻變化，是確立以育人為背景，教會受教育者怎樣做人、做怎樣的人，即在教育中確立素質教育觀念。校園文化建設中的“文化”環境，首先必須是從“人”的角度思考問題，即提升校園的育人能力，是否能真正建立、形成一種和諧、健康、有助于推進素質教育的校園氛圍。所以校園文化的建設必須從確立素質教育觀念，重視人的生活環境做起。
建設校園大環境應著手于優美的校園、整潔的環境、典雅的建筑物、恰到好處的宣傳欄、精美的雕塑、繁茂清馨的花草樹木、規范整潔的教室、美觀整齊的實驗室和實習場所、富有朝氣和生活氣息的宿命園區，充分體現著校園特有的人文風格；校園內人員整潔的儀容儀表、謙和得體的言談舉止、嚴肅認真的工作作風及特有的待人接物的習慣等，則反映出人員的精神面貌。優美的校園大環境能夠潛移默化地、有意無意地影響、同化著環境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的熏陶。所以，美麗的環境氛固本身就是一種重要的德育手段，它是一種無聲的熏陶和感染。是德育的教育觀念——教育學生如何做人以及做什么樣的人的一種重要途徑。
2 努力拓展校園文化空間。讓學生獲得積極的發展
學校文化環境是指校園內操場和行政辦公樓上的五星紅旗、校園內的雕塑、樓臺亭榭的對聯、校園內的文字標語、墻壁上的書畫、碑林、學校師生的書畫作品展等。唯物辯證法認為“物質變精神”，作為育人場所，學校理應創造一種適合學生健康成長的環境。學生在學校活動的時問非常長，如果耳濡目染優良的文化，可以洗滌心靈，潛移默化地獲得優良文化意識的滲透。拓展校園的文化空問，可以從以下幾方面人手：
2．1讓校園充滿文化氣息
學校應該著力建設“文化長廊”，充分發揮宣傳窗、黑板報、校史陳列室、閱報欄、廣播站等宣傳陣地的作用，合理地在校園里布置“警句”、“雕塑”、“校訓”等。校園文化滲透各個角落，小則一句簡單的問候標牌，大則一座建筑物，如校園中隨處可見的“糖甜一口，心甜一生”、“護士是沒有翅膀的天使”、“不摘果子是高尚的”等溫馨警句，讓學生看了產生會心一笑的感覺，起到潛移默化的效果。
2．2開展多姿多彩的文化活動
為了使校園文化建設落到實處，學校應有計劃、有組織地開展全校性的文化主題活動，讓整個校園動起來。
2．2．1結合德育的有關課程，開展各種主題活動如開展以“崇尚科學、破除迷信、反對”為主題的宣傳教育活動；以愛國主義教育為中心的“祖國在我心中”教育活動；以優良公民教育為宗旨的“做個優秀公民”的教育活動；以弘揚社會主義榮辱觀教育主題的“知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧”主題活動等，作為促進優良校風形成的有效手段和途徑。這些活動以貼近學生、貼近生活、貼近實際為原則，讓學生深刻體會到從點滴的事情做起，從平凡的事情做起，才能成為高素質的人。
德育建設論文范文4
就奧運這個話題,我想說說基層服務區的體育?；鶎臃諈^的體育與奧運體育顯然有所不同,但也是一個單位文化建設、精神風貌、發展水平和職工素質的體現,在奧運會結束后,多個媒體報道說中國成年人經常參加體育活動僅占8.3%,這種狀況與我國的大國地位極不相稱,令國人堪憂,為此我對熟悉的服務區進行了一些調查,其結果是服務區員工經常參加體育鍛煉的比例絕不高于媒體報道的比例,這個狀況起碼是與高管局和服務管理中心近幾年來一再提倡和推動的文化建設是不相稱,歸結這種狀況產生的原因我個人認為有以下幾個因素:
一、思想認識方面存在著偏差:高速公路管理局09年整合之后,無論是高管局還是服務管理中心都非常重視文化建設,而且采取一系列的舉措,正是由于加強了文化建設,使服務區無論是內部管理、服務經營、形象建設等方面的水平都有了前所未有的大幅提升,特別是高管局在2010年舉行的大型職工運動會,充分體現了文化建設的內涵,也是推動職工體育運動的重大舉措,但并不是每個人都從中體會和認識到了基層體育是文化建設的一個重要內容。
二、觀念上存在著誤區:主要表現在兩個方面,一是認為體力勞動可以代替體育鍛煉,其實不然,體力勞動是對人體的一種消耗,長期的體力勞動會給人體帶來這樣和那樣的損害,而體育鍛煉則是對人體和精神的調節,也是對人體各個器官的加強與補充,所以說體力勞動絕對不能代替體育鍛煉,二是有些人認為自己年輕身體好,沒有鍛煉的必要,從科學的角度來講,身體好的時候是最佳鍛煉時期,可以使人的身體更加健康,當一旦身體出了問題的時候再想起健身,為時已晚,如果你對照大街上那些中過風的人在寒風或酷熱的天氣里手腳畫著圈艱難抗爭、期盼恢復健康的情景,你定會有所感悟。
三、在審美問題上不夠全面,在觀看奧運比賽時,我們可以看到,那些優秀的運動員,哪個不是向人們展現著健康的體魄,誰不會對他們那種力與美的完美結合所傾倒,而我們之間確有著一部分人卻過多地注重時髦的服飾和化妝,而缺乏對健康內在美的認識,稍加注意便可看到我們周邊絕對不乏年紀青青就大腹便便或者骨瘦如柴弓腰駝背者,更有甚者年齡不大都渾身的老人病,所以說我們應該珍惜自己美好時光,把自己塑造成具有健康美又有外在美的高速員工,為我們偉大的高速事業多做貢獻。
四、不能很好的分配自己的時間,社會現代化的不斷發展,及員工經濟收入的增長,業余生活的內容和方式更加廣泛,在分配業余時間時,一些人往往的過多的把自己放在電視機旁、電腦桌邊或者酒杯里,而經體育鍛煉的時間卻非常吝嗇,長此以往必然會損害自己的身體,我們不妨改變一下,每天遠離一會兒電腦、電視和酒杯,肯定會有不同的感覺。
五、客觀因素的限制。大多服務區因為這樣或者那樣的原因,體育健身器材和場地相對較少,甚至有些服務區連一塊青年人喜歡籃球場地都沒有,雖然說不用器材也可鍛煉如:走步、慢跑等,但這相對說比較枯燥,不利于培養職工體育運動的興趣,這種狀況與當前現代生活不相適應,像城市的區民小區,農村的廣場大眾戶外健身器材都已非常普遍,所以說改善客觀環境也是非常的必要的。
綜上所述,我們不難看出,有些服務區的職工體育文化建設與服務管理中總體發展的要求是有差距的,為彌補這個差距,我建議應該加強以下幾個方面的工作。
一、加強領導,以工會、共青團為主導,積極指導廣大職工參加各項業余體育活動,采取集中組織和引導職工自娛自樂相結合的方式,使服務區的體育文化建設成為服務區文化建設的一個重要方面和常態化工作。
二、加強對職工思想教育和體育健身的知識培訓,在思想教育方面要把培養職工的吃苦耐勞,積極向上的團隊精神作為和追求健康重點,在體育知識培養方面,聘請有關專家教練講課,讓廣大職工對體育健身和預防傷害的知識,學會一些體育活動的技巧和技術以及世界上的熱門體育項目的特點,提高廣大職工的欣賞水平,進而增強參加體育運動的自覺性。
德育建設論文范文5
輻射照射對人體的有害健康效應大致可以分為兩類：確定效應和隨機效應。確定效應通常情況下存在劑量閾值的一種輻射效應，超過閾值時，劑量越高則效應越嚴重。當人體受到高劑量的輻射照射時，大部分的細胞會被殺死或者喪失功能，從而造成被照射部位的組織損傷而產生確定性效應。確定效應所引起的屬于急性放射病，這類病有暫時性或永久性不育、白細胞暫時減少、造血障礙、皮膚潰瘍、發育停滯等。這種情況只有在從事核工業和放射治療時，由于偶爾事故而發生，或在核武器襲擊下發生。隨機效應所包括的有由于體細胞突變而在受照個體內形成的癌變和由于生殖細胞突變而在其后代身上所體現出來的各種遺傳疾病或畸形；且其嚴重程度與受照射劑量有關，有著明確的劑量閾值。胚胎和胎兒對輻射比較敏感。在胚胎植入前期受照，可使出生前死亡率升高；在器官形成期受照，可使畸形率升高；在胎兒期受照，小頭癥、智力遲鈍等發育障礙的出現率增高。長期的輻射還有可能致癌或者造成遺傳性損傷。受到照射的人群中，白血病、肺癌、甲狀腺癌、乳腺癌、骨癌等各種癌癥的發生率隨受照射劑量增加而增高。輻射可能使生殖細胞的基因突變和染色體畸變，使受照者的后代人各種遺傳疾病的發生率增高。
二、如何進行醫療放射輻射的防護
由于放射輻射的危害性，在對病人保護好之后還應該對使用放射治療設備的相關醫護人員做好相應的防護手段。
（一）做好宣傳，提高對于醫用放射線的危害的認識
醫用的放射線主要分為三類：（1）放射性同位素放出的α、β、γ射線；（2）X射線治療機和各類加速器產生的不同能量的X射線；（3）各類加速器產生的電子束、快中子、質子束、負兀介子束以及其它重粒子束等。第一類放射線可用作體內體外照射；第二，三類放射線只能用作體外照射。如果輻射劑量不大，人體自身的新陳代謝功能會修復受到損傷的細胞或局部組織。所以當輻射劑量不大時，人體自身的新陳代謝功能會對受傷害的組織進行修復。但是由于操作這些放射治療設備的醫護人員的來說，由于長期受到射線的照射，其本身的新陳代謝很難對其受損的組織進行修復，最終導致各種因為放射線輻射帶來的職業病。因此，在相關的醫護人員上崗進行實際操作之前，應該對這些人進行崗前培訓，讓他們了解到醫用放射線的危害，同時讓他們學習如何可以跟好的保護自己少受傷害。同時制定嚴格的儀器使用制度，讓醫護人員能夠時刻都能夠對醫療放射線的危害引起足夠的重視。由于長期以來病人至上思想的影響，很多的醫院都只顧及到了要提醒病人注意醫療放射線的危害，卻沒有對醫療放射線對醫護人員的危害產生足夠的重視。通過宣傳還有一個目的就是提醒相關的醫療機構對醫護人員的人生安危引起重視。通過規定強制工作人員必須在工作使穿上防護服等相關的防護工具。
（二）定期對設備進行檢查
有的放射設備與防護用品可能因為長期的未使用或者疏與檢查維護而發生一些有害的變化，從而對，從而危害到放射工作者和接受放射診療患者的安全。例如當射線機由于機器老化而是對靈敏度降低，診斷醫生為了能夠獲得清晰的診斷圖片，必須加大毫安量，這樣由于加大了放射劑量從而影響到患者于操作人員。這樣的情況單純的靠防護監督機構的定期檢查是不夠的，所以相關科室里的工作人員應該通過工作實踐學會自檢自查，及時的發現問題并進行上報。同時還應該定期的對老舊的設備進行更新，引進放射劑量更小的更加先進的裝備。
（三）定期進行身體檢查
對放射科工作人員進行健康監測，定期檢查身體，上崗必須佩戴人個胸章劑量計，并定期由專業監測機構進行檢測。以確保醫護人員安全。
德育建設論文范文6
關鍵詞：國外 企業文化建設 理論 實踐
中圖分類號： 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）09-0051-01
一、國外研究現狀
企業文化的興起是現代工商管理發展的一個重要里程碑，追根溯源，企業文化理論的興起，應從二戰后日本經濟的迅猛發展說起。上世紀70年代末，日本經濟高速發展，經濟實力日益增強，引起了美國及西歐國家的震驚。70年代末80年代初，美國開始研究日本經濟增長的深層次原因，發現日本的企業文化、企業精神在日本的企業內部起著巨大的精神作用?？梢哉f，企業文化的實踐最早始于日本。
最早提到企業文化的是美國哈弗大學社會學博士埃茲拉?F?沃格兒的著作《獨占鰲頭的日本―美國的教訓》。20世紀八十年代，威廉?大內教授的專著《Z理論》、佛大學教授特雷斯?E?迪爾與美國麥肯錫咨詢公司的阿倫?A?肯尼迪合著出版的《企業文化―現代企業的精神支柱》、美國著名管理專家托馬斯?彼得斯與小羅伯特?沃特曼合著《成功之路―美國最佳企業的管理經驗》與帕斯卡爾?阿索斯合著的《日本企業管理藝術》，被合稱為企業文化研究的四重奏，這標志著企業文化研究的興起。
根據研究的方法，國外企業文化研究分為定性化研究和定量化研究兩個學派。定性化研究學派是以美國麻省理工學院的沙因教授為代表，系統探討了企業文化的概念和深層結構。定量化研究學派是以密西根大學工商管理學院奎恩教授為代表，提出組織文化模型測量、評估和診斷的學說，認為企業文化可以通過一定的特征和不同的維度進行研究。總的來看，該時期的企業文化屬于發展初期，適應企業發展自身的新需求，企業的發展中不再強調以前的“物本”，而是開始強調“人本”。
20世紀90年代，企業組織越來越認識到企業文化對企業發展的影響，企業文化研究也開始由理論研究向應用研究發展，《企業文化與組織氣氛》（1990）、《企業文化與人力資源管理》（1991）、《企業文化與企業環境》（1998）、《企業文化與企業創新》（1997）等企業文化基本理論研究不斷深入，《企業文化與經營業績》（1992）和《企業文化與組織效益》（1997）等企業文化與企業經營業績的應用研究，1991年的英國JAI出版公司的《組織變革與發展》、1997年的Pierre Dubois&Associates Inc.出版的一套組織文化測量和優化量表等關于企業文化測量的研究和《診斷企業文化――量表和訓練者手冊》（1991）、《診斷和改變企業文化：基于競爭價值理論模型》（1997）等關于企業文化診斷和評估的研究迅猛發展。自此，企業文化理論不斷發展完善，隨著跨國公司規模擴張、并購重組，企業文化與企業管理的融合問題也成為研究的重點。
二、國外企業文化建設的經驗與啟示
1.日本企業文化建設實踐
二戰后，日本經濟的高速發展震驚了世界。其中一個重要的原因就是企業文化的作用。日本的企業文化根植于日本的民族文化，得益于外來文化。明治維新期間，日本努力發展資本主義，企業文化處于萌芽狀態；二戰以前，日本積極擴張，創造性的形成獨具特色的日本管理模式，企業文化誕生；20世紀70年代以來，日本經濟高速發展，企業文化也逐步成長；進入80年代后，伴隨著日本經濟地位的穩固和提高，日本企業文化理論完善。
可以說，日本企業既繼承日本傳統思想，又汲取現代管理思想，集中表現在：“日本企業的家族主義企業文化――以人為中心的團隊精神”。這種精神是日本經濟快速發展的強大內動力。日本企業文化強調企業以人為本、員工以企為家相統一；強調企業的社會責任和企業使命相統一；強化創新，激發員工創新能力；注重塑造企業家道德人格。
2.歐美企業文化建設實踐
企業文化是當代西方企業管理的主題。美國的企業均有嚴密的規章制度和組織機構，重契約、守信用是美國企業管理的一大特色。高度發達的現代市場經濟為美國企業文化的形成奠定了堅實基礎。美國的企業文化具有強烈的勇于冒險、崇尚英雄主義的企業家精神，以個人主義為核心，強調自由、個性、人人平等。在員工的成長過程中不唯資歷、唯學歷，而是靠能力、憑實力，為員工的發展提供比較客觀公正的外部環境，促使員工努力提高和發揮自己的能力，進而推動企業目標的成功實現。
歐洲國家的工業一直居于世界領先地位，雖然遭受二戰重創，但戰后很快復蘇，在世界市場上得到廣泛認可。歐洲各國的企業文化有很多相似之處，都受到社會文化較深的影響。完備的法律體系為歐洲企業文化奠定了注重誠信、遵守法律的基礎，平等、博愛、節制等宗教價值觀念為歐洲企業文化提供了導向，細致嚴禁、追求完美的行為習慣使歐洲企業形成了獨特的企業文化。歐洲企業文化主要表現為：注重員工的素質培養，注重規范、和諧，崇尚自覺、誠信，注重實效、業績。
3.國外企業文化建設的啟示
啟示之一：立足本國國情，根植于民族文化。國外企業文化建設的成功經驗都表明，根植于立足于各國國情，根植于民族文化，企業文化才能有“靈魂”，才能更容易引起企業員工的共鳴，使員工產生對企業的認同與選擇。
