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超越夢想作文范文1
--題記
窗外的小雨纏綿地下著，敲打著堅硬的地面，看到這情景，我不禁有些陶醉。當夢想這位導師再次出現在我的考卷上，神秘地問我，它需要什么？我的回答并不睿智，但是卻充滿了理性。
夢想需要堅持。
翻開歷史的卷軸，踏入古人的世界。一位愁容滿面的男子向我走來。"問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。"他的淺唱低吟，不禁讓我有幾分哀傷。他就是李煜。"國家亡命了，你難過嗎？"我問道。"何止難過！全都怪我不能堅持防守?。耻姽コ乔耙?，我以為王氣在我這里，便疏忽了防御……"說罷，他悵然離開。如今，他的江山不在，龍椅不在，朱顏不在。是因為沒有堅持，鑄就了如今的嘆息。
合上書，我不僅僅感受到了李煜的郁悶憂傷。讓我感觸更深的還是他那一番話。夢想需要堅持，這話一點不錯。
堅持是火，正在燃燒的火；
堅持是風，正在弄舞的風；
堅持是詩，正被書寫的詩。
堅持像火一般，描繪了夢想之路沿途的風光。
超越夢想作文范文2
愛因斯坦挑戰權威，大膽創新，終于了物理學界權威的牛頓第二定律；我國著名農學家袁隆平苦心研究30多年，終于培育出被譽為‘東方魔稻’的高產水稻品種；還有細菌學家弗萊明，鍥而不舍，艱苦學習，不斷探索，終于發現了青霉素，造福人類……這些偉大的科學家的事跡都證明了：只有不懈努力，永于實現，朝自己的目標奮勇前進，才能獲得成功。
這些前輩的事跡在我腦海中一閃而過，我的心久久不能平靜。我又想起了著名的數學家高斯從小就喜歡動腦筋，敢于創新的故事：他在讀小學三年級時，有一次老師出了一道題，其他同學都是按照常規方法計算，小高斯卻通過細心觀察，獨辟巧徑，列出了等差數列的求和公式，很快就算出了答案。
《超越夢想》一書想一面明鏡，找出我的缺點——不肯鉆研，不是嗎？
有一次，老師要我們思考一個問題：魚的體積怎么求？當時的我想：要算出魚的體積，除非把它分成可以計算的物體才能計算。“魚的體積怎么求？”天啊！老師是不是給我們出難題啊？魚，又不是正方體又不是圓柱體也不是球體……我從書本上學到的所有計算物體體積的公式都沒有用！難道……我得親自抓起刀來，把無辜的小魚大卸八塊，變成一個又一個正方體不成？面對這道題，我是抓耳撓腮、絞盡腦汁，不得不灰溜溜地舉起雙手投降。老師卻笑了：“你沒有讀過曹沖稱象的故事嗎？”??？這真是一語驚醒夢中人！我不禁豁然開朗……哎！與曹沖相比，我是多么慚愧呀！
超越夢想作文范文3
我的日記進步了
一年級的時候，老師布置作文作業，我覺得很困惑，我不知道怎樣寫。沒辦法只有叫媽媽教我寫，可是給老師一改，老師說：“你寫得一點都不具體?！蔽液茈y過，我很想把它寫好，更想超越其他同學，成為班級里的小能手。
這是我一直的夢想，可是沒有做到，直到我遇到了史老師。她是爸爸的朋友，也是個初中的一位語文老師。她的到來讓我的作文有了大大的提高。她先教我寫句子，特別是排比句，平時還讓我讀好詞好句好段；接著教我寫景色、寫人、也寫事。每次都能說：“你的作文進步很大呀?！被蛘哒f：“你的作文真棒呀！”我可高興了 ！
可是那些作文都是在老師指導下寫的，可是上次的作文沒有老師的指導，我也得了優三顆星呢！這是不是能證明我的進步了呢。
我希望我的作文更有進步，實現我最初的愿望。
超越夢想作文范文4
和朋友約在了老地方
推著自行車，漫步在了河堤上
向她說起了今年我的經歷
有淚水，有坦然；有矛盾，有歡暢
她向我講述了她的感受
有失望，有悲傷；有希望，有夢想
她說，人的一生太蒼涼，得得失失太彷徨
我說，人的一生太惆悵，尋尋覓覓太匆忙
我對她說，我們應該改變自己了
畢竟世界不是我們想的那樣
她回我說，是啊，太陽不屬于我們
但我們沐浴的終歸還是陽光
我指著藍天，說
我的夢想要在我的天空中飛翔
她指了指樹，說
我的未來要在我的沃土中生長
她說，今年又是一個新的開始
我們應該加油努力，拋掉憂傷
我說，對的朋友
就讓咱倆一起好好學習，超越夢想
我倆對視了一會兒
彼此微笑給對方，拍了拍肩膀
前進的方向不再迷茫
我倆高歌在路上
盡情向明天歡唱
連路邊孤寂的枯葉都有了清新的芳香
超越夢想作文范文5
2012賽季第二季獲獎作品名單
季賽優勝獎第一名：
劉竺巖《俯仰之間》吉林省第二實驗學校
季賽優勝獎第二名：
韋曉薇《光芒》深圳市翠園中學初中部 指導教師獎：王瑩
季賽優勝獎第三名：
陳思斌《眼淚的重量》深圳市翠園中學初中部 指導教師獎：黃琬雅
季賽優秀獎2名
王爽《光芒》河北省承德市興隆一中
謝雨庭《眼淚的重量》吉林省第二實驗學校
以上獎項均頒發獲獎證書，和獎勵《作文與考試?初中版》2012年下半年雜志（以等值稿費形式支付）。請獲獎者注意查收。
《作文與考試》雜志社
巧散素材芬芳，招引詩意鳳蝶
——“作文素材演練達人秀”第二季參賽作文點評兼技法點化
朱小東（特約嘉賓評委）
本賽季的參賽作文，較第一季在素材運用上有明顯的提升，更顯融合圓潤，自然貼切，富有文采美和理性美。改變對素材運用的思維定勢，用全新的視角將素材巧妙地融入到作文中去，會產生妙筆生花的表達效果，使你的作文走向高分，甚至滿分。
以上五篇參賽獲獎作文，在素材的運用上既有相通處，又具個性化，概括起來看，集中體現在以下四個技法的運用上：
一、情景還原，細節再現，實現了素材的價值化。
同一則素材，在不同作者的筆下往往表現出不同的效果，這很大程度上取決于對素材的加工表述。
韋曉薇同學的《光芒》一文，以“推薦素材一”為主體骨架撐開全文，整個素材在細節化和情節化的過程中，富有場景感。同時，以一棵小草的成長為暗線貫穿始終，既為素材中的人物命運營造了環境氛圍，也使“人”與“草”合為一體，草繩灰線，抽絲剝繭，一同到達人生的輝煌之點，讓讀者在振奮之余，得到了人生的教益。
有了素材細節的情景還原，僅僅為主題點找到了支撐和依據，其后還須與主題進行粘連融合，為牛郎織女搭一座永恒的“鵲橋”。本文在這個角度上有巧妙的筆法，那就是在文末用哲理性的句子“請相信，不管是在怎樣的境遇中，只要還能保留著最初的夢想，就一定可以到達成功的彼岸”，為細節與主題間搭起了橋梁，緊扣主題生發出主觀感受，具有明顯的個性特征。這樣，素材細節的表達功能得到了充分發揮，最終實現了素材的價值化。
二、深掘內涵，畫龍點睛，實現了素材的超越化。
初中生寫記敘文，一般都會直接點明文章的主旨，便于閱卷老師一眼就能在文中找出這個中心句。不直接說出中心，會給讀者“一頭霧水”的感覺，會使文章得分很低。為了使主旨句精練生趣，意蘊深刻，神采飛揚，我們可以借用或化用名人的名言名句。大凡名句素材，往往來自實踐經驗的總結，是思想和智慧的結晶，閃爍著靈感和詩意的光芒，散發著超越時空的魅力。
陳思斌的《眼淚的重量》在文末用后記的形式引用了當代作家王聃的名句：“一個人，……無聲而有力。”水到渠成地對楚楚懂事后的心理活動進行了描摹，升華了人物的靈魂格次。
王爽的《光芒》一文選材大膽，捕捉了成長過程中的懵懂片段，對青春的萌動進行了溫情脈脈的演繹。在文章的末尾，作者引用了雷茂盛《為夢想而生存》中的名句作為素材點旨，不露斧痕，將少年的心事表現得淋漓盡致而雋永有味。
用名句素材畫龍點睛，素材已超越了其本來的效用?！包c”要做到言簡意賅，且要點到為止，無需多言。
三、多材組合，縱橫鋪陳，實現了素材的序列化。
電影導演可根據自己的創作需要，把拍攝的許多鏡頭組接起來，使之構成一部前后連貫、首尾完整的影片，剪接得愈精致，組合得越巧妙，藝術效果愈好。運用素材時，我們也可學學電影的剪接藝術，以更為巧妙的剪接來創造新穎的作品。人物事例類的素材可以用“組合鏡頭”的方式，來增加文章氣勢，增強表達的效果。作者可以將同類材料進行精要的表述，組合在同一段落中，或組合成排比段落，共同說明某一個觀點，表達某個主旨。當然，在運用這種方式的時候，語言表達要注意精約整齊，排列順序要合理，內容要符合表達的需要。
謝雨庭的《眼淚的重量》是這種方法的典型之作。文章緊緊圍繞“眼淚是有重量的”這個中心，選取了三大事例素材：一是九十四歲高齡的冰心，面對民族的屈辱，粒粒眼淚凝結成詩，眼淚的重量，源于對家國的深刻情思；二是去世時奶奶流下的眼淚，這淚水是向一個遠去的偉大靈魂致敬，是她內心里最真誠而純凈的情感，眼淚的重量，源于對偉人的尊敬和緬懷；三是母親打了“我”之后眼淚“刷”地一下便流下來，眼淚的重量，源于對親人的體貼與真愛。這些素材蘊含著共同的因素，有序組合，一線串珠，分別從不同的角度來闡釋中心，形成了奔騰流瀉的抒情氣勢，展示了獨具一格的邏輯構思能力。
四、量體裁衣，疏密得當，實現了素材的加工化。
對于備用的素材，在作文時不可能全盤托出，不能因炫耀才華而忽視了主題的存在，而往往取其一點，即圍繞作文要表達的中心，對素材進行深入剖析、取舍，做出主次、輕重、詳略的安排，也就是“量體裁衣”。
劉竺巖的《俯仰之間》一文，由主觀感受引入到客觀事例，對所提供的300多字的梅蘭芳的素材進行了濃縮，僅用48字即概括了全部素材的精華，接著又以簡練的筆墨對素材進行了點評：“身居高位時，如果沒有俯視的謙遜，又如何能登上新的高度？”賦予素材以新的內涵，收到了一目盡傳精神的效果。
超越夢想作文范文6
學校秋季運動會作文1
盼星星，盼月亮，盼到了一年一度的秋季運動會，今天天氣格外地晴朗，聽，鮮花隊的加油聲，看，運動員飛奔在操場上。場外人嗓子都快叫啞了，操場上十分熱鬧。
“啪”一聲槍響聲裂長空，猶如江堤決口，群馬狂奔，長跑健兒像沖出匣口的水流梁道一般飛奔在操場上，操場上人很多，我被擠在最中間，只見我們班的季森博遠遠落后，但是我們堅信季森博他一定不會輸。到達操場的六（7）班同學情不自禁地喊“季森博加油！季森博加油！”季森博聽到同學們鼓勵的話語，使出了吃奶的力氣，超過了第三名，向第二名奔去，他的頭頂閃爍著細密的汗水，超過第二名，快要到達第一名了，他卻力不從心，同學們眼看季森博快到達第一名了，使出九牛二虎之力放開嗓子大喊加油！季森博聽見同學們的話又加快了速度，手捏得更緊了，腳步更快了，越來越近。同學們心臟都快要跳出來了。“耶”六（7）班的同學尖叫著。最后時刻季森博超越第一名到達終點，同學們圍著季森博，為他喝彩。
我又來到跳高地區，六（6）班的連心瑜跳高可是超級厲害，只見她在橫桿十米外，擺好架子，老師一揮旗，她兩手緊握，腳步加快。像脫韁的野馬一樣向橫杠奔去，到了橫杠處，她左腳一蹬，身體騰空而起，用力一躍，恰似展翅飛翔的海燕輕盈地越過橫杠，又穩穩地落在沙墊上。“哇”全場情不自禁地喊出聲。六（6）班的連心瑜跳過了1。4米的橫杠，超過全校記錄。六（6）班的同學都來祝賀她。
今年的運動會可真精彩，明年一定會更精彩。
學校秋季運動會作文2
在這秋高氣爽的十月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節，迎來了歡快精彩的校運動會。
一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。
隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，大踏步向主席臺走來。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。
當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是貿易學校的“劉翔”。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。
再看那田賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球仿佛變成了一個個充滿希望的許愿球，不 斷追逐著自己的夢想。
運動會展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌。
學校秋季運動會作文3
今天，是周四，我盼望已久的運動會終于到來了。
同學們早早的來到學校，老師的帶領下，我們來到了大操場做運動。
過了一會兒，開始開幕式。一個個班級無限的精神走向講臺，他們那一步步走路的腳聽給了他們班級的氣事。喊出他們班級的口號。開幕式完了只后。
主持人宣布運動會開始，要所有的運動員到比賽場集合，只見運動員們信心抱滿的大步走過去，進行了自己賽前準備。
一個個項目給了同學們鍛煉身體，開始100米跑，裁判員一聲令下，“呼”的一聲，他們像火箭一般沖刺終點，350米也開始跑了，是要跑一圈了，他們像飛馬一樣奔跑了。慢慢了，700米，1600米，跳高，跳遠……
慢慢的項目全部都比賽完了，也有了勝負。
