前言：中文期刊網精心挑選了環保工程施工論文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
環保工程施工論文范文1
關鍵詞：堤防護岸施工環境保護作業
為指導承包商根據環境保護設計提出的環境保護措施，落實施工合同環境保護條款及要求，具體地完成工程施工階段的環境保護工作，在對堤防工程施工環境保護措施進一步分析、分類和歸納的基礎上，提出結合具體工程實際、可直接進行操作的環境保護作業方法，使非環境保護專業人員也能進行環境保護措施的實際操作，達到執行和完成施工環境保護措施的目的。提出的具體操作技術和方法，通過在長江重要堤防隱蔽工程（以下簡稱本工程）護岸工程施工中的應用，效果較好，得到了業主、監理人和承包人的認可。
一、施工環境影響
護岸工程是堤防工程中最常見的單位工程，在工程施工過程中，如工前清場、搭建臨時設施、交通運輸、主體工程施工和完工清場等，可能發生水污染、空氣污染、噪聲污染、產生固體廢棄物、損毀植物等環境影響，根據國家對工程建設環境保護的要求，必須對這些潛在性環境影響采取相應地環境保護措施，并在施工過程中予以實施和落實。
通過對本工程環境影響報告書（表）中提出的環境影響方面進行復核，根據本工程護岸工程環境保護設計提出的環境保護措施和施工合同環境保護條款的要求，結合本工程地域特征和施工特點，我們按施工項目和工序，對護岸施工中可能出現的各種潛在性環境影響進行了分類、歸納，結果見表1。
二、環保措施及方法操作實例
1．工前清場拆除
潛在影響：揚塵污染。
措施與方法一：在拆除點有大面積植物、農作物或在拆除點周圍30m范圍內有居民點的，拆除施工應采取以下方法作業：
①框架混凝土結構，宜整體大部件吊裝移除，減少粉塵排放；
②拆除前應對被拆體充分灑水，保持濕潤。
措施與方法二：在拆除點周圍30m范圍內有居民點的，拆除物裝車清運前，應充分灑水，避免產生揚塵。指定具體范圍，有利于承包商實際操作。
分析：根據對本工程各堤段施工范圍及施工拆除方法與規模、施工拆遷范圍，在環境背景（如風速、塵粒等）調查的基礎上，確定本護岸工程拆除揚塵的影響范圍在30m以內。直接劃定影響范圍，有利于承包商更明確地執行環境保護措施。
2．表層土剝離
潛在影響：表層土流失。
措施與方法：剝離表層土，不用于本地恢復的，應直接覆蓋至可供耕作的其他地面；用于本地恢復的，應移至它處堆存，堆放地宜相對低凹、周圍相對平緩，并設置排水設施。小范圍堆放地，可用草袋、塑料薄膜或其他材料進行遮蓋，避免雨水沖刷、流失損耗。
分析：開挖施工中表層土保護是一個重點環境保護問題，表層土流失除引起水土流失外，也可能引發一系列環境生態平衡失調，如植被丟失、景觀破壞等。根據本工程施工合同環保條款的規定，表層土應予以保護，并對開挖地須進行表層土覆蓋和恢復，因此在措施與方法中，根據以往施工經驗，提出本地覆蓋的具體方法和要求，同時提出不用于本地覆蓋（如當剝離面為工程建筑物面時）的表層土，也應妥善處理和使用，不能流失損耗。
3．供電設施
潛在影響：噪聲污染。
措施與方法：堤頂及堤岸臨時發電機組噪聲強度大于80dBA、且發電機運行點距噪聲敏感點的距離小于50m、噪聲源距堤頂的距離又小于5m的，可在堤外腳地帶建造減噪槽、將運行發電機置入減噪槽內。減噪槽在離開堤腳線1m以外地帶按順堤方向布置，但不得建在堤身坡面上。減噪槽為長方形構造，槽深以不影響發電機操作為原則，槽長應槽兩端能滿足離開聲源2m以上，槽頂要搭建防雨棚。減噪槽要備有防水設施或積水抽排系統。
分析：考慮堤防工程在堤邊施工的特點，利用堤身作為隔聲屏障，在調查本工程施工發電機組基本情況（如功率和聲源強、構造、規格等）后，設計該發電機減噪槽。沿堤噪聲敏感點位于堤內側，由于離堤身越近，經過堤頂的聲源發射角越小，因此減噪槽建在堤外腳，盡量靠近堤身，考慮堤腳開挖安全范圍為距安全線1m以外，故減噪槽應設在離開堤腳線1m以外。
4．臨時材料堆放場
潛在影響：物料流失與飄散污染。
措施與方法：水泥臨時備料場宜建在設有排漿引流的混凝土攪拌場區或預制場內。無機械攪拌場或預制場、又須在堤外灘堆放水泥的，堆放點應選在離水邊線較遠，并在完工清場前、水位上漲時，不會被淹沒的地方。
分析：無機械攪拌場或預制場地，又在堤外灘堆放水泥物料時，根據堤防岸邊施工、水位消長的特點，臨時材料的堆放選擇合適地點，防止淹沒，物料入江污染水體。
5．衛生設施
潛在影響：生活垃圾污染。
措施與方法：臨時垃圾堆放點：垃圾堆放點可選擇30m范圍內無生活用水和漁用水體的廢棄溝凹或廢棄干塘。堆放點應無直通溝道與鄰地相通。不得向垃圾點內排放生活污水。
分析：根據本工程施工現場多在農村地區、堤岸邊灘地帶的特點，可利用現有廢棄溝凹或干塘設為臨時垃圾堆放點。
6．外灘農作物
潛在影響：損毀外灘農作物。
措施與方法：合理布置外灘施工物料存放和廢棄物處置地點，減少對外灘農作物的損毀。施工紅線內占壓外攤農用耕地時間，應提前通知，搶收作物。
分析：經實地查勘，本工程施工堤段外灘多有農作物，一般為臨時季節性耕種。本工程施工期?？拷斋@期，因此應提出對外灘農作物的保護，要求在施工占壓外灘農耕地前提前搶收作物。7．水上護坡
潛在影響：干擾碼頭。
措施與方法：在距岸邊碼頭設施100m范圍內進行施工時，要確定碼頭設施（包括地下埋件）的具置。在碼頭設施范圍進行削坡施工時，不宜使用機械作業，在施工前標定埋件部位，根據部件的大小和構造，調整開挖走向和尺寸，并與后續施工相銜接。
分析：本工程多在沿江岸邊施工，常有與碼頭設施交叉的情況，根據有關港口作業環境保護規范，岸邊碼頭100m范圍內為碼頭設施保護范圍。由于機械施工作業范圍大、強度大，因此在碼頭設施保護范圍內宜采用人工削坡，并在施工前探查碼頭地下設施。
8．施工跡地
潛在影響：影響土地利用，損害景觀。
措施與方法：地面整理應與水、土污染防治相結合。對潛在性改變土壤性狀和化學成分，影響土壤功能的污染物應徹底清除，不得留置在土壤中。在堤外邊灘，經洪水沖刷、淘洗后可能逸出的施工有害物質，應徹底清除干凈。不宜在岸灘土壤中殘留的物質有：未干涸的含砼泥漿物、各種石油類及含油廢棄物、礦渣、其他有毒、有害物質。
分析：根據本工程護岸施工的特點和區域特征，特別確定了清除物的具體種類，并提出處置地點的要求。
9．堤內植被
潛在影響：施工占壓或損毀堤內草皮。
措施與方法一：盡量減少施工占壓或損毀堤內草皮，特別是人工草皮和草皮密集地。施工機械及施工人員需穿行紅線外大面積草地時，應固定通道，減少紅線外草地的損毀面積。
措施與方法二：大型構件安裝和移動時，應避免損毀植物。禁止利用樹木作為設備安裝的臨時支撐物。不得在人工草皮和綠化苗圃地進行施工設備的前期安裝。
分析：根據以往類似工程施工中出現的原有堤坡防護草皮損毀，多為施工中的人為損毀，因此特別提出了不得隨意穿行人工草皮和草皮密集地的要求。在綠化樹木保護方面，根據工程施工特點，特別提出不得用樹木作為臨時支撐物，不得在人
工草皮和綠化苗圃地進行施工設備的前期安裝活動。
10．重點保護區
潛在影響：施工對珍稀水生生物的干擾。
措施與方法：在珍稀水生生物（如白鰭豚、江豚）保護區施工時，應注意對珍稀水生生物的觀測，發現施工區江段內有珍稀水生生物活動時，應立即采取避讓措施，并及時報告當地漁政主管部門。
分析：護岸施工多有水下作業活動，某些施工江段目前仍可能有少數珍稀水生動物活動，因此專門提出對水生生物的避讓措施。
11．環保對象的標識
潛在影響：對施工范圍內環保對象的干擾或損害。
措施與方法一：在施工范圍內下列保護對象地點，設立警示牌標識：飲用水取水口上游1000m處，下游100米處；排水設施；有施工活動的堤內草皮密集地；人工草皮；有水下施工活動的魚類產卵場邊界；施工范圍內的堤內漁用水體；珍稀水生物（如白鰭豚、江豚）保護區。血吸蟲疫區，施工人員活動范圍內的濕地和水深1m以內的水灘、淺塘和淺溝；生活飲用水源地。
措施與方法二：通知所有施工人員，遵守警示牌提出的警示要求。
分析：根據工程施工特點和區域特征，確定施工范圍內的環保對象，設立警示牌，并指明設立警示牌的具置，操作明確，便于監督與檢查。
三、結論
按照堤防工程環保設計和施工合同條款的要求，對環境保護措施進一步具體化，可操作化，并根據堤防工程施工特點和區域特征，設計可行的堤防護岸工程施工環境保護作業方法，使環保措施的操作簡單、易行，有利于施工承包商按其施工項目和工序實施環境保護作業，有利于監理人員實施有效監理，有利于業主全面、規范化地開展環境管理工作。
參考文獻：
1長江重要堤防隱蔽工程施工環境保護作業指導書．長江水資源保護科學研究所．2001．7．
2長江重要堤防隱蔽工程施工環境保護作業技術研究．長江水資源保護科學研究所．2001．10．
3長江重要堤防隱蔽工程施工招標文件（各堤段、標段年度系列）．湖北長江招投標有限公司．1999～2001．
環保工程施工論文范文2
關鍵詞：綠色環保；節能；建筑給排水
中圖分類號：TE08 文獻標識碼：A 文章編號：
1 建筑節能環保中節水主要技術
《民用建筑節水設計標準》第4．1．2條明確指出“建筑節水系統應根據節能、衛生、安全及當地政府規定等要求，并結合傳統水源的綜合利用的內容進行設計”。節水設計除合理選用節水用水定額，采用節水的給水系統，采用好的節水設備、設施和采取必要的節水措施外，還應在兼顧保證供水安全、衛生條件下，根據當地的要求合理設計利用污、廢水，雨水，開源節流，完善節水設計。
1．1確定合理的節水用水定額
用水定額是設計冷、熱水給水系統的一項重要的基礎參數，用水定額偏大，導致供水設備、設施、管徑均偏大，既耗水又耗能、耗材、占地。合理選用節水用水定額，一是避免了水資源和各方面能源的浪費，二是為設計人員進行節水設計提供了依據。
1．2 完善供水系統設計
1．2．1多層建筑的供水系統，應控制配水點處的水壓?！睹裼媒ㄖ澦O計標準》第4．1．3條明確指出“市政供水壓力不能滿足供水要求的多層建筑的給水、中水、熱水系統應豎向分區，各分區最低衛生器具配水點處的靜水壓不宜大于0．45MPa，且分區內低層部分應設減壓設施保護各用水點處供水壓力不大于0．2MPa．可見，控制配水點處的水壓是給水系統節水設計中很關鍵的一個環節。據實測結果，一個普通水嘴半開和全開時的最大流量分別為：O．42 L／s和0．72 L ／s，對應的實測動壓值為0．24MPa和0．5MPa，靜壓值均為0．37MPa，而普通水嘴的額定流量為0．15 L／s，以現仃建筑的61％水嘴超壓計算，每年浪費約7 1 0萬立方米的水。因此，控制用水點處的水壓對節水起著至關重要的作用。
1．2．2熱水供應系統應有保證用水點處冷熱水供水壓力平衡的措施。因為供水系統內水壓的不穩定，將使冷熱水混合器或混合龍頭的出水溫度波動很大，不僅浪費水，使用不方便，仃時還會造成燙傷事故。帶有冷水混合器或混水水嘴的衛生器具，其冷熱水供水上藍力應盡可能相同。工程實際中，由于冷水熱水管徑不一斂，管長不同，尤其是當用高位冷水箱通過設在地下室的水加熱器再返上供給高區熱水時，熱水管路要比冷水管長得多。這樣相應的阻力損失也就要比冷水管大。另外，熱水還須附加通過水加熱設備的阻力。因此，要做到冷水熱水在同一點壓力相同是不可能的。只能達到冷熱水水壓相近，可在用水點采用帶調壓功能的混合器、混合閥，用以保證用水點的壓力平衡，保證出水水溫的穩定，減少調溫時浪費的水量，同時減少熱水燙傷人的事故。
1．2．3集中熱水供應系統應設熱水循環管道，保證熱水系統的循環效果。隨著人民生活水平的提高和建筑功能的完善，建筑熱水供應已逐漸成為建筑供水不可缺少的組成部分。據調查，各種熱水供應系統大多存在著嚴重的水浪費現象。比如家用配水裝置往往要放掉不少冷水后才能正常使用熱水。因此，設有集中熱水供應系統的建筑物，必須設回水管道保證立管和干管中熱水的循環。對于要求隨時取得合適溫度的熱水的建筑物，則應保證支管中的熱水循環， 或有保證支管中熱水溫度的措施，這樣可以大大減少使用熱水時水嘴流出的冷、溫水量。
1．3 選用節水設備和優質的管材、管件
據統計，我國城市自來水管道漏損率均高于10% 。主要原因是使用管材、管件、閥門等產品材質達不到國家或行業產品標準的要求，加上安裝、維護管理不到位。因此，減少管道漏損率是節水的又一重要措施。為了減少管道漏損，在工程建設中，應優先采用符合國家現行產品標準的管材、管件，管材和管件采用同一材質，以降低不同材質之問的腐蝕，減少連接處漏水的幾牢，管材和管件連接采用同徑的管件，以減少管道的局部水頭損失。另外還須加強日常的管道檢漏工作。
1．4開發利用非傳統水源
非傳統水源指的是不同于傳統地表水和地下水供水的水源，包括再生水、雨水、海水等。節水設計應因地制宜采取措施綜合利用雨水、中水、海水等非傳統水源。雨水和中水等非傳統水源可用于景觀用水、綠化用水、汽車沖洗用水、消防用水等非與人身接觸的生活用水。
2 建筑給排水節能環保的主要技術
建筑給排水系統的能耗主要包括動力能耗和熱能耗，供水系統全年3 6 5天都在使用，功率雖小，但消耗時間長，總體能耗是很大的。我國一年熱水能耗折算為電耗約為175億～245億k W·h，今后還將繼續上升。因此，建筑給排水節能是十分必要的。
2．1充分利用外網的水壓進行建筑內部給水系統設計
外網水壓、水量能經常滿足用水要求時，應盡量利用外部給水管網水壓直接進行供水。在外部管網水壓不能滿足整個建筑的要求時，則建筑物下部幾層應利用外網水壓直接供水，上部可設置加壓和流量調節裝置供水。設計時，不能忽略外網能夠提供的水壓，不能因為設有水池，而放棄使用外網的可資用水頭，這將造成能源的浪費。
2．2合理設計水泵運行參數
現在大多數建筑物的供水方式都是采用水池一水泵聯合供水方式。在選擇水泵時應選用高效、節能的變速水泵。變速水泵的應用可避免傳統供水系統中按供水最不利情況計算所引起的水、電的浪費問題，達到節能的效果。在選擇恒壓變頻水泵時，應注意消減恒壓變頻水泵無效揚程。同樣，在熱水供應系統中，隨著水泵自控技術及各種監測儀表和新型感溫材料的出現，循環水泵的運行也可采用變流量變揚程的自動控制系統?？梢钥紤]在配水龍頭處裝設簡易的水流指示器或在最遠配水點處裝設感溫元什，把信號傳遞至循環水泵的控制系統，根據熱水的不同配水工況命令水泵時停時轉隨機改變其運行參數，從而節省電耗。采用變頻調速裝置比一般供水設備可節電20% ～40% 。
2．3循環水系統節能
建筑循環水系統主要包括：游泳池水循環處理系統、水景循環水處理系統、空調冷卻水循環系統和集中生活熱水循環系統。循環水系統選泵揚程普遍比實際運行揚程高出1～2倍，造成無效流量顯著增加，增大功率；運轉效率脫離高效區。因此其節能潛力巨大，可達到50％。在設計階段應認真計算循環系統的阻力損失，不可像供水系統那樣粗略估計數值，也不可搬用供水系統的估值經驗。在選泵階段也不可隨意放大揚程。選不到小揚程泵時，可在管網中增加局部阻力損失使揚程相匹配，這樣會比增加流量耗能少。
2．4太陽能的利用
太陽能設置規模的確定主要指集熱面積、儲熱水箱。若設計太大，太陽能系統經常半負荷運行，會投資回收期加長；若設計太小，太陽能資源不能得到充分的利用。太陽能最為一種可再生的潔凈能源，被越來越多的應用于熱水供應系統中。據統計，用電熱水器洗澡的費用約為0．62元／次，而利用太陽能熱水器的費用僅0．31元／次。使用太陽能熱水器，在節約電能的同時，也減少了燃煤發電廢氣的排放量。
3 結束語
節能環保是人類社會永恒的主題，給水排水設計施工人員，應注重符合節能環保的要求；公民，應提高環保意識，節約用水；政府，應加強監管職能和引導職能，加強宣傳教育，使公民對實施建筑給水排水節能環保工程普遍認同和支持，形成全社會節能環保的氛圍，推動循環經濟和諧發展。
參考文獻
環保工程施工論文范文3
關鍵詞：火電廠；煙氣脫硫；施工管理；存在問題；解決對策
中圖分類號： TU71文獻標識碼：A
在火電廠中，煤炭是重要的能源。隨著用電量的不斷增加，煤炭消耗也相應的增長，煤煙型的污染不斷加劇。因為火電廠煤炭產生的二氧化硫是污染大氣環境的主要來源。為了有效的防治大氣污染，不斷改善空氣質量，火電廠在進行煙氣脫硫工作時，要根據國家相關的法律法規，加大執法力度，促進火電廠大氣污染走向法治化和規范化的道路。
一、在火電廠脫硫工程施工管理中存在的問題
就目前而言，我國具有大型火電廠脫硫工程的資質和條件的公司很少，建成200MW以上的火電機組脫硫項目也不多。大部分的火電廠通常情況下一邊學，一邊總結經驗教訓，不斷提高脫硫水平。但是由于受到經驗和技術的影響，火電廠脫硫施工過程中，總是會呈現不程度的問題，不僅影響了電廠的發電效率，而且還污染了環境，在一定程度上增加了成本。下面就火電廠脫硫項目施工管理中存在的問題做一個簡單的介紹：
（一）脫硫施工管理體系和制度不健全
在現實生產和施工過程中，大多數脫硫企業非常重視對新技術和新工藝的開發，片面的認識只要技術先進，就要可以有效的提高自身競爭力和中標率，但是在很大程度上忽視了對施工質量的管理和控制，主要表現在相關的施工管理體系存在問題，沒有相應的標準，程序控制缺乏嚴謹性和科學性，許多管理措施都流于形式，沒有實質性內容。在施工過程中，施工管理組織形同虛設，管理責任不明確，各個管理部門嚴重脫節，出現質量問題不能得到及時的解決和處理，留下了巨大的安全和質量隱患，很多問題直到施工竣工才發現，很容易出現返工，增加施工成本；另外，如果出現重大的質量問題根本沒有返工的可能性，就可能導致脫硫工程施工項目改造，還會影響到整個機組的正常投用，造成電廠和承包方巨大的經濟損失。
（二）缺乏專業的施工管理
由于整個脫硫工程是一個系統的工程，涉及到很多專業，比如環保、通風、化工、機電、熱動、土建、給排水以及自動化控制等，分布的面和點比較廣，對施工技術的要求比較高。因此，在施工過程中，管理人員要熟悉和掌握施工的技術質量標準、要求，對管理脫硫工程經驗豐富，技術水平高。但是在現實的施工過程中，專業的管理人員比較短缺，一些施工單位為了節省成本，就利用少數的專業人員，在指定的項目中來回頻繁的穿梭，進行一些巡回穿梭，導致對施工管理只是走馬觀花，很難發現施工中存在的問題，使得施工無法進行高效的管理，有的甚至處在失控狀態，導致施工的質量很難達到施工的要求。在實際的脫硫裝置運行過程中，由于對施工質量監管不力，經常會出現改造和維修，增加了成本，降低了火電廠的效率。
（三）缺乏脫硫工程項目施工安全管理風險責任機制
由于火電廠煙氣脫硫工程投資的成本比較大，各參建單位必須要重視工程的施工安全和質量管理。但是在實際施工過程中，一些承包商為了降低施工成本，不斷搶進度和趕工期，采用比較劣質的施工材料、成品和半成品等，在很大程度上降低了工程施工質量，相應的增加了工程質量的風險費用，最終會增加各參建的施工成本。
二、提高脫硫工程項目施工管理水平的措施和建議
近些年來，火電廠脫硫工程項目采用的EPC總承包模式。因此，脫硫企業要在市場中占有一席之地，在施工過程中，就要不斷提高自身施工管理水平，保證工程的施工質量，下面就加強施工管理措施展開論述。
（一）要提高脫硫工程施工管理意識
火電廠脫硫工程項目對提高空氣質量和改善空氣環境具有重要的作用，在施工過程中，要建設利于后代綠色工程和環保工程，要樹立質量為先，質量第一的理念，要根據工程項目的不同部門，針對不同施工人員加強施工的質量管理，要積極加強對他們進行相關專業能力和施工管理知識的培訓，重點把握施工質量管理的重要性，嚴格把好工程施工的質量關。
（二）要嚴格落實施工管理責任
在脫硫工程項目施工過程中，要明確各管理人員的管理責任和目標，脫硫施工企業要制定嚴謹的管理體制和嚴格的考核制度，要管理和控制落實到工程的每一個崗位和施工程序，同時負責各級管理的人員程師、隊長等要實施全程的監督和管理，同時要對施工管理的具體情況進行嚴格的管理和檢查，對于施工存在的違規行為要進行及時的糾正，要把工程潛在的安全隱患消除在萌芽之中；脫硫企業在施工過程中，要根據施工出現的質量難關，要制定的相應的改進措施，要不斷加強對施工的管理和控制，保證管理水平有效合理的提高；對于脫硫項目的技術指導和施工措施在施工前要進行嚴格的部署和預防，防止在施工過程中出現安全隱患，給以后電廠運行留下質量問題，因此，施工企業要引起重視，項目管理工程師要及時有效的施工情況，對施工出現的問題采取措施及時處理，避免出現后患；要及時掌握施工現場的基本情況，合理的調配人力物力財力等各種資源，不斷提高施工的效率。要派專業人員經常對業主進行回訪，及時摸清脫硫系統基本的運行情況以及存在的問題和故障，要進行現場進行調研，分析原因進行處理和改進。
（三）要嚴把脫硫工程施工質量關
影響脫硫工程項目的質量涉及到很多因素，因此，要不斷完善檢查制度，把握好質量檢查關。
1、項目負責人在脫硫工程正式施工前，項目經理要對進行深刻的研究和分析，對關鍵和重點項目進行掌握，樹立施工質量第一的意識；要根據施工方案確定合理的施工方法、程序、措施和技術，要采取合理的措施消除在施工過程的潛在不安全因素。
2、脫硫工程項目質量與設備、施工材料有很大的關系，因此，在施工過程中要加強對設備訂貨和施工材料的采購管理和控制，把好質量關。在施工過程中，施工單位要派專門的負責人對進入到施工現場的設備材料的規格、質量標準、性能以及銷售商的資質進行嚴格的管理和檢查，嚴禁存在質量問題的設備材料進入到施工現場，從而保證脫硫工程項目的建設和運行的安全。
綜上所述，在進行脫硫工程施工過程中，要采取有效措施，加強對工程施工的管理，不斷提高施工的質量，同時還要采用新的技術手段，有效改善空氣質量和保護環境。
參考文獻：
[1] 李顯鵬.燃煤電廠脫硫脫硝電價補償機制研究[D].華北電力大學（北京）2009
[2]我國脫硫脫硝行業2011年發展綜述[A]. 中國環境保護產業發展報告（2011年）[C].2012
[3] 李俊文，康奇峰，張麗霞，羅軍.我國燃煤電廠煙氣脫硫技術現狀及發展趨勢[A].中國精細化工協會第二屆水處理化學品行業年會論文集[C].2006
[4] 宋衛娜.火電廠環保建設許經營模式的研究[D].華北電力大學2012
[5] 李鶴.河北南網脫硫脫硝技術應用分析[D]. 華北電力大學2012
環保工程施工論文范文4
陜西理工學院環境科學專業于2003年開始招生，在2006年按照全國高校環境專業指導委員會的要求結合當地以及全國對環境類人才需求對于專業人才培養方向進行了適當的調整，對于課程體系結構都有大幅的改變,使之更合理更能強化和培養學生的實踐創新能力。合理的培養方案實施幾年來，我們為當地以及全國輸送了幾百名優秀環保人才，當然隨著培養方案的實施些隱藏的問題也不斷的顯現，在這些問題出現后,我們及時調整,使之更合理更能夠培養具有創新人才要求。本文結合本校環境科學專業的發展，探討了一般高等院校環境類創新人才培養模式的建立。
1.環境類專業人應具有知識結構
知識結構決定了人才素質的基本成分，環境科學專業的人才應該具有良好的道德素養、文化素養和人文、心理素養；掌握環境學科基本理論、基本知識和基本技能;從事環境保護應用研究、環境管理與規劃設計、環境監測與評價、環境污染治理的初步能力；掌握國家環境保護、自然資源合理利用、可持續發展、知識產權等有關政策法規;了解環境科學的理論前沿、應用前景和最新發展動態以及環境保護產業的發展狀況；掌握文獻檢索和資料查閱的基本方法，具有創新意識和獨立獲取新知識的能力；較好地掌握一門外國語，具有一定的計算機基礎和應用能力。
2.人才培養模式
2.1人才培養目標
陜西理工學院環境科學專業人才培養目標:培養德、智、體、美全面發展,具備良好科學素養、具有較系統的環境科學基礎理論、基本知識和基本技能,得到科學研究基本訓練,具備一定科學研究、科技開發和管理能力，能在企事業單位和行政部門從事環境保護應用研究、規劃設計、環境管理、環境監測與評價等工作的高級應用型專門人才。
2.2人才培養模式創新的基本思想為強調個性發展,注重特色教育,樹立科學的人才觀、質量觀和教學觀,構建具有陜西理工學院特色的人才培養模式。遵循本科教育基礎性原則，課程體系整體優化的原則，加強技能訓練、注重理論聯系實際的原則，培養創新思維和創新能力的原則，優化培養模式、加強專業特色建設的原則，注重個性發展、綜合培養能力的原則。實現培養目標,積極吸收高等教育在教育思想與教育觀念、人才培養模式、教學內容與課程體系、教學方法與手段等方面所取得的一系列改革的最新成果,并結合本專業的特色與自身辦學優勢,根據經濟、社會、科技和人才市場需求，按照“加強基礎，突出特色，強化實踐，面向應用；提高素質，注重創新”的原則實施人才培養模式的改革與研究，努力構建“合格+特色”的人才培養體系，著力構建理論教學、實踐教學、素質拓展有機結合的培養體系,形成傳授知識、培養能力、提高素質三位一體的人才培養模式。
2.3科學合理的“平臺-模塊”課程體系的設置課程體系是實現培養目標、提高人才素質的關鍵所在。培養模式的創新，最終要落實在課程體系的改革與發展上。課程體系的設置和各種教學環節的安排,必須服從于人才培養目標的實現。對于環境科學專業的課程體系設置，主要是按照“在通識教育基礎上的寬口徑專業教育和多種學科復合的特色教育培養模式”的全新教育理念,建立前期按二級學科門類培養的寬口徑學科基礎平臺,后期按專業方向形成課群（課程模塊），并構建“四年不斷線”的實踐教學體系[2,同時加強外語和計算機信息技術教育，強化素質教育和創新教育。
2.3.1通識教育課程
通識教育課程是根據我校本科教學總體培養目標定位而設置的基礎教學平臺，包括公共基礎課必修課程和素質教育選修課。通識教育課著重于學生全面素質的提高，為學生提高思想政治素質、認識社會、了解歷史、掌握工具提供多種思維方法和多方面的教育。公共基礎必修課包括思想政治課、大學英語、計算機、大學體育、軍事訓練、大學語文、大學數學等課程，為學生了解社會、了解歷史、學習技能、打下專業學習基礎等提供平臺。素質教育選修課程主要包括人文科學類、社會科學類、自然科學類、工程技術類、藝術體育類、教育類、網絡類七大類公共選修課程，面向全校開設,通過理、工、經、管、文、法、藝術等相互滲透,培養學生多樣化的思維方式，提高學生的綜合素課主要體現科學教育與人文教育的融合，環境科學專業的學生要選修不少于7學分的素質教育課程。
2.3.2學科平臺課程
學科基礎課程著重于建立寬厚的學科知識基礎，拓寬知識面，奠定學生學業發展的基礎。學科平臺課程包括學科（專業）基礎必修課和學科（專業）基礎選修課。學科（專業）基礎必修課主要開設大學物理、高等數學、無機化學、分析化學、有機化學和環境化學等。學科（專業）基礎選修課主要根據我校環境科學專業的特點開設線性代數、概率論與數理統計、物理化學、化工原理等課程，要求學生選修至少12學分。
2.3.3專業平臺課程
專業平臺課程重在培養學生扎實的學科專業知識、動手能力和創新精神，為培養學生解決實際問題的能力打下基礎。包括專業必修課、專業選修課和相關的課內實踐教學環節。根據我校環境科學專業的優勢與特色,形成較為科學合理的課程群。
專業必修課是指專業主干課課程，開設環境學、環境流體力學、生態學、環境微生物、環境質量、環境監測等課程。專業選修課是指按專業特色或合理知識結構設置的課程。為了拓寬學生畢業后就業和深造的方向,使其能夠在偏工科的崗位上也能夠勝任工作，在一些專業考試中也能很好的適應例如環保工程師、環評工程師。環境科學專業選修課程工程類課程設置，跟蹤學科前沿,納入本學科最先進的思想方法和內容,為繼續深造的學生強化專業素養和緊密結合地方經濟發展的需求,貼近社會實際,體現應用型人才培養特色的特點。主要設置了環境信息系統、環境毒理學、環境工程設計、能源與環境、環境質量管理體系、城市綠地規劃與設計等。學生需任選5門課修夠6學分。
2.3.4專業模塊課程
專業模塊課程是對專業知識的拓展和延伸，同時也體現了專業特色和就業方向。本校環境科學專業有環境監測與評價和環境污染控制與資源化兩個專業方向即兩大模塊，學生大三開始選擇專業方向，根據學生的選擇決定開設哪個模塊的課程。每個專業模塊中又分為必修和選修兩大部分。在專業模塊課的設置中充分體現學生按照自己對方向的興趣和需要來決定所要上的課程。因為在每個模塊的必修課只有2-3門，而選修課有10門,兩個方向在選修課安排上也體現出各自的特點。環境監測與評價方向必修課程包括環境工程學、環境儀器分析、環境工程實驗，選修課包括環境規劃與管路、環境資源經濟學、清潔生產與循環經濟、室內環境監測與治理、環評導則與標準、安全生產與環境、環保設備基礎、環評案例分析。環境污染控制與資源化方向開設有了城市供水與管網、環境工程技術經濟學、環境化工技術與應用、環境工程施工、環工原理與設備等課程。
2.3.5實踐教學
按照我校“注重基礎，強化訓練,加強綜合,培養能力”的基本原則根據培養目標的要求和環境科學專業知識結構、能力培養的需要，實踐環節按照學生基本技能培養、專業技能培養和綜合技能訓練三個能力培養層次貫穿整個教學平臺。基本技能培養主要指學科基礎實驗，例如大學物理實驗、無機及分析化學實驗，專業基本實驗技能培訓等。專業技能訓練專業技能培養包括專業實驗、專業實習、專業實訓和專業調研。專業實驗包括專業課程實驗如環境監測實驗，專業實習包括認識實習和生產實習，專業實訓有專業軟件實訓、專業課程設計，專業調研。學生利用假期調查當地環境狀況通過所學專業知識給出分析，并在調查中進行環保知識宣傳,使所學知識全面綜合利用。綜合技能訓練包括學生自設計開放實驗和畢業論文，自設計開放實驗通過學生自己選題查資料設計實驗并操作，整理實驗數據得出報告論文，當學生有問題可以向指導老師詢問，最后老師根據學生的報告評定學生的實驗過程,通過自設計開放實驗，學生的實踐和創新能力得到提高，畢業論文是對于整個大學學科知識的綜合運用體現。
環保工程施工論文范文5
關鍵詞：環境工程；實踐教學；改革；人才培養
環境工程是一門要求實踐能力很強的工科專業，不僅要求學生具有扎實的理論基礎還要求學生具有很強的實踐能力和發現解決問題的能力，以及很強的現場應變能力。黑龍江東方學院設置環境工程專業是為了實現我國及黑龍江省經濟建設與社會可持續發展，富國、強省的戰略目標而培養應用性、職業型環境工程技術人才。專業培養的基本原則與特點為：1.以特色專業建設為龍頭，以社會需求和就業為導向的辦學理念，著力構建“理論教學體系+實踐教學體系+應用指標體系” 的三維互動的教學模式。2.注重環境工程基礎理論和實驗技能教學，強化環境工程實踐應用能力的培養。充分利用實踐基地，開門辦學，培養環境工程專業應用性、職業型一線的專門技術人才。
環境工程專業的實踐教學主要包括社會實踐、實習、課程實驗、課程設計、畢業設計等。黑龍江東方學院環境工程專業的培養目標就是培養具有數學、化學、水力學、微生物學四大基礎理論和以工業給水處理、污水處理與防治、污水處理廠運營與維護、污水及固體廢棄物處理施工、水質監測等應用能力為主的應用性、職業型環境工程專業一線技術人才。
一、 構建完整可行的集中性實踐教學體系
在現代大學教育中，應該是理論教學與實踐教學并重，兩者既相對獨立又密不可分，互為補充，要想培養出好的畢業生，被社會認可度高的技能型人才在整個的培養體系中，就應該有一套可行性高、教學效果好的集中性教學環節。我專業學生普遍對實踐部分感興趣，喜歡動手操作，實驗技能好，喜歡設計性創新性實驗，針對這一特點，結合本專業的培養目標與應用能力指標，為確保培養應用性、職業型、開放式專門人才方案的實施，本專業的實踐教學鏈包括實驗、課程設計、生產實習、畢業設計及畢業論文等環節單獨計分。
第一部分：主要以實習為主，包含了軍訓、認知實習、金工實習、課程設計、生產實習、畢業實習、畢業設計等環節。讓學生在實習中熟悉專業，在實習中慢慢認知社會，為就業打好堅實的基礎。
第二部分：基礎實驗課為主，主要內容為各主干課程的專業實驗，要做到理論基礎實驗與工程設計實驗并重，為理論課提供輔助理解，為綜合設計實驗打好前期基礎。實驗課程由主講教師與實驗課教師共同制定教學大綱及基本技能的應用能力指標；增加實驗方案設計與實驗技能的考核指標，單獨設課、單獨計學分，實驗操作與技能的考核應占實驗成績的50%～60%。
二、 綜合設計類實驗比重增加，提高學生的自主設計能力
我院環境工程專業實驗課打破了以往的課程內容，不再以驗證性和重復性實驗為主，采用綜合設計類實驗，每門實驗課除了基礎的必須掌握的知識點與操作點外，多給學生布置實驗內容，實驗內容不重樣、不單一，學生以分組的形式形成各實驗小組，查找資料、選購藥品，在與指導老師商量確定后獨立進行實驗，老師在一旁指導，效果良好，具體做法如下：
1.將環境工程專業的環境監測、環境化學等幾門專業實驗合并為一門大的綜合實驗，分幾學期完成，實驗內容為將以前的實驗室配制廢液測定項目變為現場取樣，回實驗室測定項目，把大的綜合實驗命名為學校環境質量調查表，學生去下水道取水，去操場測噪聲和空氣中污染指標，回來后分析結果，給出結論，最后完成后以書面的形式上交學校。
2.將環境工程專業的環境化學、儀器分析等幾門實驗合并為一門綜合實驗，在學生畢業前開設，實驗課開課前給學生布置任務，以組為單位查找資料，找一些操作性強又和自己切身相關的污染案例，大家熱情空前高漲，各組將找到的資料與指導老師反復協商，最終確定實驗方案，出去采購實驗耗材，已完成的題目比如江魚體內重金屬殘留等。
三、以市場為導向，建立穩定的校外實習基地
實習是大學實踐教學環節非常重要的一環，沒有好的實習保證，專業要求的能力指標都不能落到實處，沒有好的實習基地，實習也不能有針對性地保質保量地完成。沒有好的實習和實習基地，就業率也很難有高水平的保證。實習基地建設擔負建設特色專業與培養特色人才的重任，因此不斷拓展好的實習基地和不斷完善現有實習基地是保障實踐教學環節順利進行的重中之重。
我校環境工程專業已經把“職業培訓”“職業資格證書”“注冊環保工程師”“環境影響評價上崗證書”“注冊環境影響評價工程師”等納入應用性、職業型、開放式專門人才的培養模式與教學計劃中。針對本專業特點，根據本專業的應用能力指標體系，已分別與黑龍江省省環境監測站等監測單位，哈爾濱供排水集團、九三油脂集團哈爾濱惠康食品有限公司、江蘇新琦環保有限公司、江蘇藍天沛兒膜科技有限公司等監測檢測、研發設計、工程施工等有特色的單位簽訂實踐基地協議，進行生產實習，實施開門辦學。
四、現有實踐環節存在的問題及今后改進措施
目前，很多高校實踐類教學環節都普遍存在一種共性問題，就是缺乏自己的特色，一般高校特別是比較注重實踐能力的高校和專業培養模式與科研型院?；焱瑢е铝藢W生導向不明，就業方向不明的問題。
本專業非常注重學生專業特色的培養，但在實踐過程中仍然存在著許多問題。另外制約學生實踐水平高低的因素是指導教師的指導實踐水平，目前的問題是實習基地教師有實踐經驗，但理論指導方面有欠缺，而學校專業教師理論能指導上去，但實踐能力不足也不能很好地指導學生，因此要求我們教師要多多深入到生產第一線，主動地去“下場充電”，去增強自身的工程實踐能力，才能培養出好的學生。
五、結語
實踐教學環節對于工程技術人才的培養起著至關重要的作用。實踐環節不僅是理論課教學的重要補充，同時也是培養工科學生動手能力、創新精神、現場分析解決問題能力的必要保證和方法。多年來，我們在已有的實踐教學中取得了較好的成效，但我們仍然不斷地對實踐教學進行著摸索與改革，力求尋找到一種科學、管用、特色鮮明的實踐教學體系。在高校擴招和行業競爭激烈的雙重壓力下，辦出我們自己的優勢與特色，提升我們畢業生的自身競爭力，我們的目標是環境工程專業能夠為地方經濟服務，為龍江大地的山清水秀貢獻力量。
參考文獻：
[1]于妍，徐東耀基于創新能力培養的環境工程專業實踐教學環節改革與探索[J].中國校外教育，2011，（2）：62-63.
[2]劉宏，吳春篤，黃勇強.環境工程特色專業建設與思考 [J].中國科教創新導刊，2007， （454）：56- 57.
[3]趙志新，費忠華，吳建成，等.大學數學實踐性教學模式的構建與實踐[J].中國高教研究，2008，（3）：92-93.
