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網絡經濟學范文1
網絡團購的興起有一定的經濟學原理根據。消費者方面受價格優惠、網絡外部性效應和抱團消費等的驅使。供應商受成本結構優勢、規模經濟和兩個市場差異性的價格歧視，使得網絡團購具有獲益可行性。從起步階段的短期來看，網絡團購由于能夠形成正反饋機制、符合供求雙方的利益而發展迅速。但從后期長遠發展而言，由于網絡團購的市場條件逐漸消失，網絡團購的市場份額將不再能夠輕易占據，因此需要應形勢采取相應措施來獲得立足之地。
關鍵詞：
網絡團購；經濟學分析；未來預測；建議
中圖分類號：F49
文獻標識碼：A
文章編號：16723198（2013）02015203
團購即為一個團隊向商家采購，國際通稱B2T（Business To Team），是繼B2B，B2C，C2C后的又一電子商務模式。所謂網絡團購，是指一定數量的消費者通過互聯網渠道組織成團，以折扣購買同一種商品。這種電子商務模式可以稱為C2B（Consumer to Business），和傳統的B2C、C2C電子商務模式有所不同，需要將消費者聚合才能形成交易，所以需要有即時通訊（Instant Messaging）和社交網絡（SNS）作支持。
本文從網絡經濟學的角度對網絡團購的發展進行原因分析，對其未來發展趨勢進行預測，進而提出部分問題的解決對策。不僅有助于理解網絡市場中團購興起的經濟學動因，也為對網絡經濟學感興趣的人關于網絡團購的邊緣性問題研究提供思路。
1網絡團購發展探析
網絡團購發展從興起到蔓延的原因，從網絡經濟學角度分析主要體現在正反饋機制、網絡外部性和特殊的成本結構上，尤其以服務類行業為典型代表，充分反映了網絡經濟環境對團購發展的助推力。
1.1網絡團購具有正反饋機制
所謂正反饋，是指在邊際收益遞增的假設下，經濟系統中能夠產生一種局部正反饋的自增強機制。網絡團購改變了傳統消費規則，實現了從供求方規模經濟到需求方規模經濟的轉變，使得正反饋的產生具有兩方面的推動力。
（1）從消費者角度來說，參與團購最大的核心優勢在于商品價格更為優惠，根據團購的人數和訂購產品的數量，消費者一般能得到從5%到40%不等的優惠幅度，這體現了網絡經濟學中的正的網絡外部性和規模效益。
（2）從商家的成本結構來說，商家的總成本包括固定成本和變動成本兩部分，固定成本是指一定時期和一定產銷量范圍內，成本總額保持相對穩定的成本。變動成本是指一定時期和一定產銷量范圍內，成本總額隨著業務量的變化成一定比例變化的成本，而單位固定成本與產銷量的增減成反比例變化，單位變動成本不隨產銷量的變化而變化。因此，總成本=固定成本總額+變動成本總額=固定成本總額+單位變動成本×產銷量。最終，網絡團購的雙重經濟優勢使得其得以興起和快速發展。
（3）比較典型的例子就是網絡團購中的美容餐飲等服務類行業，消費場所的固定成本表現在房租和員工薪酬等，變動成本主要是產品食材和服務過程中的水電等。低價參團對商家來說，即使沒有多大盈利空間，但是至少可以彌補固定成本的消耗，增加邊際收益。所以，網絡團購對固定成本比重比較大的行業來說是具有很大吸引力的。
1.2價格歧視政策的可行性
所謂價格歧視，是指在同一時間對同一種商品向不同的購買者索取不同的價格。價格歧視實質上是一種價格差異，通常是指商品或服務的提供者為不同的消費群提供相同等級、相同質量的商品或服務時，對消費群進行劃分，對不同群體實行不同的銷售價格或收費標準。
（1）實行價格歧視是廠商為了獲取超額利潤的手段，一般而言，實行價格歧視要具備以下三個條件：第一，市場存在不完善性。當市場不存在競爭，信息不暢通，或者由于種種原因被分割時，壟斷者就可以利用這一點實行價格歧視。第二，各個市場對同種商品的需求彈性不同。這時壟斷者可以對需求彈性小的市場實行高價格，以獲得壟斷利潤。第三，能夠有效地把不同市場之間或市場的各部分之間分開。
（2）以航空機票預訂為例，價格敏感者一般會選擇提前預訂，享受特價機票。而航空公司則可以利用特價票在團購網站上吸引這部分顧客群，用來彌補其高昂的固定飛行成本，對于需要臨時商務出差的商務旅客來說，商務出差的臨時性和不確定性，使得其無法跨過提前預訂的價格門檻享受到優惠機票。同樣的價格歧視在餐飲等行業也具備可行性，對意欲團購餐飲的顧客來說，首先必須經常關注團購網的信息，花費自身的時間成本，其次必須提前做好消費的計劃，并在特定時間段消費，這些條件使得滿足條件的顧客范圍得以縮減。而那些時間成本高，或者說愛好面子的人，則愿意出高價消費，一般不會經?；〞r間注意團購信息，所以商家的團購活動也不會影響到這些顧客。因此，商家可以通過團購模式在不同客戶群之間實現價格歧視，以便吸引到那些原本不會到餐廳消費的顧客，賺取盡可能多的消費者剩余。
1.3傳統市場和網絡市場的并存的市場條件
（1）網絡團購能夠產生發展的根源是市場條件的滿足，即同時存在網絡和傳統兩個市場。由于網絡團購具備價格便宜的明顯優勢，才使得網民愿意轉戰團購。根據中國互聯網發展統計報告，現在的網民尤其是我國的網民，年齡在20-35歲之間的比重占據50%左右，這些網民形成的網絡市場與非網民之間的傳統市場并存，這讓網絡團購的市場條件得到滿足。
（2）目前網絡市場正隨著網絡規模和網民規模的壯大而變大，傳統市場則逐漸走向萎縮。經營團購網站的廠商開始發現團購的超低價格，會影響到傳統市場的銷量，也就是說網絡團購客戶的增多是以傳統客戶的流失作為代價的。此時，追求利潤最大化的廠商可能會失去繼續提供團購商品的動力。
（3）隨著網絡時代的大規模挺進，網絡市場和傳統市場的界限最終會被模糊。由于區分網絡市場和傳統市場的有效條件喪失，網絡團購存在的市場條件遭受破壞，此時，網絡團購開始走下坡路。
2發展趨勢預測
作為一種新興的消費模式，網絡團購的發展之快令人咋舌。但是，根據最近市場觀察，團購市場出現歷史拐點，增長陷于停滯，在瘋狂后的冷靜反思之余，有必要對其未來發展進行深刻的再思考與預測。
2.1團購市場需要平衡點
由于能參加團購的產品種類和比重都有一定的條件限制，因此團購市場的規模是存在上限的。從網絡團購所具有的的規模經濟優勢和低邊際成本的成本結構來看，團購模式顯然是能夠給一些行業創造額外的價值，但這些額外價值占行業總利潤的比重應該是比較小的，否則會影響到行業的整體利潤水平，進而會影響到商家參加團購的意愿。如此看來，團購市場最終會趨于一個平衡點，在這個平衡點上，商家的盈利來源能夠在團購渠道和傳統渠道之間維持一個合理的比例，從而獲取最優銷售模式和最高的總利潤。
2.2團購網站發展的關鍵在于爭取有質量的商家商戶
爭取有質量的商家商戶，繼而吸引有質量的消費者。團購網站的確能帶來價值，但帶來的價值不會無限制增長下去。目前看來，大批團購網站的裁撤停運和倒閉轉型也說明了一個問題，團購市場的規模是有限的，最終只有能夠給消費者和商家提供最好的服務的團購網站才能生存下去。即使是美國的Groupon，在上市之后，其盈利能力也并沒有出現井噴式的增長。但是，它至少實現了盈利，并且是同行業的佼佼者，其獨特之處在于：每天只推一款折扣產品、每人每天限拍一次、折扣品一定是服務類型的、服務有地域性、線下銷售團隊規模遠超過線上團隊。它通過刪選客戶和消費者，提供高質量團購產品與服務，形成自身獨特的優勢，從而打造正反饋效應。大部分的商家若想要通過網絡平臺做推廣，就會想到他們。從這點看，其未來發展潛力可觀。這也啟示我們團購網站要想形成有益的正反饋效應，提供優質產品和服務的商家是核心。
3對發展團購網站的建議
目前，在大批團購網站倒閉之余，仍有一些實力比較強大的市場寡頭實現了盈利，比如F團北京團購網。但是，對于那些已經占據一定市場的網站而言，他們的成功是不可復制的。僅僅總結成功網站的經驗然后粘貼到本企業網站，這不是長遠之計。網站要突破重圍，科學做法應該是追溯成功網站背后的經濟學原理，然后結合自身現狀和條件，順應市場發展趨勢來創新發展策略。
3.1定位精準化，選擇具有成本結構優勢的產品
根據帕累托定律，一個企業80%的利潤往往來自它20%的項目，這個定律在團購網站的經營中同樣適用。為團購網站創造主要收益的消費項目往往集中在餐飲，住宿，票務等邊際成本較低的行業，聯系到實物產品也是部分邊際成本相對較低的食品和日常消費品當中。因此，團購類網站主要的消費品項目都帶有明顯的服務特性。對于餐館，酒店，影院來說，也就在可變成本較低的前提下，這類消費項目的邊際成本是相當低的，那么為了尋求更大的利潤，商家必定尋找機會尋求更多的銷售機會和盡量利用手上的資源和剩余勞動力去創造更多價值。而對于團購銷售火爆的另一部分產品如保健品和其他邊際成本也較高的消費品，我們發現了以下一些特點：首先，根據價格競爭模型，制造企業的邊際成本一般是一條先降低后升高的曲線，在不斷的擴大生產規模達到MR=MC的節點時，企業的利潤最大化。企業若想進一步在此節點后擴大生產規模，不斷上升的邊際成本會導致企業的最終利潤不斷降低。因此，既要選好銷售模式也要選好產品定位。
3.2提高團購網站產品和服務質量，培養客戶忠誠度
細節決定成敗的道理也適用于團購網站，質量不錯的產品再加上極致的服務體驗會給顧客留下深刻的印象，有助于促使初次消費者轉化為網站的忠實顧客，與團購網站的長遠發展目標相一致。在網絡經濟學中這種現象可以被理解為路徑依賴。所謂路徑依賴，通俗來說是指事物發展過程中一個次要的或者偶然的事件會對結果產生不可逆轉的影響。路徑依賴可以使得早期的老客戶成為新團購網站和模式推廣的障礙，從而被鎖定在既有的團購網站，形成相應的客戶忠誠。要使路徑依賴對網絡團購消費者產生影響，需要運營商重視團購產品和服務中的一些微小的細節，比如產品的微包裝，良好的客服印象，優質的售后服務等，也就是路徑依賴的歷史重要性在客戶印象中的體現。此外，要想在諸多重復性建設的團購網站中脫穎而出，還需要讓消費者對團購網站產生不可逆的選擇，這就要求運營商對消費者的需求和偏好充分掌握和研究，使消費者在選購本網站團購服務的事前事后都覺得選擇是最優的，即一級路徑依賴。
3.3建立網購聯盟，發揮本地化優勢
在網絡時代，只有那些成功地建立了擁有大量鎖定顧客的安裝基礎的團購網站才能賺大錢。所謂安裝基礎，它反映的是某一產品的用戶數量或是一個網絡的加入者規模。安裝基礎越大，說明該團購網站成為其他網站效仿標準的可能性越大，鎖定用戶也就順理成章了。對于構建具有本地化特色的團購網站聯盟，擴大安裝基礎的規模更具有可行性。一個不成文的例子就是騰訊的拍拍網，即使有淘寶網這個強勢的競爭對手，其依然能夠有立足之地，原因在于它擁有中國即時通信市場的最大份額。本地化的網購聯盟可以形成本地商戶壁壘，在提供"本地服務"的獨特優勢上，增強用戶粘度。此外，由于團購實施本地化商務后將促使與移動互聯網的深度融合，借助手機端的方便與快捷滲透，可以實現用戶需求導向，強化精準團購，使得團購在內容和形式上都更具特色，更加符合顧客偏好。
3.4深謀遠慮，謀求產品或服務的差異化
目前的團購網站正呈現出由膨脹向萎縮轉變的態勢，這也說明了團購網站的盛世不會一直持續下去，競爭的異常激烈迫使企業不得不尋求產品或者服務的差異化，這將有助于企業的長遠發展。對網絡經濟市場來說，完全競爭的市場是很難出現的，市場具有壟斷競爭的特性。在這種條件下，企業一旦成功實施了產品的差異化，便能夠擁有對產品具有特殊偏好的客戶群，對這類穩定客戶群，企業可以憑借其差異化優勢實施部分市場權利，比如定價權利和價格歧視政策。所以說，無論發展到什么程度的團購企業，沉醉且依賴于現有優勢和網絡條件是走不遠的，要努力謀求產品差異化，給客戶獨特豐富的體驗，為網絡經濟中的長尾理論打下扎實基礎，未來才會走得更遠。
4結語
隨著市場條件和行業發展環境變化，團購網站整體走向從激進擴張過渡到保守過冬，新用戶的增加難抵遜老用戶的流失，團購用戶從高速增長轉向規?；芈洹渭冄芯總€案已經不足以幫助諸多身陷囹圄的團購企業走出困境，只有在把握團購背后的經濟學原理基礎上，發揮自身和行業的優勢，走個性的差異化路線，才能助推企業渡過行業寒冬。
參考文獻
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網絡經濟學范文2
通過網絡營銷的專用周學習了解企業的網絡營銷情況，把所學的專業理論知識與實踐緊密結合起來，培養實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。
二、 實習時間：
2011年10月7日至2011年12月11日
三、 實習地點：
商務實訓中心
四、 實結：
為期1個星期的實習結束了，我在這一個星期的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。現在我就對這一個星期的實習做一個工作小結：
（一）實習內容介紹
自2011年10月7日進入學習，老師給我們介紹了這周的安排，我們從事了一下主要工作：
1、 學習網絡營銷方案。
學習的方案有：傲景時代創業計劃書、易游網絡服務創業計劃書、尋寶網創業計劃書、俱樂部網站建設方案、晨光學生網創業計劃書、各企業網絡宣傳與推廣
2、選擇目標企業，進行業務流程分析。
通過上面的學習，我們需要進行自己動手做，老師讓我們自己選擇企業，進行分析。我選擇的是：成都人民商場（鹽市口店）。
（1）公司介紹
成都人民商場（集團）股份有限公司鹽市口店前身為成都人民商場，成立于1953年，在西南乃至全國均享有良好的商譽及口碑。多次榮登"全國工商百家知名企業排行榜"、"全國百家最大零售企業"行列。
在激烈的市場競爭和瞬息萬變的時尚潮流中，xx年成功實現由傳統零售企業向現代零售企業的轉型， 確立了"為社會創造財富、為客戶創造價值、為員工創造機會"的核心價值觀，樹立了"真誠服務每一天"的服務理念，建立了"給人才以機會，讓機會造就人才"的用人理念。在全體股東及社會各界的大力支持幫助下，全體成商人將以塑造新的企業文化為契機，開拓創新，積極進取，穩健經營，在做大做強零售業務的同時，加大企業資源整合力度，創新經營模式，積極跨入地產開發與物業經營領域，向"建百年老店、創一流企業"的企業目標努力奮斗在引進、提升品牌的同時，成都人民商場在賣場氛圍上求"熱烈";購物環境上求"舒適";服務細節上求"細膩";使人民商場在不斷提升差異性核心競爭力的道路上又邁出可喜的一步。"真誠服務每一天"在做大做強的同時，向"建百年老店，創一流企業"的目標而奮斗。
成都人民商場鹽市口店經過去年全新裝修、調整、升級，采用國內先進裝修材料和工藝，投入巨資對人民商場外立面和內裝修及商場布局進行改造，新增了更多的時尚元素，提升了市場定位和購物環境，營業面積達60000多平方米，一個嶄新的高檔流行百貨店已在蓉城中心閃亮登場。
（2）業務流程分析
由于成都人民商場（鹽市口店）是屬于"成商集團股份有限公司",他的網站隸屬"
成商集團股份有限公司"（以下簡稱成商），成商沒有在網上開展在線購買，只是做了整個集團的介紹，所以，以下業務流程為我自己在網絡營銷方案中對網站進行規劃后加入了"在線訂購"的一個業務流程分析：
1）商場注冊edi,銀行--商場選擇物流公司
2）商場生成定單--給物流公司發送提貨通知單--商場給物流發提貨通知--物流接貨--辦理提貨手續--生成到貨通知----商場到銀行收賬 ----接受到款
3）各角色進行入庫 出庫 生成財務帳工作
4）注冊每個角色的信息：（商店、物流公司、銀行）然后到銀行進行注冊、申請銀行帳號：
5）進入自己的銀行-申請（客戶； 商店、物流公司）--注冊（注冊時的名稱一定要用注冊時的一致、證件代碼也是注冊后生成的的代碼）
網絡經濟學范文3
關鍵詞：網絡時代；經濟學；網絡經濟學
中圖分類號：F0 文獻標識碼：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2013.06.55 文章編號：1672-3309（2013）06-125-02
一、網絡背景下網絡經濟的發展歷程
進入新世紀以來，網絡旋風就席卷全球，伴隨著產生了許多新的理論和現象，網絡經濟這個名詞也逐漸開始進入學術界和理論界的視線，越來越多的人加入到這個課題的研究當中。
1、出現新的經濟現象。一方面，在網絡快速發展后，世界經濟變得更加緊密，跨國集團變得越來越多，世界經濟一體化已經成為了一種新的潮流，世界各國間投資和貿易逐年增長，如今已經演變成了一種不可或缺并且充滿生命力的發展方式。另一方面，企業規模和企業數量也以前所未有的速度在增加，其中高風險的企業占到很大的比重，在高風險帶來高回報的誘惑下，風險企業的數量激增。在企業數量增加的同時，競爭也在加劇，因而產品的創新化速率也變得越來越快。
2、出現新的經濟問題。網絡環境下，社會出現了許多新的經濟現象，隨之出現的一系列經濟問題也逐漸吸引了一批學者來研究，并運用一系列的經濟模型去得出可供參考的理論，比如電子政務，電子商務等。
3、出現新的經濟理論。投資步入新世紀，網絡的影響力可謂空前巨大，經濟學界也受到了影響，經濟學的研究方向始終是隨著社會潮流而變化的，當網絡出現并發展迅速時，伴隨而至產生的新理論也逐漸產生，網絡經濟學應運而生。雖然網絡經濟學這門學科目前還處于初步建立階段，但是理論成果卻逐步增多，相關的研究學者也對這門學科開始關注，經濟學的方向在當下網絡發展的背景下向網絡經濟學的學門傾斜，網絡經濟的研究開始成為當前經濟學的重點研究方向之一。
二、網絡經濟學相關理論
1、網絡經濟學的定義。網絡經濟學是進入新世紀才產生的新型的經濟學，在很早之前也有叫做網絡經濟學的學科，當時它的含義是在通信工程之中，是對電力交通等基礎設施行業進行研究的經濟學科。當前網絡經濟學有了新的定義，網絡經濟學是隨著網絡即Internet的發展而發展起來的，在麥克奈特的《網絡經濟學》著作中，明確了網絡經濟學的英文名稱為Internet Economics。
2、網絡經濟學的研究對象。通常一門經濟學都是研究一個領域或者一個范圍內的經濟矛盾，網絡經濟學也不例外，網絡經濟學就是研究在網絡經濟當中產生的矛盾。網絡經濟學的研究對象就是在網絡貿易當中的生產方式的矛盾，這與之前的工業經濟、農業經濟截然不同，由于這種特別的矛盾，網絡經濟學才變得重要。
3、網絡經濟學的研究主題。網絡通常包括互聯網、局域網和公司內網等幾種形式，網絡是網絡經濟的媒介，是連接貿易經濟體雙方的紐帶，沒有了網絡一切都是空談，在當代網絡資源的重要性不言而喻，探索網絡資源的合理配置和使用其實就是網絡經濟學的核心。
（1） 網絡資源的特性。一是共享性。在網絡中，任何網絡資源都是提供給使用者使用，除了機密內容不對外公開之外，在網絡經濟當中，所有的買家和賣家都可以看到相關的報價信息，不分國界民族。二中壟斷性?；ヂ摼W通常都是由大的公司掌控，一切的交易規則和標準由強者說了算，普通的小的競爭者無法與之抗衡。三是風險性。在網絡信息和資源當中，存在許多有用和完全無用的信息，信息量巨大，如何分辨出有用的信息，而排除沒有用的信息就顯得尤為重要。而在這一過程中，判斷錯誤就會帶來嚴重的后果，因此風險巨大。
（2） 網絡經濟運行機制。資源如何分配就要看資源的運行機制如何，網絡經濟發展迅速，資源寶貴，網絡經濟健康長久的發展就需要網絡資源的合理公平公正的進行分配，這就需要一個良好的運行機制。網絡機制目前有這么幾個要求：一是分配要迅速，二是分配要靈活多變，三要具有創新性，網絡經濟要發展就需要不斷的創新，不斷變化的經濟環境也要求不斷創新。
（3） 網絡經濟的一般規律。目前網絡經濟有這么幾個一般規律，一是網絡經濟很超前，二是網絡經濟具有擴散的特性，三是網絡經濟可以整合世界各地信息以及人才等資源，將同一公司的各個分公司聯系起來共同經營，化為一個整體。
三、網絡經濟學的國內外相關研究
1、國外相關研究成果。相比于國內來說，國外對于網絡經濟學起步就早得多了，而且到目前來看取得了不少研究成果，國外對于網絡經濟這一研究領域感興趣的學者很多，因為是新型的領域，需要探索的未知還很多，下面只介紹一下目前研究網絡經濟領域并且有自己研究成果的一些學者專家及其研究理論。
夏皮羅和瓦里按都是美國的當代著名的經濟學家，在美國享有很高的聲譽，兩人同時在大學任教，并且經常一起探討許多經濟問題，在網絡經濟領域內，兩人也是取得了豐碩的成果，他們提出在網絡經濟內，工業經濟的許多經濟理論和經濟規律仍然是切實有效的，這為后來人的研究開了一個先河。
同樣是享有盛名的經濟學家謝伊在前人理論的基礎上，提出雖然有許多工業經濟時期的經濟理論和經濟規律仍然有效，但是也是有區別的，他提出了相區別的四個特性：互補性、標準型、兼容性和消費外部性。這為后來研究邁出了重要的一步。
在此之外還有一位經濟學者名叫了維斯，他將20世紀90年代到當前的關于網絡經濟的相關理論命名為非摩擦經濟，也就是網絡經濟學。在他的觀點中，他認為網絡經濟學與傳統的西方經濟學有著本質的區別，沒有共同性可言，原因有這么幾點，第一，傳統經濟學中經濟媒介是實體經濟，人與人之間的談判協商是貿易的必經之路，而網絡經濟下完全不一樣。第二，他認為在網絡經濟之中，虛擬經濟的產生已經將之前的工業經濟帶入了歷史，成為了過去，開啟的是一種新的生產方式，就像工業經濟代替農業經濟一樣，經濟進入了一個新的時代，當然經濟理論也與之前的完全不一樣了。
2、國內相關研究成果。國內的學者對網絡經濟的研究就要滯后許多年了，原因是多方面的，網絡進入我國發展本來就比西方國家晚很多年，不過還是研究出不少問題和成果。
我國學者紀玉山就根據自己的研究成果表示，網絡經濟其實質是一種有關知識信息的經濟，并且對網絡經濟學和傳統的西方經濟學進行了分析和比較，表示網絡經濟學其實是西方經濟學的一種延伸出來的小領域的經濟學，很多西方經濟學的理論和規律定理都是實用的。
還有一位來自廈門大學的經濟學學者張銘洪教授，他也有著自己的獨到見解，并且建立了一個框架用來解釋網絡經濟下的政府與市場的博弈。后來也有許多像司志剛、孫健等我國的專家學者都提出了自己對于網絡經濟學的看法，并且有的還給出了網絡經濟的概念特征以及基本理論和經濟運行規律，這些都是難能可貴的財富，對于在我國新興起的網絡經濟來說是可喜可賀的。
四、網絡經濟學的未來發展展望
當前，國內外的專家學者都把注意力放在了網絡經濟之上，都去盡力想將這一新型的經濟研究透，以便為經濟做出指導性的規劃，防止經濟出現問題。但是到目前為止，國內外的教授學者還沒有形成統一的觀點和理論，將網絡經濟建立一個完整而有效的理論框架，這一任務還有待后來人去完成。
另外網絡經濟學這一學科與其他傳統的經濟學科之間還是一直存在著聯系，有時還將網絡經濟作為獨立一章放到傳統的經濟學內，沒有完全將網絡經濟學獨立出來作為一門獨立的學科供學者研究探討。
目前對于網絡經濟的研究，許多研究人員還是把注意力和重心放到微觀方面，只是研究許多目前精力內發生的現象，想用理論對其進行解釋，卻沒有觀察到宏觀方面的問題，當然任何經濟學理論的研究定性都是經過一個漫長的過程，相信在不遠的將來，網絡經濟學會成為一門成熟的理論學科。
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參考文獻：
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網絡經濟學范文4
關鍵字 計算機網絡 網絡教學 問題與對策
一、引言
網絡的發展，尤其是Internet的發展將信息時代的社會細胞（多媒體計算機和掌握了計算機技術的人）連成了一體，實現了人類智慧的連網，并由此創造出全新的網絡文化。不少學校順應時代需要建設了校園網，并連入了互聯網，開始了網絡教學的嘗試。
所謂網絡教學是指教師利用計算機網絡向學生傳遞教學信息，或學生通過計算機網絡獲取知識。由于網絡教學具有時效性、共享性、交互性和個別化等特點，教師在教學過程中如何根據網絡教學不同的教學模式，發揮教師的主導作用和激發學生自主學習使學生成為認識的主體，這就要了解網上教學的教學模式、特點、問題以及應對辦法，在教學工作中不斷實踐與創新。
二、網絡教學的特點
網絡教學是教師指導下的學生建構學習，是基于多媒體技術的網絡技術下的新的學習理論。這種理論是將學生看成是知識學習的主動建構者，外界信息環境經過教師的組織、引導，學生主動建構，轉變成為自身的知識。這種開放性、創新性的教育思想和模式，有利于克服傳統教學模式的弊端和固疾。
基于計算機網絡環境下的網絡教學，主要有以下幾個方面的特點：
（一）網絡教學過程的交互性
網絡教學最大特點是它的實時交互性。實時交互性是指在網絡上的各個終端可以即時實施回答。交互的方式有學生和教師之間、學生之間。通過課件還可以有效地獲得圖、文、聲、像并茂的教育信息，師生之間的交互可以獲得教師的指導，學生之間的交互可以進行協作學習。這種雙向交互活動不僅使學生通過視、聽手段獲取教學信息，而且它還代表著一種學生所能接受到的、前所未有的興趣。在課堂學習的過程中，通過交互學生能及時地了解自己的進步與不足，并按要求調整學習，從而極大地提高了學習的質量與效率。
（二）網絡教學資源的共享性
學生通過網絡可以共享資源，其中包括硬件的共享和軟件的共享，核心是軟件的共享。網上資源豐富多彩、圖文并茂、形聲兼備，學習者在鏈接或教師指導下，可輕松自如地在知識海洋中沖浪。取之不盡、用之不竭的信息資源，神奇的網絡環境，對教育個性化的形成，對學生創造思維的培養，對實現教學過程要素關系的轉變，對促進從應試教育向素質教育轉軌都將產生重大而深遠的影響。
（三）多媒體信息的綜合性
多媒體網絡融超媒體和超文本于一體，集圖形、圖像、圖表、聲音、文字于一體，有利于學生多種感官參與認知，促進學生對知識的建構；有利于激發學生興趣，培養學生的情感；有利于素質教育的實施。
（四）教學方式的先進性
傳統教學的中心是教師的教，網絡教學的中心是學生的學。在網絡教學中，教學不再是滿堂灌，學生的學習應在教師的指導下根據自己的需要進行學習。教師的作用主要是組織、調控，并以作業的評價方式幫助學生。至于學生的步調、方式、進度、內容的數量和難易程度等則由學生本人決定。
三、網絡教學的基本教學模式與方式
學校中心工作是課堂教學，課堂教學也是實施素質教育的主陣地，學校要真正為培養一代新人發揮效能就必須從課堂主陣地著手?，F代建構主義理論認為“情景”、“協作”、“會話”和“意義建構”是學習環境中的四大要素。在建構主義學習環境中，課堂教學中心從教師轉向學習者，核心在于學習者主動將新的信息和經驗與其原有的知識基礎相融合的過程，因此網絡教學正是適應了建構主義理論的需要。
網絡教學模式大體可以分為：
（一）集體教學模式
教師先用常規教學中的講授法創設情景、激發學生興趣，同時將概念、原理等講述清楚、提供途徑，讓學生在計算機上收集信息或者分組討論、協作交流，同時交待任務情景。利用計算機迅速和反饋及時的特點，提供化難釋疑。放手讓學生自行練習，學生出現疑難問題，可用電子舉手。教師通過監視管理功能，選定有疑難問題的部份學生，組成一個特定的學習小組。學生可以利用語音對話、BBS論壇、留言簿、公告欄等展開討論、進行經驗交流。教師同時也可接受學生的咨詢，指導學生解疑，提供幫助。利用廣播功能，可以對典型錯誤在小組或全班進行廣播，迅速進行糾正，以引起學生注意。對有創造性的見解在小組或全班廣播后進行表揚或肯定，以供同學學習和借鑒。這種教學模式對學生來說可以在輕松環境中學習新知識，促進了學生共同合作的意識。對教師來說，能迅速有效地收集到學生的學習反饋信息，做出更加符合實際的教學內容的變更和教學方案的調節。
（二）自主學習問題―――教師角色的重新定位
為有利于學生自主學習，教師減少了講授時間，增加學生自主閱讀時間，在閱讀過程中不加干涉。在網絡教學中教師充當一個什么樣的角色呢？學生隨意閱讀該不該干涉呢？這會影響學生自主學習嗎？這是網絡教學實踐中感到困惑的又一個問題。經過理論研究和實踐論證，網絡教學中，學生是學習的主體，學習的過程是學習者頭腦里自行完成意義建構的過程。教師在網絡教學過程中應從傳統的知識傳授者的角色轉變成為學生意義建構的促進者、幫助者和資源組織者的角色。網絡教學中如果是良性的交流互動，教師的作用非但不會削弱，反而會增強。
（三）情感互動問題―――傳統手段的必要補充
實踐過程中遇到的又一個比較棘手的問題是如何在網絡教學中解決情感互動問題。思想教育功能在網絡環境下如何體現呢？通過探討，筆者認為先進的網絡技術與傳統的教學手段并不是水火不容、有你沒我的關系。把二者有機地結合在一起，最大限度地調動學生的思想情感，情感升華就會在有聲與無聲之間潛滋暗漲。比如課始播放一段音像資料、課中穿插一段生動的講述、課尾同學之間通過語言展開激烈的思想交鋒等等，都可以起到情感互動的作用。因此解決網絡環境下的情感互動問題，傳統的教學手段可做必要的補充。
網絡經濟學范文5
關鍵詞:網絡文學作品;網絡經濟權益;法律保護
一、網絡文學作品網絡經濟權益的概況
來自市場研究機構易觀智庫的數據顯示，預計在2015年，網絡文學整體市場規模將突破70億元。網絡文學已成為增長最快的互聯網細分產業之一，構建完善的網絡文學作品著作權保護體系，保證作者的合法權益，特別的網絡經濟權益，對于推動網絡文學健康發展，具有舉足輕重的意義。筆者把網絡文學作分為狹義和廣義兩種。廣義的網絡文學作品是指一切在網絡上發表的文學作品，包括小說、散文、詩歌等。狹義的網絡文學作品僅指以獲取電子收入在特定文學網站發表的長篇連載網絡小說。本文探討的網絡文學作品的網絡經濟權益保護，主要指狹義的網絡文學作品。其原因如下:首先、廣義網絡文學作品中，詩歌、散文等篇幅有限，想在網絡上獲取經濟利益不太現實，至于小說，很多小說因為其發表的網絡站點并非以運營網絡文學營利為目的，相關體系不完善，想要在網絡上獲取經濟利益很困難。其次、網絡文學的蓬勃發展，指得就是狹義的網絡文學的井噴式發展，誕生出了如唐家三少等一大批年收入幾千萬的網絡文學作家，和廣義上的網絡文學關系不大。最后、狹義的網絡文學已創造出了較完善的營利模式，而廣義上的網絡文學，創造出完善的營利模式任重道遠。因此，如果要論述廣義網絡文學的網絡經濟權益保護，和事實情況嚴重不符，未免牽強附會，有違專業精神。網絡文學作品的網絡經濟權益，即網絡文學作品在網絡上所能獲得的經濟利益。目前獲得其經濟權益的方式為‘VIP上架模式’，即網絡作品先給讀者免費閱讀，到一定字數后進行上架，變成VIP作品，后續章節需要付費才可閱讀，一般為3－5分/千字。依靠龐大的讀者數量，積累起豐厚的錢財。嚴重的盜版侵權問題，成為了保護網絡文學作品網絡經濟權益最大的敵人。創世中文網總編楊晨曾感慨過:“如果沒有盜版存在，我們作者的收入可以提高十倍?！倍F實的情況是，看正版的讀者數量往往只是看盜版的讀者數量的百分之一，甚至萬分之一。
二、網絡文學作品網絡經濟權益難以保護的原因
(一)本身屬性帶來的困難網絡文學根植于互聯網，除了具有文學作品的特性外，必然具有互聯網的特性，而這些互聯網的特性，必然導致其版權保護，特別是作者網絡經濟權益的保護，相比傳統文學，要困難得多。主要體現在以下幾個點。1．傳播快速性。網絡文學以網絡為載體，必然具有傳播速度快的特點，網絡作者上傳作品至互聯網后，無論讀者身在何地都可通過網絡即時閱讀。無需向傳統文學那樣，需要出版發行讀者才能看到。這就導致很多時候，侵權行為一旦發生，根本無法像傳統文學那樣采取止損的錯失。2．侵權者盜版難度低，成本低。網絡作品于網絡，想要盜版它，只需要復制粘貼即可，不需要擁有專業的技術水平，更不需要太多的財力和精力。反觀傳統文學行業，想要盜版一本書，只需要擁有一個印刷廠，成本比盜版網絡文學要大得多。這是導致網絡作者著作權，特別是網絡經濟權益被嚴重侵犯最主要的一個原因。3．維權難度大，成本高。網絡使得信息傳播解除了國界和距離的限制，現實中的千山萬水，在網絡中只不過只隔著兩塊屏幕。這意味著權利人與侵權者在現實生活中可能相隔萬里，甚至是不同國家，這無疑導致了權利人舉證異常困難和高昂的維權成本。(二)保護網絡文學作品的相關法律缺失在立法現狀方面，隨著計算機網絡的發展和時代的進步，計算機網絡傳輸帶來的著作權侵權問題日益浮出水面，2000年11月最高人民法院審判委員會第1144次會議通過《關于審理涉及計算機網絡著作權糾紛案件適用法律若干問題的解釋》，2009年4月21日國家版權局第1次局務會議通過《著作權行政處罰實施辦法》2013年1月30日中華人民共和國國務院通過《國務院關于修改〈信息網絡傳播權保護條例〉的決定》。這些法律法規相互配合，一起構建了一個保護網絡文學作品著作權和相關經濟權益的基本法律網。但是即便如此，我國在對網絡商業小說侵權問題的保護方面，依然是遠遠不夠的。
三、對保護網絡文學作品網絡經濟權益的完善建議
保護網絡文學作品的版權，特別是保護被侵犯最嚴重的網絡文學作品的網絡經濟利益，對于促進我國的精神文化的繁榮發展，具有非常積極的作用。我認為，應該從以下幾個方面，來保護網絡文學作品:(一)建立良好有效的維權機制在網絡世界里，因為得網絡的虛擬性，導致侵權行為可能遠在千里，想要找出侵權源頭和侵權人，可能會變得非常困難和復雜。因此，傳統的維權機制，在網絡文學作品侵權方面，肯能會存在重大瑕疵，應當建立屬于網絡文學維權的有效機制，讓權利人能夠有效快捷地維護自己的合法權益。(二)加強立法我國目前的相關法律，雖然對于保護網絡文學作品的競技權益有所涉及，但非常籠統和模糊，很多地方甚至缺乏可實施性，應該頒布更加具體的法律法規加以保護。(三)建立有效的打擊網絡文學盜版的機制盜版作為網絡文學的毒瘤，只有鏟除它，才能從根本上保護網絡文學的相關權益，特別是完全依賴于網絡付費的網絡經濟利益。相比打擊傳統文學盜版的行為，更需要全國相關機構的互相配合，互相協調。以目前打擊盜版的機制，應對網絡文學侵權，顯然是有嚴重不足的。
［參考文獻］
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網絡經濟學范文6
關鍵詞:網絡環境;計算機;教學環境;探討
傳統的計算機教學遵循的是行為主義的模式,注重學習的指導,體現的是一種以教師為中心的教學內容,學生學習的過于被動和機械,因材施教的效果不夠理想。而網絡環境教學,是基于多媒體技術的網絡技術下的新的學習理論,這種理論是將學生看成是知識學習的主動建構者,外界信息環境經過教師的組織、引導,學生主動建構,轉變成為自身的知識,也是發揮教學活動中教師、學生、媒體、教學內容四要素中教師學生這兩個決定性的作用,形成優化課堂教學模式和結構,共同作用于教學過程,產生協調作用。
一、網絡教學的概述
網絡教學是指運用網絡資源。在教師指導下。促進學生積極自主學習,加強師生交流,加強師生協作研討,優化教學過程。主要包括以下幾方面的內容:
1、網絡教學是通過網絡進行的教學法。在這一過程中,網絡作為知識與信息的載體而存在,可看做書籍、視聽、媒介等教育媒體的自然延伸。所不同的只是網絡具有更高的信息容量,也繼承了某些教育媒介的特點:不但可代替傳統教育媒介而存在,功能與效率方面也更強。網絡教學這一概念,可以視為教學的工具或媒體。
2、網絡教學是開發和利用網絡知識與信息資源的過程,在此意義上。網絡成為學習資源。網絡教學則是對此資源的開發、利用與再生。
3、網絡教學還意味著把網絡作為教學的一種環境。正如傳統的教學發生在教室之內,網絡教學則視網絡為一個大的教室,只不過這個教室已經超越了時空的界限,大得能覆蓋全球,沒有教師與學生之分,沒有區域與時間的判別。因任何時間、任何地點。向任何人去進行學習,你同樣也可成為他人的老師。因此網絡教學概括起來就是:網絡作為教學的工具,網絡作為教學的資源。網絡作為教學環境。
二、網絡環境下計算機教學的特點
1、自主性:由于網絡能為學生提供豐富多彩、圖文并茂、形聲兼備的學習信息資源,學生有了很大的自由選擇空間,興趣與自主性是學生學習的前提和關鍵。在網絡環境下,學生可以不再被那僅有的信息源(教師或教材)牽著走,他們町從網絡廣泛的信息源中選擇他們所需的學習材料;學生有可能按照他們各自的實際情況來設計和安排學習,使學生成為學習的主體;在網絡中學習還可以使信息的接受、表達和傳播相結合。學生通過他所表達和傳播的對象,使自身獲得一種成就感,從而進一步激發學習興趣和學習自主性。
2、交互性:傳統教學中教師與學生。學生與學生共在一個空間,交互性極為有限,教學內容、教學策略、教學方法、教學步驟等都是教師按照教學大綱事先安排好的,教師與學生之間是一種單向廣播式作用,學生很難有機會系統地向教師表達自己對問題的看法以及他們解決問題的具體過程,同班同學之間就學習問題進行的交流也是極少的,更不用說和外地的學生交流與協作。
3、個性化:傳統教學過程中教師讓學生讀相同的教材,聽相同的講授,參與相同的資料,這在很大程度上束縛了學生的創造力。教師只能根據大多教學生的需要進行教學。網絡教學可以進行異步的交流與學習,學生可以根據教師的安排和自己的實際情況進行學習,克服了傳統教學中的。一刀切”的人為現象。學生和教師之間通過網絡交流,在學習的進行中就能及時了解到自己的進步與不足,及時地按要求調整學習,利用網絡可在任何時間進行學習或參加討論及獲得在線幫助,從而實現真正的個別化教學。
三、網絡環境下計算機教學環境的優勢
1、網絡環境為計算機教學提供無窮的教學資源。網絡是一個聲、像、圖、文并茂的新天地。它的巨大信息包容量所提供的教育教學資源遠遠大于任何教師、任何教材,它是一個全球性的圖書館。包羅萬象的知識信息寶庫,其中有取之不盡的教育教學信息。網絡上有一些專門的計算機學習資源。這些學習資源。有的可以為教師學生解惑答疑。有的可以為學生提供練習材料。還有的可以為學生拓寬知識面。只有到網上去訪問這些站點,他們才會有深切的感受。正是因為網絡拓展了教育教學資源,不斷獲得信息和調整課程內容便成了教師們的一個新工作。教師應有信息意識、信息道德、信息能力和計算機操作與信息檢索能力等,因為網絡提供的只是一個廣泛但復雜的教育教學資源環境。有好有壞。有真有偽。所以教師必須要有極強的辨識能力并給予指導,教師應是教育教學的組織者、輔導者、指導者、導航員。教師的主導作用應更突出。
2、網絡環境為教師進一步更新教育觀念奠定了基礎。當今世界教育發展的大趨勢是:從以教師為中心的灌輸式教育轉向以學生為中心的主動學習:從以應付考試為目標的應試性教育轉向以提高學習者自身能力為目標的素質教育:從傳統的以傳授知識為主的教學模式轉向以探索、發現、協作解決問題等為主的創新教學模式。網絡環境下的計算機輔助教學,打破了傳統教育觀念,確立了“活到老、學到老”即“終身教育”的觀念;摒棄了傳統教育中“教師為中心”、“書本為中心”、“課堂為中心”的中心論,真正樹立以學生為主體、教師為主導的現代教育思想。網絡時代的到來,促進了教師在教學思想、教學觀念上的轉變。在網絡大量的信息面前。教師全知全能的形象受到了巨大的挑戰,教師的角色地位也發生了革命性的轉變。教師由單一的知識傳輸者轉變成學生學習活動的協助者、合作者。網上大最的教學資源為計算機教師從事教學活動提供了非常便利的條件。是計算機教師更新知識、提高水平、充實教學內容最現代化的工具。
3、網絡特性有利于培養合作精神并促進協作式學習。目前在基于Internet的教育網絡中。常用的協作式學習有討論、競爭、協同、伙伴和角色扮演等多種不同模式?？梢哉f,協作式學習是最能體現網絡特性。也最有利于21世紀新型人材能力素質培養的教學模式之一。
4、網絡為計算機教學提供了培養學生創新能力的環境。網絡環境下,教學信息不僅以豐富的文本形式。還以超文本的形式表達傳遞給學生。從根本上改變了傳統閱讀方式。無數個教學課件成為教學內容的核心并吸引師生共同參與制作,不僅大大提高了教學雙邊的參與度。而且更增強了學生的動手能力。觸發了教學雙方的創造思維氣氛。網絡最重要的功能是提供了巨大的信息,網絡“專家系統”中的“控試式的知識”本身就是學生探究學習、發展其創新能力的源泉。網絡教學不僅把知識教學與動手實踐活動緊密結合起來。而且培養了學生解決實際問題,學會學習。面向未來的能力,懂得創新,充分發揮其潛能。學生進行基于自主發現、自主探索的探究性學習最有利于創新型人才能力素質培養。
總之,在計算機教學模式改革上,無論采用何種教學模式,教師應該充分利用網絡環境,使用網絡教學資源,以探究、發現、創造、模擬、實踐等方式進行教和學,同時,也應注意避免對網絡教學改革的錯誤理解。作為民辦高校教師,我們應該在教學改革浪潮中積極地開展實踐和研究,為更好地培養新一代的有創新能力的學生做出貢獻。
參考文獻:
[1]李盛聰,楊艷.網絡學習環境的構成要素及特征分析[J].信息與網絡,2009(10)
