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實驗中心工作思路范文1
2020年以來，X區發展和改革局以新時代中國特色社會主義思想為根本遵循，圍繞區委區政府中心工作，瞄準高質量發展目標，統籌做好疫情防控和經濟社會發展各項工作。
一、2020年工作總結。
（一）扎實做好經濟發展宏觀統籌。一是謀劃推動“雙區”建設實現良好開局。推動建立X區粵港澳大灣區、社會主義先行示范區建設領導決策和工作推進機制。高標準編制出臺、統籌實施X區貫徹落實粵港澳大灣區規劃綱要三年行動方案、年度工作要點和X區先行示范區建設系列文件，主動對接市發改委（市示范辦），積極爭取試點示范項目在X區落地。
二是協調開展經濟體制改革工作。
起草形成《X市X區供給側結構性改革行動計劃（2020-X年）》，并編制相應2020年工作要點，持續深化推動供給側結構性改革。積極開展公共資源交易改革工作，于X月X日全市首個與X交易集團簽訂交接協議。目前，X區公共資源交易改革取得階段性突破。
三是穩步推進各項綜合經濟工作。
統籌開展“十四五”規劃編制研究。密切關注全區經濟運行態勢，深入研判疫情對經濟運行的影響，科學開展月度、季度經濟形勢分析，努力降低疫情對經濟發展的影響。制定區2020年經濟發展主要目標分解方案，壓實各單位主體責任，推動各項指標順利完成年度任務。
（二）統籌推進疫情防控和疫后恢復。
牽頭成立X區建設項目推進與城市基本運行保障組，助力轄區企業積極應對疫情、共渡難關；起草印發《X區推進重點項目復工（開工）工作方案》，著力推進重點項目復工復產和啟動建設。抽調黨員干部馳通卡口和掛點社區一線防控，統籌協調轄區地鐵工地和新能源汽車充電行業的疫情防控和復工復產，強化救災物資保障，牽頭落實社會救助和保障標準與物價上漲掛鉤聯動機制，助力平穩疫情期間物價。
（三）攻堅提速固定資產投資。
一是力促固定資產投資逐月回升。統籌推進政府投資項目，高效執行政府投資計劃。建立固定資產投資項目班長制和每周調度機制，科學分解年度任務，推動固定資產投資穩步增長，2020年X-X月累計完成固定資產投資X億元，增速X%，計劃完成率X%，固定資產投資總量排名全市第三。
二是加快推進重大項目建設。
實行重大項目三級協調機制，全方位協調存在問題，加快建設進度，X-X月，X個在建重大建設項目完成投資約X億元，完成年度計劃投資的X%，預計年底能X%完成年度計劃投資；牽頭梳理全區年度重點推進項目X個，并制定重點項目任務分解表，大力推進重點項目建設。加快推進重點項目前期工作，全面統籌推進東進攻堅、新基建、公共基礎設施建設等重點工作。
三是引導優質社會資本參與政府投資項目建設運營。
牽頭編制《X區政府投資項目代建管理辦法（試行）》，提升公共服務項目的供給水平和效率。探索采用市場化經營權配置、知識產權證券化、基礎設施REITs等多種方式拓展融資渠道，建立健全多元化、可持續的基礎設施投融資機制。
（四）深化社會信用體系建設。
統籌做好城市信用狀況監測工作，全力推動信用分級分類監管改革；建成區公共信用信息平臺，歸集信息超過X萬條，涵蓋轄區內登記的商事主體約X萬個，累計訪問量達X萬次；研究制定《X區企業公共信用評價體系》，全面鋪開企業信用畫像；優化“信易貸”服務、推動“信用+審計”聯動、擴大“信用+執法”范圍，全方位探索“信用+”應用模式。推出“信易貸”線上申報平臺。推動成立X區信用促進會。
（五）推進節能減排引領綠色發展。
一是大運AI小鎮成功獲批省循環化改造試點園區。二是通過線上宣傳模式創新開展節能宣傳周活動，實現節能知識無接觸式傳播。三是大力推進全區新能源汽車充電設施建設，做好新能源汽車充電設施安全監管工作。
二、2021年工作思路。
（一）統籌推進經濟社會發展。一是保質保量完成區建設項目推進與城市基本運行保障組各項任務，統籌推進落實市區各項經濟政策措施。二是建立健全“十四五”規劃綱要實施體制機制，圍繞“十四五”時期X區發展定位、發展目標和各領域中心工作，形成有效工作機制，為“十四五”期間各項工作順暢開展奠定基礎。三是科學制定2021年主要經濟目標任務，做好經濟形勢分析研判，科學監測和深入分析經濟運行特征，努力實現“十四五”開局之年各項經濟發展目標任務。四是搶抓“雙區驅動”歷史機遇，統籌落實好粵港澳大灣區、先行示范區建設系列文件，編制2021年工作要點，積極爭取雙區建設在X落地結果。
（二）抓好政府投資項目管理。
一是科學編制2021年政府投資計劃。按照“保民生、保基礎、保重點”原則，對項目進行分級、分類管理，堅決剔除不必要和無效投資，推動構建優質均衡的公共服務體系。二是推動固定資產投資平穩運行。堅持固投任務雙重分解，執行按月通報和“末位督辦”，全力以赴保持投資強度；充分發揮穩投資工作專班和審批服務專班作用，確保固定資產投資應統盡統。三是優化政府投資項目管理。深化政府投資項目管理流程改革，提高項目決策和管理水平；推進文體項目標準提升研究和應用工作，適時開展其它建設標準提升研究。
（三）加快推進重大項目建設。
一是做好2021年市、區兩級重大項目計劃的組織申報和編制工作，推動重大項目實現滾動式發展，提升項目儲備數量和質量，為X區經濟發展夯實根基、打好鋪墊。二是加強謀劃梳理，認真做好“十四五”重大項目編制工作，爭取更多項目納入全市“十四五”項目庫。三是嚴格落實重大項目“責任制”和“承諾制”，提供高水準的重大項目協調服務。四是持續推進公共基礎設施項目建設三年計劃，加緊推進小運量軌道交通建設示范線項目開工建設，統籌推動各龍頭項目盡快落地實施。
（四）推動綠色生產生活方式加快形成。
認真總結“十三五”期間能源“雙控”工作經驗，研究完善工業、建筑、交通、服務業、公共機構等重點領域的節能措施。支持中美低碳建筑與社區創新實驗中心建設國家凈零碳項目，探索全過程廢棄物資源化利用等凈零能耗技術路線，研究推進凈零能耗項目的推廣。繼續統籌做好全區新能源汽車充電行業日常安全生產管理，加強安全生產隱患排查整治力度。
實驗中心工作思路范文2
校園文化藝術節活動策劃方案1
為進一步豐富校園文化生活，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，努力提高學生的審美能力和審美格調，發展學生的藝術特長，發現人才，培養人才。以生動活潑和學生喜聞樂見的形式激發學生對祖國的熱愛，對吐魯番的熱愛，對學校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發揮藝術教育的育人功能，使學生生動活潑地發展?，F將關于舉辦“吐魯番地區實驗中學第六屆校園文化藝術節”有關事項通知如下：
一、指導思想
培養學生的藝術才華，提高學生的藝術鑒賞力;促進校園文化建設，提升我校的文化內涵;構建溫馨和諧校園，全面提高學生文明素質;展示我校藝術成果。
二、活動主題和宗旨
主題：“爭當文明學生，構建和諧校園”
三、活動時間
20XX年12月26——12月29日
四、參加對象
全校師生（初三、高三學生只參加開幕式和閉幕式）
五、內容與形式
在校園文化藝術節期間，組織開展內容豐富、形式多樣普及型活動，激發學生人人參與藝術節活動的熱情。
1、內容：健康向上、具有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一，力求展現實驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌，展現我校教學成果，提倡原創節目參演。
2、形式：以藝術展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術形式。
六、藝術節項目
藝術節開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。
為統一組織和協調各項工作，學校成立“吐魯番地區實驗中學第六屆校園藝術節組委會”，并設立辦公室負責具體工作，辦公室設在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術節。特此通知。
校園文化藝術節活動策劃方案2
一、活動名稱：
九嶷學院首屆校園模擬招聘會
二、活動的目的和意義：
本活動主要側重于引導學生就業觀念的轉變，準確對待就業、擇業和創業。組織該活動基于當前大學生中普遍對于未來的職業生涯缺乏長遠的規劃和有針對性的準備，對社會就業方面的缺乏切身的體會，導致學習目標不明確，甚至失去對未來的追求，而企業也無法在大學應屆畢業生中補充大量新鮮的血液，形成大學生就業困難和企業難覓人才的現象并存。面對大學生就業的嚴肅形勢和人才市場經濟激烈競爭，為了讓同學們了解招聘的禮儀、技巧，進一步加大就業指導力度，創新就業指導方式，特舉辦模擬招聘會，以提高在校大學生的應聘和就業技巧，增強學生的心理素質，提高學生應聘能力和社會競爭力。這不僅對同學們來說是一次難得的實踐機會，這更是有良好的教育指導作用。讓我校學子能夠在就業之路上贏在起跑線上。
三、活動主題：
揚就業之帆 啟夢想之旅
四、活動單位:
(一)主辦單位：xx學院校團委
(二)承辦單位：xx學院校勤工助學中心
(三)協辦單位：xx學院財政金融學院學生會
(四)合作廠家：主贊助商一名(享有冠名權)，其他合作商若干。
(五)到場嘉賓：校團委老師及各學院就業指導處老師，企業代表、
五、活動時間：
12月16日下午招聘會正式開始
活動地點：xx號教學樓一層，大教室為同學候場區;中型教室為招聘區，同學可在教室旁聽。
參與對象：xx院系全體畢業班同學和部分非畢業班同學(要求非畢業班每班五人及以上參加本活動)
六、前期準備階段：
(一) 確定合作商：一個主贊助商，若干其他贊助商
(二) 邀請企業負責人及團委與各學院老師作為活動的嘉賓評委
三) 禮儀準備:請學校禮儀團小組參加開幕式(頒獎儀式)
(四) 道具準備：橫幅，桌子，飲料，紙杯，報名表，優秀者獎品，宣傳海報，紅地毯、音響設備等
(五)工作人員培訓：對本次招聘會的工作人員進行培訓，使他們熟悉的了解本次招聘會的過程。
七、前期宣傳階段
(一)發給學院邀請函，請各院團總支、學生會協助宣傳
(二)招聘會之前舉辦專題講座，為同學們介紹參加招聘會的有關注重事項，并為贊助企業做相應的企業文化宣傳。
(三)通過不斷更新海報，懸掛橫幅進行宣傳，擴大本次招聘會在學校內部的影響力，鼓勵同學積極參加。
(四)制作大型流動展板，介紹本次參與企業的有關情況以及本次招聘會的流程、評分細則應聘人員紀律等信息。
(五)邀請校廣播站，新聞中心對活動進行宣傳報道
(六)與校外媒體(如齊魯電視臺，齊魯晚報，章丘電視臺等)聯系，邀請其前來報到。
八、活動進行階段
前期：
(一)應聘崗位宣布：
崗位：會計人員，保險方面人員，部門經理，業務員等。具體以主贊助商意思安排。
(二)應聘培訓
邀請學校內知名教授，做關于應聘技巧和禮儀的主題講座。
(三)設立咨詢點(暫定4.2——4.12)
在教學樓大廳和兩餐廳中間設立招聘會，解決同學們疑問。并散發宣傳單，內容只要是介紹本次招聘會的有關信息和參會企業的有關信息(由參會企業決定)。
(四)預備報名(暫定時間4月10日——4月12日)：
在餐廳之間，設立柜臺。接受學生所投遞簡歷。并根據學生的簡歷進行分組登記。
開幕式：
(一)舉行地點：xx大型報告廳(暫定)
(二)舉行時間：12月xx日下午xx分鐘
(三)出席嘉賓：學校領導、企業代表、老師代表、學生會代表
(四)具體流程：
1.主持人介紹本次到場嘉賓。
2.由活動贊助商代表致辭
3.學校領導致辭，并公布本次招聘會開幕
活動進行階段：
(一)報名確認：預告名者到現場報名處登記確認，由中心工作人員介紹活動規則。
(二)評委簡介：由企業負責人與老師擔任主評委，另有兩名學生代表作為評委輔助。
(三)具體流程：開幕式完成以后，工作人員按照編號，將應聘人員帶到不同的后場區，等待工作人員的通知。接到通知后，由工作人員分組把應聘人員帶領到面試分會場。面試結束后簽到確認，并從后門離開。
(四)面試過程：
1.工作人員將一組應聘人員帶到分會場，并將參加面試同學的簡歷交給評委，應聘人員按照次序依次進入。
2.應聘者進行自我介紹，闡述自己的`職業生涯規劃及對職位的認識及以后的工作思路(限時60秒)。
3.評委對同學進行提問。評委根據同學表現進行點評打分。
4.由工作人員統計評委打分成績。面試結束后，到工作人員處登記，并領取自己的成績。
(五)面試結束后期：
參與完面試的人員，可以留在會場旁聽其他人員應聘情況。但要留意會場紀律。否則迅速離開會場。
成績公布：
招聘會結束以后，工作人員迅速統計成績，并進行公布。有學校領導和參會企業代表對獲獎者進行頒獎。并對應聘者的總體表現進行簡短點評。招聘會結束(大約在下午4：30)。
九、獎項設置.
1.最佳簡歷每類崗位1名(頒發校團委證書)
2.十佳求職者10名(頒發校團委證書)
3.優秀組織策劃者5人(頒發校團委，贊助企業聯合證書)
4.優秀組織學院2個，活動積極班級10個(頒發校團委獎狀)
此外：主贊助商可制作紀念品頒發給參與的人。
十、后期總結階段：
(一)招聘會的最終結果由我中心于一周之內向全校里張榜公布，賀圓滿成功。并制作大型宣傳展板對本次招聘會進行成果展示。同時積極做好戶外和室里的現場整理工作。
(二)由學校領導、企業嘉賓及中心負責人對本次活動進行總結，吸取經驗和教訓，找出亮點和成功之處，發現不足之處并改正，由中心進行整理。我們中心會通過校報、廣播、網絡等媒體形式宣傳此次模擬招聘中學生所表現的亮點和不足，讓每個大學生都能了解并把握一些基本的應聘技巧。
校園模擬招聘會策劃書,
(三)賽后請學校招生就業處老師和合作企業的負責人針對此次招聘中同學出現的各種問題做“如何參加面試、如何應聘、應聘注意問題”方面的專題講座，并請優秀應聘者發表感言及看法。
(四) 加強與合作企業的聯系，及時為企業提供優秀的臨時工作人員，同時為同學提供更多的假期實踐機會。
校園文化藝術節活動策劃方案3
為提高我校學生的綜合素質、豐富我校學生的文化生活、展現我校學生的風采，進一步教育和引導學生增強學習知識的興趣，并在實際應用中加以掌握和運用，我校團委、學生會及學生社團特擬定本方案。具體如下：
一、活動主題：
文才飛揚 舞動青春
二、 活動時間：
20xx年11月15日——20xx年12月15日
三、主體活動：
（一）“詩會”“校園文化活動月”啟動儀式
承辦部門：社團聯合會
活動時間：11月15日
活動方式：學生通過原創詩歌的創作和朗誦（可不為同一個人）的形式交流文學。所作詩歌及作者11月10日交到學生會。詩會當天選手對所作詩歌進行朗誦和解說由專業老師組成的評委團進行評選。詩歌要求思想積極上進，內容不限。最終評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，并頒發證書。
（二）經典文化知識大賽
承辦部門：校學生會學習部
活動時間:11月16日—11月18日
活動方式：體現本校特色、促進學校學習氛圍，提高學生的綜合知識技能。邀請本校老師對學生進行考核，每院由一名老師監考，根據學生表現情況給出相映成績，最后考核成績由各院導員錄入電腦形成電子版上交我校存檔。
（三）校園電影周活動
承辦部門：校學生會文藝部
活動時間:11月19日—26日
活動方式：以“電影百年魅力文學百年風采”為主題，從眾多電影中選出十部佳片，在全院同學中征集影評稿件，集中公平的評選出獲獎作品。獲獎作品將以宣傳板的形式在校園內展出，向全校展現我校風采。
（四）第二故鄉攝影及繪畫大賽
承辦部門：攝影協會及繪畫協會
活動時間：11月27—30日
活動方式：1、推進校園文明和文化建設，打造和諧校園、豐富生活區文化，進行以生活區為主題的攝影比賽。比賽過程為：（1）以學院為單位征集作品。（2）對上交作品進行統計、評選。（3）獲獎作品展示。
（五）讀一本好書書評征文活動
承辦部門：社團聯合會及書友會
活動時間：12月2—4日
活動方式：鼓勵廣大師生多讀書，讀好書，開展讀一本好書書評征文活動。各學院在院內征集優秀作品，1日前上交至校書友會，由書友會和社團聯合會評選后，4日評選出獲獎作品，并展示在展示窗內。
（六）校園歌手大獎賽
承辦部門：校文藝部
活動時間：12月5—12日
活動方式：“青春充滿活力盡顯年輕風采”由我校文藝部組織的校園歌手大獎賽，這里給你一個施展你才華的舞臺，用你的歌聲打動所有人。有意者即可參加，有初賽，復賽和決賽組成。
最后優勝者可代表我校參加我市的xx杯大學生校園歌曲大賽。
（七）“校園文化活動月”閉幕頒獎晚會
承辦部門：校團委，學生會，社團聯合會
活動時間：12月15日
活動方式：通過文藝演出，向全校師生展示我校學生風貌，豐富同學們的課余文化生活?；顒臃譃樯蠄蠊澞俊⒑Y選節目、預演彩排和正式演出四個部分。（活動月閉幕式具體流程見附表。）
四、具體要求：
（一）突出主題、形成合力：
1、通過在活動中的緊密配合與協調工作，調動學生會成員的積極性，提高工作效率、加強團隊意識。
2、在活動中挖掘新成員的潛力、引入競爭機制培養后備力量，提高學生會的整體能力，使學生工作具有更好的創新性和延續性。
3、各院相關負責人要積極參與并配合好此項工作。
（二）加強宣傳、營造氛圍：
1、宣傳部主要負責，團委宣傳部積極配合，以各種方式進行宣傳，擴大影響力。
2、各部根據自己擬訂的活動方案進行自我宣傳，由宣傳部配合。體現活動主題，顯出我校特色，營造良好活動氛圍。
3、網絡信息部全程將各項活動情況及時上傳到我校網站，進行宣傳，擴大我校的影響。
校園文化藝術節活動策劃方案4
一、指導思想
培養學生的藝術才華，提高學生的藝術鑒賞力;促進校園文化建設，提升我校的文化內涵;構建溫馨和諧校園，全面提高學生文明素質;展示我校藝術成果。
二、活動主題和宗旨
主題:“爭當文明學生，構建和諧校園”
三、活動時間:20__年12月26——12月29日
四、參加對象
全校師生(初三、高三學生只參加開幕式和閉幕式)
五、內容與形式
在校園文化藝術節期間，組織開展內容豐富、形式多樣普及型活動，激發學生人人參與藝術節活動的熱情。
1、內容:健康向上、具有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一，力求展現實驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌，展現我校教學成果，提倡原創節目參演。
2、形式:以藝術展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術形式。
六、藝術節項目:
藝術節開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。
為統一組織和協調各項工作，學校成立“吐魯番地區實驗中學第六屆校園藝術節組委會”，并設立辦公室負責具體工作，辦公室設在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術節。特此通知。
校園文化藝術節活動策劃方案5
一、活動名稱：“紅色記憶”攝影大賽
二、活動主題：用細膩的鏡頭，獨特的視角，深刻的主題去感受黨的成長、黨的關懷、黨的溫暖，勾起紅色記憶。
三、活動時間：_年 月 日--_年 月 日
四、策劃主辦方：河北師范大學化學與材料科學學院學生會辦公室與宣傳部
五、大賽詳細流程
(一)大賽前期工作
(二)大賽中期工作
收集參賽作品
(三)大賽后期工作
(四)頒獎晚會
六、大賽規則
(一)作品要求
(二)作品投稿
參賽選手將作品裝在信封內在規定期限內交至指定地點，作品需填寫標題、作者真實姓名、聯系電話及所在學院。
七、獎項設置
八、組織工作安排
(一)參賽照片收集組：辦公室
(二)活動前期宣傳組：宣傳部
(三)聯絡組：負責大賽報名工作的正常進行，派遣聯絡組聯絡員前往其他院校協助宣傳，聯系評審老師
校園文化藝術節活動策劃方案6
一、活動主題
_年校園文化節攝影大賽——攝影大集結
宗旨：美就在身邊，用相機見證，用影像記錄
二、主辦單位：漳州城市職業學院
協辦單位：漳州城市職業學院藝術系團總支學生會
三、活動背景
每個人都感受過似曾相識的一瞬，可能是夢中的場景，可能是會議的火花，可能是一條街，一片葉，一朵云而已。就是那樣的一瞬，觸動了你內心深處最隱蔽的角落，牽引起你千萬的思緒。在大學里，我們都有自己的故事，生命中最美妙的事情也會在這一美好時光里發生，親情、友情、愛情等等都會給我們不同的感覺，不同的滋味。讓我們擁有一雙發現美的眼睛，一顆欣賞美的心，采集身邊的點點滴滴，用幾張照片留下美好回憶定格瞬間的感動與興奮!
四、活動目的
豐富校園文化生活?；钴S校園氣氛，提高藝術修養和攝影水平，展現精彩藝術。促進攝影愛好者之間的攝藝交流，為所有熱愛攝影藝術的同學搭建一座展示其精神風貌，記錄發現，表現創意的平臺。讓大學生更加關心生活，關注社會，以健康、文明、熱情的姿態展現大學生的風采與活力。
五、活動時間
_年4月6日- 28日
六、活動地點
學校校道及學生公寓
七、主辦/承辦/協辦單位
主辦;漳州城市職業學院
策劃承辦：藝術系團總支學生會編輯部
八、活動內容
校園文化節攝影大賽(攝影大集結)
同期攝影展
參與對象：全院學生
主要負責：藝術系學生會編輯部
協助工作：藝術系學生會各部門
九、活動流程
(一)前期準備
1、拉贊助
負責：
sos：實踐部，就業部
時間：4月10日前
聯系贊助商提供贊助，籌備大賽獎品或部分活動經費
準備所需獎品：t恤、行車券 (經費)
2、活動宣傳
負責：
sos：主席團
時間：4月6日- 10日
印制海報、噴繪、橫幅、傳單報名表、記錄表;
于校道宣傳欄及宿舍樓下張貼宣傳海報(共4張);
設立攤點分發參賽宣傳單附報名表;
召集各系學生會負責人，傳達活動內容，再由各系負責人在系內廣泛宣傳.
3、組織大賽評選團
負責：
sos：辦公室
時間：4月21日前
通知參賽選手各項事宜，聯系專業評審老師、影協負責人，組織大賽評選團，以及各項邀請、準備獎狀工作(包括參展嘉賓，相關媒體部門如：各系文編部，院廣播臺通訊部)
(二)活動實施
1、收集照片
負責人：
實驗中心工作思路范文3
關鍵詞：義務教育；教育信息化；教育發展
中圖分類號：G203 文獻標志碼：B 文章編號：1673-8454（2014）23-0070-05
一、“十二五”期間全州教育信息化的發展現狀
“十二五”期間，全州搶抓國家“義務教育薄弱學校改造計劃”和“教學點數字教育資源全覆蓋”項目機遇，積極爭取中央及省級財政支持，籌措經費2億多元投入教育信息化建設，使我州教育信息化水平得到很大提升，教育信息化工作得到了上級部門的肯定與支持，受到了《中國教育報》、中國教育信息化網、《中國教育信息化》雜志、國家教育資源平臺、中央電視臺等多家國家、省、州級媒體關注；恩施州教育信息網被教育部教育管理信息中心評為“全國教育門戶網站地市級五十佳”；“恩施州教育信息化現狀與對策研究”課題被確定為全國教育信息技術研究“十二五”規劃專項課題；州教育局以“用信息化促進民族地區城鄉教育均衡發展”為題在省教育廳召開的全省教育信息化推進會上介紹經驗；特別是我州探索的“同體式”、“支教式”和“協作式”三類同步課堂效果明顯，其模式被收入國家教育部和聯合國教科文組織聯合主編的《推進信息技術與教育的雙向融合―中國的路徑和經驗》一書中，教育部作為典型案例在聯合國教科文組織會議上予以介紹。
1.領導重視，教育信息化發展氛圍愈加濃厚
恩施州委、州政府主要領導多次強調教育的重要作用及推行教育信息化的必要性和緊迫性，州委書記王海濤同志對做好教育信息化工作專門作出重要批示，州長楊天然同志在全州教育大會上著重強調教育信息化。全州六大產業鏈建設，將教育信息化納入全州信息化產業鏈發展的整體戰略進行部署，州政府將“新建100所義務教育階段學校‘班班通’”納入年度為民承諾的十大民生工程之一。州委、州政府召開了建州以來規模最大的教育大會，出臺了《關于進一步加快教育發展的決定》，對推進全州教育信息化作出了重要部署，各縣市按照全州統一部署積極推進教育信息化工作。同時，加大了在州內外媒體及學校內的宣傳，全州教育信息化影響力明顯提升，良好的發展氛圍正在逐步形成。
2.強力推進，教育信息化基礎能力明顯增強
恩施州教育局緊緊圍繞州委、州政府提出的戰略部署和工作要求，強力推進教育信息化基礎能力建設。在經過“搭班子、建機構、摸家底、訪高端、看前沿、學示范”等前期準備工作后，州教育局結合實際和未來趨勢，擬定了以“政府主導、企業營運、統籌規劃、分步實施、試點先行、適度超前”的工作思路；編制了《恩施州教育信息化三年行動計劃（2013-2015年）》；確定了39所教育信息化試點學校和恩施、來鳳兩個教育信息化試點區域。全州通過國家、省級項目支撐及本級投入，快速推進“三通一中心”建設（寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通，州、縣市、學校三級教育網絡中心），教育信息化基礎設施建設取得了明顯的改善。
（1）推進寬帶網絡“校校通”建設。按照“政府政策支持、企業參與建設、學校持續使用”的建設機制，各縣市與各通信企業合作，組建了VPH虛擬教育城域網。全州有582所學校光纖接入互聯網，占47.59%。其中，21所高中和12所中等職校全部光纖接入互聯網；136所初中有129所光纖接入互聯網，占94.9%；548所小學有371所光纖接入互聯網，占67.7%；506個教學點有50個光纖接入互聯網，占9.9%。
（2）推進優質資源“班班通”建設。全州各縣市依托“薄弱學校改造”項目，加強“班班通”多媒體教室建設，全州9891間班級教室有7188間已建多媒體（5691間投影模式多媒體，1497間電視模式多媒體），占72.7%。其中，21所高中的858間班級教室有642間已建多媒體（493間投影模式多媒體，149間電視模式多媒體），占74.8%；12所中等職校的448間班級教室有271間已建多媒體（183間投影模式多媒體，88間電視模式多媒體），占60.5%；136所初中的2341間班級教室有2291間已建多媒體（2196間投影模式多媒體，95間電視模式多媒體），占97.9%；548所小學的5370間班級教室有3519間已建多媒體（2748間投影模式多媒體，771間電視模式多媒體），占65.5%；506所教學點的874間班級教室有465間已建多媒體（71間投影模式多媒體，394間電視模式多媒體），占53.2%。
（3）推進教育信息網絡中心建設。加強州、縣市教育局、學?！叭墶苯逃畔⒕W絡中心建設，已建州級教育信息網絡中心1個，縣市級教育信息網絡中心8個，學校網絡中心133個（其中，21所高中建有門戶網頁的有19所，占90.5%；12所中等職校建有門戶網頁的有10所，占83.3%；136所初中建有門戶網頁的有57所，占41.9%；548所小學建有門戶網頁的有47所，占8.6%。有教師用計算機8580臺，學生用計算機15537臺）。積極開展網絡中心教育宣傳、信息、政務信息公開、公眾互動、網上辦事、教育資源共建共享等工作，充分發揮教育政務網站績效作用。
3.應用驅動，教育信息化顯著優勢逐漸顯現
教育信息化的核心理念是信息技術與教育教學實踐的雙向融合，關鍵思路是貫徹應用驅動。我們重點在以下五個方面強化應用。
（1）試點探索“三類”同步課堂教學模式。在恩施市、宣恩縣探索三類同步課堂，促進信息技術與教育教學深度融合。第一類是破解沒有教師、開不了課的難題，實施“同體式”同步課堂?！巴w式”同步課堂將教學點與城鎮優質學校相同年級的一個班級結為共同體，通過在線互動教學方式，點、校班級同時備課、同時授課、同時作業、同時考試，實現教學點學生共享優質教育資源夢想。第二類是破解教師緊缺、開不齊課的難題，實施“支教式”同步課堂。將義務教育鄉村學校與城市學校結對，利用同步課堂，解決農村學校音樂、美術、英語等薄弱學科師資缺乏的困難。第三類是破解教研水平不高、開不好課的難題，實施“協作式”同步課堂。學校與學校之間利用同步課堂，開展教學研究、教師培訓、教學管理，促進學校管理和教學質量提高。
（2）重點抓好“班班通”的應用。州、縣市多次召開“班班通”應用現場推進會和培訓會，利用“國家教育資源公共服務平臺”、“優課資源應用庫”、“課內網云教育平臺”、“班班通管理平臺”等教育信息化平臺，推進“班班通”的管理和應用，促進網絡空間“人人通”，各縣市和學校出臺制度將“班班通”的應用情況納入教學常規管理和教師業績考核，州教育局把推進教育信息化工作情況作為對各縣市教育局考核的重要內容，不斷探索促進信息技術與教育教學深度融合的工作機制。
（3）全面推進“教學點數字教育資源全覆蓋項目”應用?！敖虒W點數字教育資源全覆蓋”是一項時間緊、任務重、要求高的政治任務。州、縣市以幫助教學點教師開齊國家規定課程為出發點，以全面提高教學點教師運用信息技術優化教育教學過程的能力為目標，按照“總體規劃、分步實施、學用結合、注重實效”的原則，采用骨干培訓與校本全員培訓相結合的多種方式，對實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目的全體教師進行信息技術應用能力全員培訓，切實提高教師的設備操作能力、網絡資源獲取能力、資源加工處理能力和教學應用能力。
（4）試點探索“電子書包”應用。分別在清江外國語學校、來鳳縣實驗中學、來鳳縣民族小學、鶴峰縣實驗中學、鶴峰縣實驗小學試點探索“電子書包”應用。通過試點探索，大家認為：應用“電子書包”能夠有效創新教學模式，突出基于問題的學習、差異化學習、自主性學習與合作探究學習，適應課程改革發展需要。
（5）組織各種活動促進應用。開展各種師生電教裝備活動，促進電教裝備設備應用，提高了教師的教學水平和學生的動手能力。
4.任重道遠，教育信息化困難和問題仍然存在
“十二五”期間，全州教育信息化雖然取得了可喜的成績，但也還存在一些困難和問題。其主要表現在如下三個方面：
（1）認識程度尚待提高。在調研中發現，由于教育信息化所需投入較大，使用維護成本較高，且設備更新換代速度較快，需要財政大量持續的投入。對于財政狀況較好或是學生數較少的縣市，依托國家、省級相關項目的支持，本級財政配套投入難度較小，但對于情況相反的縣市來說，推進教育信息化則是典型的“燒錢”工程，該部分縣市和學校普遍存在畏難情緒，“等、看、靠”的思維仍然存在。教育信息化的落腳點是教師在教育教學過程中的信息化，但部分教師對教育信息化是教育理念和教學模式的深刻變革認識不足，習慣用老經驗、老辦法，對信息化運用熱情不高。但這場變革浪潮遲早要來，清醒者將永立潮頭，昏睡者必困于沙灘?？梢灶A測，落后者若固步自封，不思創新，區域不平衡局面將進一步擴大。地方黨政領導、教育主管部門、學校校長、一線教師必須更新觀念，勇于創新，在教育信息化推進上還需要“膽子大點、步子快點、方法多點”。
（2）體制機制尚待健全。一是缺乏制度保障。教育信息化是個系統工程，涉及面廣、人多、事雜，必須由地方政府牽頭，否則效果必將大打折扣。目前，全州僅恩施市成立了政府層級的教育信息化領導小組。目前全州教育信息化機構尚不健全，制度尚不完善，缺乏科學有效的頂層設計，州教育局雖然了《教育信息化三年行動計劃（2013-2015年）》，但從目前情況來看，大部分目標仍無法實現。二是缺乏經費保障。目前，國家和省級層面對教育信息化的前期基礎設施建設進行了大量投入，縣級政府在財政困難的情況下也給予了相應配套，但在基礎設施建設、網絡使用、資源應用、設備維護與更新等方面還需大量資金，亟需可持續的經費保障機制予以支持。如宣恩民族實驗中學，2011年配置的30套班班通設備現已全部老化且不好使用，這些設備只有2年的免費維護期，僅靠學校無法進行設備維護與更新。根據《恩施州教育信息化三年行動計劃（2013-2015年）》目標，全州未接入互聯網的135所農村中小學、456個教學點要實現“校校通”，2703個班級教室需配備“班班通”設備，57個教學點277個教學班需配備“教學點數字資源全覆蓋”或實現同步課堂，還有584所學校沒有門戶網頁，鄉鎮以上學校需各建一間網絡直播和錄播教室。同時還有州、縣市、學校三級信息化平臺亟待建設，要完成這些目標，共需資金2億多元。三是缺乏隊伍保障。教育信息化的設備維護、平臺管理和教師培訓，以及衍生出來的諸如教育質量監測功能、校園視頻監控功能、班班通實時監控功能等，需要一支龐大的專業技術服務隊伍來提供支撐。全州大多數學校的信息技術老師由其他學科教師兼任，學校沒有一支專業的信息化應用維護與管理隊伍，且學校缺乏有效的激勵機制，不利于教育信息化的深度推廣。目前全州對教育信息技術崗位的設置、人才的招聘、技術人員的業績考評等沒有相應的制度。
（3）應用能力尚待提升。由于我州缺乏大規模和深度培訓，教師的信息技術應用能力還很弱，尚停留初級使用階段。無專業的人才隊伍，加之大多數教師認知不夠、學習不夠，教育信息化遠未達到其應有效果。目前，試點總結出的“三類同步課堂”模式影響雖大，但尚未大面積推開，受益學生覆蓋面很小。
二、“十三五”期間全州教育信息化的發展思路
堅持育人為本，立足恩施州情，以環境建設為基礎，以教育教學應用為核心，堅持應用驅動和機制創新，加快推進教育信息化、促進教育公平、提高教育質量、帶動教育現代化、服務經濟社會發展。
1.搶抓機遇，充分認識教育信息化對推動我州經濟社會發展的重要性和緊迫性
信息化是當今社會的主要形態之一，特別是大數據、“云”概念的誕生，已經成為推動我國經濟社會加快發展的重要手段。教育信息化作為其重要組成部分，是教育領域的一項革命性行動，是實現教育現代化的重要途徑，也是教育發展方式的根本轉變。據有關資料統計，2013年全國教育信息化消費超過2000億元，隨著教育投入地不斷增長和“中國數字教育2020”行動計劃的實施，教育信息化市場將形成一個巨大的產業鏈。湖北省今年2月《關于促進信息消費擴大內需的意見》，提出通過信息消費成為拉動全省經濟增長的重要引擎，《湖北省教育信息化發展規劃（2014-2020年）》，也把教育信息產業作為湖北戰略型新興產業進行打造。州委、州政府高度重視信息化工作，將信息化作為六大產業鏈之一進行重點打造，恩施教育信息化進入了快速發展的機遇期。只有抓住這個機遇，才能有效破解恩施教育資源不足、資源不優、城鄉不均、教育不公等現實問題；才能實現全州上下教育理念新的轉變和教育模式質的變革；才能促進教師教學能力的顯著提升和專業化成長。所以，大力推進教育信息化既是恩施經濟發展的需要，更是恩施教育發展的必須選擇。只有抓住教育信息化在恩施發展的良好勢頭和機遇，不斷增加緊迫感，乘勢而上，才能有效縮小和其他地區的差距，為恩施經濟和社會發展注入強勁動力。
2.科學規劃，著力提升教育信息化優先發展的戰略地位
加快教育信息化既是事關教育全局的戰略選擇，也是破解教育熱點難點問題的緊迫任務。各級黨委政府、相關部門要從戰略角度去科學規劃該項工作，確立教育信息化在我州教育發展中的重要戰略地位。2013年，州政府出臺了《恩施州信息產業鏈建設實施方案》，方案中對教育信息化有所提及，但從整體布局、協調發展上沒有系統闡述。我們建議州政府組織專業團隊對恩施州的教育信息化進行詳細調研，制定出《恩施州教育信息化發展規劃（2015-2020年）》方案。方案要和我州信息化產業發展規劃進行對接，和國家、省級層面規劃和正在實施的項目對接，有效整合資源和力量。在此基礎上，進一步完善《恩施州教育信息化三年行動計劃（2013-2015年）》，爭取用5年時間達到“基礎設施再上新臺階、信息技術與教育教學深度融合、教育資源建設與應用促進機制更加靈活”的目標，提供更加開放、便捷的學習環境和更加豐富、有效的數字資源，大力提升全州教育信息化水平。
3.創新機制，建立多方參與共享共贏的教育信息化建設與應用模式
教育信息化建設需要巨大的、可持續的投入。目前我州財力有限，教育經費基本用在“?；?、保運轉”上，本級財政專門用于教育信息化的投入極少，做大做強做精教育信息化還存在巨大困難。全州現有基礎教育段學校師生54萬多人，是一個規模巨大的潛在信息化消費市場。如何利用好這個市場？這需要我們真正解放思想，創新機制，要突破僅僅依靠政府項目推動的傳統路徑，充分發揮市場在資源配置中的決定作用，探索“政府政策支持、企業投資建設、學校持續使用”等多方參與、共享共贏的教育信息化建設與應用模式。
在調研中我們發現，一些縣市和學校在教育信息化探索中已摸索出較好的經驗，既匯聚了企業的技術和資金力量，又緩解了政府投入的資金壓力。要讓這種多方參與的建設模式廣泛應用，必須進一步突顯州政府的統籌引導作用，加強對教育、廣電、通訊、經信等部門的協調，鼓勵引導企業、社會力量投資參與。真正形成“基礎設施建設機制、數字資源建設共享機制、運行維護服務機制、教師應用能力提升機制”等多種機制健全的格局。
4.深度融合，實現優質資源共享，推動全州基礎教育快速發展
教育信息化的核心理念是信息技術與教育教學實踐的雙向融合，關鍵思路是貫徹應用驅動。州、縣兩級教育行政部門特別是教研部門要及時跟進，研究信息化背景下的課程形態、教育模式、學習方式、以及教育管理（如教學質量評價系統、教育質量監測系統、校園視頻監控系統等），結合學科教研活動，強化信息技術的應用，促進教育信息化與課堂教學以及教育管理的深度融合。要繼續抓好學?！鞍喟嗤ā钡氖褂?，進一步深入推進“三類同步課堂”。要建立教師信息技術應用激勵機制，將信息技術應用能力作為教師職稱評聘和考核獎勵的重要條件，列入學校辦學水平評估的指標體系。整體推動信息化在教育教學中更廣泛深刻的應用，達到“課堂用、經常用、普遍用”。
5.加強領導，創造教育信息化發展的良好政策環境和提供有效保障
（1）加強領導。州、縣市政府要成立教育信息化領導小組，統籌該工作的推進與發展。要明確州、縣市政府為教育信息化的責任主體，教育行政部門和各級各類學校是實施主體。建立教育信息化工作績效評價和專項督導制度，實行目標管理，有效推進信息化工作的普及和深入。
（2）保障投入。州、縣市政府要把教育信息化納入年度財政預算，將20%～30%教育費附加和地方教育發展費用于推進教育信息化建設；各級各類學校把辦公經費的10%用于教育信息化建設。
（3）培養隊伍。州、縣市政府要增加用于教育信息化的專業人員編制，解決在教育信息化條件下的崗位設置、工資待遇、績效考評等問題。要積極通過現場培訓、校本研訓和網絡培訓等多種方式，對各級教育行政部門的工作人員和中小學校長要進行教育技術理念以及信息技能的培訓。
三、“十三五”期間全州發展教育信息化的目標任務
到2020年，使恩施州教育信息化整體發展水平大幅提高。形成滿足教學與管理需要的信息化基礎環境，促進信息技術與教育教學雙向深度融合，實現教育信息化的可持續發展，服務恩施州教育現代化和學習型社會建設，帶動數字教育服務產業發展。使每個教師都能自如運用信息技術給學生上好課，使每個學生都能隨時隨地獲取優質數字化學習資源，健康快樂成長。
1.實現五大目標
（1）教育信息基礎設施普及完善。在全州各級各類學校和教育行政機構普及高速互聯的基礎網絡和信息化終端設施，全面建成信息化教學環境，完成“寬帶網絡校校通”建設任務。
（2）優質數字教育資源共建共享。為各級各類學校提供能得易得、適用好用、內容豐富、特色鮮明的數字教育資源。建好州級數字教育資源服務平臺，形成多方參與、共建共享的優質資源研發、匯聚、應用和管理機制，提升資源規模、質量和應用水平。
（3）教育管理信息化水平顯著提升。按照教育部“兩級建設五級應用”的要求，做好州、縣市、學校級教育管理公共服務平臺和數據中心工作，創新管理模式，重構業務流程，提高管理效能和服務水平，促進職能轉變。推動各級各類學校管理信息系統的建設與應用，服務教師、學生、家長和社會公眾。 促進教育治理體系和治理能力現代化。
（4）信息技術與教育教學深度融合。以廣泛應用為前提，以深度融合為核心，以教師信息技術應用能力提升為突破口，有序推進信息技術與教育教學的融合，建好教育信息化試點區、試點校，形成豐富多樣、扎實有效的信息化教學應用模式。
（5）可持續發展保障體系基本形成。開展多方合作，從組織管理、經費投入、技術研發、隊伍建設等多個環節保障我州教育信息化持續、快速發展，形成社會參與，政、產、學、研用多方協同的教育信息化可持續發展保障體系。
2.完成五大任務
（1）提升學校信息基礎設施配備水平。逐步縮小區域、城鄉、校際間的數字鴻溝。重點支持農村及邊遠貧困地區學校、教學點、鄉鎮幼兒園的信息化建設，做到硬件設備先到位，優質資源先輸送，為教學點開齊開好規定課程提供技術保障。到2020年，全州中小學、職業學校和幼兒園全面建成信息化教學環境，教師信息化教學終端和學生信息化學習終端全面普及，寬帶網絡全面通達各級各類學校。
（2）加快優質數字教育資源共建共享。建設恩施州教育公共服務平臺，以政府為主導建設學前教育、義務教育、高中教育、職業教育、特殊教育等各類教育的公益性資源，以市場為依托提供個性化資源。通過“區域結對、學校結群、教師合作”等方式，推動資源開發主體多元化，形成有效的優質資源共建機制；通過“政府評估準入、企業競爭提供、學校自主購買”的方式，拓展資源應用主體的選擇空間，形成有效的優質資源共享機制。到2020年，優質資源全面覆蓋州內學校，形成具有恩施州特色的教育資源共建共享模式。
（3）提高教學信息化應用水平。聚焦課堂教學主陣地，以信息化為支撐創新課堂教學環境，促進信息技術與學科教學深度有效融合，形成和推廣新型教學模式，推動教與學方式的深層變革。普及網絡學習空間，建設泛在學習環境，培養學生信息時代的學習能力、實踐能力和創新能力。提升教師信息化教學能力，開展信息化環境下的校本研修和協同教研，鼓勵教師探索新型教學模式。
