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幼兒園整改措施范文1
加強對校園周邊流動人口、暫住人口和出租屋、中小旅店以及地下通道、施工工地等復雜部位的治安管理力度，建立動態管理臺帳。加強對閑散青少年、刑釋解教人員、有報復社會傾向人員、心里疾病患者、精神病患者等重點人群的排摸和管控，堅決防止其借機滋事，從事違法犯罪活動，切實維護師生的合法權益。加強對學校周邊的巡邏控制，公安機關加大警力投入。治安復雜的學校和幼兒園增設治安崗亭和報警點，做到見警察、見警車、見警燈。公安機關接到有關學校安全的報警要及時出警，防止攔路搶劫、敲詐和傷害師生的校園暴力案件發生，堅決鏟除校園及周邊地區存在黃、賭、毒”等社會丑惡現象。（牽頭單位：區公安局責任單位：區教育局區住建局）
二、集中整治校園及周邊文化環境。
堅決取締非法網吧、電子游戲廳、錄像室、歌舞廳、音像報刊出租點，清理整治學校周邊的文化娛樂場所。堅決禁止不良或有害讀物在青少年學生中傳播。（牽頭單位：區文化體育和旅游局責任單位：區公安局區教育局區工商局）
三、集中整治校園及周邊交通秩序。
落實“路隊制”維護交通秩序，學校及學校周圍設置減速帶、斑馬線、提示牌等交通提醒指示標志和設施。城區、公路沿線學校在上學、放學時段安排交警負責執勤。各學校要派出學校領導和教師執勤。消除交通安全隱患，杜絕交通事故的發生。（牽頭單位：區公安交警大隊責任單位：區教育局）
四、集中整治食品衛生安全。
整治和取締無證無照經營商店和游商攤販、飲食場所、出店經營、占道經營、亂擺攤設點等現象。堅決杜絕“三無”食品、食品或變質食品流入學校，及時清理學校及周邊的飲食場所。確保師生食品衛生安全。（牽頭單位：區衛生局責任單位：區食品藥品監督局區工商局）
五、全力化解社會各種不安全因素。
對民事矛盾糾紛和征地拆遷、失地農民安置保障及其它熱點矛盾糾紛、特別是民轉刑”案件的矛盾糾紛排查出來，組織動員社會各方力量。組織骨干力量，逐一進行調處化解，全力維護社會穩定，堅決防止因矛盾糾紛激化引發侵害師生安全的極端事件。（牽頭單位：區委政法委責任單位：區局區公安局區住建局區農業局區教育局）
六、加強消防和校舍安全整治。
發現隱患，重點抓好教室、宿舍、食堂等關鍵部位的安全管理。定人、定責限期整改，消除各種不安全隱患，防止出現火災、坍塌、踩踏等安全事故的發生，堅持杜絕因管理不善造成的各類事故，防止危及師生生命安全事故的發生。對不能使用的危房，必須立即停止使用，該加固的加固，該封閉的封閉，該拆除的堅決拆除。（牽頭單位：區安監局責任單位：區公安消防大隊區教育局區住建局）
七、大力加強學校內部管理。
各學校要建立警務室，按照社會治安綜合治理工作要求。健全門衛、值班、巡邏等內部安全保衛制度，落實學校安全工作責任制，健全完善校內安全保衛工作機構，充實保衛力量，落實校園安全工作領導責任制，加強校內巡邏和值班值宿工作，嚴格執行24小時值班制度，嚴格限制外來人員進入學校，確保萬無一失。（牽頭單位：區教育局責任單位：區綜治辦）
八、加強安全教育和法制教育。
認真開展好法制教育，各學校聘請法制副校長、法制輔導員。加大對師生的宣傳教育力度。充分利用校園廣播、校會、班會、少先隊會、墻報、知識講座、文藝演出等多種形式開展法律知識宣傳，增強學生的法律意識，提高自我保護能力。（牽頭單位：區教育局責任單位：區公安局區消防大隊）
九、大力推進校園安全文化建設。
形成濃厚的校園安全文化氛圍。將安全教育納入教學計劃，把安全文化建設與構建和諧校園結合起來。增強師生的自我防范意識，提高自防、自衛、自救能力。（牽頭單位：區教育局責任單位：區安監局）
十、加強校園及周邊地區防控體系建設。
加強人防、物防、技防建設，進一步加大投入力度。實行群防群治。各學校及幼兒園重點位置和門口要安裝電子視頻監控系統，學校周邊交通要道、公共活動區域安裝報警設施，提高技防工作水平。（牽頭單位：區公安局責任單位：區質監局區教育局）
十一、積極做好傳染病防控工作。
切實做好學校及幼兒園傳染病疫情的監測和報告工作。各學校及幼兒園應堅持每天開展晨檢和因病缺課追蹤工作，進一步加強學校傳染病防控。加強對發熱、咳嗽、腹痛、腹瀉、皮疹等癥狀學生的健康檢查。一旦發生傳染病及疑似疫情時，嚴格落實各項防控措施，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，有效控制其蔓延。（牽頭單位：區衛生局責任單位：區教育局）
十二、加強中小學及幼兒園安全疏散演練。
定期組織疏散演練，各學校及幼兒園要制定突發事件應急預案。以增強師生的自我保護意識，增長安全防范知識，提高師生應對突發事件的能力。（牽頭單位：區教育局責任單位：區消防大隊區衛生局區應急辦）
十三、加強學校周邊的環境保護。
培養學生遵紀守法意識和安全觀念。對影響教育教學秩序和師生人身健康安全的噪聲、粉塵、水污染、光污染、空氣污染等進行治理。有針對性地開展健康向上的活動。（牽頭單位：區環保局責任單位：區教育局）
十四、加強學校、幼兒園安全工作的輿論宣傳。
幼兒園整改措施范文2
一、清理整頓內容。本次清理整頓的主要內容包括：幼兒園是否符合事業單位登記管理或民辦非企業單位登記管理要求；消防安全是否符合公安消防部門的要求；園舍設施是否符合國家衛生標準和安全標準；人員任職資格、教育教學、園所內部管理及衛生保健等工作是否符合相關部門的規定；接送車輛是否符合公安、安監部門要求等。
二、工作步驟
（一）排查階段（20*年7月20日-20*年9月20日）。各縣（市）區政府組織有關部門聯合執法行動，對轄區內幼兒園進行拉網式檢查，針對轄區內無證辦園的現狀，研究清理整頓措施，建立專項工作檔案。
（二）整改階段（20*年9月21日－20*年12月21日）。根據排查結果對無證幼兒園實行分類處置：已具備辦園條件的，按程序辦理審批注冊手續；基本具備辦園條件、通過整改后能達到辦園要求的，責令其限期整改；不具備基本辦園條件的，依法責令其停止辦園并做好善后工作。由教育部門牽頭，組織有關部門對幼兒園整改工作進行指導，幫助幼兒園制定整改措施，落實整改要求。
幼兒園整改措施范文3
本次檢查的重點是校園治安防范、校舍設施安全、消防安全、食品衛生安全、接送學生車輛安全等。
（一）校園治安防范。財政對公辦學校、幼兒園安保經費撥付是否落實。學校、幼兒園專職保安年齡、人數是否符合要求；防衛器材配備是否到位；是否安裝視頻監控；是否安裝自動報警系統；監控和報警系統是否與當地公安機關聯網；門衛管理制度是否落實到位；校園義務保衛隊伍是否建立；值班制度是否落實。
（二）校舍和設施安全。是否存在危房；正在使用的危房采取何種保護措施；樓梯、走廊護欄和體育設施、教具、玩具等是否符合標準要求；校舍、特種設備檢查與維修制度是否落實；新建校舍是否經過驗收。
（三）消防安全。消防安全管理制度、消防安全責任制是否落實；安全出口、疏散通道是否暢通；用火、用電、用氣是否安全；應急照明、疏散標志、滅火器、消火栓等消防設施數量、管理使用是否符合要求；單位是否達到消防安全“四個能力”。
（四）食品衛生安全。食堂是否建立食品安全責任制；是否具有餐飲服務許可證；環境衛生是否整潔；從業人員健康證明是否有效；索證索票制度是否落實；清洗消毒是否到位；加工管理制度是否落實；是否存在違法使用食品添加劑行為。
（五）接送學生車輛。是否已在公安部門登記備案；車輛是否經過公安部門年審；是否噴涂統一標識；駕駛員是否符合準駕條件；是否存在超速、超員、不按規定路線行駛現象；教師跟車制度是否落實。
（六）其他安全隱患。
二、檢查方式
學校、幼兒園安全大檢查由縣政府統一部署，采取鄉鎮政府、學校自查和縣政府統一檢查相結合的方式進行?？h政府將抽調縣公安、建設、食品藥品監管、消防、教育等單位專業人員分三個工作組，對所有學校幼兒園安全進行安全檢查。
三、工作要求
（一）加強領導，迅速行動。各鄉鎮各有關部門要進一步提高對學校安全工作極端重要性的認識，切實增強責任感和緊迫感，立即組織開展本轄區學校、幼兒園安全大檢查活動，做到主體責任明確、目標任務具體、檢點突出、整改措施到位，確保檢查工作扎實有效。要結合各自實際，認真制定檢查方案和檢查表，進行拉網式排查，做到不漏一處學校、幼兒園，不放過任何一個細節。
幼兒園整改措施范文4
專項治理按動員部署階段、組織實施階段和驗收總結階段3個步驟進行，時間從20*年12月15日至2010年3月15日結束。
（一）動員部署階段（20*年12月15日至20*年12月20日）
各校召開冬季防火工作會議，結合實際認真研究制定實施方案，層層動員，全面部署；要確定專人負責，明確職責量化任務。同時，要深入開展消防宣傳、培訓、演練活動，增強師生安全意識。
（二）組織實施階段（20*年12月21日至2010年3月五日）
1、自查整改。
各校、幼兒園根據專項整治要求，開展自查，重點檢查是否逐級落實消防安全責任制、是否履行消防工作職責、是否存在火災隱患或消防行為，對檢查發現的火災隱患和消防安全問題要立即進行整改。要認真填寫“學校消防安全狀況摸底登記表”，并按時上報。自查整改工作必須在12月21日前完成，并形成自查報告，報縣教育局基建科。
2、組織實施。
（1）各校、幼兒園要緊密聯系學生家庭，建立預防火災體系，通過發放致學生家長一封信、召開家長會等活動的開展，充分調動學生家長預防火災的積極性。
（2）各校、幼兒園要加強師生預防火災的教育，利用校園宣傳欄、廣播站、黑板報等創設氛圍，大力宣傳冬季放火；利用校會、班會等對師生進行教育。
（3）各校、幼兒園要設置消防安全疏散標志，積極開展安全演練工作。
（三）驗收總結階段（2010年3月6日-3月15日）
各校、幼兒園要對校園（幼兒園）消防安全專項治理工作進行總結，同時，縣教育局將配合縣政府做好督查驗收，認真總結專項治理工作，各校、幼兒園要將此次工作開展情況形成書面材料與2010年3月15前報教育局基建科。
二、組織領導
為確保消防安全治理工作扎實有效開展，縣教育局研究決定，成立專項治理工作領導組：
組長：副組長：成員：
領導組下設辦公室，辦公室設在基建科，辦公室主任為麻繼忠，成員為楊佳懷、奚家興，具體負責冬季防火工作的組織協調和情況收集反饋工作。三、工作要求
（一）提高認識，加強領導。各校、幼兒園要結合校園及周邊環境集中整治工作，進一步提高認識，高度重視消防安全治理工作；要成立組織，切實抓好具體工作的落實。縣教育局將組織人員，對全縣各學校、幼兒園的自查整改情況進行檢查驗收。對自查整改不落實、落實不到位的學校、幼兒園的負責人將依法依紀處理；對檢查發現的問題將責令學校、幼兒園限期整改。
（二）明確責任，落實任務。各學校、幼兒園要確定專人，明確責任，認真仔細排查消防安全隱患，做到“誰檢查、誰簽字、誰負責”。對查出的隱患，要及時研究制定整改措施，加以整改。整改有困難的，要積極爭取地方政府和縣相關部門支持，堅決消除安全隱患。各校、幼兒園要采取多種形式開展消防安全教育，把消防安全作為師生安全教育、法制教育的重要內容。要因地制宜，組織開展逃生、自救、滅火器使用等消防安全演練，切實提高師生的自我保護能力。
（三）嚴肅紀律，依法辦事。各學校、幼兒園要認真貫徹落實國家和省相關法律法規，依法辦事，切實履行職責。對于在專項治理工作中走過場、措施不落實等問題，除及時整改外，并通報批評；對于工作不力、失職的學校領導和工作人員，按有關規定從嚴查處，觸犯刑律的，依法追究刑事責任，以確保專項治理工作取得實效。
四、治理重點
（一）是否經過消防審核、驗收和使用前消防安全檢查。
（二）火災自動報警系統和自動滅火系統狀況。
（三）消防栓、滅火器等消防設施的配置、有效使用情況。
（四）校舍、宿舍的疏散通道、疏散樓梯暢通；消防安全疏散指示標志的設置、應急照明燈的安裝。
（五）校舍、宿舍疏散通道、疏散樓梯、安全出口處設置鐵柵欄，學生集體宿舍房間的外窗安裝金屬護欄，影響安全疏散和應急救援。
（六）按規定應設而未設火災應急廣播系統，或系統不能保證正常使用。
幼兒園整改措施范文5
一、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。
1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一了全園教師的思想。
2、健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。
3、加強學習內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業余時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規范》，要求每位教師撰寫心得體會。 通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
二、開展形式多樣的師德教育活動。
為進一步規范教師職業道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。
1、舉辦師德討論民主生活會，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德的重要性，抒發了對教育的熱愛之情。
2、領導與教師心靈溝通。尋找發現教師的閃光點，激勵教師。在得到領導的肯定下，教師們紛紛表示繼續努力。就是在這樣一個相互學習的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關懷與耐心指導，教師們增長了自己的理論水平，豐富了成長的經歷。幼兒園還注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導多次召開教師座談會，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的健康娛樂環境，打造良好的文化氛圍。
3、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，由于活動內容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中，我園定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例。
4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。通過人生格言、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風建設提高到一個新的高度。
5、全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。
三、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。
衡量一個人品質是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規范找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄，敬業精神不強，愛請假，小病大養；違背教育規律，教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應付諸多挑戰和受社會大環境的影響。
2、召開民主生活會，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3、定期舉行師德師風評議工作。期中和期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。
通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風整體狀況得到明顯好轉，涌現出愛崗敬業、愛生如子，教書育人、刻苦鉆研的保教人員，整個幼兒園呈現出一片和諧的氣氛。
幼兒園整改措施范文6
今年5月12日是全國第五個“防災減災日”，5月5日至12日為防災減災宣傳周，主題是“識別災害風險，掌握減災技能”。根據市教育局《關于開展防災減災主題教育活動的通知》要求，為進一步提高廣大師生防災減災意識和應急避險能力，廣泛普及各類災害基本知識，經研究，決定在全區各中小學、幼兒園開展防災減災主題教育活動，現將有關事項通知如下。
一、加強組織領導，大力開展防災減災宣傳
各中小學、幼兒園要緊緊圍繞今年防災減災宣傳周活動主題，切實加強組織領導，統一部署、嚴密組織、全面推進、確保實效。采取現場觀摩學習、舉辦專題知識講座，充分利用黑板報、校園櫥窗、校園網絡、開設專題專欄等形式，大力弘揚防災減災文化和“萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不繞，以人為本、尊重科學”的偉大抗震救災精神，積極營造全民參與防災減災的文化氛圍，廣泛動員廣大師生關注災害風險，積極參與防災減災宣傳活動，增強全民防災減災意識，提升廣大師生的自救、互救技能。
二、認真組織開展防災減災主題教育活動
各中小學、幼兒園要在防災減災宣傳周期間，集中開展防災減災主題教育活動。教育活動要貼近師生生活、貼近校園實際，大力宣傳地震、火災、水災等應急避險知識和成功案例，切實增強趣味性和互動性；要廣泛開展“五個一”活動：即“閱讀一本防災減災書籍、觀看一部防災減災影視作品、分享一次防災減災避險經歷、舉辦一次防災減災知識講座、開展一次家庭災害風險隱患自查”。要根據不同年齡段學生特點，通過開展主題班會、知識競答、圖片展覽和專題片等活動，利用黑板報、橫幅標語、校報、廣播、網絡等媒介，廣泛宣傳防災減災有關法律法規，廣泛普及防災減災知識，重點普及各類災害基本知識的防災避險、自救互救基本技能，切實提高廣大師生的防災減災意識和自救互救能力。
三、認真組織開展應急避險演練活動
各中小學、幼兒園要在活動周期間，認真組織開展一次應急避險演練活動。通過開展演練活動，使全體師生掌握應急避險的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和路線，確保災害來臨后的應急救援工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地減少災害損失和人員傷亡。進一步健全完善各種應急預案，建立有效應對自然災害的長效機制。要強化各項防災減災措施，認真組織查找學校災害風險隱患和防災減災薄弱環節，并制訂整改方案，落實整改措施，切實保障師生生命財產安全。
四、深入開展災害風險隱患排查活動
