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善意的謊言辯論會范文1
Once seen such a small story: at the auction, the host snapped: "the next thing to auction integrity, starting price is priceless, start!" This shows how important honesty is!
就從我們身邊來看吧，若是朋友與朋友間沒有了誠信，那么這朋友間就沒有了信任，會決裂？不，恐怕沒有那么簡單，會反目成仇，更有可能因為中間鬧得一點的小小的不愉快而將你置身于死地。我們口中所經常講的一個詞是什么，是誠信。
From our side, if there is no trust between friends, then there is no trust between friends, will break? No, I'm afraid it's not that simple. It's more likely that you will die because of a little bit of unhappiness in the middle. What is a word we often say? Honesty.
誠信是什么一個意思？我想恐怕不外乎兩個詞：誠實、信任。誠實其實與信任是兩個好朋友，手挽手而行的。有一次，有一個朋友請我去吃零食，我十分納悶地問她：“你家長不是不讓你買零食嗎？這。。這哪來的錢啊？”她小聲地告訴我：“沒有啦，是我偷偷帶出來的，你不要告密?！蹦菚r還小，見她不好意思再說，我也不好意思再問，并發誓一定不會告訴她的家長。沒想到才過了幾天，她便哭喪著臉對我說：“嗚。我完蛋了，我的行跡一不小心被我媽發現了，現在啊，連獎勵都沒有了！還要我做完那幾張練習卷呢！”隨后她好像想到了什么，問我：“你有零用錢嗎？”“NO”脆地告訴她，并告誡她：“沒關系的，你回去你爸媽肯定會原諒你的！”果然，過了幾天，她爸媽就“勉強”原諒她了。不知道在哪里曾經看過：“做錯事并不可怕，可怕的是你沒有承認的勇氣?！碑數谝淮温牭竭@句話時，我覺得說得十分得對?。〖埵前蛔』鸬?，只要你肯承認了錯誤，痛改前非，我們一定會原諒你的。
What does integrity mean? I'm afraid there are no more than two words: honesty and trust. In fact, honesty and trust are two good friends, walking hand in hand. Once, a friend invited me to have snacks, and I asked her very curiously, "your parents don't let you buy snacks? This is. Where's the money? " She told me in a low voice, "no, I brought it out secretly. Don't tell me." At that time, I was still young. I was embarrassed to ask her again. I swore that I would not tell her parents. Unexpectedly, only a few days later, she said to me with a sad face: "woo. I'm finished. My career was discovered by my mother accidentally. Now, there's no reward! I have to finish those exercise papers! " Then she thought of something and asked me, "do you have any pocket money?" "No" I simply told her, and warned her: "it doesn't matter, you go back to your parents will certainly forgive you!" Sure enough, after a few days, her parents "reluctantly" forgive her. I don't know where I've seen it before: "it's not terrible to do something wrong. What's terrible is that you don't have the courage to admit it." When I heard that for the first time, I thought it was quite right! Paper can't contain fire. As long as you are willing to admit your mistakes and correct your mistakes, we will certainly forgive you.
善意的謊言辯論會范文2
今天班隊課的主題是——關于誠信的辯論會。老師宣布了這次辯論會的要求：正方的觀點是人要講誠信,不能撒謊；反方的觀點是生活中恰恰需要善意的謊言。這場辯論會就圍繞這個主題展開了激烈的辯論。
胡老師一聲令下，辯論會正式開始了。先是由正方一辯黃健來闡述了自己的觀點：“即是謊言，何來善意？何必撒謊？但作為謊言的本身，已是與誠信相駁的行為，所以，無論謊言是處于好的目的，作為謊言必然會礙了誠信．”反方便抓住了正方一辯的漏洞說：“但是善意的謊言前面加了善意,就消除了它本身的性質。”
辯論賽直奔主題，馬上掀起了，八位正反方辯友們你一句我一句的，展開了一場“口水之戰”。個個都伶牙俐齒，唇槍舌劍。激烈的辯論中，幾句說的非常經典的話我還深刻銘記在心，例如：正方三辯說的：“說一個謊要用另一個謊來圓這個謊。”正方四辯說的：“善意的謊言本身即是謊言，這一點是毋庸置疑的。說謊是欺騙，即使是善意的也屬于欺騙，而欺騙是不道德的?！闭揭晦q舉了個很好的例子：“謊言面前加了個善意你們就覺得那是好的，那在臭后面加上個美字就是臭美了，這個詞也好嗎？”大家為他們經典的話語鼓起雷鳴般的掌聲。
雙方辯友從不同角度進行分析，以理服人.一辯剛坐下，二辯又站起來，一波未平一波又起。他們辯論時交鋒激烈,不給對方一絲反駁的余地,辯論會到了白熱化的狀態，空氣中彌漫著火藥味。但他們始終文明禮貌、得體大方、機智敏捷而又不失詼諧幽默，讓人印象深刻。
最后還是胡老師收了場,強調誠信很重要，但有時也要學會運用“善意的謊言”。這場辯論會就在大家的笑聲與掌聲之間結束了。
善意的謊言辯論會范文3
“1辯，你說這個，2辯，你說那個……”
“組長，等會兒不能搶我的。”
同學們就熱火朝天地交流著，也不怕對方敵手聽見，突然，“要開始了。”一聲悶雷打響，把同學們的心提到了嗓子眼。這次由“人人都要講誠信和生活中需要善意的謊言”所展開的辯論會，真是眾望所歸?。?/p>
主持人石澤璇，說了一段簡單的開場白，辯論會就開始了，首先是雙方代表陳述觀點，我方周彬彬連用4個比喻句，明確地表達了我方觀點：“人人都要講誠信。”而對方武清清也是妙語連珠、字字珠璣，將它們的觀點似乎詮釋得天衣無縫。
接下來就是攻辯了。盡管他們仿佛不露一絲破綻，但仍被我方姜耀華的法眼識了出來，“請問對方2辯，誠信是中華民族的傳統美德，不是嗎？”“是呀，但善意也是中華人民的傳統美德，難道就一定屈居于誠信之下嗎？”姜耀華急了，氣憤地說道：“謊言是欺騙，欺騙是不道德的事，不道德的事不得人心，所以我們要講誠信，不能撒謊，哪怕是善意的謊言？”“可是……”見這兩姐妹爭鋒相對，石擇選來了個及時的“停”。又該反方提問了，只見武清清重出江湖，給我們講了一個白血病女孩因媽媽善意的謊言安然走入黃泉的故事，講的聲像俱全，但仍改變不了我們的立場，周彬彬立刻反駁。
“……”
這時，只見對方陣里又殺出一員猛將，只見此人身高1。65米，身披一件白色戰衣，煞是兇惡。“請問對方4辯，”得，是沖我來的，“如果一位醫生告訴一位身患絕癥的病人，‘你的病很輕’，讓他含笑入睡，難道你要指責他不講誠信嗎？”“是的。”觀眾席一陣哄笑，我說出了自己的理由，觀眾席又一陣掌聲。她依舊不放這個話題，展開了她的理論，我不吃招，反咬他一口：“謊言本身就是陰暗的，盡管加上了‘善意’的修飾，但仍去不掉他謊言的本質，就像乞討之人雖然脫去了丐服，穿上了旗袍，但還是去不掉它乞討的本質，不是嗎？”我本以為他無話可說，可她卻讓我啞口無言，一時語塞，只得坐下了。
自由辯論和總結發言以后，便是陳老師說話了。她告訴我們：“誠信是我們生活中必不可少的東西，我們不要隨意說謊，但善意的謊言并不礙于誠信，希望你們一定要做一個誠信、善良的孩子！”“這次的辯論會真好玩兒。”
“終于收工了。”
善意的謊言辯論會范文4
第三節課一下課，陳璐和陳菲便在黑板上寫下了五個鏗鏘有力的大字：“小小辯論會”。同學們紛紛擺好桌椅，便坐在椅子上等待活動開始。八名小辯手坐在正中央，不停的看著手中一堆堆辯論資料……
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，班主任黃老師走進教室，站在講臺前，說：“辯論會正式開始，請雙方闡明觀點。”
話音剛落，正方盧若璇站起來，說：“我方認為，誠信最重要，沒有了誠信，什么事都做不成?！?/p>
我方的林鑫“刷”地一下站起來，說：“生活中有時候也需要善意的謊言?！?/p>
“下面是自由辯論時間，”黃老師一說完，我方的巫宇晨就以迅雷不及掩耳之速站起來，說：“一個老媽媽得了腎病，他的兒子想把自己的腎捐給媽媽，可怕媽媽不肯，于是，就撒了一個謊，騙媽媽這個腎是買來的。我請問正方，難道這樣的謊言是不誠信的嗎？”
巫宇晨振振有詞，咄咄逼人的氣勢把正反給震住了，好一會兒，麻歆婕才站起來，隨便應付了幾句就坐下了。看到我方巫宇晨開的一個好頭，把正方逼得連話都說不出來，我不禁在心中暗喜，心想：太好啦！這下子，正方沒話說，勝利遙遙在望啦！
這是，我方許敬淇乘勝追擊，說：“如果你被敵人抓走，你會把軍營里的所有機密都告訴敵人嗎？”
連鋮鈺聽了，說了一句與話題牛頭不對馬嘴的話，引得全班人哄堂大笑。大家你一言，我一語，爭得面紅耳赤。
自由辯論結束后，下面是觀眾發言。陳培泓首先站起來，說：“我支持反方！”……
善意的謊言辯論會范文5
1、“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊言，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽，有時還要從心里感激呢！
2、善意的謊言，從出發點和結果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護對方的情感，維護對方的心理健康和愉悅，是一種人文精神。由于善意的謊言的存在，世界變得更美好，更溫馨，更和諧，世界才會充滿愛，充滿陽光，兒童健康成長，老人盡享晚年，病人充滿希望。
3、善意的謊言能讓人找到用笑臉去面對生活的理由。善意的謊言，是賦予人類靈性，體現情感的細膩和思想的成熟，促使人堅強執著，不由自主去努力去爭取，最后戰勝脆弱，絕處逢生。
4、謊言，其存在的價值無非為了身心的愉悅，擺脫尷尬、失望的境地，可是結局有太多次都與之失之交臂，希望出現的場面沒有適時發生，心中的悸動反而變得無比松動。
5、或者有那么一類人，他的思念總是誠摯的，他的牽掛總是真切的，而他的愛情，總是短暫的?；蛘咭驗槲覀兌荚趬m世里寂寞著，所以一起撒了這個美麗的謊言。
6、因為我們不是謊言專業戶，謊言于我們不過是偶爾為之，更重要的是它太多時候形成于一瞬，是潛意識最真實的體現，而如果我們不是謊言的習慣者，其質量的粗漏不堪又怎么可能避免。
7、沒有人喜歡說謊，可是謊言卻毫無征兆的在身邊滋生，淪為我們應對某些事的最優選擇。
8、善意的謊言能讓一個患有絕癥的患者絕處逢生，能給予別人一絲絲的希望。
9、人活在這個世界上，就必須有東西把他再次撐起，在這個“特殊”的時候，“謊言”往往就成了最有力、最持久的信念，所以我們要認識善良的謊言，他永遠是最美麗的！！
10、善意的謊言能讓人找到更多笑對人生的理由。善意的謊言，是賦予人們的靈感，促使人們人堅強，執著，不由自主地去努力去爭取，最后戰勝困難，絕處逢生。
11、如果洋洋得意于自己的謊言中，自以為有所作為，那你失去的將不止是信譽，在不久的將來更會傷懷落意，心中多郁悶，恍恍不可終，自然不用遠期。而你若有所察覺，下次則不會輕易再犯，心中雖不甘，心神雖痛苦，但為了以后能夠龍飛鳳舞，就勉強為之，受它一時之苦楚，讓謊言不在成為我心中的一個城府。
12、謊言是什么呢。我不知道。只是一種聲音嗎 抑或是一個動作 我只是浸泡在里面而已。接受著這一切。無論是被欺騙，還是善意的隱瞞，我只能默默接受而已。我被謊言左右著，直到某天，謊言被戳穿。又或許，我永遠都等不到那一天。然后我變得暴躁，憤怒。我接受不了這個事實。但終究，事實還是事實。
13、善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙不是居心叵測。當我們為了他人的幸福和希望而適度地撒一些小謊的時候，謊言即變為理解、尊重和寬容，甚至是給對方一個巨變！它具有一種神奇的力量，沒有任何的不純潔。
14、而當今卻有很多人提倡善意的謊言，理由是這樣會使很多枯萎的生命得到重生，找不到光亮的人再次擁有信心，心中燃起希望的火光。這樣能使很多人都能夠努力去奮斗自己再某地方跌倒了再爬起來的信念。這樣的理由聽起來也不算錯。但是人與人之間有時候的見解會出現反差，所以，今天我們今天的語文課就舉行了誠信與善意的謊言的辯論會。
15、善意的謊言是美麗的，當我們為了他人的幸福和希望適度的扯一些小謊時，謊言即變為理解，尊重和寬容，包含著無限的幸福。
16、善意的謊言是出于美好愿望的謊言，是人生的滋養品，也是信念的原動力。它讓人從心里燃起希望之火，也讓人確信世界上有愛、有信任、有感動！
17、“謊言”之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經常說謊，久而久之，他便會失去人們的信任。
18、我再也不要這被金色花邊包裹的謊言了，什么永遠，原來都是童話里才有的美麗辭藻，都是用來騙人了，可笑的是，我還天真的相信了。
19、謊言有惡意與善意的兩種。說謊是人的一種本能，至于是否誠信，關鍵在與哪種謊言。那么惡意的謊言當然可以說是欺騙，惡意的謊言是為說謊者謀取利益，以強烈的利欲，薄弱的理性，把他人當作靶子，不惜傷害他人的行為，是一種損人利已的行為表現。
20、我們的表情，我們的聲音早已經將我們出賣殆盡。聲調失之于平常，語句斷斷續續，唉，誰讓它即要在一瞬間形成，又要偶然過過大腦，還要快速的從嘴巴說出呢？而你那漲紅的雙臉，畏懼的眼神，毫無底氣的話語，更是為你的話語明顯的貼上“謊言”的標簽。
21、父母的一句謊言，讓涉世不深的孩子重歸正道；老師的一句謊言，讓彷徨學子不再困惑；醫生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生……善意的謊言不會玷污文明，更不會扭曲人性。
22、如果在謊言的前面加上善意的，那么我想整個性質都會發生變化。
善意的謊言辯論會范文6
[關鍵詞]小學;辯論;成長;德育;家校合作
[中圖分類號]G412
[文獻標識碼]A
[文章編號]2095-3712（2015）28-0019-02
[作者簡介]邱明莉（1984―），女，江蘇南京人，本科，江蘇省南京市金陵中學河西分校小學部教師，小學一級。
[案例背景]
“王校長上臺了，準備出發。”千人報告廳里，孩子們一個個蓄勢待發?！巴瑢W們，感謝沈老師的精彩講座。但是剛剛接到通知，有一位家長打電話到教育局反映我們學校在禽流感這個非常時期組織學生集體出游非常不合適，因此，我們這次去雨花臺的活動取消了?！薄鞍?？”孩子們頓時失望地喊道，繼而憤怒地質問：“哪個家長打電話的？”接著，有的孩子哭了。這哭聲是會傳染的，不一會兒，無論男孩兒還是女孩兒都哭成了一團。班主任只好把他們領回教室，再做安撫。
[案例描述]
“哪個家長打電話的？”“真討厭！他要害怕，就讓他的孩子不去，憑什么讓我們全校人都一塊不去？”……孩子們回到教室，依然義憤填膺地聲討著，有的還在抽泣。我試圖安慰他們：“其實，我覺得那位家長做得也不一定錯。”“錯?。?！”孩子們異口同聲地回擊我。“那他也是為大家的安全考慮?！蔽蚁肜^續說服他們?！拔覀儾慌拢『呛恰诖河蚊媲?，禽流感也算不了什么?！?/p>
第三節課的鈴聲響了，孩子們極不情愿地拿出書本準備上課。離開教室前，我說：“這樣吧，我們大家再好好想想，這位家長的做法對不對？下午，我們利用一節習作課來進行一場辯論賽。”聽了這話，孩子們頓時來了精神，我也做好了1對37的準備。
下午習作課，我問：“我們分成兩組，認為這位家長做得對的請舉手?！背龊跻饬系氖牵谷挥?8位同學舉手。我暗自納悶：這是怎么了？鑒于眼前的形勢，我順勢做了主持人，簡單介紹了辯論賽的規則，讓孩子們自己來辯論。
“我方認為這位家長應該打電話給教育局取消這次活動，因為他的出發點是為我們好，不想讓我們感染上禽流感。”正方陳述道。反方立刻回擊：“我方認為這位家長不應該打電話給教育局，他擔心他的孩子安全，可以讓他的孩子不去，但不能讓我們全校同學都不去吧？”“如果這次去了，真有同學染上禽流感，怎么辦？學校負得了責任嗎？”“我知道這位家長是為我們好，但他沒有剝奪我們享受快樂的權利呀！”“如果染上禽流感很可能會死的，但是如果我們活著，好好的，雨花臺什么時候都可以再去的。”“雨花臺我去過，那里又不是動物園，沒有養家禽，所以那里應該沒有禽流感。”……
就這樣，你一言我一語，不知不覺，一節課就過去了。下課鈴聲響時，反方陣營里的浩浩說了一句：“其實，你們說得也有一定的道理?！蔽页脛萁恿讼氯?，“同學們，凡事我們都要從多方面來看待，不要太偏激……”
課后，我和學生約定今后經常開展辯論賽，并提前通知辯題，用兩周的時間準備資料。正反方的成員自由組合，我適當調整。此舉也得到了家長的支持，他們紛紛提供適合三年級學生的辯題。之后，我們又進行了四場辯論賽。
[點評反思]
（一）學會接受不同的聲音
經常有家長跟筆者交流，說自己的孩子是如何的固執，不肯接受別人的建議，一意孤行，甚至太過偏激。的確，現在有不少孩子的自我意識過強，聽不進別人的勸告，一味的說教也無濟于事。
在辯論中，無論是辯手還是觀眾都能聽到不同的聲音、不同的觀點。例如，說謊是不是惡劣的行為，學生的第一反應是說謊肯定是惡劣的行為，但是，善意的謊言是否有存在的道理呢？辯手們不停地通過搜集來的資料來證明自己的觀點。每次辯論時，下面的觀眾總有躍躍欲試者;辯論會結束后，還有學生會討論：“當時你應該這樣反駁他……”與教師強行灌輸的理念相比，學生更喜歡這種方式，他們更容易在辯論中接受不同的聲音。
（二）學會全面地看待問題
我們辯論會的辯題很多都是自己想出來的，都很貼近他們自己的生活，他們也有話可說。例如“小學生上課外輔導班的利與弊”這個辯題，有的學生說得咬牙切齒，恨不得取消所有的課外輔導班，因為他們沒有玩的時間了;有的學生則現身說法，因為課外輔導班讓他們的學習成績有了提高。雙方辯手使出渾身解數，全面深入地分析問題，給全體學生展現了事物的兩個方面。觀眾們則在觀點的沖突中積極思考，最終明白了問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力。
每次辯論會的結尾，筆者都要對辯手們的表現進行點評，同時對這一問題或現象進行總結。此時，人生觀、價值觀的引導沒有了以往的牽強，一切是那樣的自然。而學生辨別是非、權衡利弊的能力也逐漸有所提高，他們通過自己的思辨對某一問題或現象的認識也更加全面。
（三）鍛煉各方面的能力
在辯論的過程中，辯手要想在唇槍舌劍的激烈辯論中戰勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的。在辯論前，學生要搜集資料，小組成員要對搜集來的資料進行篩選。這樣，學生搜集與篩選資料的能力就都得到了鍛煉。這段過程正是一種自主、合作、探究的學習過程。
在辯論中，學生會注意傾聽對方的陳詞，并積極思考如何駁斥對方的觀點。學生的應變能力、口頭表達能力都得到了一定的鍛煉。在辯論中還會出現典故成語、詩詞、警句、諺語、箴言等，為了增強語言的表現力，能力較強的學生在家長的指導下還注意了修辭的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西。
參考文獻：
