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幼兒園考核匯報材料范文1
關鍵詞：應用型;幼兒園管理;課程;教學改革
中圖分類號：C961;G420 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）18-0022-02
我國高等教育已進入大眾化，并從數量增長轉向內涵發展，傳統的精英教育模式已不符合應用型本科高校的實際，不能適應社會對人才多樣化的需求。因此，變革高校人才培養模式，徹底糾正傳統的重課程知識體系輕實際應用、重知識傳授輕實踐能力培養、重教師主導作用輕學生主體作用、重終結性考核輕形成性評價及重知識考核輕能力考查等傾向，走應用型發展之路，已成為趨勢。幼兒園管理是教育管理學的分支學科，它是研究幼兒園管理活動及其規律的一門科學。幼兒園管理的理論性、綜合性和實踐性等特點決定著該課程教學要以培養學生學會分析和解決。
一、樹立新的教育理念
實現教育質量觀從一元向多元的轉變，人才質量的評價標準由知識本位向能力本位轉變，應發揮評價對改進教學和促進學生發展的功能?！皯眯捅究迫瞬诺哪芰藴?。一是具有較強的技術思維能力，擅長技術的應用，能夠解決生產實際中的具體技術問題，二是實踐能力強，三是職業適應能力和應變能力強，四是具有實踐創新能力?！薄爸貞?、重實踐、重解決實際問題”是應用型本科人才的基本特征?！氨究平逃龖斒箤W生比較系統地掌握本學科、專業必需的基礎理論、基本知識，掌握本專業必要的基本技能、方法和相關知識，具有從事本專業實際工作和研究工作的初步能力?！苯處熞淖冋n程實施過于強調接受學習的現狀，倡導學生主動參與、積極探究，注重培養學生的能力。
二、積極適應應用型人才培養需求，改革教學方法
1. 實現教學方式和學習方式的轉變
學前教育專業學生實踐經驗缺乏，實踐意識和實踐能力都薄弱。因此，教師要加強對學生學法的研究與指導。教師要為將能力的培養貫穿于整個課程教學之中，使課程教學過程變成培養學生能力的過程?！胺e極推進討論式教學……引導大學生了解多種學術觀點并開展討論，追蹤本學科領域最新進展，提高自主學習和獨立研究的能力”“要讓大學生通過參與教師科學研究項目或自主確定選題開展研究等多種形式，進行初步的探索性研究工作”。因此，教師要轉變教學方式，積極探索研究性學習、案例教學、討論式教學和小組合作學習等多種教學方式、方法，樹立“重自主、重實踐”的理念，吸引學生參與教學過程，培養學生自主性學習的意識、習慣和能力。高度重視課外學習指導，指導學生制訂個人學習計劃，為學生提供學習方法指導，為學生提供課程內容的輔導。學生在教師的指導下運用多樣化的學習方式，產生學習的積極性和主動性，能獨立地、富有個性地學習，使學習過程變成發現、探究和合作的過程，變學習過程為發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。
2. 研討型小組合作學習
研討型小組合作學習是以小組為單位的教學組織形式，它通過學生與學生、師生之間的合作而實現教學目標。研討型小組合作學習分為四個階段。第一階段是教師課堂講授階段。教師介紹研討型小組合作學習的教學方式，講授基本理論，向學生提供相關閱讀資料，布置任務，并指導學生自主學習。學生在教師指導下自愿組建團隊（一般6人一組），并進行人員分配，確定主持、資料收集、匯報和質疑等角色安排。第二階段是小組合作研究階段。根據教師提供的參考選題，每組選定一個選題，小組成員利用自主學習時間共同收集文獻，并進行研究，撰寫發言提綱，形成匯報材料，并制作PPT課件。第三階段是專題討論階段。每個小組主持一次討論。教師說明研究的意義和要求，然后，各小組按照原先分工，由主持人主持討論，安排一人主題發言，其余同學參與答辯，回答其他小組學生和教師針對選題的自由提問。第四階段，教師當場點評。對討論涉及到的主要觀點作出評價和總結。各小組在研討結束后整理相關材料，這也是評價學生成績的主要依據。教師重點考核學生集體的總體表現，包括學生的合作精神、團體意識和合作交往能力。
3. 案例教學
在案例教學中，教師先運用精彩案例展現幼兒園管理課程內容。接著，教師圍繞某個理論，通過案例啟動思維，由問題引發學生思考，引到學生開展自主交流，解析相關理論，再運用理論解決幼兒園管理的相關問題。這是對幼兒園管理理論的學習、理解和消化吸收的過程。學生再通過一個個鮮活的案例，在比較完整、真實的問題情境中，產生學習的內驅力，再通過互動加深對幼兒園管理理論的理解，并提高解決實際問題的能力。
4. 讀書報告活動
改變傳統的由教師講授的模式，嘗試舉行讀書報告活動，安排2～3次。首先將學生分組，每組六人左右，教師提供參考題目，也可以由學生自己選題，選題的內容要求是課外的。其次，每組確定或者推薦一名負責人，負責人組織大家討論，確定題目，然后共同收集和整理資料，并制作PPT。每組推薦人選采用PPT作匯報，匯報時間為5分鐘～8分鐘。匯報后，學生和教師進行提問，師生共同討論，教師進行總結。提問、討論和教師總結的時間不超過6分鐘。
5. 觀摩、見習與實際鍛煉
積極組織學生參與課程教學見習與參觀。教學見習與參觀可靈活安排，既可利用學生專門的見習課時間，也可以利用課外時間，具體安排視課程教學與幼兒園實際工作而定?？梢园才艑W生到幼兒園調研或訪談，并寫出調研或訪談報告，也可以安排學生與實踐經驗豐富、管理理論水平較高的園長座談和交流，還可以安排學生去幼兒園為園長做臨時助手，觀察和感受園長管理工作。
三、充分利用現代教育技術，實現教學手段的革新
發揮圖書館、網絡在幼兒園管理課程教學改革中的支撐作用，使學生學習的手段和途徑更加現代化和多樣化，為學生的主動學習提供條件。依托學校課程網絡教學資源和教學平臺，實現幼兒園管理課程的相關資料的上網開放與共享，并實現網上師生互動、答疑和提交作業。運用多媒體技術手段授課，增加課堂講授的信息量，發揮多媒體技術擁有的圖、文、像、聲并茂的優勢，吸引學生的注意，調動學生學習的積極性，提高課堂教學的效果。
四、構建具有特色的實踐教學模式
1. 重視校內外實訓基地建設
實踐教學有利于提高學生的綜合素質，對學生的創新精神與實踐能力的培養非常重要。幼兒園管理課程教學依托校內外實訓基地，通過與幼兒園共建、“產學研”結合等途徑，與幼兒園緊密合作，把課程實踐教學環節的重點轉移到幼兒園。利用課內課外時間組織學生到幼兒園見習，同時支持學生赴幼兒園開展義務支教活動，以此來增加學生的感性經驗，并在實踐中增強實踐能力。
2. 將實踐教學貫穿于整個教學全過程
改變以往的實踐教學環節集中的方式，將實踐教學環節與課程理論教學緊密結合，在課程教學中均安排一定的實踐教學環節。一方面開展認知實習，做好課程學習輔導，培養學生專業興趣，增強學生對課程的感性認識。另一方面，在教學中安排實踐性教學環節，明確實踐教學選題，由學生自由組合，分工協作，在課外共同完成課題任務。
3. 嘗試建立學校和幼兒園教師聯合指導學生實踐教學活動的制度
采取學校和幼兒園聯合導師制的組織方式，強化幼兒園管理課程實踐教學，使實踐教學環節更加系統化和深化。首先，建立學校和幼兒園指導教師團隊。其次，對參加實踐教學的學生進行分組。實踐教學活動的具體形式包括參觀、考察和調研，幼兒園管理問題專題研討等。
五、充分發揮評價的教育功能，改革課程學習的評價制度和評價方式
（1）建立與學生知識和能力培養要求相適應的考核方式，積極改革考試方法，實行開卷與閉卷相結合。將知識考核和能力評價有機結合在一起，關注學生所學知識的應用程度。依據課程性質，采取寫論文、寫報告、討論等多樣化的考核方式，調動學生參與學習的積極性與主動性。（2）重視形成性考核，注重學生學習的過程。明確課程目標和考核標準，建立多元化評價體系。注重學生在學習過程的各種表現，全面評價學生在課前、課中和課后的課程學習投入程度與效果，關注學生自主學習和合作學習及其他活動的態度和成效。（3）調整課程成績構成各要素的權重。期末考試以筆試為主，占評價總分數的60%，主要考查學生對基本理論、基礎知識掌握的情況，通過辨析題、案例分析等題目，考查學生分析問題和解決問題能力的發展。平時學習成績占教學成績評價總分數的40%，平時成績主要由平時作業、考勤、小組討論、課程小論文及見習和考查等成績組成。（4）改革評價主體，實行雙評價制度。幼兒園管理課程實踐成績的考核，由學校和幼兒園指導教師共同進行，學校和幼兒園指導教師的評價各占50%的權重?？己私Y果作為實踐課程評價的重要依據。（5）幼兒園管理課程成績評定實行雙及格制，即必須形成性考核成績和終結性考核成績均達到60分，總成績才及格，如果綜合成績達到60分，但有一項成績不及格者，最后成績仍為不合格。
六、加強軟硬件建設
1. 加大教學投入，與實踐基地深度合作
加快實驗室建設步伐，新建實驗室，增加相關音像資料設備;劃撥見習、調查、研究等項目的專項經費;加強學風建設，鼓勵學生開展研究性學習與創新訓練項目的申報。在鞏固已有實習基地的同時，擴大合作的規模，增加合作的深度，實現雙贏。
2. 重視實踐教學師資培養
把實踐教學師資專業成長納入整個課程教學改革的整體計劃之中，提高教師實踐意識，增強教師的實踐能力。引進或聘任具有實踐經驗、實踐能力的教師擔任專、兼職教師，建立一支專兼結合的雙師型教師隊伍。通過學校和幼兒園合作等形式，實行專業教師經常深入幼兒園制度，以及聯合或指導幼兒園教師申報課題等多種方式，增強教師的幼兒園實踐經驗。
3. 建立新型師生關系
要真正使教師成為策劃者、組織者、調控者和引導者，使學生成為探究者、合作者、體驗者和表演者，構建主體間性的新型師生關系。教師要了解學生、尊重學生、信任學生，敢于并善于放手，并及時為學生提供必要的幫助和指導，真正成為學生的策劃者、組織者、調控者和引導者，最終形成和諧、積極和友好的師生關系。
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幼兒園考核匯報材料范文2
**公司五月份以開展“五月安全教育月”為主線，重點做好了以下四項工作：一是及時傳達了礦安全辦公會議精神。五月初，公司及時召開了安全專題會，認真傳達貫徹礦安全辦公會和趙礦長、油書記重要講話精神，各單位也層層召開圓班會、職工會，將會議精神和需落實的六項工作層層傳達到每名職工，各單位制定了確保五月份安全生產的具體措施，人人寫出了安全承諾書。二是認真開展了“班前一刻鐘教育”和“每周安全一重點”活動。按照礦安全辦公會和安全隱患排查分析會提出的要求，信諾公司起草了《關于落實安全工作匯報制度的通知》并下發各單位，各單位按照《通知》要求，認真填寫《信諾公司安全工作匯報表》，并按時上報、匯總，促進了活動的開展。三是干部走動式管理作用發揮較好。五月份，公司全體管理人員對各單位、崗點及施工現場進行監督檢查和考核，累計考核3075元，促進了內部管理，確保了作用發揮。四是安全管理職能履行到位。安檢部堅持了天天檢查不斷線，對查出的問題及時督促落實整改，對查出的19條突出問題進行了通報，并對責任人員考核罰款425元，對強化管理人員責任意識，促進問題迅速整改起到了促進作用；另外，安檢部還對燒烤園、綠化部棚子搭建施工進行了專人現場盯靠，確保了施工安全，也為順利實現公司五月份安全生產發揮了積極作用。
二、重點工作完成好
突出表現在以下六個方面：
（一）對照肥城市安全11號文件要求，狠抓了各項安全管理標準的落實。公司為迎接肥城市煤炭工業管理局安全檢查積極做好了各項準備工作，特別是為落實好《落實生產經營單位安全生產主體責任考核辦法（試行）》（肥煤字﹝2009﹞11號）文件要求，由分管安全的副總牽頭，聯合安檢部、人力資源部、財務部、辦公室，抽調5名專業人員協助配合，歷時15天，梳理文件規定的各項標準131項，補充完善公司及各單位安全責任制49項、管理制度133項、操作規程22項、應急預案9部，與超市、工行等5家承租單位簽訂了《安全生產協議書》，建立了職工培訓檔案與勞動防護用品管理臺帳，規范了各類安全記錄，目前資料整理歸檔、匯報材料等各項工作已全部順利完成。
（二）結合工作實際，認真做好了衛生防疫工作。針對當前加強手足口病、麻疹以及甲型h1n1流感病毒等傳染性疾病預防的要求，信諾公司結合工作實際，做好了各項預防工作：一是公司及時傳達了礦甲型h1n1流感病毒預防工作會議精神，對環衛保潔、飲食衛生、水源井管理、無蠅化管理及消毒等工作進行了重點要求。二是邀請集團公司衛生防疫站領導為公司260余名公共場所從業人員分兩批進行了公共衛生知識培訓，并全部參加公共衛生知識考試，及格率100%，衛生意識、業務技能和防控措施得到了強化。三是幼兒園實行了全封閉管理，加強了晨午檢和全日觀察，嚴格執行消毒制度，組織教職員工系統學習并嚴格落實了集團公司“托幼機構手足口病預防控制措施要點21條”，各餐飲單位也分別加強了食品衛生的管理，杜絕和減少了各類傳染病的傳播。四是協助醫院為社區居民發放《預防甲型h1n1流感須知》2474份，宣傳預防甲型h1n1流感的基本常識。
（三）按照礦要求加大了停車場的管理力度，建設與運行同步進行。為方便廣大居民及外單位車輛停放，信諾公司在強化內部管理，確保停車場正常服務的同時，進一步嚴格責任落實，確保各項工作落實到位。一是及時修訂、匯報了停車場運行方案，明確了各項管理制度、車位劃分、停車費標準及服務項目等內容。二是在人員配備上，明確1名管理人員及14名工作人員，其中工業園停車場設管理員4名，洗車工2名；社區停車場設管理員6名，洗車工2名。三是在設施配備上，協助泰安萬力公司安裝了停車場監控設備，按照地監科、保衛科要求，兩處停車場分別設置了全套消防器材，墻面噴涂了“嚴禁煙火”的警示標志，購置了洗車用品。四是運行效果良好，截止目前，宿舍停車場累計停放車輛3300余輛，平均每日車流量在230輛以上，洗車139輛；礦停車場累計停放車輛1200余輛，平均每日車流量在80輛以上，洗車16輛。
（四）馨意燒烤園聯動效益顯著，垂釣花卉園建設進度順利。馨意燒烤園5月1日正式開業，特色燒烤成為馨意園新的經濟增長點。截止25日，馨意園營業收入13.6萬元，與去年同期相比增加5萬余元。垂釣花卉園近期將投入營業，圍繞休閑垂釣和花卉觀賞、銷售兩項主要內容，前期準備工作基本就緒：一是對原綠化部院內進行了重新規劃，拆除了綠化部辦公室前舊棚并重新搭建，制作安裝了水池護欄，焊制了新的葡萄架，維修了養花大棚。新栽種柿子樹、核桃樹、石榴樹、女貞樹共計62棵，竹子300包，營造了優美的環境。二是建成了680m平方米的釣魚池，放養鯉魚1000余斤，供垂釣愛好者垂釣。三是在垂釣花卉園內設置了綜合服務部，由專人提供垂釣、花卉銷售等服務。垂釣花卉園將與馨意園、學員公寓一起，共同形成融餐飲、住宿、娛樂為一體的綜合性休閑場所。（五）大白蛾防治工作發現及時、措施得力、處理迅速，取得顯著效果。按照集團公司防治會議要求，由綠化工作人員組成了排查隊，天天對范圍內的綠化樹木進行排查，確保對首次出現的蟲蛹做到了及時發現，為以后開展消殺工作和確保消殺效果創造了較好條件。截止目前，對宿舍、礦內、北山以及北風井共進行大型藥物噴殺4次，宿舍區對一層院內植物也進行了藥物消殺，同時配合天天進行的單樹噴殺和人工摘除，杜絕了消殺死角，大白蛾疫情基本得到有效控制。
（六）認真做好了“六一”兒童節慶?；顒拥母黜棞蕚涔ぷ?，確保了慶祝活動的圓滿進行。一是加緊對演出節目的排練，為舉辦“幼兒美術作品展”和“攝影展”收集作品并做好各項準備工作。二是慶?；顒泳视行?，文藝匯演中由幼兒園自編自導的16個歌舞、游戲，充分展現了幼兒園的辦學水平和教學成果，體現了幼兒園小朋友的多才多藝、天真活潑；“幼兒美術作品展”展出的100余幅稚趣純真、風格各異的美術作品，透視出孩子們無限的創作潛力；“攝影展”從幼兒活動、游戲、玩耍、學習、生活等各個瞬間，展示了孩子們天真爛漫、活潑好動的天性和我礦共建和諧社區取得的豐碩成果。兒童節期間，礦領導為孩子們贈送了節日禮物，充分體現了礦領導對下一代人健康成長的殷切期望。
三、基礎工作做得好
五月份，信諾公司在圓滿完成以上重點工作的同時，科學部署、合理穿插、協同配合，認真履行后勤服務職能，保障了各項基礎性管理、服務工作的有序進行：“雨季三防”方面，重點對家屬樓、單身樓下水道、化糞池進行了清挖，對礦內及宿舍兩個排水閘門進行了維修，確保開啟靈活；對宿舍區防洪倉庫進行了重新整理，補足缺損編織袋40條，照明燈2盞；協助基建科、騰達公司對社區126戶漏雨房屋進行了修繕，目前接近完成。設施檢修維護方面，“440”服務部對宿舍區4個變電所14個低壓配電屏上各分路開關、線纜、母排等處的灰塵進行清掃，認真檢查剛替換上的電器設備的運行情況，封堵變電所進出電纜孔8處，全面檢查變電所防雨情況，確保了供電安全；生活服務部檢修了2、3號水源井潛水泵，并根據水位下降程度，分別對2、3號水源井上水管進行了延伸，確保了正常供水；生產服務部合理穿插時間，繼續更換了淘汰開關，嚴格落實了維修工作人員10分鐘到現場制度，并做到安排工作有落實、有回聲，在迎接礦各類大型檢查中做了大量的工作。綠化工作方面，根據礦綠化工作要求，對個別部位苗木進行了栽種：工業園停車場栽植苗木20250株，龍爪槐5棵，電廠補栽雪松17棵，工業廣場栽植金葉女貞球5棵，醫院栽植棕櫚1棵、合歡樹2棵，其他部位栽植苗木1220株，補栽冬青球200個，松樹11棵。集中力量對垂釣休閑園內的綠化進行了重新設計，栽種松樹9棵，柿子樹12棵，石榴樹16棵，女貞樹2棵，移植楊樹6棵，木槿8棵，創造了優美舒適的休閑環境。餐飲管理方面，餐飲部嚴抓了大餐廳、班組的環境保潔，堅持執行每周三大檢查，每天值班干部巡檢制度，通過對問題的檢查、發現與整改，促進了現場管理水平的提高。大酒店嚴格落實“無蠅化”工作標準，給每人劃分了滅蠅責任區，除規定每天兩次噴灑滅蠅藥外，還新購了20把蒼蠅拍發到每名服務員手中隨時滅蠅，起到了較好的效果。五月份還為大酒店、馨意園及快餐店員工統一定做了工作服，大大提高了三店的服務員形象。
除此之外，水電暖服務、環衛保潔、單身公寓管理、物業收費、洗浴中心管理等方面在五月份也都做了大量扎實有效的工作，在此不一一總結。針對五月份工作中存在的不足，可以歸納為“三不好”：
首先是公司個別干部職工安全意識、標準意識樹立得不是很好。具體表現在：一是近期安檢部查出的辦公樓值班室內配電箱的問題，暴露出我們的走動管理還不到位、安全管理還有死角，工作人員安全意識還不到位，落實工作標準不高等問題；二是6s檢查每次檢查都能查出問題，而且是礦明令禁止的問題，如班組存放自行車問題，辦公室不整潔問題等，簡單的問題仍然重復出現，這些問題不是不好整改，而是從思想上就沒當回事，是思想上的問題、工作作風的問題、責任心的問題。
其次是個別單位對公司安排的工作落實得不是很好。具體表現在：一是個別單位對公司安排的匯報材料上交不及時、不符合標準要求，甚至不交，嚴重影響了整體工作。從6月份開始，所有上交公司的文字材料，只要不按時上交或達不到標準，一律按規定進行考核，辦公室負責抓好落實。二是不按要求參加礦組織的軍訓或會議，被礦通報并考核。三是四月底組織的食品衛生培訓班，明明要求單位負責人帶隊，有的單位仍是置若罔聞，不但參加人員不全，會場秩序也不好。四是個別單位消毒記錄不規范，被上級部門查出并考核。五是生熟混放的問題至今仍沒有得到徹底解決。
第三是個別干部帶頭作用發揮得不是很好。具體表現在：一是個別干部落實工作推諉扯皮，工作主動性不強、執行力不強、工作標準不高。二是個別管理人員混同一般群眾，不注重自己的言行舉止，造成不好的影響，形成問題扎堆、打片。
以上問題希望大家對號入座，今后再分析存在問題，該點單位的點單位、該點名的點名，目的是為了進一步強化責任意識，把工作干好。
對于六月份工作，結合礦安全辦公會要求，作如下具體部署：
一、切實傳達落實好“白莊煤礦擴大安全辦公會暨六月安全生產月動員會”會議精神。不但公司要向各單位管理人員結合實際工作傳達好會議精神，特別是各單位要充分利用班前班后會、業務學習日、安全活動日等機會，向本單位職工傳達好會議精神，要讓每名職工知道礦正在開展的“六月安全生產月”活動，活動的主題是“關愛生命，安全發展”，6月25日礦實現安全生產七周年等基本常識，以此增強每名職工干好本職工作的信心和決心。要將5月12日發生的交通僥幸事故傳達到每名職工，增強每個人的安全交通意識，杜絕交通事故。
二、充分認識開展“六月安全生產月”活動的重要意義，將各項工作落到實處。6月份是實現我礦上半年奮斗目標“雙過半”的關鍵月，是“雨季三防”、流行病防治、安全供電等各項重點工作的關鍵落實月，正值天氣炎熱和夏忙季節，人的精力和體力將受到很大影響，所以也是實現安全生產的“薄弱月”，因此在六月份開展“安全生產月”活動意義重大，必須將各項活動內容落到實處，見到效果：一是各單位要認真學習好礦下發的《白莊煤礦關于開展2009年安全生產月活動的實施意見》，按照礦及公司“安全生產月”活動統一安排，認真組織，積極參加，確保人員、時間、標準“三落實”。二是在“安全生產月”活動期間，安檢部、人力資源部要加大安全管理、勞動紀律的檢查力度，各單位要進一步加強內部管理，開展自查自糾，杜絕一切人身、設備事故。三是安檢部牽頭做好安全宣傳工作，自主開展安全使用天然氣、安全用電等宣傳活動，每旬至少在社區展出一次安全宣傳展板。其他單位、部門要做好積極配合，確?；顒拥捻樌_展。四是組織開展好食品安全衛生培訓活動，通過培訓，切實讓從業人員了解新的《食品安全法》和基本的衛生安全常識，掌握正確的操作技能，糾正不良的操作習慣，預防食物中毒現象的發生。
三、繼續加大隱患排查力度，對發現的問題及時分析原因、督促整改、落實考核。安檢部是排查安全隱患、落實整改考核的職能部門，一定要進一步加大檢查力度，有針對性地制定六月份安全專項檢查計劃，對單位存在隱患發現一條，登記一條，整改一條，注銷一條，實現對安全隱患的動態管理。六月份要重點加大對夏忙人員的排查，督促幼兒園落實好手足口病、麻疹等流行病預防措施的落實和食品衛生管理。各單位在上報公司的工作總結中提出的存在隱患，要協同安檢部一起拿出具體可行的方案向公司匯報，能夠解決的立即解決，不能解決的公司向礦請示，爭取幫助解決。
幼兒園考核匯報材料范文3
一∶健全管理組織網絡
建立園保育工作領導小組：園長為幼兒園管理第一責任人，對幼兒園保育工作進行全面監督與總體布置；園總務負責共同監督管理；總務負責制定具體工作計劃、落實檢查與監管考核；保健組長負責專業指導、檢查各部門崗位人員的日常保育工作；各崗位人員根據自身崗位要求，認真落實保育要求.
一∶規范管理操作程序
1:工作會議.管理小組定期召開工作會議，制定工作計劃，交流檢查情況，總結經驗，發現不足，開展研究.會議由分管園長每月一次主持召開.
2:業務學習.保育人員業務學習有集中培訓和日常學習.內容包括：保育工作制度、崗位職責、規范操作程序、技能培訓、案例分析等.日常業務學習由分管領導管理、保健組長主持.保證學習時間每兩周至少一次.
3:檢查考核.以總務和保健組長為主，結合班子成員的每日考核檢查.檢查內容有：常規保育、伙食營養、環境衛生、安全情況等.
4:每學期舉行2次以上三大員業務技能競賽活動.
5:每學年有1個保育工作專題研究課題.
6:成立與氨膳食管理委員會.建立由分管園長為責任人，保健組長為主要負責人的膳食管理機制.膳管會成員由分管園長、保健教師、園總務、營養組長、財會人員、班組長、保育小組長及家長代表組成.
二∶嚴格執行用人機制
1:三大員必須持證上崗，確保一班一保.
2:鼓勵三大員進行專業技術等級的進修與學習.
四∶完善幼兒園各項衛生保健、保育等管理制度，加強檢查考核與指導監督.
篇二：
一〕教科研制度
1．認真貫徹落實《綱要》，準確把握幼教改革動向，根據本園教育教學實踐有目的、有計劃地開展教研科研活動.
2．教科研工作要有專人負責，科研課題應有立項證書，根據教科研專題設立課題研究組，課題組成員應形成基本相同的價值觀、教育觀念和基本相同的研究模式、成員之間職責明確，能有效地合作與互助，成為有扎實作風的研究團隊.
3．倡導科學的研究風氣，研究專題應有切實可行的方案，注重研究過程，注重理論與實踐的結合，注重案例積累，注重反思調整、總結與經驗提升，及時推進研究進程.
4．加強研究及資料的積累和整理，定期組織觀摩學習、評析，及時推廣研究成果，做好教科研隊伍的建設.
5．定期進行教科研成果交流和匯報活動，每學期召開一次交流會，匯報研究進度、介紹研究成果或經驗.及時整理、轉寫研究報告或論文，參加學術年會或教科研論文評選.
6．
積極參加各級教育部門組織的各種教研活動.
二〕業務活動制度
1．業務、教科研由業務園長或教研組長主持.
2．各教科研組分別有專人負責，教研組活動由各組負責人組織，組員應積極參與研討，不得隨意請假.
3．教研組的各項活動應有計劃、有記錄、有分析、有總結，注意及時收集、整理教科研及業務活動資料.
4．業務、教科研活動形式應靈活多樣，可根據具體專題和內容采用實踐觀摩、反思研討、專題講座、交流匯報、學訪參觀等各種形式.
5．主管教科研的領導應做到率先垂范，在教科研活動前必須熟悉了解研究內容，確定研究主題，保證教研活動的有效性.
三〕聽課、備課制度
1．
教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制定好各類教育教學計劃.
2．認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，準時將下周計劃和筆記交園領導審閱.
3．備課時間除做案頭工作以外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料.
4．堅持集體與個人備課相結合.主班教師每天下午準時備課.
5．備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的事情.需要外出時向領導請假，經同意后，方可外出.
6．
鼓勵改革、創新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵.
7．組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少于20次，并認真做好記錄和評議工作.
8．園長每學期必須有針對性地下班聽課30次以上，業務園長下班聽課60次以上，助理下班聽課80次以上
，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望.
四〕
生活作息制度
培養兒童良好的生活習慣，有利于兒童神經系統的正常發育，保護消化系統的功能.
1．根椐幼兒年齡特點安排進餐、睡眠、教育活動、戶外活動、游戲活動的時間，培養良好的衛生習慣和獨立生活能力，嚴格遵守幼兒作息時間，按一日生活各環節要求準時開展各項活動.
2．合理的組織幼兒進餐：
⑴培養良好的衛生習慣，組織幼兒用肥皂、流動水洗手，做到隨洗隨吃，年幼、體弱兒、吃飯慢的幼兒先洗先吃，洗手和吃飯都要有人照顧，教育幼兒不掉飯菜.
⑵飯前不做劇烈活動，二餐之間的間隔不能少于
3:5小時，除特殊情況外，不得提前或推遲開飯；
⑶培養幼兒獨立進餐的能力，四歲開始使用筷子，幼兒進餐時間不得少于
20分鐘，不催飯；
⑷培養不挑食的好習慣，掌握幼兒進食量，使幼兒吃完應吃的一份食物，對食欲不好的幼兒要分析原因，給以照顧；
⑸吃飯過程中不擦地、不掃地、不鋪床、保證進餐時的衛生.
⑹餐后培養幼兒送餐具、漱口、擦嘴、擺椅子.
3．嚴格按幼兒園規定的幼兒午睡時間，安排幼兒按時上床起床：
⑴睡前避免過度興奮，情緒穩定，要求提醒小便.
⑵創設良好的睡眠環境，及時關拉窗簾.
⑶整個睡眠中，保教人員要以幼兒為中心，隨時糾正不良習慣.
⑷體弱兒床位根據季節安排在保暖和通風處，要先睡后起床.
4．保證日托幼兒每天有二小時戶外活動時間，其中一小時為體育活動〔分上下午〕.
5．保證幼兒有充分的游戲活動時間，保教人員參與到游戲中去，與幼兒一起玩，充當角色，并給以講解指導.
6．
各項活動過渡自然，減少不必要的排隊及等待，活動內容符合幼兒年齡特點，使幼兒有情趣，有教育意義，能愉快地參與.
7．在活動中注意對體弱兒根據季節增減衣服，掌握活動量〔對肥胖兒增加活動量〕.
8．除每日上、下午各安排三次飲水外，允許幼兒根椐需要喝水和排便
〔五〕教學資料管理制度
1．做好圖書、資料、磁帶、光盤等的管理，嚴格履行借閱制度，每學期結束前要求還回，進行整理、清點.
2．管理好服裝，各班借出服裝，用完后及時歸還，由管理統一登記入冊，收放有條理.
3．每日耐心、細心、精心準備教具及教師用品，必要時及時制作、充實教育活動.
六〕業務檔案管理制度
1．認真學習檔案工作有關文件和基本知識，努力提高檔案人員自身政治思想素質，業務素質，認真接受上級領導檢查，不斷改進工作.
2．做好文書材料的整理歸檔工作，收文、發文登記工作.健全業務檔案，教職工業務檔案和幼兒檔案，做好各類檔案的收集和歸類整理工作.
3．管理好檔案，切實做好防潮、防濕、防蛀、安全工作.
4．嚴格執行檔案借閱和檔案保密制度，防止人為散失、泄密和缺損，確保檔案完整、安全.
5．每學期末整理一份教師業務情況入檔.
篇三：
一∶幼兒園成立保教組，負責組織和管理幼兒園保健、保育，教育、教學等業務工作.保教組由幼兒園保教主任和各年級組長、保健醫生組成.保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長負責.
二∶幼兒園保教組應根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園實際，認真討論確定幼兒園學期工作目標和階段性工作任務，有計劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學活動的開展.并及時進行階段性工作總結.
三∶幼兒園保教組應根據幼兒園要求和工作實際情況及時向園長匯報，按時向幼兒園園長提交工作計劃和總結.接受園長工作指導、督促.園長對其工作進行檢查和評估.
提交計劃和總結的
1:學期工作計劃應在新學期開學半月內；
2:月、周工作計劃應在月、周開始前一周內；
3:其它工作或活動計劃應在工作或活動開始之前；
4:學期工作總結應在學期結束前半月內；
5:月、周工作總結應在本月、周工作結束，下一個工作周期開始之前；
6:其它工作或活動總結應在工作或活動結束〔階段結束〕后一周內；
四∶保教組應與各年級組、班組討論交流，在研究基礎上指導各年級、各班根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒年齡特點及發展水平確定學期、月目標，在幼兒廣泛的興趣點和關注點上生成課程和開展具體活動，有目的、有計劃、循序漸進地有效組織和安排幼兒在園學習和生活.并評估年級組、班組工作績效.切實做到促進幼兒在原有水平上的發展.
五∶保教組應督促保教人員認真履行工作職責，遵守幼兒園各項規章制度和教師行為規范.
六∶保教組應督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，把家長作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構建教育、教學活動，主動向家長交換幼兒在園情況.向家長宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導家庭教育.對家長的意見和建議認真分析，積極落實，件件回復.
七、保教組應督促各班教師尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，為幼兒身心發展創設和提供良好心理環境和物質環境，積極制作教玩具并引導幼兒共同參與.根據活動和幼兒發展需要及時投放材料，為幼兒的操作、發現、探索活動提供充分的條件.
八、保教組應督促保教人員認真做好班級清潔衛生消毒工作，保持環境和內務整潔.做好幼兒保育工作.無工作疏忽造成的護理不當和安全事故.
1:月幼兒平均出勤率達標：中大班為90%以上，小班為85%以上.幼兒年體重、身長和血色素增長達標.
2:確保消防安全、場地安全和幼兒活動安全，避免意外事故的發生.凡住院和縫針事故都屬嚴重事故范疇.
九、保教組應督促各班教師協調配合，做好本班工作.定期召開班務會，及時討論、總結班級工作，對下
一階段工作作出部署.班級工作有記錄，資料保管好.
十、保教組應督促各班做好交接班、幼兒觀察和家長工作等各項工作，并有記錄，資料收集、整理好，按時入檔.
幼兒園保教常規工作制度
一∶認真制定各種計劃和做好工作總結
預定計劃：
各班組能結合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡特點和實際水平，制定班級工作目標和教育教學、活動計劃.并在觀察、反思的基礎上進行調整，做好活動、工作總結.計劃、總結按時完成.
二∶認真組織幼兒半日活動
根據教育教學需要和幼兒實際合理地彈性地安排兒童半日活動，認真履行保教工作職責.活動內容豐富，過渡自然，幼兒無消極等待.教師不擅離兒童，半日活動質量高.半日活動中保證幼兒生活活動、自由活動、戶外鍛煉、游戲和其它有益活動.
三∶認真做好班務工作
1:每周五按時召開班務會，總結本周工作，安排協調好班級下周工作.
2:認真管理好班級內務，整潔、方便、舒適，有利于幼兒活動和教育教學工作的開展.
3:確保消防安全，場地安全和幼兒活動等等安全，防止發生不安全事故.
4:按要求做好室內外清潔衛生、消毒工作.
5:根據需要和幼兒園工作安排及時做好家園聯系工作.
6:按保育工作細則做好幼兒的生活護理和保育工作，促進幼兒身體健康.每月中大班幼兒平均出勤率達90%以上，小班幼兒平均出勤率達85%以上.
7:促進幼兒在原有水平上的發展.
8:提供豐富的教育環境，富有兒童情趣，體現家長、教師、幼兒的共同參與，充分展示幼兒活動的過程和教育的目標的實現.為幼兒提供不同層次的活動材料，促進幼兒動手、動腦、動口，使幼兒獲得有益的經驗.
9:按幼兒園要求做好各種記錄，進行分析，有效調整和采用適宜的教育方法和策略.為下階段工作提供依據.
篇四：
為貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，提升我園的保教質量，促使幼兒獲得更好、更快的發展，特制定以下
幼兒園保教管理制度
，詳情如下：
一∶幼兒園教學管理制度
1:幼兒園應當通過科學保育教育，促進幼兒身心健康快樂成長，使興趣、特長、才智得以早期開發，體、智、德、美等方面均衡發展，養成良好的品德和行為習慣.
2:幼兒園必須堅持教學活動化、活動游戲化原則，在游戲、運動、生活、學習四大方面通過創造性設計各種活動游戲，使幼兒的情感、知識、技能等素質得到全面提升，獲得完整經驗.不允許提前讀寫小學知識，杜絕小學化教育傾向.
3:幼兒教育在面向全體的同時必須注重個性差異，對不同年齡體質、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，采取不同的教育方式，提供不同的游戲平臺，確保不同的幼兒在原由基礎上的共同進步.
4:幼兒教師必須學會尊重、理解、欣賞、激勵幼兒.要微笑、和善、親切地面對每名幼兒.嚴禁訓斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒.
5:幼兒園要制定教育教學管理評價獎勵辦法，對在活動設計、環境創設和自制玩教具、活動組織、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績的優秀教師進行表彰.
6:幼兒教師要使用普通話，書寫規范字，穿著整潔，儀表端莊，要密切與家長的溝通與合作.
7:幼兒園必須健全教師業務檔案和教育管理檔案.
二∶幼兒園課題管理制度
1:園課題組在分管園長的領導下開展課題研究活動.
2:園設立總課題，班級設相應的科研小組.
3:課題組成員必須認真負責自己所承擔的課題研究任務，積極參與教科研的一切活動.
4:課題組成員必須每個研究階段有相應的階段總結和撰寫研究性的論文.每年的七月份舉行
園論文交流會
一次.
5:為保證課題研究活動正常有序地開展下去，由園長組織，定期檢查考核研究活動情況.
6:課題成員在課題研究中要團結協作進行集體備課，互聽研究課、并進行評課，每個老師每學期不少于20節.
7:理論學習、業務學習，每次活動為2小時.
8:由分管園長安排每周檢查教師備課情況，并向教科室提供教案一份.
9:教師積極參與教科研活動表現將作為考核、晉升職務、入黨、提干等重要依據之一.
10:凡參加不同級別的課題，按國家級、省級、市級、縣級、園級五個級別給予一定的津貼.
11:凡參加各級論文評比獲獎的或各類報刊上發表的給予獎勵.
12:對所有教科研成果獲獎者，按規定分別獎勵.
三∶備課管理制度
1:每學期初進行幼兒園教研組長例會，由教研組長制定學期教學計劃.
2:任課教師必須認真完成活動設計、課堂教學、教學反思.
〔1〕
活動設計中要確立活動目標，制定活動方式，突出幼兒活動.
〔2〕課堂教學以幼兒活動為主，注重幼兒學習方式的培養及綜合能力提高.
3:教師備課突出重點，遵循針對性、實用性、創造性相結合原則.
4:教師每月集中進行一次集體備課，備教材、備教法，集體研討資源共享.
5:教研組長每周對教師備課進行檢查指導，園長每月一次全面檢查，監控備課質量.
6:教研組長、園長對教師備課提出改進措施，教師應及時解決存在問題.
四∶課堂教學管理制度
1:園長、教研組長負責課堂教學管理和評價工作.
2:教師在教學中要積極動用現代教育技術，采用靈活多樣的教學方法，有效利用幼兒園課程資源開展教學活動.
3:教師應嚴格按照計劃組織教學，在課堂教學中要遵照園本課程方案實施教學.
4:以游戲為主要教學形式，充分調動幼兒學習積極性，發揮主動性.
5:教學應面向集體注重個別差異，注意觀察幼兒表現，根據幼兒實際做相應調整.
6:教師語言生動規范，富有感染力.課堂教學組織有序、手段合理、方法有效.
7:教具準備恰當、充足，能起到為教學服務作用.
8:教師教態親切，尊重幼兒，發揮教師的支持者、合作者、引導者作用.
9:將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行.需在園外進行的教學，教師必須事先上報幼兒園并負責幼兒在活動中的安全.
10:教研組長組織教師定期開展教研活動，討論研究教學中存在問題，交流經驗提高課堂教學機智.
篇五：
1．保教人員嚴格按照《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》的要求，根據幼兒實際發展水平確立學期保教工作目標，并將目標層層分解，遵循幼兒園保教工作程序，制定計劃.
2．嚴格按照幼兒作息制度組織一日活動，按保教工作細則認真履行保教人員工作職責.
3．嚴格執行幼兒園安全工作制度，避免意外事故發生.一旦發生意外事故，應及時尋求幫助妥善處理，并上報園內，聯系家長.
4．全心關懷幼兒，為幼兒創設安全、愉悅的心理環境，開展豐富多彩的教育活動；積極制作實用美觀、安全衛生的教玩具，與幼兒共同進行環境創設.
5．定期召開班會，研究本班保教工作，同班人員協調配合做好本班工作.做好班會記錄、交接班記錄、幼兒觀察記錄、家長工作記錄等各項記錄工作，以備有案可查.
幼兒園考核匯報材料范文4
（一）教學方面
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課觀摩活動，吸取他人的優點，回來后，認真移植好觀摩的課，進行認真反思，認真聽取其他老師給予的改進方法，不斷提升自己的業務水平。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。認真寫好每周的隨筆，做到認真寫好每月的月文，盡量寫出有質量的隨筆向江陰幼教網和實驗幼兒園、本部門投稿。認真做好摘抄工作，較負責地填寫每月的考核表格，認真聽其他老師的好課，真實客觀地進行評課活動根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，鼓勵幼兒參加各種活動，更好地培養幼兒的全面發展能力。
（二）、保育方面
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。為了搞好甲型H1N1的防控工作，我做好未來園幼兒的跟蹤記錄，對積木、玩具等進行及時消毒，認真填寫好甲型H1N1的匯報工作，做好每天晨檢、午檢測量工作，時刻發熱幼兒的情況，勸說家長讓孩子在家休息幾天后，再上學。在假日里，通過校信通，要求家長不要隨便帶孩子外出旅游，做好甲型H1N1假日統計和匯報工作。
（三）、安全方面
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、 嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、 加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。
（四）家長工作
主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。并且，利用校信通平臺開辟“網上家長學校”
幼兒園考核匯報材料范文5
關鍵詞：新入職教師；職業能力；現狀；對策
中圖分類號：G78文獻標識碼：A文章編號：1674-120X（2016）29-0124-02收稿日期：2016-08-12
2012年3月，教育部出臺了《幼兒園教師專業標準（試行）》。該標準成為教育行政部門、教育培養機構、幼兒園以及幼兒教師工作的依據。地方政府結合國家的政策要求，根據本地區的實際情況和發展戰略，分別從師范生教育、職后培養等多維度進行落實。幼兒園在園的新教師在校期間所接受教育的人才培養方案并沒有受到《專業標準》的指導。因此，根據《專業標準》，這些新入職的教師職業能力現狀調查分析及能力提升策略的制訂成為目前備受關注的問題。
一、鞍山市新入職幼兒教師職業能力現狀分析 鞍山市幼兒園新教師職業能力的現狀存在以下情況：環境創設能力、一日生活的組織與保育能力、教育活動的計劃與實施能力較強，游戲活動的支持與引導能力、反思與發展能力較差，激勵與評價能力、溝通與合作能力亟待提高。
1環境創設、一日生活的組織與保育、教育活動的計劃與實施能力較強
由于在校期間所學美術、環境創設課程較多，因此，對于環境的創設與利用，幼兒園新教師能夠較快適應和掌握。
新教師的一日生活組織與保育能力較強，這與新教師在校期間多次專業見習與實習的經歷有關。對于一日生活的流程，教師能夠熟練掌握，并從容應對。
組織教學活動也很容易上手，加之新教師入職之后，培訓大多集中于如何設計與組織教育活動方面，因此，這方面的能力較強。
2設計的游戲活動形式單一，支持與引導能力不足
游戲活動的支持與引導不僅僅是能夠帶著孩子玩，還要根據孩子的年齡特點和發展需要提供符合的游戲條件、材料，鼓勵幼兒自主選擇內容、創造性地進行游戲。觀察發現，幼兒園新入職教師對游戲的組織形式傳統、僵化，基本采用在校期間游戲課堂上教師講述的游戲形式，鮮有創新性形式。在游戲的引導方面技能缺失，在幼兒遇到游戲經驗提升時，不能給予幼兒及時的引導與教育。
3反思僅限于教學活動，發展規劃難以顧及
調查發現，幼兒園新教師的反思主要是針對教學活動的反思，對教學活動之外的教育行為反思甚少。
由于疲于應對各種教具制作、公開課活動展示，新入職教師對自身職業發展生涯的規劃難以顧及。在與新入職的教師訪談中發現，他們對自身未來的職業定位沒有考慮太多，很多教師被動地按照幼兒園的安排接受培訓，很少有考慮除此之外，自己可以接受什么培訓，將來要發展成什么崗位的員工，自己將來的職業定位是什么。
4激勵與評價幼兒的方式與時機不恰當
通過幼兒園聽評課活動發現，新教師激勵與評價幼兒的方式欠妥當。經常用命令的口氣與幼兒交流，常常會采用說教方式，利用教師的權威帶給幼兒的壓力來管理課堂。另外，在評價與激勵幼兒時，采用籠統含糊的語言，沒有具體化到幼兒的個體行為表現。比如在組織活動中，很多幼兒回答完問題，教師都會用“你真棒”這一句話來評價和激勵幼兒，不能起到有效激勵幼兒的目的。
另外，在評價與激勵幼兒的時機把握方面，存在不恰當因素。由于與幼兒接觸時間較短，教學經驗少。在教學過程中，對幼兒傾聽不夠，急于給予幼兒評價，結果教師沒有完全把握和接受幼兒想表達的信息。
5與家長溝通不主動，與同事合作定位不恰當
在新教師獨立帶班期間，面對幼兒家長存在被動溝通的現象。當家長站在自己面前詢問孩子的情況時，教師才不得已解答家長提出的問題，最后出現了許多家長圍在老師周圍問這問那，教師疲于應付的現象。相反，如果教師能夠根據幼兒年齡特征以及常出現的問題有針對性地給家長進行講座，引導家長用正確的教育方式教育幼兒，變被動為主動，溝通效果就會很好。
新入職教師一般都由保育員或配班教師做起，由于初來乍到，處處謹慎小心。與主班教師的關系定位往往不恰當，沒有站到平等相處的角度處理問題。對于主班教師言聽計從，即使發現了主班教師的教育方式不恰當也不敢指出。平等合作的同事關系發展為主班教師的“一言堂”。
二、鞍山市新入職幼兒教師職業能力提升的對策 1調整新教師入職培訓的內容，并使培訓周期化
調查發現，新入職教師的培訓內容與《專業標準》存在不相符的情況。很多幼兒園側重于對新手教師進行活動設計與組織能力培訓，較少涉及科研能力、專業發展規劃等方面的內容。幼兒園管理者在組織入職培訓時，應對應《專業標準》中提出的幼兒教師必備的七項能力，從這七個方面對教師進行入職培訓。針對新教師沒有實際教學經驗，利用案例講解的方式進行培訓，從教學能力、溝通能力、發展與反思能力等多維度展開培訓。
另外，入職培訓不應該僅限于上崗之前，應該在新教師入職一段時間后，組織再培訓，讓有經驗的教師開展主題經驗交流會，針對新手幼兒教師在工作中遇到的比較集中的問題統一解答。周期化的培訓能夠提高培訓的針對性和效率。
2完善幼兒園教師評價與考核機制
調查發現，幼兒園對教師的評價偏重于彈唱、繪畫、手工、舞蹈等專項技能的考核，忽視了教師反思與發展、溝通能力等方面的考核。幼兒園應該對應《專業標準》中提出的幼兒教師應具備的能力素質，完善幼兒園教師評價與考核機制，建立科學的評價機制，形成全面客觀的標準，科學地促進教師隊伍建設，提高教育質量。
3指導新教師進行職業生涯規劃
教師職業生涯的規劃和有效實施，不僅是促進教師專業成長的有效路徑，也是幫助教師實現職業目標和提高教師隊伍整體素質的重要手段。由于疲于應對各種教育教學任務，新教師對自身職業發展生涯的規劃難以顧及。幼兒園應該幫助新教師理清思路，引導他們在建立職業認同基礎上，規劃好自己的職業生涯。幼兒教師的職業生涯規劃是否合理，直接關系到教師的專業認同感與崗位穩定性。利用教研活動等契機，讓新教師匯報自己的專業發展目標與計劃，是提升新教師職業素養的有效途徑。
參考文獻：
[1]趙麗英高職高專學前教育專業學生職業能力狀況及對策研究[D]石家莊：河北師范大學，2014.
幼兒園考核匯報材料范文6
2017年園本培訓計劃【1】 一、指導思想
以教育局教科室、教研室的主要工作為導向，以《綱要》和《指南》精神為指南，以幼兒園教師專業發展水平的不斷提高為目標，結合幼兒園教師發展的實際，以園內培訓為抓手，以教學研究和課題研究切入口，以課堂教學研究為主陣地，堅持人人參與，做實做細每一次的園本培訓活動，本著求真務實的原則，深入開展園本培訓工作實踐。積極探索教研、教科、教技、特色等各部門聯動的園本培訓特色，提高園本培訓的質量，促進教師的專業發展。
二、培訓重點
本學年，我園的園本培訓立足于教研、教科、教技、特色和幼兒園六認真工作，主要結合每月教研專題學習研討、課題學習研討、教師六認真工作培訓學習、課件制作培訓、故事特色培訓等做好針對性的教師學習培訓，組織學習學習性游戲指導、教師閱讀指導、六認真工作的質量培訓、教師的講故事水平及指導能力等方面的內容，進一步把握各部門學習的內涵與要求;學習優秀的教育教學理念，引導教師盡快掌握新理念、新方法，以不斷適應我園教學改革發展的要求。二是確保培訓時間，用足、用好每一次業務培訓學習時間。三是繼續探索有效培訓的形式，形成園本培訓系列，幫助教師解決教學中存在的問題和困惑開展培訓。四是加強合作交流，通過過程參與、思維碰撞等互動研討方式，促進教師之間的取長補短、共同提高。
三、培訓目標：
(一)總體目標
通過園本培訓進一步培養教師，不斷提升教師的專業素質，增強教育內涵，在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續發展提供師資的保障，為進一步打響我園的閱讀特色品牌作師資上的積淀，建立健全教師個人成長檔案，使園本培訓成為促進教師專業化發展的主陣地。
(二)具體目標
1.認真組織好每一次的研修學習，做到內容有針對性，教師學習有收獲，并做好記錄。
2.貫徹落實《綱要》精神，堅持以提高教師專題水平為目標，組織教師學習與學習性區域活動相關的理論與實踐研究文章，幫助教師理解學習性區域活動的內涵，在學習性區域的創設、區域材料的投放、教師的指導要求等方面開展相關的培訓學習活動。
3.以提高教學活動質量為核心，抓實每一次教學研討活動，優化教學活動的組織，提高教師紀錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。
4. 根據課題研究內容、專題研究內容組織相關的學習活動，組織教師學習閱讀理論、《指南》及一些先進的教育理論，提升教師的研究素養和理論素養。
5.通過教研、教科、六認真、教技、特色等各部門多位一體的培訓，提高教師組織指導幼兒一日學習生活的質量，進一步提高幼兒園課堂教學活動的組織水平，使幼兒園保教質量更上一個新臺階，從而獲得更好的社會贊譽。
6.教師參與園本培訓一學年至少應完成40學時的培訓任務。
四、培訓措施
園本培訓是教師專業發展的重要途徑。近些年，我園非常重視園本培訓工作，也取得了一些成效。但在園本培訓形式上創新不夠，培訓的重點還不夠突出，因此，我們將在本學年的園本培訓中根據教師發展的需要和理論提升的需要有重點地組織培訓，如組織《指南》的學習培訓、結合教研開展學習性區域游戲的學習培訓、閱讀課題的學習培訓等，同時我們也將進一步創新園本培訓的形式，激發教師的參與熱情，提高培訓的實效。對于每一次的培訓，教學負責人均要求有計劃、有準備、有落實、有總結、有反思，并做好資料上的積累。
1.創新園本培訓的形式方法。為進一步激發教師的參與意識，在園本培訓活動的形式上我們將采取對話式、自研式、茶館式等新招，并在實踐不斷探索園本培訓的新舉措。一是以園內的學術帶頭人、教學能手、教壇新秀等骨干教師為主導，以其他教師為主體開展的園本培訓活動。二是在每一次的園本培訓中均認真設計好活動的方案，并做好回顧與反思。三是教師根據園本培訓的主題專題自己進行研究，如查找資料、組織實踐、分析反思等。四是請一些專家學者走進校園，對教師進行專業理論知識的培訓。
2.建立健全園本培訓學習的機制。教研、教科、六認真等各部門明確各自的責職，分工協作，共同擔起園本培訓學習的職責，高效地完成培訓學習的組織與各項活動。同時做到六個保：即保時間、保場所、保人員、保主題、保效果、?？己?。
3.突出園本培訓的重點難點。重點是抓實專題培訓、課題培訓等。
(1)專題學習培訓方面。組織教師學習與學習性區域活動相關的理論與實踐研究文章，幫助教師理解學習性區域活動的內涵，在學習性區域的創設、區域材料的投放、教師的指導要求等方面開展相關的培訓學習活動。
(2)課題學習培訓方面。以課題研究內容也就是閱讀方面開展學習，如學習一些先進的閱讀教學理念、實踐案例等，不斷提升教師的課題研究素養。學習《指南》語言領域中的相關目標、教師建議，學習閱讀課程設置的理念等。
(3)六認真工作培訓方面。
一是加強教育教學各類制度、要求的學習?！读J真常規工作要求》、《幼兒園一日活動常規實施細則》、《幼兒園自主性游戲指導要點》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》都是規范教師教育教學的指導性材料，本學期我們將在每兩周一次的全體教師 六認真學習活動中和教研學習活動中再進行重溫、鞏固。同時通過學習，強調各類資料的書寫規范、上傳及時等要求，使教師工作的規范性更強。
(4)教技、特色培訓方面。一是教技部門繼續加強白板、課件制作培訓。有目的有計劃地對教師進行電子白板運用、課件制作技能及信息技術多種軟件運用等培訓，在上學期開展電子白板等信息技術手段培訓的基礎上，開展更深層次培訓活動，鼓勵教師在課堂教學中積極運用電子白板等開展教學，并開展信息技術環境下幼兒園課堂教學的實踐性研究。二是特色部門組織好故事方面的培訓，注重教師自身內外兼修，爭取特色建設有成效，繼續學習中豐富理論知識。俗話說得好：要給學生一杯水，自己就要有一桶水。理論是實踐的基礎，老師除了要積極集體的特色學習、階段的特色研討，還用經常上網學習，只有有了豐富的理論知識，教師才能掌握靈活的教育教學方法。如可以通過自學《鞠萍姐姐講故事》、《孫敬修爺爺講故事》等，學習很多講好故事的好技巧，還將組織大家集體學習《發掘繪本價值，開展幼兒創意戲劇活動》、《在故事表演中發展幼兒的語言的表達力》等。
(5)專業理論學習方面。通學《指南》、《早期教育》等核心期刊上的教育理論與實踐文章，幫助教師在教育教學理念提升、教師角色觀念轉變、課程實施與教學技能等專業方面有提高。鼓勵教師認真參加每一次教科研學習與研討活動，并在研討活動中大膽思考并發表自己的觀點，認真撰寫教育教學隨筆、專題課題研究案例、教育教學及課題研究論文等，本學期將組織參加省師陶杯論文評比、蘇州市陶研論文評比、藍天杯教學案例評比，鼓勵教師積極投稿到《昆山教育研究》、《蘇州教育研究》、《蘇州教育研究與實踐》、《早期教育》等期刊，爭取有多名教師的。
2017年園本培訓計劃【2】 一、指導思想：
為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規律，增強專業技能，形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。
二、工作目標：
結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。
三、培養對象：
幼兒園全體教師，重點指教齡5年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為她們成長創造良好的條件，促使她們上一個臺階。
四、工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養教書育人、為人師表、敬業愛幼、安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。
教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為我們培訓的重點。
在培訓中，我園仍將以以老帶新，以優帶新，以學促新等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。開展師徒結對工作，簽定師徒結對協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課聽課評課總結等環節，推進青年教師的業務水平。
(三)加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。
成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。
五、工作安排：
九月份：新學期教師培訓活動安排;新教師培訓匯報。
十月份：啟動園部聽課評課制度;開展5年內青年教師評優課活動。
十一月份：邀請幼教專家做專題講座;指導青年教師活動(聽課、評課)
十二月份：教師備課、上課、評課;電子白板活動評比。
一月份：學期教師業務考核;新教師培訓考試。
二月份：制定新學期教師培訓活動安排;新教師博客培訓。
三月份：走出去、請進來教學觀摩活動;青年教師教學心得交流。
四月份：骨干教師示范組織教育活動;青年教師課堂成果匯報。
