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學雷鋒做美德少年范文1
雷鋒說："人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。"
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二（1）班 劉書宏
這個星期，學校組織開展主題為"向雷鋒學習，爭當美德少年"的征文比賽活動。作為一實小二（1）班的一名"三好學生",我得努力參加為班級為學校爭光啊。
于是，我請求爸爸幫助我，在電腦上廣泛搜尋雷鋒的先進事跡，仔細查看雷鋒日記的一點一滴，我還認真查看其它學校的美德少年的先進事跡，認真領會他們身上的優秀品質和行為習慣。于是，我慢慢發現了……
做一名美德少年，必須像雷鋒那樣，一心熱愛我們的國家，關心我們的集體。像雷鋒那樣，做一個有利于人民，有利于國家的人。
做一名美德少年，必須像雷鋒那樣，全心全意去幫助遇到困難的人。因為雷鋒說過，要把有限的生命，投到無限的為人民服務中去。
做一名美德少年，必須像雷鋒那樣，不管遇到任何艱難困苦，都要勇敢堅強。因為，不經歷風雨，長不成大樹。不受百煉，難以成鋼鐵。
做一名美德少年，必須像雷鋒那樣，在學習上發揚"釘子"精神。積極鉆研，善于思考，像釘子一樣努力鉆進知識的海洋，掌握更多的知識和能力。
做一名美德少年，我們更得像雷鋒那樣，艱苦樸素，勤儉節約。我們要把有限的財富用到有意義的事情上去，讓"節約光榮、浪費可恥"的風氣在我們的校園里興起。
反過來對照我自己，我還經常貪玩打游戲看電視而忘記了學習，對待作業我還經常馬馬虎虎字跡潦草，生活上我還經常拿零花錢買不必要的玩具，我還常常把不喜歡吃的食物隨意亂扔倒掉，對學習上需要我幫助的同學我也沒有真誠給予幫助……
我漸漸明白了，今后，我也得像雷鋒叔叔那樣，熱心為公，樂心助人，團結友善，刻苦學習，勤儉節約。我一定會從一點一滴小事做起，做一個當之無愧的一實小美德好少年！
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向雷鋒學習 做美德少年
三（5）班 張藍予
三月的春風，不僅送來了鳥語花香，還送來了雷鋒精神。雷鋒叔叔生前做了許多許多好事，人們說："雷鋒出差一千里，好事做了一火車。"我們每個人都應該向他學習，像他那樣去做。當然，在這個人人都向雷鋒學習的大家庭中，怎能少了我呢？！
今年寒假，媽媽在微信上看到一個病情惡化的5歲男孩肖東杰要做手術，可是手術費高達二十多萬，經過常年生病治療，他的家庭已經無力再支付這次的高額手術費了，情急之下只能向好心人求助，請求大家救救這個小生命。我聽說后，立刻拿出自己的零用錢，請媽媽幫我捐給這個可憐的小男孩。雖然這只是小小的一百元，離那二十多萬的高額手術費還相差很遠很遠，但卻是我的一片心意?。〗涍^兩天的捐款，媽媽告訴我肖東杰的手術費終于湊齊了，當我聽到這個消息后長長的舒了一口氣，開心地笑了。
是啊，我們都要向雷鋒叔叔學習，學習他樂于奉獻、舍己為人的精神！記得有首歌這樣唱到："只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間！"
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助人，我的快樂之源
三（7）李澤楠
"如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地如果你是一現陽光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位，妮既然活著，妮又是否為了未來的人類生活付出了你的勞動，使世界變得更美麗。"多少年過去了，你還記得他嗎，沒錯！他就是雷鋒！他深深地打動了我，也讓我嘗到了助人為樂的樂趣。
我就是這樣助人為樂的孩子，我喜歡幫助別人，當我看到別人在我的幫助下，度過他們的難關時，我無比的欣慰。
記得那是一個周末，我和媽媽換好衣服準備出門，剛走到樓下就看到一群孩子在快樂地玩耍，突然一個男孩向我撲來碰了我一下，我趕緊扶住他，害怕他摔倒了，當我注視到他全身的時候，我驚呆了，天?。《际裁茨甏?，還有這樣衣衫襤褸的孩子，身材瘦小、鼻涕直流，我邊走邊小聲問媽媽："這個小孩你認識嗎？"媽媽說："好像是附近的孩子，兄妹四人，家里比較貧困。"我若有所思后跟媽媽說："媽媽我有個小小的提議，能把我半新的衣服或沒穿的新衣服送給他嗎？"媽媽爽快地答應了。
這時我轉過頭閃電般地往家跑，媽媽緊跟其后，回到家不一會兒收拾一堆。有衣服、鞋、文具等送到他家里，他媽連忙說："謝謝！"我說："不客氣。"從這以后，我每年都會給他送所需物品。
從這次實踐中，我深深地感觸到一句話：給予就是獲得，助人為樂，不僅他人因得到幫助而快樂，同時自己也收獲心靈的愉悅。
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雷鋒就在我身邊
四（1）申婧怡
"雷鋒出差一千里，做的好事一火車".在我們班里，就有一位這樣的"活雷鋒",他就是——鄧浩東。
"勿以善小而不為".鄧浩東總是班里第一個到校打掃班級清潔區的同學，教室里總能見到他麻利的身影在不停的忙碌，排放整齊的桌椅，擦洗干凈的黑板，一塵不染的地面形成了一道獨特的風景線。他并是班干部，也只是班里最平凡的一員，但他卻有著一顆赤誠的心為班集體服務，"雷鋒"一樣的精神。
去年夏天的體育課，我正跑步時有個人猛地撞了過來，我狠狠地摔倒在地，膝蓋被塑料跑道擦破了好幾層皮，血映紅了整個膝蓋，疼得我只能蜷伏在地上，眼淚也像斷了線的珠子滴滴答答的流下來。突然，鄧浩東來到我面前對我說："申婧怡，你還好吧，我背你去醫務室吧。"他毫不猶豫的蹲下來讓我趴在他身上，我想了想還是拒絕了他，對他說："不要了，你扶著我就好了".可是他卻說："你就別倔強了，像頭牛似的，快點，傷口感染了可就不好了。"沒辦法，最后我只能服從。他背著我疾步向校醫室方向沖去，過了大操場，明顯感覺他的腳步慢了下來，額頭上汗珠順著臉頰往下流，大口大口的呼吸，我好幾次都想下來自己走，于是對他說："鄧浩東，放我下來自己走吧，你會累的。"可是他并不理我，只是一個勁地往前走，我就覺得自己是一塊沉甸甸的大石頭壓在他的身上。到了校醫室，校醫幫我消毒和上藥，他還在旁邊鼓勵我："別緊張，校醫阿姨看過就沒事了。"檢查完沒事后又把我背回操場，找了個遮陰的地方休息，臨走時還不忘對我說："你在這休息，下課了我背你回教室。"他又折回到了跑道上繼續奔跑……就是這樣的一件小事，讓我感覺整個校園頓時更加美麗起來，天是湛藍湛藍的，太陽是火紅火紅的，樹是那樣的綠，知了的叫聲是無比地動聽，酷熱的溫度如絲絲涼風沁入心脾……
雷鋒的精神就像三月的鮮花芬芳了我們的心靈，我相信，我們身邊還會有更多的"活雷鋒"!
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向雷鋒學習 做美德少年
五（2）班 孟宸宇
伴著春風，我們迎來了美麗的春天，也迎來了學習雷鋒的日子。雷鋒，一個家喻戶曉的名字；雷鋒，一個普普通通而又默默奉獻的人，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事跡一直都溫暖和鼓舞著我們，雷鋒精神也一直影響著我們。只要誰做了一件有意義的好事，我們都會叫他"活雷鋒".這次，我也體會到了當一次"小雷鋒"的滋味。
星期天的下午，陽光明媚，微風習習，湛藍的天空飄著幾朵白云。我和爸爸媽媽一起來到"信陽新八景"之一—龜山亭游玩。我們沿著臺階拾級而上，突然媽媽對我說："孟宸宇，你看，這里怎么有這么多的垃圾！"我仔細一看，哎呀，香蕉皮、易拉罐、還有一些用過的紙巾橫七豎八的"躺"在臺階兩旁，我心里想"有的人真是沒素質，隨手亂扔垃圾，這兒的管理員也真是的，連一個垃圾桶也不配！保護環境，從我做起，從小事做起，我靈機一動，對爸爸媽媽說"爸爸媽媽，我們來撿垃圾吧！"爸爸媽媽爽快地答應了。
學雷鋒做美德少年范文2
關鍵詞：思想道德建設 雷鋒精神 培養模式
一、青少年思想道德建設的重要性
近代學者康有為曾說：“育人重在育心。”“育心”就是要加強人的思想道德品質的培養。育人為本，德育為首。大力加強青少年思想道德教育，全面提升青少年道德素養水平，不僅是黨和國家事業興旺發達、后繼有人的重要保證，也是推動科學發展、促進社會和諧的題中之義。加強青少年思想道德教育工作，是在新形勢下抓住機遇應對挑戰的戰略性任務。
我們也應該清醒地認識到：在深刻變化的國際國內形勢下，青少年成長社會環境更趨復雜，思想道德教育工作遇到不少新問題和新挑戰。學校思想道德教育要的作用是教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，服務于學生的健康成長和全面發展。我們要認真研究新形勢下青少年思想道德教育工作特點，加大學校德育體系及校內外教育網絡建設力度，要積極拓展德育途徑，有針對性地進行教育引導，努力促進青少年全面健康成長。
道德認識產生道德情感，并有助于指導道德行動。小學生還沒有形成明確的道德情感，道德信念還不夠自覺，不夠堅定。因此，我們應該加強對小學生道德素養的培養力度，努力提高小學生的思想道德素質。對他們進行思想道德教育應該是具體、形象的，而不是概括的口號和抽象的結論。榜樣示范是加強學生道德素質培養的一個重要途徑。小學生的模仿能力極強，只要被模仿的對象具有權威性和可接近性，就能收到事半功倍的效果。
二、雷鋒精神在思想道德教育中的優勢
雷鋒，一個我們熟識的平凡而偉大的士兵，這個22歲的年輕生命為我們樹起了一座內涵豐富、意蘊深刻的精神豐碑。隨著時代進步和社會發展，雷鋒精神以其不斷與民族傳統美德相承接、與社會進步潮流相契合、與黨的先進本色相融匯的獨特魅力，內化為中華民族的文化基因，成為我們共有的寶貴精神財富，影響和激勵了一代又一代人。弘揚雷鋒精神是引領文明道德風尚、促進社會發展進步的時代呼喚。
雷鋒精神所蘊含的價值、信念、理想，它所代表的社會公德、艱苦奮斗與刻苦鉆研的精神，已經成為和諧社會的內生動力。中央明確提出要加強和改進未成年人思想道德建設，以進行理想和信念教育為核心，引導青少年成為具有高尚思想道德品質和良好道德情操的合格接班人。在這項教育中，重點宣傳雷鋒精神，可以賦予思想道德建設具體和形象的內容，使其更生動。加強和改進未成年人思想道德建設，我們應該重提雷鋒精神。
在加強學校思想道德教育建設，培育良好風尚的社會期許中，學校開展學雷鋒活動順應了加強思想道德建設的強烈呼喚。在新時期學習雷鋒精神，是為了繼承和發揚雷鋒的道德力量和人性光輝。開展學雷鋒活動，用雷鋒精神教育和激勵學生，能夠有的放矢地推進素質教育開展；學習雷鋒精神，能夠切實提高學生思想道德素質；弘揚雷鋒精神，能夠引領孩子們知行統一，自覺傳承中華傳統美德、踐行社會主義道德規范。因此，學習雷鋒精神應成為對學生進行思想道德教育的永恒課題。
三、用雷鋒精神進行思想道德教育實踐
雷鋒的光輝名字和崇高品格，始終具有感召人心的獨特魅力。雷鋒的精神內涵和優秀品德具有廣泛的推廣性。學校要引導學生在理解、踐行“雷鋒精神”內涵的過程中，培養愛黨愛國、助人為樂、勤儉節約、團結合作、積極進取、勇于創新的新一代接班人。
用雷鋒精神進行學生的思想道德教育實踐，其活動的主題首先要體現時代性。雷鋒精神之所以既能引領時代，又能超越時代，就在于其能把握時代主題，融入時代潮流，體現時代旋律。我們開展“雷鋒學校學雷鋒”活動，要以更加寬闊的視野來把握，以更加深邃的思想來謀劃，立足于新時代、新要求，將雷鋒精神和時代精神統一起來，使其更加貼近學生實際、更富時代氣息。
用雷鋒精神進行學生的思想道德教育實踐，其活動的載體要講究鮮活性。學雷鋒不能簡單化、庸俗化。實踐證明，好的活動還要有好的載體。沒有生動豐富的載體，活動就會缺乏吸引力，沒有生命力。學校要適應環境和條件的變化，不斷創新載體和形式，大力提升活動的覆蓋面和參與性。要針對不同年齡的學生、不同活動特點，精心設計一些特色更加鮮明、更受師生歡迎、成效更加顯著、更能長久堅持的有效載體。
用雷鋒精神進行學生的思想道德教育實踐，其活動的機制要確保長效性。學雷鋒，學的是精神，見的是行動。只有把雷鋒精神內化于心，外見于行，雷鋒精神才能發揚光大。學校學雷鋒要避免“運動式”“臨時性”，要引導學生時時學、處處學，形成思想上的認同、心靈上的契合、感情上的交融，最終轉化為實踐中的行動。
具體活動可以如下開展。
首先，加強學雷鋒環境建設，營造濃郁的學雷鋒氛圍，讓師生時時處處感受雷鋒。要將校園環境布置與師生素質教育有機結合，凸顯雷鋒因素，形成濃厚的育人氛圍。這樣可以將校園與學校教學樓、走廊有機地串聯起來，形成一個富有特色的教育園。
其次，以課堂為載體，培養學生崇敬雷鋒的思想感情。課堂是向學生傳授知識的主渠道，也是教育學生做人的主陣地。學校應以學雷鋒為主線，以培養學生文明素質為切入點，將德育活動融于其中。通過多形式多角度，滲透雷鋒精神，經過教學、示范、學習與實踐，抓住契機，因勢利導，培養學生崇敬雷鋒、學習雷鋒的思想感情。
再次，以養成教育為基礎，注重實踐，在學雷鋒活動中提升道德水平。把學雷鋒與養成教育相結合，引導學生立足校園學雷鋒，走向社會去實踐，從一點一滴的身邊小事做起，向不文明行為告別。這樣才能逐漸理解、體驗雷鋒精神，形成良好的思想道德素質和行為習慣。
學雷鋒做美德少年范文3
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。為進一步推動我?！皩W雷鋒”活動和青年志愿者行動的深入持續開展，弘揚中華民族傳統美德，引導廣大團員青年積極投身于學校的文明建設，為共建“文明校園，和諧校園”作出新的貢獻，校團委決定積極響應校黨支部和上級團委的號召，于今年三月份繼續開展學雷鋒活動，活動方案如下：
指導思想：在全校進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，引導廣大青年學生在奉獻中體現作為，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明、促進和諧，推動學生公民道德素質和社會文明程度的不斷提高，為構建“文明校園，和諧校園”發揮積極作用。
活動主題：弘揚雷鋒精神，傳遞愛心火炬，參與志愿服務，構建和諧校園
活動口號：雷鋒就是你、我、他
活動時間：3月
活動地點：我校校園內或校外各公益場所
一、營造濃厚宣傳氛圍，掀起學雷鋒活動。
1、3月3日升旗儀式，王副校長做學雷鋒動員講話。
2、通過主題班會、黑板報、宣傳欄等形式大力宣傳發動，使雷鋒精神深入人心，樹立正氣，優化校風、班風。特別是引導廣大團員學生積極帶頭，充分體現團員的先進性，為團徽增光采，倡導把學雷鋒精神落實在行動中。
二、認真開展好學雷鋒的系列活動
1、開展向“感動中國十大人物”學習活動，發揚自強自立精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，不斷地去追尋雷鋒的足跡、感悟雷鋒的德行、體驗雷鋒的心靈，在奉獻中體現作為，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明。圍繞如何塑造新時期共青團員新形象，如何在構建和諧校園活動中發揮共青團員的模范作用這一中心，各班團支書主持召開一次主題班會，會議內容要有記錄，材料于3月底上交校團委。
2、各班出一期以“傳承雷鋒精神，營造校園新風尚”為主題的黑板報。校團委將于3月底組織對黑板報進行檢查，檢查結果計入班級量化考核。
3、各班級要成立“學雷鋒行動小組”，加大青年志愿者活動的服務力度。各班級要在廣泛發動的基礎上，切實行動起來，不斷壯大青年志愿者服務隊伍，規范服務形式，長期持續有效地開展學雷鋒活動，影響和輻射整個社會。切實有效的為社會提供各類活動。
4、立足校園、立足身邊，服務社會學雷鋒。
①、開展“做文明學生”活動，為學校清理白色垃圾、衛生死角。
②、立足學習開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心、“不甘落后”的決心，帶出互幫互助、你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有大的提高。
③、開展愛心助學活動。各班級要組織好本班同學積極參與愛心助學活動，為我校的貧困學生捐獻“一日零用錢”，為學校公益事業貢獻自己的一份力量，將實中人那份火熱的愛心傳遞到他們身上，使他們在今后的學習、生活、人生之路上能放下包袱，勇于前行。
④、開展“為社會獻愛心”活動：同學們可以到敬老院，帶上慰問品和一些精彩的文藝節目，探望孤寡老人，為孤寡老人打掃衛生，給老人們奉獻一點愛心；可以到社會公益場所開展“清除牛皮癬”，清掃白色垃圾等活動，為構建文明和諧社會貢獻一份自己的力量。
⑤、實施“三個一”工程：改掉一個不良行為，為學校、為班級做一件好事，向學校、向班級、向認課教師提一個合理化的建議。3月底每個學生填寫“三個一”登記表，將作為表彰學雷鋒先進班級、先進團支部、先進個人的依據。
活動要求
1、各班團支部要精心策劃組織，確保學生安全和活動質量，班主任老師要加強活動的領導和指導。凡是需要外出的學雷鋒活動，要預先向校團委做申報。
2、各班同學要明確活動的意義，積極主動，如外出活動要著校服，戴胸卡，文明禮貌，樹立實中人良好形象，干部、團員同學要做好示范引領，為構建和諧校園貢獻自己的力量。
3、活動月結束，各班要以書面形式報告本班開展各項活動的情況，以便總結表彰。
4、各班要廣泛利用各種可以利用的方式做好宣傳，營造濃厚的活動氛圍，增強活動的影響力。
總結與表彰：
1、開展好“學雷鋒先進班級”“學雷鋒標兵”的評選。各班團支部要注重及時總結和推介活
動中涌現的先進個人和典型事跡，并及時將學雷鋒活動開展情況上報校團委。校團委將認真組織進行“學雷鋒先進班級”和“學雷鋒標兵”的評選，4月中旬公布評選結果并進行表彰。（集體獲獎的將在班級考核中予以不同程度加分）2、校團委、學生會將利用《育才文學》、宣傳欄，將各班雷鋒活動情況予以通報，表彰先進，鞭策后進。
學雷鋒做美德少年范文4
學習雷鋒，就是發揚中華民族的傳統道德精神，做好事、做好人、做文明人
1964年，當時只有22歲的孫茂芳參軍入伍。那時，部隊上上下下正轟轟烈烈地開展學雷鋒活動。他懷著對雷鋒的無比敬仰，帶著年輕人的好強上進，積極投身到學雷鋒活動之中，發誓要像雷鋒那樣做人做事。但那時在部隊軍營里，每天就是出操、訓練、吃飯、休息，三點一線怎么學雷鋒?于是，他想盡一切辦法做好事，干什么就怕落后，掃地挑水、洗衣刷鞋……甚至一天不做好事就不愿給女朋友寫信。有時為了搶掃把，差點與戰友鬧起矛盾來。后來，他干脆把挑水扁擔藏起來，用小扁擔學雷鋒。可是沒想到有的戰士給他的熱情潑了一盆冷水，說他學雷鋒動機不純。當時他吃不好、睡不著，做好事的勁頭也減了一半。后來，連隊領導找他談心，還送了他一本《雷鋒日記》。就是這本薄薄的《雷鋒日記》，使他體會到了雷鋒就是踏踏實實做事，老老實實做人。慢慢的，他理解了雷鋒精神，并且告誡自己，學雷鋒不僅要像雷鋒那樣做事，更要像雷鋒那樣做人，做個具有高尚道德的文明人，讓自己的人生更有意義。
1997年，上級任命孫茂芳為總醫院副政委。不久，就有人勸他：“當領導就該抓大事，注意自己的身份，別老埋頭學雷鋒?！弊呱项I導崗位還學不學雷鋒?他堅定自己的信念，不僅要自己學雷鋒，還要教育和帶動大家學雷鋒，職務變了，本色不能變。2000年組織宣布了他退休的命令后，又有人勸他，你現在年齡大了，不當領導了，可以歇歇腳了。可他卻把退休當成學雷鋒的一個“加油站”，好事做得更多了。
孫茂芳的母親在他很小的時候就去世了，臨終前母親對他說的最后一句話就是：“一定要做個好人?！边@么多年來，他一直把這句話牢牢地記在心頭，作為他學雷鋒做好事的最根本的意愿，最樸實的目標。母愛永存，他用行動告慰母親：他一直在努力做個好人，做一個奉獻社會的好人，而且大家都在說，您的兒子是個好人。
學雷鋒，就是發揚尊老愛幼的民族道德，孫茂芳堅持“五小”宗旨，服務社會
孫茂芳堅信一個道理，人的一生很短暫，職務雖然有高低，但做好人、做好事的人生目標不能丟；社會在不斷發展變化，即使退休了，正確的人生觀、價值觀絕不能變。
學雷鋒從小事做起，在40多年的學雷鋒生涯中，孫茂芳總結了為人民服務的“五小”宗旨?！靶ⅰ笔侵袊鴤鹘y文化的核心觀念之一，而孫茂芳這“五小”中的第一“小”就是與孝敬老人有關的“小棉襖”。
人口老齡化是當今世界各國普遍面臨的重大社會問題，中國也不例外。關愛老人，已不僅是家庭和政府的職責，更需要全社會的參與。幾十年來，孫茂芳照顧奉養孤寡老人18位，資助款物6萬多元。上個世紀70年代起，他在開展軍民共建活動中接觸到駐地的一些孤寡老人，一開始他帶領醫護人員建家庭病房，由3名醫務人員包一戶孤老戶，他負責檢查、指導和落實各項服務情況；后來，他與老人們結下了深厚的感情，就像兒子一樣去關心他們。高志云老人無兒無女，生活困難，老人說悶，孫茂芳就去陪她聊天，把自己家中的電視送給老人看，連續8年，陪老人在家看春節晚會；老人說吃東西不香，孫茂芳就在家中做好飯菜送給老人，連續送了11年；老人說30多年沒去天安門了，孫茂芳就帶著兒女把老人送到天安門廣場去觀光。老人逢人便說好，自己有福氣。王炎老人也是獨身生活，無親生兒女，孫茂芳替老人料理生活，夏天支蚊帳，冬天糊窗戶、安煙筒，過生日接到自己家，生病陪住院，出院后又去照顧，送飯送藥，端屎倒尿。老人從不理解，懷疑到感激，臨終前還執意要把自己的一座有14間房屋的四合院贈送給孫茂芳，可孫茂芳卻回答說：“我照顧您只能腳底向下，不能手心向上啊?！睂O茂芳2000年退休之后繼續照顧張美玲、馬良等孤殘老人，對困難老人傾注一腔熱情。
“五小”的第二“小”是旨在成為扶助殘疾人的“小拐杖”。孫茂芳始終如一地把殘疾人當成自己的兄弟姐妹，先后資助趙國元、慶鐵柱、丁翠平、寇宗強、王秀華、馬良等殘疾人，從生活上、精神上、物質上關心他們。平日里每周去看望，過年過節大包小包送上門，并資助5名殘疾人的孩子小學畢業，共為殘疾人捐助錢物5萬多元。第三“小”則是做一盞點亮那一個個不幸人生的“小油燈”?！罢l沒有點難事?”就是這樣一句簡單的話，讓孫茂芳義務幫助了很多人，至今他的家庭“雷鋒接待站”中還有一張應急床，以備那些來醫院看病沒地方去的“落難人”暫住。
作為一名醫療系統的干部，在醫患關系日益緊張的今天，孫茂芳還以做病人床前的“小護士”為己任，組織所在科室人員學雷鋒，尊重病人，為病人提供人性化服務。而“五小”的最后一“小”是針對青少年成長的“小雨點”。
雷鋒精神是現代文明生活中的閃亮明珠，孫茂芳自覺傳承、志愿堅守
每天早晨的7點到8點，走過東四七條胡同東口的人們會聽見一聲聲清脆的聲音：“打氣!打氣!義務打氣!”幾位穿著校服的小朋友在一位老者的指揮下面帶笑容齊聲喊號。自1993年開始，孫茂芳帶領七條小學“打氣隊”在東四七條東口為騎自行車的人義務打氣，20年來，四季流轉，孫茂芳身邊的孩子換了一代又一代，而他自己也漸漸變老了，青絲變成了白發，但他帶領的這支義務打氣隊依然堅守在“崗位”上。為了在中小學生中做好宣傳，他擔任了80多所學校的校外輔導員，組織了“小課堂”，利用雙休日為孩子們講思想品德課，為孩子們講學雷鋒做好事的故事，教育孩子們“立德、立志做好人”。從1994年起，孫茂芳就是北京化工大學的校外輔導員，十幾年來，每當大學新生入學，他都會為新生作報告，宣傳雷鋒精神，鼓勵大家學雷鋒。
2005年，在各部門的幫助下，王府井公共文明示范區設立了“孫茂芳志愿者服務崗亭”，他把這里作為培訓青年志愿者的課堂，當成“迎奧運講文明樹新風”的窗口，當做服務人民的陣地、展現中國風采的舞臺。2008年北京奧運會期間，孫茂芳帶領著大學生志愿者在王府井工美大廈的城市志愿者服務站點一同服務游人。他常常叮囑學生們要微笑服務，細心解答游客提出的問題，并且不斷糾正志愿者對行人的稱呼，耐心地指導大家以拉家常的方式與人打招呼，和服務對象溝通，使人們從細微處感覺志愿者的友善、體貼、熱情，展示中國大學生志愿者的良好形象。到奧運會結束，這個崗亭培養了100個志愿服務隊，提供了各種服務上萬次。
面對不文明現象，孫茂芳帶領志愿者向不良行為發起挑戰。在他的帶領和鼓勵下，在北
京西站的候車室里，志愿者勇敢地要求吐痰者擦凈痰漬；在王府井大街上，志愿者禮貌地請行人將垃圾扔進垃圾箱。
相比于“活雷鋒”、“道德模范”等稱號，孫茂芳其實更喜歡別人叫他志愿者。對他來說，志愿服務是熱情和微笑，更是一種追求，一種快樂。
弘揚雷鋒精神，孫茂芳盡心盡力，與時俱進，始終融入現代文明社會的時代旋律
如今，每個星期天上午10點，孫茂芳都會騎著他那輛老舊的自行車到東城區圖書館，利用學校組織學生到圖書館看書的時間去給孩子們講一個英摸故事。每周二下午，周六上午，他會到東城區檔案館為他專門開設的“孫茂芳個人檔案展廳”為青少年講課，進行“三觀四德”教育，即人生觀、價值觀、世界觀，道德、品德、美德、公德。至今聽眾已有數十萬人之多，涉及一百多所學校。他說，要讓雷鋒精神點點滴滴人心田。像在東城區圖書館給青少年講百個英模故事這種需要長期堅持的志愿服務，只是孫茂芳“百千萬工程”中的一小部分。
“百千萬工程”是孫茂芳學雷鋒的一個創新，是學雷鋒與時俱進的表現。孫茂芳說：“(上世紀)60年代是默默無聞地學習雷鋒，但是在這個時代卻不行，我要讓更多的人受到感染，讓他們知道‘讓一個幸福變成兩個，讓一個不幸減掉一半’的快樂?！?/p>
在北京廣播電臺，孫茂芳還開辟了百集故事專欄，這也是“百千萬工程”中的內容。其他的“百”還包括：百堂黨課進社區、“百名學雷鋒網員扶貧幫困”、“百家商店軍民共建文明街”活動?！扒А眲t包括“爭取每年在中小學生中培養1000名學雷鋒小骨干，制作、發放千張雷鋒聯系卡，做千場報告”三項內容。每年，全國很多工廠、學校、機關等單位和部門邀請孫茂芳作報告，現在已經70歲高齡的孫茂芳還在為宣講雷鋒精神奔走在祖國的各地?！叭f”則是指2000年春孫茂芳退休后開始的“雷鋒精神萬里行”活動，孫茂芳希望借此將雷鋒精神的種子向更大范圍傳播。如今，孫茂芳還與時俱進地開始用微博宣傳雷鋒精神，粉絲已經有數千人。
學雷鋒做美德少年范文5
堅持德育為首，培養文明習慣
學校是進行思想道德教育基地之一。學校教育，育人為本。學校必須切實加強小學生文明禮儀養成教育，引導學生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人。
學校紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現代公民教育內容。每周一國旗下講話的內容以“遵守公德、明禮誠信”教育為主線，根據學校實際情況確定主題，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，“做文明的我”。
每周堅持召開班隊會，總結各班開展活動情況，表彰文明之星，用榜樣的力量鼓舞和激勵學生。結合《做最好的我》校本課程“五我教育”讀本，有層次、有針對性地對學生實施思想道德指導和文明養成教育，以日常行為規范教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操、行為習慣。
開展主題活動，踐行文明禮儀
為了大力弘揚新時代雷鋒精神，對學生進行傳統教育、愛國主義教育、文明禮儀教育和良好行為習慣教育，掀起學雷鋒活動的，學校少先隊大隊在開學初就號召全體少先隊員開展“文明禮儀我先行”紅領巾學雷鋒做好人好事活動，并把每年三月份確定為“學雷鋒活動月”，將每年的3月5日至3月12日確定為“學雷鋒活動周”，號召每一位學生向雷鋒學習，從做好小事開始，從身邊最平凡的事做起，做一個新時代的“小雷鋒”。
為了進一步加強對日常行為規范的教育，努力提高學生良好的行為習慣，通過對全體學生行為規范的考核及“五我之星”的評選，樹立榜樣，激勵學生，促使學生健康成長。評選內容結合《小學生日常行為規范》《小學生守則》《“五我之星”評比標準》，面向全體學生，結合學生的日常表現，月底以班級為單位進行考核，推薦出每月的“五我之星”。每月全校50個教學班，每班有5名受表彰的學生，共計250名“五我之星”受到表彰。通過這樣的活動，學生的文明禮儀意識、道德意識等都得到了強化，促進了良好習慣的養成。
學校開展“做一個有道德的人”主題教育活動，以此作為提升學生文明素養的主線和抓手，引導老師們對學生進行良好行為習慣的教育?！懊赖律倌辍痹u選活動中，全體師生積極參與，涌現出了像張哲源、黃新陽這樣全面發展的好學生。張哲源同學代表北京市的少先隊員和主席共同進行了植樹活動，黃新陽同學作為代表在慶祝六一活動中為主席獻領巾。
拓寬實踐渠道，提升文明素養
學雷鋒做美德少年范文6
一、基本情況
1、我校領導對少先隊工作一貫非常重視，有專門負責德育工作的主任分管?，F共有中隊27個，少先隊員1700余名，中隊輔導員27名。學期初，學校的工作計劃能夠對少先隊的工作加以統籌規劃，指名方向，大隊和中隊也制定好工作計劃，如期開展工作；學期末，學校能夠對一學期來少先隊的工作進行總結。
2、學期伊始，我校就要求所有的隊員要佩戴好紅領巾，隊里的干部要戴好隊干標志，做到職責分明；重視學生的禮儀規范，組織學生對禮儀進行統一的培訓，禮儀小分隊做出了特色；成立“巡警小分隊”，隊員們每天分成兩組，一組負責巡查校園內不文明現象，并作好記錄，一組負責學生就餐情況，看是否文明就餐，文明排隊洗碗等。每天課間操及時公布隊干的檢查記錄，促使全體少先隊員遵章守紀，效果十分明顯。
3、學校對少先隊投入大量的資金，對少先隊的基礎設施進行添置更新，如：添置鼓號、隊旗、紅領巾，購買隊標志、雛鷹獎章等。
4、堅持了每周一的集中升旗儀式。根據各班隊員遵規守紀、清潔衛生完成和保持情況、隊員的標志佩戴等常規，各年級分別評出常規管理名次，高段的第一名成為紅旗中隊，負責本周的升旗儀式。集中升旗時，學校值周領導進行國旗下講話，進一步激發學生愛國的熱情和奮發向上的精神。
5、堅持每周一下午第一節課上好隊課。各中隊輔導員認真組織全體隊員進行了班隊活動，從而加強了全體隊員的養成教育和行為習慣教育。一年來，我校全體少先隊員在行為習慣方面有了質的提升。
6、大隊干部演講上崗。開學時，組織有志為學校、為大隊部作貢獻的少先隊員進行競爭性的演講，通過幾名輔導員對隊員的演講評價的結果，選任大隊部的成員。通過這樣選出來的大隊干部，個個工作能力強，辦事效率高。
7、隊干輪換制度。大隊干部上崗后，并不是一成不變的就任某一職位。我們采取了定期互換職位的辦法進行管理和引導。通過職位互換，讓各位隊干都能體會到具體某一職位的工作特點和工作方式，進一步培養隊干的組織管理能力。這樣，隊干的工作也開展得井井有條。
二、以活動為載體，全面提高少先隊員素質。
育人是少先隊工作的基礎目標，少先隊活動圍繞提高少年兒童的基本素質來開展，這是工作的前提，本學期，我們主要進行了以下幾項活動：
1、深入開展“手拉手活動”。
積極響應童心橋基金會的號召，我校全體少先隊員為基金會捐款近千元，獻出了自己純潔的愛心。同時，我校楊鑫等9名少先隊員也得到了童心橋基金會每人200元的捐助。真正體會到了“我為人人，人人為我”的“手拉手”精神。
2、豐富多彩的“小百靈”藝術團。
在“小百靈”藝術活動中，我校開設了一些興趣小組，如合唱、舞蹈、鼓號、腰鼓、美術、書法、乒乓等，每周三的下午第三節為活動課，興趣小組都會開展活動，活躍了校園的和諧文化，提高了隊員的藝術品味。
3、在全校范圍內開展“五自”活動：自己的早餐自己做；自己的作業自己做；自己的房間內務自己整理；自己的衣服自己洗；和同學的關系自己處理。開展家內干雜務、幫廚等活動：讓少先隊員回家后幫助父母干家務，如幫助父母刷碗洗菜，淘米做飯等。
4、法制教育活動。我校堅持以法治校，培養隊員的法制觀念，學校聘請了校外輔導員，對學生進行法律法規、交通安全知識講座和愛國主義教育。
5、啟動了“文明禮儀伴我行”活動。文明禮儀教育是學校德育的基礎工程，講文明、重禮儀、守秩序、友善待人是中華民族世世代代相傳的美德。為培養學生規范的文明禮儀，提高學生的思想道德修養，大力弘揚中華民族的傳統美德，創建文明校園，形成人人學習文明禮儀，人人宣傳文明禮儀，人人踐行文明禮儀的良好環境，創設和諧文明校園良好氛圍，在全校啟動了文明禮儀教育活動，各中隊開展了形式多樣的教育活動，如利用板報等進行了文明禮儀的宣傳，本期，文明禮儀活動還沒結束，下期將進一步深入開展此
項活動。6、開展了學雷鋒詩歌朗誦或演講比賽，辦好了學雷鋒宣傳板報。三月份是傳統的學雷鋒活動月，為豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式，弘揚和培育民族精神，大力開展志愿服務活動，在青少年中積極倡導團結友愛、文明禮貌、勤儉節約、無私奉獻的新風尚。使全體學生認識了雷鋒，了解了雷鋒的生平事跡，感悟了雷鋒精神。
7、開展了全學區田徑運動會，并組隊參加了縣小學生田徑運動會。全校252名運動員參加了共13個項目的角逐。陳銳等13人獲得了單項第一名，六年級四班等14個班獲得了團體獎。張艷秋等10名學生在運動會上表現突出，參加了全縣小學生田徑運動會。
