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我為祖國點贊征文范文1
關鍵詞：三個一工程；品德培養；讀書
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）10B-0006-02
近年來，由于農牧區部分學校撤并，部分生源轉入我校就讀，我校的辦學規模逐步擴大，在我旗屬于辦學規模最大的寄宿制初中校。但大部分學生來自農村，受農村條件、家庭文化水平的限制，學生綜合素質不高。在這樣的條件下，我們更要逆勢而上，勇于擔當，德育工作更要有所建樹，澤被后人。
基于此，我校將傳統文化中的“儒家思想”定位于校園文化，以國學經典陶冶學生的情操；以實踐活動塑造學生的品格?！爸塾诖蠼逃`行在小細節”，2014年9月，我校開啟“三個一”德育工程，即每天一聲友好問候，每日拾起一片垃圾，每月品讀一本好書。大道至簡，平常心是道?！叭齻€一”育人工程猶如一門隱形的課程，在潛移默化中影響和教育著扎魯特旗第四中學的每一個人，也在潤物無聲中提升著學校文化的品位。
一、注重養成教育，踐行“三個一”工程
為促進“三個一”工程落到實處，學校立足于發展實際，開辟各種渠道，嘗試開展各種活動，在師生讀書寫作、品格培養、文化傳承方面持之以恒地進行了有益的探索。
（一）邂逅一聲問候，傳遞的是溫暖，積淀的是愛心
中華民族自古以來就是一個講究禮儀的國家，有“禮儀之邦”之稱。孔子說過：“不知禮，無以立?！币馑际钦f不懂得禮儀的人，就無法立足社會?！耙痪鋯柡颍唤z微笑”就是最基本的禮儀。作為校長，我以身作則，率先垂范，每天清晨早早來到學校，微笑著與師生打招呼，一聲“早上好”開啟了美好的一天。老師們也主動向學生們問候，溫馨和諧的風氣溢滿校園。同時，各班組織開展“彬彬有禮在校園”主題班會，讓學生發現美麗，評選班級的“文明使者”，并在心理活動室門口制作笑臉墻，制作“今天您微笑了嗎？今天您問候了嗎？”等宣傳板，營造快樂溫暖的育人氛圍，這些舉措，成效非常顯著，提升了我校師生的人格素養。
目前，點頭微笑、禮貌問候之風已然成勢，當您來到我們學校，就會發現這里的學生身上散發著文明禮貌的氣息，校園里看不到喧嘩吵鬧，師生相見臉帶微笑、擺手致意，學生進出校園自覺列隊、文明有序，現代文明中蘊藏著傳統文化的精華。
“每天一聲友好問候”，似一張靚麗的名片，為我校儒雅文化特色涂上絢麗的一筆。
（二）拾起一片垃圾，彎下的是腰身，修煉的是靈魂
校園是學生學習與生活的重要場所，優雅整潔的校園不僅是一道亮麗的風景線，也能讓師生心情愉悅。雖然學校衛生情況良好，但不代表學生的衛生習慣好、環保意識強。如果學生只是在老師的要求和監督下才能做好，那就證明還沒養成好的行為習慣。我們要學生在思想和行為上轉變，從源頭上堵住道德的缺口。
榜樣是無聲的力量，是學生良好行為習慣的典范。我們“樹立榜樣，營造環境”。從老師做起，通過教師會，要求全體老師做到不亂丟垃圾，看見地上垃圾要彎腰拾起，既要成為行為習慣，也要為學生樹立榜樣，影響具有不良行為習慣的學生。同時，我校舉行了“發現身邊的美麗”300字校園微故事比賽，讓學生用獨特的視角去發現身邊美好的事情，“我為校長點個贊”，“彎下腰身，拾起文明”……篇篇作品樸實生動，學生在愛美、審美、創造美的過程中達到精神世界的升華。校團委還在全校評選出踐行“三個一”文明標兵進行表彰獎勵，以點帶面；結合內蒙古惠農政策“十個全覆蓋”“小手拉大手”，利用家長會向家長宣傳保潔意識，使家、校步調一致，提高家長和學生的素質。
通過全校師生共同努力，學生不再無視垃圾的存在，見到垃圾，彎腰拾起，在拾起的過程中修煉靈魂，升華素養，學生的習慣養成教育初見成效，全體師生在整潔、優美的環境中潛移默化地滋生蓬勃向上的力量，學生愛護校園、舉止文明的習慣得到培養。
“每天拾起一片垃圾”，似春日的百花，讓凈雅的校園里滿是美麗，而這份美麗源于愛的傾注。
（三）品鑒一本好書，汲取的是瓊漿，提升的是品位
學年初，學校制定了讀書計劃，確定書目，倡導全體師生樂于讀書，并做好讀書筆記撰寫讀后感。我校圖書館藏書五萬多冊，可供師生隨時借閱，在校園標準化建設中建成了全旗一流的閱覽室，為全校師生樂讀提供了有力的保障。
當你走進辦公室，你就會發現老師的辦公桌上除了學生的作業，還有一本本書籍，工作之后，閑暇之余，少了閑聊，少了互串，老師們認真品讀，精心撰寫讀后感，在學校每周一次的教師例會上，總會有老師分享讀書心得，引發共鳴。學校將讀書心得裝訂成冊，大家共享。而且，每個班級都有特色書吧，是學生帶來的書刊，一本、兩本、匯集滿案，觸手可得，同學間互相推薦，快樂閱讀。學校還利用社團等形式倡導學生廣泛閱讀，讓教育穿越課堂，有效擴大課堂的外延。
讀是寫的源泉，寫是讀的深入。學校?？秷@區風景線》迄今已經印發了5期，近數百篇文章刊發在校刊上；《儒韻》校園月報發行4期，為全校師生創設寫作展示平臺。我校師生參加“十二五規劃課少教多學在語文教學中的策略與應用征文比賽”獲得佳績，一等獎14個，二等獎 25個，學校獲得優秀組織獎。我校教師撰寫的論文、隨筆等作品經常在《教學藝術》《內蒙古教育》《通遼日報》上發表，激發了教師的熱情，升華了教師的文化素養。
當你漫步在四中的校園，就會發現，林間、花園里、長亭內，學生們手持書本，在認真品讀，教學樓內，課間少了喧嚷吵鬧，多了一份寧靜和安詳，素質修養得到了有效提升。
“每月品讀一本好書”，似一汪清泉，為我校素雅的人文環境注入了瓊漿。
二、創建德育載體，升華“三個一”內涵
在“三個一”德育實踐中，我們以育人為核心，養成教育為主線，校園生活課程為載體，為“三個一”工程提供有力的支撐。
（一）校園秀麗儒雅，學生志趣升華
當你來到扎魯特旗第四中學，就會被兼具北國壯美與南方秀美的花園式景觀吸引。儒韻飄香、幽雅秀麗的校園建筑錯落有致，五棟以“德”字命名的教學樓高大挺拔，“孔圣人”塑像矗立，“知止路”“知省路”“知行路”三條主路與周圍的果樹、楊柳、花墻相映成趣，內涵深邃的“恕”字藝術造石掩映在一片濃綠之中。文化長亭，傳遞著學子們“位卑未敢忘憂國”的情懷，抒發著教師“得天下英才而教之”的樂趣，陶冶著師生的情操，每一處都傳遞著現代文明與優秀傳統文化完美結合的氣息。
校園文化精神深深植入學生的心靈。在校園文化引領下，班級特色文化建設，盡顯教師和學生的創造力，班班有特色，人人有需求。“一班一品牌”各個班級形成獨有的發展特色，使學生的思想受到啟迪，情操得以陶冶。班主任以“三個一”工程為主線，在每個月開展以“感恩、明禮、守紀、勵志”為主題的活動，形成了文明有序、積極向上、團結和諧的班風。
（二）勵志感恩教育，傳承中華美德
結合“小手拉大手”主題活動，我校將“三個一”工程延伸到校園外、家庭中。校方與家長互動，要求學生每天落實“四個一”感恩行動：做一件力所能及的家務事，倡導學生為父母端茶添飯、洗碗倒垃圾。使他們在家庭勞動中，體會父母培育自己的艱辛；給媽媽捶一次背；給父母洗一次腳，用小行動表達對母親的體貼關愛；與父母做一次交流，加深情感。為了將踐行活動落到實處，建立家長反饋卡，督促學生持之以恒為父母做事，按期評比，對優秀的學生進行表彰，評為“孝敬之星”，有效地促進了學生道德行為的養成。校團委還組織學生走出校園，走進敬老院，為爺爺奶奶獻愛心，做一些力所能及的事情，每周都進行愛國主義教育。
（三）多彩實踐活動，塑造學生健全人格
為推促動“多讀書、讀好書”活動的開展，初一年級舉行了以“誦讀美文，做美德少年”為主題的誦讀比賽。在誦讀過程中，體會文字之美、意蘊之美，鼓勵學生在學習生活中多讀書，做終生閱讀者；初二、三年級舉行了以“書寫古文經典，領悟傳統文化”為主題的書法比賽，在抄寫《記承天寺夜游》《與朱元思書》等經典古文中，引導學生感悟圣哲先賢的思想，提倡學生在學習生活中讀好書，做傳統文化的傳承者。結合重大節日開展主題實踐活動：三月五日開展“學雷鋒”活動；清明節組織“緬懷先烈，做革命接班人”祭掃儀式；五一假期開展“我勞動我快樂”家庭實踐活動；世界環境日組織開展“變廢為寶”科技小制作活動；“黨的生日”開展繪畫、手抄報、征文活動，了解祖國的發展，增強民族責任感；邀請交警、消防隊員到學校介紹交通法規、防火知識；邀請德高望重的老黨員為學生講兩史，感受黨的恩情。
同時，我校編寫了《千里之行》《入學第一課》《大道至簡 德行天下》校本教材，對學生的養成教育堅持從理論上進行指導、從思想上進行啟迪，使學生養成了良好的學習習慣、健康的生活習慣和文明的行為習慣，為學生的終身發展奠定了基礎。
做小事情，辦大教育；做小教育，養大目標。也許，在中國德育這個大課題的面前，我們的力量只是滄海一粟、冰山一角，但我相信星光點點亦可照亮天空，星星之火亦可燎原。我相信，只要我們這些教育人關注學生品德培養、人格塑造、習慣養成，將德育落實在細微處，引領和規范學生思想品德與言行舉止，讓學生健康快樂地成長，未來的天空必將一片光明！
