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高職圖書館工作計劃范文1
Abstract: This paper to analyze the water class vocational students’ qualities and reasons, and put out library reading guidance in essence review.Key words: water higher vocational; the quality of students; library; the reading guidance
中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：2095-2104（2012）
高職圖書館在學生的思想行為、道德情操的教育方面起著重要的作用，是不可或缺的第二課堂。導讀工作是高職圖書館工作內容的重要組成部分，也是圖書館提高服務質量、實現社會價值的重要手段。
一、開展學生導讀工作的必要性
1圖書館導讀的內涵
人文教育含義是指將人文精神,通過教育活動、環境熏陶等方式和途徑,內化為人的品格因素,進而凈化和提升人的心理、思想倫理和審美,使人成為有個性的、具有思維能動性的、向善的、以及有境界的人,最終實現對人的精神世界的全面塑造。
2 農業大學人文素質教育現狀及原因分析
有專家總結說,20世紀我國的學校教育有兩個特點:一是應試教育;二是貧困教育。農業院校大學生人文知識匱乏,綜合運用能力較差。主要表現在:(1)文化常識嚴重貧乏:歷史知識的空白,文學藝術修養差,哲學基礎知識薄弱等等。(2)個人行為修養較差:行為舉止缺乏風度,個人主義思想嚴重,注重物質享受。(3)心理不成熟:自立意識差,缺乏進取心,不善于處理人際關系。
分析其原因,主要有以下幾方面:
(1)農業院校的學生大部分來自農村,長期以來,經濟較落后,交通不便,農村學生從小就處于一種較為封閉的生活狀態,根本不可能有機會參加或接觸各種文藝興趣班、特長班等,從而導致他們缺乏應有的人文素養。
(2)考入大學后,在市場經濟大潮的沖擊下,功利思想嚴重,對于人文類課程,大多數學生認為“沒有實際用處”,繁重的專業學習和外語學習任務,使學生既無精力,又無興趣去學那些非實用的人文素質課程,即使學,也只是為了湊學分而已。于是把大部分精力花在各種考級、拿證上,從而忽視人文科學在培養人、改造人方面不可替代的作用。導致學生的文字語言表達能力普遍較低,對文學、歷史、哲學、美術、音樂等這些人類共同的精神財富,表現出一定的幼稚和淺薄。
(3)我國高等教育長期以來形成專業化辦學和以就業為導向的模式,農業院校一般屬單科性高校,學科單一,文科專業少,無法開設輔修專業。在人才培養上立足于適應行業、部門的需要,突出專業的特長。這導致大多數專業院系卻因此隨意減刪相關課程的,而且通識課程設置得非常少、非常隨意。即使設置人文素質課,其教學效果也不甚理想。近年來有的涉農類高校人文素質教育的外部環境不錯,但內部環境并不很寬松。人文學科教師常存有身處末位的壓抑心理,習慣了被動無奈、無所作為的惰性狀態。加上精減課時,人文課程首先處在被減的地位。人文課老師在這種陰影下進行教學改革,擔心得不到重視,很難取得實效。同時,人文學科教師整體上學歷偏低,業務素質和教學水平還有待提高。
高職院校尤其是農林水類的高職學生有相當一部分來自農村和邊遠地區，由于條件有限，接觸的課外讀物比較少，加上由于應試教育造成的課業負擔重，無精力去圖書館借閱圖書和閱讀報刊，因此許多學生知識面較狹窄，高分低能的現象比較普遍，個人的素質發展參差不齊，這就在很大程度上影響到學生全方位的發展。所以，導讀工作是加強學生素質教育，增強自學本領，開發智力，發掘和提高學生各方面的潛在素質的一項重要工作。既然圖書館是學生的第二課堂，是學生吸取知識的重要場所，那么導讀工作責無旁貸。而一部分學生的閱讀目的不明確，甚至一些人還帶有盲目性，如何閱讀，讀什么樣書，他們把握不準，良莠不分，如何引導他們選擇好的讀物和掌握正確的閱讀方法，就成為當務之急。
二、高職學生導讀工作要義
1.進行思想教育導讀：圖書館對學生讀者負有重要的教育責任。正如德國大詩人歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！备呗氃盒W生思想尚未成熟，鑒賞力也不夠高，但是他們的可塑性大，因此，開展導讀工作首先要注重思想教育。向學生推薦思想健康、內容豐富的好書，就等于對學生進行一次思想品德教育。應配合學校的有關部門，對入學新生推薦有關立志成才等書籍，進行熱愛教師、熱愛學校、熱愛專業的思想教育活動；根據不同的專業、不同的主題向學生推薦有關的圖書資料。
2.進行系統性導讀
學校教育是一個系統工程。圖書館對學生開展導讀工作也是一個系統工作，且推薦的圖書資料其本身就是一個系統，它們有各自的特點、發展規律和過程。讀者隊伍也是一個系統，由低向高發展。圖書館的一切工作都是與學校的各項教育教學活動分不開的，所以，開展導讀工作應緊緊圍繞這個系統而開展，遵循教育教學的發展規律，同學校的整體教育保持一致，把課堂教學和課外教育緊密地結合起來。
3.進行實效性導讀
導讀工作的開展必須講求實效。圖書館里書海茫茫，許多學生不知如何選擇自己所需要的文獻資料，時常出現一本書多人借，而一些有閱讀價值的書卻少人問津。多年來的實踐證明，導讀工作做得細致、全面，才能使借閱率提高，真正做到物盡其用。
三、高職學生導讀工作的具體方法
做好高職學生導讀工作，圖書館管理員要了解讀者的閱讀動機、需求、興趣及愛好，要苦練基本功，充分利用自己所掌握的專業知識來指導讀者，解答讀者所提出的咨詢。其方式如下：1.口頭交談式導讀?？陬^交談形式實際上是圖書館最常用的一種導讀形式。圖書館員要注意講究藝術和交談技巧，用簡潔、生動的語言，準確表達自己的思想見解，使讀者在交談中受到教育，得到幫助，養成良好的讀書習慣，從而取得較好的導讀效果。
2.文字式導讀。墻板、黑板報是導讀工作中最簡捷、最實用的方法之一，可以快速通報圖書文獻信息、新書預告；定期出版報也有利于館內活動的開展，同時引導學生積極給版報投稿，也能活躍學生的閱讀氣氛，達到寓教于學的目的。圖書館應通過編印各種新書通報、 推薦書目、圖書簡報、專題匯編等文字材料，進行圖書知識教育，讀書心得交流等。在這當中，圖書館所編制的推薦書目可分為專業性和非專業性書目兩部分，便于圖書館藏書的收集管理，便于各類圖書文獻資料的區別外借，根據各專業或各班級的教學特長指導學生閱讀課外讀物，可使借書人員有效地分流，避免一些書籍借的人擁擠，而一些確有閱讀價值的書卻無人去借，從而提高庫存資料的借閱率。3．展覽式導讀。展覽形式的閱讀指導，就是指圖書館利用各種展覽對師生進行圖書知識的教育，使之通過直觀的方式了解圖書，了解圖書館，進而掌握閱讀圖書和利用圖書館的方法。這是大一新生入學或每個學年（學期）開學初常用的導讀方式之一。 4．講授式導讀。是指采用課堂教育的形式對讀者進行閱讀指導。 例如閱讀講座、閱讀培訓班、閱讀指導課等。高職圖書館一般每學年都對大一新生開設圖書館基礎知識培訓，并與公共課部合作開設圖書館閱讀指導課，并將其納入教務部門工作計劃。5．社團式導讀。與公共課部、共青團、學生會等工作部門合作，并得到有關部門的指導，大學生讀者自己組織各種讀書團體，如“讀者協會”、“交流信息學會”、“文學社”、“讀書會”、“書評社”等。特別要注重組織好“學生讀者協會”。學生讀者協會成員是從各班級選拔1-2名優秀的學生參加圖書館的管理工作。由于他們生活在學生中間，可將館內的文獻資料的流通信息情況及時地傳播給學生，起到了圖書館義務宣傳員作用；同時也可將學生中閱讀需求、傾向及興趣及時地反饋給圖書館，這樣就成了溝通圖書館與學生之間的紐帶。由此看來，讀者協會是導讀工作的信息反饋者與收集者。 6．集合式導讀。圖書館組織利用集體活動形式進行閱讀指導，非常適合高職學校的需要，往往可以收到較好的效果。例如評書活動、讀書知識競賽、讀書心得交流會、閱讀經驗交流會、報告會、演講會、閱讀專題辯論會等。此類導讀活動，能夠帶動一類圖書的借閱。利用集合導讀可以將館內庫存的有參考價值的特教資料、特教科研成果及教學方法等，推薦給學生閱讀，這樣可為學生提供教科書上學不到的知識和資料，既豐富了學生的課外學習生活也拓展了知識面。也可請相關的教師開展講座，指導學生如何閱讀課外讀物，教給他們好的方法，會取得好效果的。集合式的導讀活動形式活潑，讀者興趣濃。
7.網絡式導讀。目前高職學生電腦擁有率相當高，一部分學生的閱讀渠道不是通過傳統的印刷品而是網絡。網絡資源龍魚混雜，高職學生自控力較弱，辨別能力較差，非常有必要獲得自來圖書館的網絡閱讀指導。就眼下來說，網絡導讀要切實建立好網上導讀與書評、 新書信息速遞、書海導航、 在線書評導向等專題，正確引導學生的網上閱讀。
高職圖書館工作計劃范文2
[關鍵詞]圖書館;讀者活動;現狀;必要性;原則
高職院校圖書館為教學和科研服務, 不僅要充分發掘和利用圖書館資源, 還要積極開發利用讀者資源。讀者活動作為圖書館工作的重要組成部分,既是履行教育職能的重要途徑,也是豐富校園文化生活有效載體。目前大多數高職院校圖書館的讀者活動有的正處于初步摸索階段,有的甚至完全沒有開展。因此,研究讀者活動的規律和特點,建立和完善讀者參與機制, 努力爭取讀者廣泛的合作和參與,是當前高職院校圖書館研究的重要課題之一。
一、高職院校圖書館開展讀者活動的現狀
1.對讀者活動重視程度不夠。很多的人認識到了自動化和網絡化對圖書館事業發展產生影響的重要性,并對此也作出了深入研究 。但卻很少有人真正地認識到讀者活動的重要性,對它的特點和規律展開深入研究。很多圖書館根本都沒有把讀者活動作為一項日常工作安排, 寫入工作計劃內。
2.從業人員素質問題。圖書館的工作重心從文獻的收藏轉移到讀者服務第一線, 這是時展的必然,它給圖書館員提出了更高的要求。 目前,高職院校圖書館基本沒有設立專門的讀者服務部門。從事讀者活動的圖書館工作人員, 大多是指定人員兼代, 有的是館長臨時抽調, 缺乏讀者活動工作的系統理論知識和經驗。
3.活動形式單調、內容枯燥。讀者活動的主題單調、形式老套、內容枯燥,活動策劃不夠周全,往往出現不講究、氛圍不濃、秩序混亂等現象,如“草臺班子”唱戲。有時還存在應付湊數之感,只滿足于做過了、完成了,至于做得如何,效果怎樣卻不去過問,活動的效果不明顯。
4.影響不夠廣。讀者活動的影響面小,還不能真正深入到廣大讀者當中。讀者活動的受眾對象往往還是固守于部分的群體。讀者活動的宣傳發動工作還是依賴傳統的廣播宣傳,并且板報宣傳力度也不夠。
5.缺乏吸引力。讀者活動在內容和形式等方面缺乏創新和包裝,長此以往,在讀者當中形成了圖書館只會搞搞講座培訓、讀書知識競賽、座談會之類的活動印象,從而喪失了參與的興趣。
二、高校圖書館開展讀者活動的必要性
1.開展讀者活動,是圖書館服務功能拓展的需要。我們要改被動式服務為多樣化的主動式服務, 以廣大讀者喜聞樂
見的形式開展多種讀者活動, 在不知不覺中向讀者傳輸知識, 激發他們的求知欲望。
2.開展讀者活動是激發和培養讀者的讀書興趣,樹立終身學習理念的需要。在校大學生由于年齡等原因,他們的興趣和愛好有賴于社會、學校、家庭對他們的引導和培養,圖書館作為學校的文化教育機構,有著責無旁貸的責任。
3.讀者活動是鍛煉和提高館員綜合素質的需要。成功的讀者活動真正為讀者的健康成長領航、導向,幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,培養愛科學、學科學、用科學的習慣,并讓圖書館的工作得到讀者的認可。讀者活動組織得成功與否,很大程度上取決于組織者自身的素質。因此通過讀者活動可以極大地鍛煉和提高館員的綜合素質。
4.讀者活動是一種很好的圖書館公關形式。高校圖書館事業的健康發展是需要方方面面的協調和配合,而組織讀者活動則是擴大圖書館正面影響的一種很好的公關形式。策劃、組織讀者活動時,圖書館往往與其他學校職能機構、校外各有關單位合作,無論何種形式,圖書館在當中都擔當重要角色,況且由于圖書館組織的都是有益身心健康的啟智、益智活動,所以活動的覆蓋面較廣、影響也較大,收到了宣傳圖書館,讓更多的讀者走進圖書館的作用。
三、開展讀者活動的原則
1.傳播先進文化的原則。實施素質教育是圖書館服務的目的之一。圖書館通過舉辦各種讀者活動,擴大圖書館在讀者當中的影響力,是一種比較直觀、比較有效的教育方式。圖書館活動只有與時俱進,傳播先進文化,才能發揮其在實施素質教育中的主要陣地的作用。
2.“三貼近”的原則。讀者活動只有貼近生活、貼近實際,貼近讀者,才能被廣大讀者所接受。堅持“三貼近”原則,就是要充分的挖掘讀者普遍關心的熱點問題,以深入淺出的方式傳遞知識和信息。讀者活動只有堅持了“三貼近”的原則,才使得讀者活動富有生命力。
3.主題創新的原則。圖書館的活動如果一直沿用以前的模式,沒有創新,圖書館事業就會停止不前。所以,要研究活動的特點和規律,用創新的思路引領每一次讀者活動,使讀者活動充滿活力,吸引更多的讀者,發揮更大的作用。
4.塑造品牌的原則?；顒悠放频膶嵸|是活動形成的特色,是一種無形資產,能體現圖書館的形象。塑造品牌就是建立圖書館形象。圖書館應重視每一次讀者活動的開展,從活動方案的制定到每個活動環節都要認真地考慮斟酌,以保證活動的效果和質量。
5.互動性的原則。圖書館館員與讀者之間是讀者活動中的兩個主體,要提高互動,首先就要提高這兩者之間的互動意識。圖書館館員的角色地位不是用絕對主動與被動來區分的,而是一種館員與讀者相互影響的關系。只有館員與讀者之間都有這樣一種互動意識,才能營造融洽、和諧的讀者活動環境,才能在活動中相互配合、相互影響,共同促進讀者活動水平的提高。
高職圖書館工作計劃范文3
在這一年中，我館繼續把"讀者至上，服務第一"的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。
1．滿足讀者需求，增加開放時間。隨著學校的發展，師資隊伍壯大，學生人數增多，使圖書館直接面對的讀者對象達到2400余人。為滿足讀者需要，我們增加各室的開放時間，如文科、理科借閱室實現每天連續11小時開放制度，電子閱覽室實現每天中、晚3小時開放制度，此外，還為外省市學生增加周末、節假日、寒暑假的開放服務。全年借閱圖書量為32028冊，接待師生借閱數為70329人次，和去年全年44377人次相比有較大幅度提高。
2．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規則，對文科借閱室39125冊圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館書架進行了重新標識，設置各類圖書導引本133種，使圖書標引更加規范。
圖書館的基礎服務還包括教材分發、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者服務工作。
二、優化管理軟環境
在圖書館硬環境建設取得了極大改觀的基礎上，我館及時調整建設思路，把工作重點從硬環境建設轉移到軟環境建設，明確發展目標，健全各項制度，優化管理軟環境。
1．遵循館章制度，明確工作目標。我館人員認真遵循《圖書館崗位職責和業務工作細則》、《圖書館三年發展規劃》、《圖書館20__年工作計劃》等一系列制度計劃，并以此來規范服務行為，減少工作盲點，做到“人人有責任，事事有程序，科學化、現代化管理”的工作標準。
2．充分借助計算機技術和圖書館管理軟件來提升圖書館各項業務工作管理。目前，我館已全面實現圖書采編、流通、檢索自動化管理，圖書館的各項內務統計都已實現電腦操作、有序化管理。我館建立館藏書目數據庫已有三年，數據庫數據已達34884條，即有60086冊圖書，為了確保數據庫數據安全與規范，我們采取必要措施，對數據庫進行經常性的、制度性的維護，同時做好1臺服務器、6臺工作機、5臺公共查詢檢索機、79臺師生用電腦的維護保養工作。除此之外，我館利用完備的現代化設施和信息技術手段，為師生提供課題研究資料檢索及復印、刻錄等服務，并堅持每月更新圖書館網頁，建立信息服務平臺，實現資料服務及信息的網絡化。
三、拓展圖書館功能
從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。
1．開展利用圖書館教育。對高一全體學生進行入館教育；組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；開設網絡資源信息檢索拓展性課程。通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書館、利用圖書館。
2．開展豐富多彩的讀書活動。今年館辦讀書活動4次，主題是：《傳統閱讀與電子閱讀比較》讀書講座、《我與學校圖書館》征文交流、《博覽群書》知識競賽、《讀書筆記》展示，累計參與學生達313人。組織學生參加區中小學文學社團刊物比賽，我校泛海20__年5月號刊獲得區高中組一等獎。組織學生參加上海市中小學生網上讀書活動，如《紀念勝利60周年》、《讓精神世界更美好》讀書征文及《電腦作品》制作，參加學生30人，其中1人獲得二等獎，7人獲得三等獎，我館榮獲學校優秀組織獎。
3．開展圖書館宣傳。開展對400名各年級的學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。每月通過本館網頁、《圖書苑》小報及新書專架，向學生報道圖書館動態，新書通報，好書借閱排行榜，開展圖書評論及閱讀交流。
4．開展教育情報服務。堅持每年編制各學科教育期刊題錄及有關教育文摘，開展教師課題研究或教學用資料檢索服務，為學?！冻墙夹陆乃拗聘咧小昂椭C發展“的教育資源優化的實踐研究》分課題及子課題提供有關資料檢索服務。
四、提升館員素質
為了更好地適應圖書館現代化管理的崗位職責要求，學校引進了兩位圖書信息管理本科專業人員，充實了圖書館的技術力量，同時也激發了全館人員學習業務的積極性。
1．加強業務學習。不少館員利用業余時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書館自動化管理系統應用的學習。今年，我館人員參加各類學習有：《新課程背景下中小學圖書館的現代化建設》講座、《中小學圖書館人員圖情知識》上崗培訓、《圖書館學基礎、信息組織 及檢索、信息資源分類與編目》職稱培訓、《學科資源庫建設》培訓，全年參加培訓有5人次，累計培訓時數達245學時。
2．重視工作研究。積極參加市、區圖工委組織的各項工作研討活動，開展圖書館工作交流及研究。以學校發展為契機，積極思考圖書館現代化管理建設，開展課題研究，通過工作研究來促進館員學習業務、提高業務，從而改進圖書館工作，提升館員素質。今年，我們針對圖書館現狀，開展如何加強學生課外閱讀引導以及如何完善圖書館的功能，為師生服務、為課改服務、為教科研服務兩個方面工作研究，2名館員撰寫的論文《淺析中學閱讀指導》、《淺談新課程背景下中學圖書館功能的完善》參加區中小學圖書館論文評選，并作為我區優秀論文選送上海市中小學圖書館工作研究論文評選。
回顧一年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于電子資源建設及電子閱覽室管理服務有待進一步探索，教師資料室管理服務應充分體現教育科研信息導航的功能發揮。展望新的一年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上一個新臺階。
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一年來，在學院黨委的正確領導下，圖書館的全體同志們齊心協力，圓滿地完成了學院交給的各項工作，總結如下：
一、圖書館建設
1、隊伍建設：圖書館是一個和諧的、敬業的集體，有很好的工作氛圍，同志們心情愉快，盡全力作好各項工作。工作效果較突出，受到讀者的認可和領導的好評。20__----20__年度被評為學院先進集體。在圖書館建設，特別是特色數據庫建設和創新服務模式上成績較突出，被省電大圖書館系統評為先進集體。實現了我院圖書館省校先進零的突破。館長在省校經驗交流會作了經驗介紹。田宇、程亞男、夏春玲分別從不同層面作了經驗介紹，受到了參會領導和兄弟院校的好評，提升了我院圖書館在同行業的地位。
2、紙制圖書建設：
20__年圖書館的圖書購買經費4。8萬元，可以說經費非常緊張。我院又首次承辦兩個本科專業，根據我院館藏現狀，根本沒有本科層次的圖書，為了解決廣大師生的教、學需求，我們積極與相關系部取得聯系，邀請各系部骨干教師參與圖書選購，力爭使有限的經費發揮最大的效能。近一年來共采購近1800冊教學急需圖書。
3、新功能的實現：根據高校圖書行業的要求，結合我院的實際情況和現有條件，我們認真論證，制定了較合理、經濟、美觀的理科外借處開架方案，我們反復與商家商討價格，可以說以較低價格購買了門襟系統，且性價比較高。為了理科外借處盡早實現開架借閱，全館的同志們放棄了四天的休息時間，義務到校加班加工近四萬冊圖書，為學院節省了大量的資金(以加工0。2元/本計，共需近8000元)，同志們飽滿的工作熱情、高度負責的工作態度、不講報酬的奉獻精神十分讓人感動。20__年11月20日理科外借處正式對讀者實現開架借閱。受到廣大讀者的歡迎。
4、特色數據庫建設：為使我院圖書館辦出自己的特色，補充我院電子資源單一的現狀，由田宇牽頭，我們積極組織、協調，在已建成了有我院館藏特色的三個數據庫——《遼寧高職學報》
、《撫順地區中西文期刊聯合目錄》
、《我院優秀畢業生論文選》的基礎上，新建成了我院《博、碩論文數據庫》，完善了《我院優秀畢業生論文數據庫》。完善了圖書館網頁，新增加了多項功能：讀者建購、新書介紹、讀者反饋、讀者論壇等窗口。
受到我院讀者的歡迎。廣大讀者積極參與圖書館的論壇，我們及時了解師生對圖書的需求信息和對圖書館的各項工作的反饋。以便我們更好的給讀者提供良好的服務。
5、豐富了萬方數據庫：在20__年我們校園網范圍內可以閱讀近6000種各類學術期刊的基礎上，20__年我們又與萬方公司反復商討價格，可以說在全省以最低價格購買了學位論文、會議論文、標準等數據庫。在校園網范圍內可以閱讀、加工萬方數據所有內容?？梢蚤喿x近6000種外文核心期刊(加工收費)。萬方數據的引進，滿足了我院廣大師生教學、科研的需求，深受師生的歡迎。(每天的使用流量都很大)
提升了我院圖書館的層次。受到撫順地區各單位的關注。例如：黨校和社科院的同志多次到我院使用萬方數據庫。帶來了較好的社會效益。
二、加強管理
1、提高館員素質：隨著圖書館行業的發展，館藏多樣化，工作自動化，徹底改變了原來的工作程序和內容。如何使我們圖書館的館員能適應行業的發展，?能基本勝任自己的本職工作?是擺在我們面前一項艱巨的工作。我們選派田宇采用個別輔導和講座的形式給大家講解計算機在現代化圖書館的應用。講解館藏的內容和利用。使我們圖書館的工作人員了解館藏結構，作好讀者的導航員。還創造條件選派骨干館員參加各類專業培訓，使大家了解圖書館的發展方向。有自己的工作目標。為了提高我院圖書館的層次，我們組織相關人員作了大量的市場調研工作，20__年首次在院內申報科研立項----信息超市。實現了圖書館科研立項零的突破。極大的調動了大家的參與熱情和工作熱情。提倡作學習型、知識型館員。
2、積極配合學院財務處資產管理評估工作，并以此為契機，
經過充分的行業調研，給領導提供決策建議，重新協調了各部門之間的關系，使得各部門的崗位職責、館員的崗位職責明確，基本上避免了人為漏洞，各部門工作程序嚴謹，帳目清楚，基本上杜絕了人情書、丟書等現象。
3、各部門的服務意識增強：
變被動服務為主動服務。情報部為博士、系主任等辦理了特殊圖書證，并對重點科研項目、新專業、特殊讀者進行跟蹤服務，積極了解讀者反饋和讀者信息，并把有價值的信息及時提供給相關部門。流通部及時新書信息、新書介紹、并及時把讀者對圖書需求提供給采編部。把下架雜志整理、歸類共全校師生借閱，提高了雜志的利用率，受到廣大師生的好評。采編部在圖書采購過程中，嚴格執行采購程序，邀請部分系主任、骨干教師參加現場選書，并邀請財務處共同議價，保證了圖書質量和陽光操作。
4、加強勞動紀律：結合我院校內分配制度的改革，我們制定了詳實、可操作的考核方案，并組織大家進行了討論，并嚴格執行。全體館員都能嚴格要求自己。
在沒有增加人員的情況下，實行倒班制度，發揮了最大的人力效能，極大地方便了讀者借閱，受到了我院師 生的歡迎。
5、為了使我院圖書館發揮最大的作用，使同學們利用好圖書館的資源，我們積極與學生處和相關系部溝通，對20__級新生作了<lt;圖書館資源的開發和利用>gt;系列講座，對指導同學們使用圖書館的資源起到了良好作用。深受同學們的歡迎。
6、其他工作：積極配合學院招生工作，在人員較緊張的情況下抽出精兵強將配合招辦招生宣傳;積極配合學生處做好晚自習自習值班工作;積極組織參加工會組織的各項活動。認真完成除雪任務。積極配合學院在報告廳召開的各種會議，做好準備和服務性工作。
三、評估工作
在完成好日常工作的同時，迎接電大開放教育評估是我們圖書館的又一項重要工作，我們深深認識到圖書館在評估中的地位?？梢哉f我院圖書館在資源上、管理上、環境上、功能上、材料上與評估的要求差距很大。在院領導的支持下，我們從改變環境入手----加強資源建設----實現多種功能---創造性的準備材料。我為圖書館添光彩成為圖書館人的工作目標。工作效果較突出，為我院順利通過評估作出了我們的貢獻。
四、存在的問題
1、服務器儲存空間太小，多媒體等網絡資源無法實現。例如：(1)部分紙制圖書所帶光盤---可制成電子圖書無法實現。(2)我院博、碩數據庫無法實現。(3)
我院優秀畢業生論文數據庫無法實現等。
2、亟待提高全體館員現代化圖書館的工作水平。途徑：(1)選派有發展的青年館員到大連理工大學伯川圖書館進修。(2)館內強化學習
3、圖書館現有圖書較陳舊，館藏結構不合理。根據我院現有專業結構和學生人數，急需采購部分紙制圖書和部分電子圖書以補充館藏的不足。
學生對此反映強烈。
4、圖書館自習室是我院學生的自主學習中心，每天在此學習的學生較多，在學院資金允許的情況下，應對圖書館自習室桌、椅更新，以改善學生的學習環境。
5、建議學院購買4—6株較高的綠色植物，放在圖書館正廳用以美化圖書館環境。
20__年工作計劃：
一、以提高服務質量和服務水平為主題：20__年起在圖書館推行的服務方針。在服務作風方面，提出工作人員要作到三不怕：不怕困難、不怕麻煩、不怕委屈;提高服務功能：
做好：信息服務;熱門圖書推薦;新書通報;知識導航;信息導航;熱門報刊等活動
二、加強圖書館建設：
1、提高存儲容量：以實現自制資源建設----自制電子圖書數據庫;博碩論文數據庫。豐富優秀畢業生論文數據庫和高職學報數據庫等。
根據我院實際和發展的需要，應購買2T的磁盤陣列箱。所需資金約6—8萬元。
2、
加強圖書建設：按高校圖書行業的要求，每年購買新書應為每生3冊。按此計算我院圖書館每年新購圖書應為近9000冊。
所需資金約25--30萬元。
3、加強隊伍建設：為了提高全體館員的業務素質，確保服務質量，鼓勵中青年館員進修學習，從班20__年開始，計劃每年送出2人參加各類業務培訓，培養各部門的業務>！
4、在學院資金允許下，應逐漸更新圖書館自習室桌椅，改善自習室條件。
三、增強服務意識：
1、變被動服務為主動服務。由情報室牽頭，針對我院重點科研項目，重點專業實行跟蹤服務。
搞好館際互借。為學院、地方提供有價值的信息服務
2、以文獻檢索實驗室為依托，隨時對讀者開放，培養我院教工和學生們對網絡信息資源利用的技能。
高職圖書館工作計劃范文4
關鍵詞：高職新生； 班主任； 職業教育
中圖分類號：G635．1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）05-151-001
在我國，職業教育較之于普通教育，先天的“營養不足”和后天的“發育不良”，一定程度上出現了社會認同度的偏移。而家長和學生在進行學校和專業選擇時，極易掉進“職教無用論”的怪圈。本文結合筆者自身實踐，總結整理了高職新生入學三個時間段班主任工作的重點，以求教于同仁。
一、新生入學前 做足準備工作
1.盡快熟悉每個新生
新生入學前已經編排成各個班級，各班也安排了一名班主任，師生雖未謀面，班級管理工作實際上已經開始。班主任應抓緊時間閱讀學生檔案，記住學生的姓名和照片，并且通過對學生的評語，考分和單科分布情況、家庭情況等資料的了解，對學生形成初步的認識。
2.制定初步的工作計劃
班主任應提早對新生報到期間各種注意事項做好記載來提醒學生，同時還應設計好第一次班會的內容，班主任在學校規章制度原則的框定下，制定出班級的管理體制、運作方式、特色活動；同時可根據專業特色制定教學計劃、教學要求和教學秩序，以保證學生教育培養目標的完成。
二、入學報到期間 做好全面接待工作
新生入學報到期間，班主任要堅持在崗，有的新生因路途遙遠提前一天到校，有的因種種原因推遲報到，班主任要全面考慮各種新生報到時可能遇到的情況，盡早做好安排。同時，班主任還應做好以下幾項工作：
1.作為新生班主任，要努力提高自身修養，對高職學生生活有一個正確的認識，要重視自己給學生的第一印象，表現得友好熱情，贏得學生的信任，這樣也有利于以后班主任工作的順利開展。
2.指引新生有條不紊地進行入學登記，找到宿舍和床位。在新生安頓好以后，可帶領新生參觀校園，介紹教學樓、圖書館、語音教室、音樂教室、食堂等，讓學生盡快了解學校。
3.收集好關于學生的全面的信息，包括個人手機號碼，家庭電話，甚至學生的電子郵件、QQ號碼。進一步詳細了解每一個學生的具體情況，包括他們的家庭背景、興趣愛好、性格、優點缺點等。
三、入學后 班主任工作全方位開展
新生入學報到后，在短時期內盡早與班級的每個同學談一次話，了解學生的思想狀況和情感態度，比如問學生你喜歡讀書嗎？你想過未來長大后要干什么？家長對你讀高職有什么要求，持什么態度等等問題并作記錄，為建立新的班集體制定切實可行的措施，目的是為了了解學生、親近學生、研究學生、展現自我、樹立威望。同時，班主任要從思想上、行為上、心理上全方位引導學生盡快適應高職學習生活。
1.普及高職專業的特點、性質、學籍管理、考試等常識。首先要給學生講清楚我國的教育結構，使學生了解有關職業教育的政策與發展動態，懂得高職與普高是同一層次的兩種不同類型的學校。其次要講明職業教育在科教興國、振興經濟、提高全民素質中的重要性，使學生走出認識的誤區，懂得讀高職同樣有前途的道理。再次，結合市場人才需求現狀和專業發展的前景、優勢，使學生盡快了解并熟悉本專業概況及人才需求規格，以便調整自己認識和行動上的偏差。
2.對照學生必讀和文明班級評比規定和相關細則制訂班規，使學生養成良好的行為習慣，這也有利于學生健康成長，使學生明確良好行為習慣對人成長的重要作用，進而自覺培養良好行為習慣。同時發揮班主任的主導作用，嚴要求，勤督促，及時糾正學生的不良行為習慣，培養學生自我管理的能力，調動班干部的積極性，共同參與班級管理工作。讓班干部做好每天的班級學習、紀律、文明衛生情況的檢查和記錄，目的是提高養成良好行為習慣的自覺性，促進良好行為習慣的養成，從而形成良好的班風。
3.鼓勵學生積極參加學?；顒?，培養學生的集體榮譽感。學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。把一張張獎狀張貼于教室，使學生既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。同時利用集體教育與個別談心相結合，開展班級集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象。
4.新生班主任工作更應具備耐心、愛心、細心，注重情感因素對學生的影響。高職學生的生源相對來說比較差，部分學生有很強的自卑感。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同地患有心理障礙。從初中到職業教育是一個很大的跨度，新生入學后，由于一時不能適應新的學習生活環境，會在思想認識上產生種種困惑以及心理上的焦慮和不安，這是新生入學后較普遍的狀況。針對這種情況，教師要以情動人，以情感人，用愛心使學生產生情感共鳴，會接受啟發誘導。對學生滿懷熱情，促進其身心健康發展，消除學生的成長、生活、學習道路上的重重障礙。
高職圖書館工作計劃范文5
摘 要：為培養出受企業歡迎的畢業生，筆者從企業、在校生、畢業生以及現任課教師入手，在學生培養目標、教材、課程內容等方面做了大量研究，在教學過程中，運用各種方法培養學生綜合職業素養，以適應當前企業用人單位的需求。
關鍵詞 ：職業素養 液壓與氣動 課程構建
“深化內涵、提升質量、塑造品牌”是筆者學院一直以來的總體工作目標，學校提高教學質量是提升質量、塑造品牌的關鍵和核心，也是教師不斷研究探索的課題。學校培養的勞動者和高技能人才是否合格或優秀，是通過企業對畢業生的評價來檢驗的。對用人單位的調研結果顯示，良好職業素養員工是企業發展的必要條件，是企業選人用人的標準。
職業素養是指職業內在的規范、要求以及提升，是在職業過程中表現出來的綜合品質，包含職業道德、職業技能、職業能力，個體行為的總和構成了自身的職業素養，職業素養是內涵，個體行為是外在表象。
一、職業素養是職業生涯成敗的關鍵因素
良好的職業素養是個人事業成功的基礎，是畢業生進入企業的“金鑰匙”。職業素養的核心為職業道德、職業能力。而職業道德中的敬業精神及合作的態度尤其重要。調研中成功人士證明：要以主人翁的態度工作，將自己與公司得失融為一體，不管做什么工作都要竭盡全力做到最好，做到極致，不斷改進自己工作中的不足， 并“用心”“動腦筋”去做好公司分配給的每一份工作。態度是做好工作的核心，有負責、主動、自信、建設性、欣賞、樂于助人等好的態度是決定成敗的關鍵因素。個人發展離不開具備態度好、工作認真負責等職業道德和團結合作、善于溝通、工作能力強等良好的職業能力。職業素養量化而成“職商?！?/p>
二、中職學生職業素養凸顯五大不足
1.團隊合作精神缺乏
以自我為中心、我行我素、注重個人表現、喜歡單打獨斗、缺乏集體觀念是現在多數獨生子女的特點。而現代社會講究的是大家齊心協力，相互配合，從大局出發，共同完成各項任務，團隊成員需要具備服從、配合、包容的意識。
2.語言表達、溝通能力欠缺
在校學生的現狀是每天對著手機或電腦，一言不發，家長反映若主動與他溝通，多說兩句嫌你煩，還要發脾氣，表現出孤僻的一面。畢業生調研中，提出最多的一個問題就是在校期間提供培養學生口才交流能力的平臺，鍛煉學生在正式場合講話、處理事務、與人溝通的能力。一個具有溝通能力的人說話做事情能讓人一目了然，更有說服力?？梢姰厴I生已經知道語言表達、溝通能力欠缺，深知語言表達、溝通能力對他們的工作及個人發展的重要性。
3.吃苦耐勞、敬業精神缺失
目前的學生普遍怕苦怕累，究其原因：一是獨生子女較多，平時父母嬌慣，表現為當老師提出做值日或者說要大掃除等情況時，學生反應強烈，很不情愿去做此類工作，就算去做，也是草草了事，沒有認真的態度；二是家庭教育，父母對孩子在勞動觀念方面的影響造成他們重學習輕勞動，即長期受“勞心者治人，勞力者治于人”的觀念影響，形成現在學生的勞動觀；三是學生認為勞動就是吃虧，這事為什么是我做，只要有大掃除這類活就會溜走，跑得遠遠的。
4.創新想法由于得不到認可而變得枯萎
通過學生問卷調查和學生座談會，發現學生在學習、生活過程中，70%以上的同學偶爾會有新奇的想法，18%學生會經常有新奇的想法，可見絕大多數學生具有創新意識，部分學生有較強的創新意識。但是他們的想法在學校里時常得不到教師的認可，在家里又被家長“否決”，在同學面前有時會得到嘲笑回應，久而久之就不再有新奇特的想法，對事情變得淡漠，變得“事不關己，高高掛起”。
5.環境適應能力有待提高
環境適應能力的內容一般認為包括以下一些方面：個人生活自理能力、基本勞動能力、選擇并從事某種職業的能力、社會交往能力、用道德規范約束自己的能力。表現在畢業生融入社會、接納社會能力的薄弱。有的畢業生剛進入一家企業后，表現出對別人過分客氣，說話謹慎，工作害怕出錯，不能很快進入角色，與集體較難融合或者表現出在工作中無所事事、不能嚴格執行企業考勤制度、遲到早退等。
三、基于職業素養教育的“液壓與氣動”課程的構建
在教學中，職業技能只是教育的基礎，而培養富有職業素養的人才是教育追求的根本目標，也是課程構建的基本理念。
1.課程目標著眼于人與職業協調發展理念
企業用人原則是既具有良好的職業素養，又具有扎實的技能水平。中職教育培養人才不是單一的技能培養，而是將職業能力、職業道德與職業技能相統一。因此通過液壓與氣動課程的學習，除了需要掌握液壓氣動知識與技能外，還要培養自主學習的能力，收集資料的能力，分析問題、解決問題的能力，制定、實施工作計劃的能力，實際應用理論知識的能力，團隊協作、小組成員協作的能力，具備良好溝通能力和評價他人的能力，正確面對困難和挫折的處理能力，負責任的工作習慣，節約并保護環境的意識等等。
2.課程內容強調職業素養與職業崗位融合
在課程目標重新確立以后，接下來的關鍵的任務就是對課程內容進行相應的整合與重構，使知識、技能、素養教育融為一體。一是根據學生實際認知特點重新設計以“項目為載體，工學結合”、與職業崗位相匹配的教學內容； 二是將職業素養培養的內容有機地融入到項目和任務中，其中內容安排應符合教學規律，只有融合恰當才能達到預期培養目的；三是條件允許情況下，能帶學生進企業參觀實習，感受企業工作環境，體驗企業文化氛圍。
3.基于職業素養培養的教材開發
職業素養中的專業技術是基礎，是生存的基本因素，因此在校本教材中，需要通過兩部分內容完成學生的培養：首先需要給學生一本專業性較強的教材，內容包含學生需要學習的知識點和技能點，學生可以從中獲得液壓與氣動的知識；其次能讓學生立足崗位并具備更好個人發展，必須體現職業素養的其他部分內容，因此還要開發學生學習用的學材。這種學材不僅讓學生能鞏固和練習所學知識，更重要的是還有規范意識、6S質量管理、嚴謹認真的工作作風、環保意識、分析問題和解決問題能力、創新能力、歸納總結能力的融入。
4.基于職業素養培養課程考核制度的改革
考核是對學生學習的最終驗證，考核的指導思想決定學生的水平，因此倡導“立足過程、促進發展”的評價理念進行考核評價學生。液壓與氣動課程考核由過程考核和終結考核兩部分組成，過程考核占總成績的70％，終結考核（期末成績）占30％，兩項相加為學生的最后成績。既注重學生整個學習過程中的表現，也注重學習態度、職業規范、團隊協作、創新能力的評價。過程考核的指標如下頁表1所示。
四、基于職業素養教育的“液壓與氣動”課程的實施
1.“以學生為主體、教師為主導”的教學模式
在“液壓與氣動技術”教學中，引入“學生為主體、教師為主導”教學模式，以小組工作的形式，兩人到四人為一組。首先布置任務，讓小組每位收集資料，然后進行討論，要求：（1）每個小組成員都要提出自己的見解和工作計劃（鍛煉學生的交流與合作能力）；（2）根據任務確定的最優解決方案，在這一過程中學生相互啟發、相互學習（鍛煉學生的學習和思考能力），期間老師給予必要的指導和幫助；（3）按照學生獨自或以小組方式在各自獨立制定的工作計劃指導下實施任務，完成工作；（4）對工作結果進行自我和相互的檢查并判斷達到的效果如何（鍛煉學生的責任心、質量意識及評估方法）。整個教學采用任務驅動法，通過下達任務、收集信息資料、分組制定工作計劃、決定決策階段、實施階段、檢查階段、評估評價階段七個階段完成工作（根據具體項目情況階段可多可少）。
2.“探究式”教學方法
提出探究性的問題，激發學生學習動機。在教師的激勵、啟發和誘導之下，通過“學、思、疑、問、探”等多種方式，讓學生開動大腦，去挖掘自己的內在潛力，獲得新知、增長能力，體驗解決問題后的成功與喜悅。
例如：在“液壓與氣動”教學中，當學生完成了純氣動邏輯控制回路之后，讓學生思考并實驗“去掉雙壓閥和梭閥是否還能實現邏輯控制”，接著教師提出與企業實際工作相結合的問題——“在沖床的氣動系統設計上能否使用這種邏輯關系”。探究問題由簡單到復雜，由理論到實際，學生通過查閱已學知識和討論探究獲得知識，學會舉一反三，達到創新創造性的學習效果。
3.多種形式的作業布置
教師在教學過程中著重將例題、習題、思考題與企業的實際問題相聯系，對布置的習題和復習思考題，學生采用多種形式完成，如“液壓與氣動”課程作業可以有以下三種形式。
筆答作業：結合課堂授課內容，布置作業進行紙面解答，這個內容同學有抄襲現象，不能完全反映學生的學習情況。
口答作業：上次課布置作業，通過書本、網絡查閱進行預習、復習，在下次上課時回答教師的提問；或在實驗前留下思考題，學生在實驗完成后提問相關的實驗內容，此內容由學生單獨與教師交流，類似于答辯，可以反映學生的真實水平。
綜合作業：教師結合教學內容布置項目的學習內容，學生以小組形式通過課下調研、上網、上學校圖書館等收集資料歸納總結完成作業，作業形式可以是PPT、論文、大作業等等。通過這種形式的學習，學生可獲得更多課堂以外的專業知識，培養自主學習、與人合作、新知識檢索、資料歸納總結的職業素養。例如在上第一次課前，通過班主任給學生布置作業：先由老師將班級同學分組，每組2～4人為宜，以組為單位，回家用PPT的形式完成，上課時由小組代表展示并講解作業。 任務書如表2所示。
作業考核評價方法也應進行改革。作業的評價標準分為：筆答成績、口答作業成績、綜合成績。筆答成績包括問題回答的條理性、工整度、準確性等方面；口答成績包括回答問題的正確性、語言的表達能力；綜合成績是教師通過學生的項目作業考察作業內容的信息量、創新內容、在項目作業中承擔工作量難易程度、完成的水平、組內學生的互評等綜合評價。
總之，在液壓與氣動課程從教期間，為提高學生學習興趣，提高教學質量，筆者在學生培養目標方面、教材方面、課程內容方面做了大量的研究，并運用各種方法培養學生綜合職業素養，取得了一些成績，達到一定效果。但還有些職業素養如培養吃苦耐勞精神、抗挫折能力等如何融入課堂，還有待研究與實踐。
參考文獻：
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高職圖書館工作計劃范文6
一、指導思想
在校長室及分管校長的領導下，根據學校本學期學校教學工作的整體要求，認真貫徹《江蘇省職業學校教學管理規范》、《xx市職業學校教育教學質量評估指標體系》，加強責任意識，規范常規管理，促進質量提升，努力提升辦學聲譽和辦學質量。
二、工作目標
建現代職教體系，在多元化辦學層次基礎上，以能力為核心，改革評價模式，完善多元評價體系。以人才培養標準構建多元化、多途徑的學生評價機制為著力點，搭建信息化教學管理平臺，以學分制為切入點，實施有效教學。力求教學生態有明顯改善，努力在省市級教學管理檢查視導中取得良好成績。
三、具體工作及措施
（一）做好教學常規管理工作，提升課堂教學質量
1、進一步完善教學質量檢查制度，健全對各系教學質量的管理和評估機制。做好教學管理中的巡查、抽查、專業系日常檢查制度。加強對二級管理系部課務的指導，做好各系課務安排、教學進度安排、調代課安排工作的檢查督導，規范與課務相關的一切安排，保證正常教育教學秩序。
2、提升課堂教學能力，做好日常檢查與反饋工作。繼續堅持做好調代課制度、信息員制度，做好每學期的三次常規檢查（教案、作業布置及批改和實踐教學的情況），做好一次各系的推門聽課檢查及反饋工作，結合提升課堂質量的系列活動。繼續編寫教學簡報，對各系及全校的調代課情況進行及時通報。
3、指導各教研組開展主題教研活動、學科競賽活動，加大對各系、專業團隊、教研組、備課組的管理、指導工作。本學期加強對教研組、備課組活動的檢查與交流。由于雙橋門校區上學期剛開始使用相關表格，老師的計算機水平參差不齊，所以在表格的填報上還存在不少問題，本學期將以教研組為單位，以主題教研活動的形式，給老師進行相關培訓，爭取盡快讓所有老師規范各類表格的填報。
4、根據本校的二級管理結構，組織教學團隊對現有的教學管理制度進行
一年一次的研討與修訂工作。由我處牽頭，各系參與對于教學工作中的常規工作進行梳理，對于系部和校級職責明確，理順各級各部門責權利。對各項教學管理制度進行梳理，規范工作流程，科學管理。將新增及修訂制度按照學校規范出臺。
（二）以學分制改革為引領，深化新的人才培養方案及課程開發
1、繼續做好重修課程的方案制定及執行，在學科特點的基礎上，形成各學科的重修方案，將過程性學習與階段性考核相結合，在原有的評價模式基礎上形成以階段性學習及考試為主的新的評價模式。加強對雙橋門校區重修工作的指導，學分清算工作的指導。
3、結合省中等職業學校學測方案與xx市人才培養方案，指導各系做好新一輪的人才培養方案的開發與上一輪人才培養方案的修訂。結合專業課和文化做好人才培養方案的公共基礎課開設的研討。
（三）以構建現代職教體系為中心，提升教學質量。在多層次辦學的基礎上，進行深入研究，加強對不同層次的教學質量管理。
學?，F有"3+4""5+2""3+3"五年一貫制高職、三年中專、普職融通班等多種辦學層次，課堂教學質量的提升是不同層次教學工作的最終落腳點，教學質量如何取決于每一節課的實施情況。本學期將繼續做好基礎性工作，同時
2、發揮二級管理優勢，做好第一輪3+4轉段考試復習迎考工作，以優秀成績彰顯我?，F代職教體系建設成效。加強對"3+4"班級的指導，做好13級"3+4"班轉段升學工作，指導、督促各系做好轉段準備工作，保證轉段的順利進行。
3、指導系部做好單招、注冊入學、普職融通班的升學、報名工作。今年普職融通將有兩個校區三個合作班級參加單招考試，雙橋門校區有兩個單招班升學，在本學期指導系部做好單招、注冊入學、普職融通班的報名工作。
（四）加強師資隊伍建設和制度建設，提升全體教師科研素養
1、繼續做好xx中專首屆校級課題的研究工作。本學期將進行首屆xx中專課題的開題工作，在上學期重點課題開題之后，進行普通課題的集體開題。為教師的教科研搭建有力的平臺，進一步提升教育教學質量。
2、做好各級課題的各項管理工作。做好省級第二期職業教育四個課題的結題工作，做好第三期課題的申報工作。指導做好xx市十二五規劃課題的滾動課題研究工作，幫助教師理清課題研究的方法與路徑，提升教科研水平。
3、做好校2015年度論文評比活動總結工作，進行相關數據分析，公布獲獎名單，組織優秀論文在全校做交流，并推薦至《xx終身教育》雜志發表。
4、完善已有的教科研管理平臺中的論文管理和課題管理功能，與學校OA辦公網銜接。搭建教師科研業務管理平臺，初步建立教師科研業務檔案，將教師科研業務相關數據數字化歸檔管理。
6、進行青年教師沙龍活動及相關培訓，主要針對新入職一年教師規范教案撰寫培訓，針對入職三年教師課題申報與課題研究相關培訓，并組織系部對入職兩年教師進行相應的技能過關考核及測試。
進行"教科研工作量"的工作調研和宣傳
7、為更好的適應高職學校的發展要求，積極調研、初步形成有關教師教科研工作量的認證體系，做好教科研工作量的相應的宣傳，確保下一學年度能開展教師教科研工作量的申報與認定。
（五） 進行各級各類比賽，促進教師個人發展
1、結合省、市級職業學校"優質課"評比工作，組織開展校級"優質課"評比活動，并在此基礎上推薦優秀選手參加市級競賽，做好相關輔導及申報工作。
2、組織校級研究課交流活動，該項工作將與教研組的主題教研活動與備課
組的優秀課例備課評比相結合。為各系各教研組搭建教學模式及方法的交流與學習的平臺，全面促進教師教學水平的提升。
3、結合省市信息化大賽的賽項，在教學中繼續推進網絡空間教學，促使老師教學觀念的變化和提升信息化教學的水平。
（六）做好招生就業工作
做好招生專業設置的調研、匯總工作，做好學校形象宣傳的策劃，提高生源質量，保證三年中專、五年高職、3+3中職與高職銜接、3+4中職與本科銜接及5+2高職與本科銜接等多個辦學層次的招生質量。招生規模穩定保持與2015年同步。
2、做好實習學生的管理、考核、實習指導、就業指導工作。
中職第一次實行2.5+0.5人才培養模式，雙區的兩個系部也是第一次實行系部管理，加強系部之間的經驗交流，指導各系開展就業實習工作，做好實習學生的管理、指導工作。結合此工作，進一步開發校企合作的單位，拓展學生實習的就業面。做好五年高職的派遣工作，確保信息的準確性。結合省聯院工作，做好省就業指導、跟蹤與實習管理平臺的建設，數據采集使用工作。
3、學籍及單招報名工作
學籍管理工作。優化紙質學籍和電子學籍的管理工作，確保國家、省、聯院學籍管理系統的統一，嚴格依據各種規范申請表格更新每月的學籍異動表。
做好單招、注冊入學、轉段及專轉本的報名、技能考核、體檢、考試、填志愿等工作。
（七）其他工作
