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英語課外活動范文1
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A文章編號：1671-1297（2008）07-063-01
一、弄清課堂教學與課外活動的關系
在進行課外活動教學的過程中，我們必須要搞清楚英語課外活動和英語課堂教學的關系。課堂教學是主要的教學陣地，課外活動是課堂教學的重要補充。英語課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯系，但又不是課堂教學的簡單重復。否則，課外活動便失去了意義，學生也不愿意參與，便會逐步轉變成為課堂教學的重復，因此，不會受到學生的歡迎，也不會有什么生存空間。所以，課外活動應該是課堂教學內容的體現，補充，提高，加油。在課外活動中，學生可以發揮自己的特長，發動自己的智慧大腦，彰顯自己的個性，參與課外活動，充分地鍛煉自己，提高自我，發展自我。
二、進行英語課外活動應該注意的問題
（一）認真準備。在進行每一次的課外活動之前，認真準備是很重要的，也是很有必要的。 學生在參加課外活動之前，也要有充分的考慮，要把活動過程設計得更周密，更細致，更完善，要盡量多地想到活動中可能出現的問題，同時，也要想好應對的措施。活動之前多與同學商量，同學也許會有比較好的建議，這些建議，對學生順利完成課外活動有很重要的補充作用，而且，也能夠激發全體同學的積極性和能動性，為保證課外活動的圓滿完成，至少有了人員上的保證。
（二） 精心組織 。一旦確定了要進行相應的課外活動，就一定要精心組織。任何一項活動，沒有精心的組織和準備，就不能取得圓滿成功?；顒訒r，將學生分成若干小組，每一小組要挑選出自己的小組長，負責組織本小組課外活動的實施 。為了開展好英語課外活動，我們每學期在制定個人教學計劃的同時，應該有目的地訂出英語課外活動計劃。英語課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規模的課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調動全體同學的活動積極性為前提，因此活動內容不能過難，要易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。
（三）認真實施，適時指導。在具體實施課外活動過程中，要認真實施，負責實施。在指定的時間，地點，參加人員集中后，由指導老師宣布課外活動的具體內容，講明該堂課外活動的實施步驟，具體方法，注意事項，我們主要采取的是英語課外小組的活動計劃。英語課外小組的建立，我們一般是挑選小組里英語成績好，各種能力相對比較強的學生作為領頭者，要求全體同學都參加到各個小組，而且小組的成員不固定，根據學生的期中、期末考試成績或者其它方面的要求隨時調整，這樣可以讓學生接觸到更多訓練對象，練習對象，會經歷比較多的實踐經歷。
三、英語課外教學活動形式應多樣
（一）組織性活動。1.英語游戲。做英語游戲可以增強學習熱情和自信，同時，也可提高口語。是鞏固詞匯，語法，訓練發音的有效手段。游戲可配合課堂內容，經常做，如組詞游戲：將參加者分成兩組，黑板分兩部分，每組在學過的基礎上選一個句子（教師要規定好句型，字數等），每人只能寫一個詞，游戲一開始，兩組分別派一個同學上去寫第一個詞，第2個人寫第二個詞，依次類推。結束后可給學生一點糾正時間，總結錯誤（詞匯，句法，語法等）少的為優勝者。
2.朗誦。朗誦是一種鍛煉學生口頭表達能力，強化英語閱讀與欣賞能力的好方法。這種活動對于英語初學者（English beginner）有相當的好處。它能夠促進學生了解英語語言國家的背景、政治、經濟、文化、禮儀等。 這樣一來會使同學們的語音，語調，閱讀能力將會得到較大程度的提高。
（二）競賽性活動。它是一種以獎勵為手段的促進活動。它能培養學生的競爭意識。在校內組織有計劃地開展一些有益于學生身心發展的活動，乃至社會的承認和贊譽,從而激起更熱烈的內驅力。
1.歌詠比賽。針對青少年喜跳愛唱的特點，適合學生的口味，學?；蚰昙壙山M織，班上也組織進行，形式不限。
2.英語演講賽。演講的主題可規定，亦可由學生自定，起始進行不定時的，進行素質訓練。隨著年齡和水平的提高，可采用定時或即興演講。
3.娛樂，體育性活動 。如：英語晚會：“English Evening”。晚會可在周末，亦可在期中，期未舉行。由學生自編自導演一些短劇，唱英語歌曲，繞口令，幽默，笑話，小故事，朗誦等。
（四） 創設開放性語言活動。
1. 實物情景。借用直觀教具――實物是最簡單的情景設置方式。學?？梢栽谛@內建立一條模擬的“商品一條街”，當課內學到購物的對話內容時，學生就會在課外活動時來到“商品街”，走進“糖果店”“文具店”，“商店”里，但標價都是英文，買賣都用英語。
2.開設英語角。英語角為學生提供了一個聽英語、說英語的場所，對于低年級的學生往往只有聽的機會，參加人數有限。為便人人參與，很多學校將原來校園里“請說普通話”的標記改為“請說英語”要求老師在課外帶頭說英語，能用英語表達的就不說漢語。低年級的同學，從一句漢語句子里夾有一兩個英語單詞，提高到能用幾個英語句子來表達一個完整的意思。這些形式多樣的課外活動，為搞好英語課外活動創設出開放性的語言環境。
英語課外活動范文2
【關鍵詞】英語課外活動 幼兒師范學校 幼師生 英語水平 英語基礎
英語課外活動是課堂教學的重要補充形式， 開展好英語課外活動是提高學生英語水平的重要途徑之一。英語課堂教學是幼師英語教學的主要途徑，是全面實施素質教育的主要渠道。然而，幼兒師范學校的現狀影響著英語教學。
首先，當前幼兒師范學校英語教學的現狀：一方面是幼兒師范學校的生源狀況：幼師生受初中傳統英語教學影響，已經厭倦英語學習，普遍英語基礎較差，對英語興趣不濃、重視不夠，學習自主性很差。但是他們活潑好動，熱情大方。另一方面，學校對基礎文化課的壓縮，重視不夠，當前很多幼師學校英語課程安排是一周兩節課；教師要完成教學任務，兩節課的時間確實時間緊任務重，沒有時間關注學生未來工作的需要，提高他們的英語水平。因此，開展英語課外活動是十分必要的。
課外活動是英語教學的一個重要組成部分。從學生能力發展系統來看，原有封閉式的傳統課堂教學秩序，很難照顧到學生智力、能力及各系專業的差異。它既滿足不了好學生的求知欲望，又不利于基礎差學生的學習，容易造成兩級分化。如果課堂教學有課外活動這一渠道相配合，便會有以下幾點好處：
首先，可以利用課外活動多樣化的特點去激發和培養學生的學習興趣，讓學生在他們看來是最吸引人和最有趣的領域中掌握知識和技能。另外，通過興趣的培養，促使學生“成功智力的發展”，并通過興趣的遷移使學生養成自主、進取、開放、寬容和接納的人格品質。
其次，課內外相結合可以擴大學生嘗試自己能力的范圍，讓他們在嘗試中去體驗學習的辛苦，并以此來增強學習的信心和鍛煉學習的意志。
再次， 課外活動的開展可以增加教學活動中創造性活動成分，可以為學生智能的發揮，尤其是自我教育能力的培養提供極為有利的條件。
最后，課外活動增加了教師與學生、學生與學生接觸的機會，同時也縮小了距離。
那么如何有效開展課外活動？根據幼兒師范學校這一專業特點，筆者認為從以下幾個方面進行英語課外活動：
一、英語演講比賽和講故事比賽
根據幼師生英語基礎較差這一現狀，英語演講比賽和講故事的難度不要太大，英語故事可找一些常見的故事，比如《灰姑娘》《白雪公主》《狐假虎威》等，他們較為熟悉的故事，短小易懂。而且幼師生將面臨的是小孩子，喜歡聽故事是小孩子的天性，而講故事是幼兒教師必備技能之一。所以通過講故事和演講可以提高學生的發音、口頭表達能力，鍛煉教師掌握基本技能。
二、兒歌表演唱
幼師生幾乎都是女生，她們活潑可愛，好動熱情，每個女生都喜歡唱歌和表現自我，根據這一特點，可以進行兒歌表演唱，激發她們學習英語的興趣，調動她們學習英語的興趣。一些經典的英語兒歌如ABCDEFG字母兒歌Bingo， Ten little Indian Boys，Twinkle Twinkle Stars， I’m a cat， Touch your eye s 等，學生在唱的過程中加入動作，既提高了英語水平，激發她們的興趣，也把她們的表演欲發揮了出來。
三、角色與短劇表演
角色與短劇表演旨在培養與提高學生專業技能，同時營造良好的外語學習氛圍。學生可以大量欣賞外語影片，模仿人物對話是必不可少的。在角色表演時要注意內容、語音語調，表演技巧，服裝道具等。參考劇目有《警察與贊美詩》《威尼斯商人》《皇帝的新裝》《灰姑娘》《海的女兒》《霧都孤兒》《音樂之聲》等等。關鍵時搜集資料、挑選作品、確定角色、制作道具、舞美設計。
四、英語游戲
用英語做游戲。①心有靈犀：選幾個學生，一邊用英文解說一邊表演，其他人猜出單詞。②單詞接龍：由一個人說單詞，下一個人以前一個人說的單詞的最后一個字母為首字母，再接一個新單詞。③接力賽：這種賽題，必須適合參加游戲者的英語水平，內容可包括英語詞匯、語法、問答、翻譯等。例如：寫出help、interest、friend、sun等的形容詞；寫出make、get、cut、say等的過去式；寫出hero、photo、mouse、zoo等的復數形式；翻譯“祝你圣誕節快樂”“祝你好運”“祝賀你”等句子；寫出free、boring、cheap、poor等的反義詞。
開展好英語課外活動補充了課堂上所學不到的知識，也激發了學生學習英語的興趣，調動了他們學習英語的積極性和主動性；同時也拉近了師生之間的距離，更為重要的是英語課外活動也為學生未來找工作和工作提供了豐富的知識。
【參考文獻】
［1］教育部《實用英語》教材編寫組. 實用英語（1）.
英語課外活動范文3
關鍵詞課外活動 英語 學生 活動
在整個中學英語教學過程中，除了課堂教學外，課外活動也是整個教學體系的一個重要組成部分，它又是課堂教學的重要補充和課堂教學的延伸。英語教師如何做到既要指導學生發展個性特長，開發智力，擴大視野，又要培養學生的探索和創造精神，促進其心智機能的發展，以提高其素質，從而提高教學質量。做到了這兩點，就有利于調動不同水平的學生學習英語的積極性和提高學習效果；有利于學生深入地理解和鞏固課堂上所學過的知識；有利于學生的潛力得到發揮，長處得到發揚。要達到上述兩點要求，教師要做到以下幾點：
一、注意方法指導，配合課堂教學，以全面提高學生素質為目標，爭取最佳效果
教師是活動的組織者和指導者。教師要制定出活動計劃和活動方案，抓住了這一點，課外活動便有了根本的目標和中心。由于有些學校班大學生多，課堂中學生的語言實踐機會不多，那么，課外活動可以補課堂教學活動之不足。課外活動是以課內教學為基礎并為之服務的，要把它納入整個教學軌道，成為一項真正的教學活動。教師要課堂教學、課外活動一起抓，不能“課堂丟了課下找”。只要使二者互相銜接，互相配合，學生就能聽，容易懂，便于說，有效地培養全面發展的開拓型人才。
二、要適合學生水平，融洽人際關系，以培養學生能力為基本點，使活動生動、活潑地進行
課外活動的內容要受學生語言水平的制約，如果活動內容超過了他們的實際水平，他們就會喪失學習興趣，活動程度過低，他們也會感到索然無味。課外活動增加了教師與學生，學生與學生接觸的機會，同時也縮短了距離，有利于相互了解和理解，有利于密切各方面的人際關系。這種人際關系的改善會對課堂教學起到明顯的促進作用。
三、培養骨干帶動一片，保持活動的高效性、趣味性
在課外活動中要充分發揮骨干學生的作用，讓他們在活動中增長知識，增長能力、增長才干。英語課外活動課有著自己本身的特點，即形式多樣、內容豐富、富有娛樂性、競賽性和創造性。所以，不能使課外活動成為課堂教學的翻版，否則就會喪失它對學生的吸引力。
四、要因材施教，注意發揮學生的個性特長，注重培養學生技能和智能
每個學生都有其特有的興趣、愛好和特長，英語活動課既要做到統一要求，又要大膽地發展學生個性，讓每位學生都有一樣著迷的課外活動內容。制定計劃時，既要針對全體學生，又要照顧到學生智力、能力及個性心理特征的差異。既要滿足好成績學生的求知欲望，又有利于后進生的學習，防止兩極分化，要因材施教，教師要利用課外活動多樣化的特點去激發和培養學生的學習興趣，在他們看來是最吸引人和最有興趣的領域中掌握知識和技能。
五、因地制宜、結合實際，選擇多種形式的課外活動
英語課外活動包括的范圍很廣，形式也不拘一格，凡能對課堂教學起輔助作用并能引起學生興趣的形式都可采用，它多以小型的小組活動為主，間或組織一些規模較大的全?；騾^域性活動，常見的活動有以下幾種形式：
1、組織各種英語活動小組。教師必須幫助他們選好合適的材料，加強指導，把日常生活中十分了解、熟悉或感興趣的事或親身經歷作為活動的內容。如：會話、朗誦、閱讀、翻譯、短劇、英語晚會等。還可以就下列內容進行活動：（1）相互問候、相互介紹、介紹物品、購物、談論天氣等。（2）根據學過的課文改寫對話或仿寫。（3）看圖或看幻燈講故事。（4）開展會談游戲。（5）命題發言等。
2、組織競賽?？筛鶕鱾€年級的不同特點，舉行各種啟迪學生思想的比賽。如初一舉行書寫比賽、朗誦比賽。初二舉行歌詠比賽、聽力比賽。初三可舉行演講比賽、英語基礎知識比賽。還可以組織兩人一組或四人一組的搶答問題。學生也可把答案寫在練習本上，筆頭練習既可鞏固口語練習，也可提高語言的準確性。
3、組織學生出墻報。墻報的出版，對學生學習英語有很大的推動力，特別是初中學生，只要把學生的優秀作業、日記摘抄、學習方法刊登出來，對他們就是很大的鼓舞。每班選出幾名英語成績好或擅長繪畫的學生組成編輯小組，在英語教師的指導下，定期或不定期出版墻報，做到生動活潑，圖文并茂，富有教育性。
4、開展游戲活動。初中學生最喜歡英語游戲，只要組織得好，課內外都可進行。英語游戲是發展口語和鞏固單詞、語法訓練和語音的有效手段。如詞匯拼寫游戲、語音游戲、智力游戲、聽做游戲、數字游戲等。
英語課外活動范文4
關鍵詞：高職生；英語課外活動；課堂教學
英語教學除了課堂教師授課外，英語課外活動的有效利用在很大程度上能夠改變學生學習觀與知識觀，它是課堂教學的延伸，促進了英語教學向上發展。
一、實施英語課外活動的必要性及作用
1.復習鞏固學生課堂所學知識，培養學生英語學習興趣，提升學生學習熱情與主動性，進一步促進學生英語聽說讀寫譯能力的發展。通過英語課外活動大量的語言實踐活動不斷夯實課堂所學知識，把所學知識付諸實踐，從實踐中完善自我。
2.拓寬學生的洞察力，培養學生的國際視野，了解英語國家的文化概況，為今后從事外語相關工作打下基礎，同時培養學生相互幫助與合作、顧全大局的意識，擴大學生人脈關系與人際交往圈。
3.有利于改善教學質量、提升教學效果。學生在課外英語活動中體驗到了學習的快樂，消除了英語學習的內心障礙，有助于教師因材施教，滿足不同學生的學習需求，克服課堂教學的不足，全面培養學生綜合素養，實現學生全面發展。
二、開展形式多樣化的高職英語課外活動
高職英語課堂教學時間非常有限，經調查發現，絕大多數高職院校的公共英語課程開設時間不長，一般為兩學期，每周四學時，這對于學生知識的拓展與延伸是遠遠不夠的。英語學了教師積極有效地引導外，還須借助外部有利環境結合自身努力因素才能學好。高職學生在英語學習過程中碰到的問題很多，光靠教師一一解決學生這些問題也是很困難的，學生英語學習存在的問題也是多方面的，如：聽力障礙、口語表達結巴活困難、詞匯量不足、閱讀文章很吃力、英語寫作常跑題或交白卷、翻譯效果很不理想等。為此，教師可以充分利用課外時間，積極開展多種形式的英語課外活動，組織并鼓勵學生參與當中，不僅能將課本上的知識應用到課外活動中來，還能在課外活動中學習到新的知識，也能在課外英語學習活動中結實新朋友，多方面多角度促進英語水平的提升。英語角、英語比賽、英語黑板報、英語廣播電臺、英文電影賞析、英文圣誕晚會、英語課外閱讀小組、英語等級考試興趣小組、暑期三下鄉支教等活動。筆者就自身教學實踐與感觸，談談在任教的班級中開展過的典型的英語課外活動。
英語角。不論中小學還是高校，英語角是出現在英語課外活動中次數最多的活動。英語角活動的開設時間一般在下午七八節課或是晚自習時間。英語角一般就某個話題展開，小組之間討論，之后個人發表討論結果等。除此之外，還配有其他的游戲活動，如：單詞接龍、猜謎語、你比劃我猜、繞口令、故事復述等。有條件的學校還可邀請外教一同參加，吸引學生參與活動的興趣，主動參加活動以提升自我。
英語比賽。開展豐富多彩的英語比賽活動旨在激發學生學習欲望，不斷完善知識體系，以賽促教、以賽促學。比賽形式豐富多樣，如：演講、詞匯、翻譯、聽力、寫作、辯論、大學生英語競賽等賽。比賽分年級、專業組與非專業組。為了鼓勵更多學生參賽，保證比賽質量，教師可在班級中初選出表現較好的學生參加決賽。對參加初選賽的學生，認真指導每一位參賽學生，給學生加油鼓勁。賽后給表現優秀的學生頒獎，教師點評指出存在問題及改進方向，鞭策學生朝新目標前行。
英語廣播電臺。學校通過校園海選，選拔出一批優秀的學生進入英語廣播電臺擔任英文播音員的工作，海選的標準為英語語音語調標準、英文口頭表達較流利。播音員根據電臺的統一部署，教師嚴格審核把關廣播內容，向全校師生在規定時間與次數內英文廣播。
英文圣誕晚會。按以往慣例，英文圣誕晚會安排在圣誕夜舉行，形式多樣：英文歌、話劇表演、講故事、朗誦、小品等。晚會節目內容不限，但須能較好地體現出學生真實英文水平，教師對節目可進行一定的篩選，并進行一定的語言指導，讓學生在表演中做到真正的學以致用，語言表達與應用也能得到一定的鍛煉。
暑期三下鄉支教活動。在任教的班級中，有部分學生積極響應學院政策參與暑期三下鄉支教活動。通過觀察學生英語支教表現，更加直觀了解到學生將平時學過的知識熟練地應用到支教活動中，這不僅展現了學生自身的知識體系與面貌，還提升了學生學習自信心及與人溝通的技巧。
英語課外活動范文5
一、統籌兼顧，巧妙安排
英語課外活動是課堂教學的輔助形式，和課堂教學實際聯系密切，但又不是課堂教學的簡單重復。不然課外活動便失去了意義。因此，我們在安排英語課外活動時，必須考慮學生的年齡特點和英語認知水準，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。
如何開展好英語課外活動？我們的做法是：學期初在制訂個人教學計劃的同時，有目的地制訂出英語課外活動計劃。英語課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規模的課外活動計劃。這類計劃的制訂，要以調動全體同學的活動積極性為前提，活動內容不能過難，而要易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。
一是要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數，并在開學初有意識地向全體同學公布，以便讓他們思想上早有準備。二是制訂英語課外小組的活動計劃。英語課外小組的建立，一般是挑選各班英語成績好的學生參加，而且小組成員不固定，每個學期都可以根據學生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者產生危機感，還能調動其他同學的學習積極性，增強競爭意識。英語課外小組的活動時間基本上每周一次，每次一節課左右時間?；顒觾热莩匾恼n外輔導，還可穿插一些層次較高的英語游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動內容。
每次開展課外活動，教師都必須事先做好充分準備。要備齊活動所需的材料，制定出比賽規則、評分標準及獎勵辦法等。同時還應設想到活動中可能出現的問題及解決辦法。
二、形式各異，寓教于樂
英語課外活動形式多樣，如何選用那些適合于學生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式？各校校情不同，做法也不一樣，但往往大同小異。譬如，英語朗讀比賽，我們以所學課文為內容，要求學生按一定的語音規則朗讀，人數不限，可自愿報名，可以組織學生評委進行評分。這種活動，對培養和提高學生的語音能力大有益處。再如英語書法比賽，對初中低年級學生來說尤為重要?；顒訒r，先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好的同學參加年級比賽。比賽時，務必統一書寫內容，書寫格式及其他要求。參賽者在規定時間內完成比賽，還有英文小報制作比賽?？梢砸髮W生人人參加，比賽前必須向學生們宣布制作要求，包括紙張的大小及內容、版面設計及交稿時間和評分標準。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，深化學生對所學語言國家的理解。此外，還可以開展英語游園會、英語故事會等活動。這些活動既可調動大多數學生的參與積極性，又無需花教師過多時間準備，而且能達到寓教于樂的效果。開展英語課外活動，還必須與課堂教學內容有機地結合起來。比如，在我們教過學生們身體各部位英語名稱之后，便有目的地指導學生做游戲。這樣可以讓學生自然而然地掌握這些單詞。在學了There be句型后，可以開展實物記憶游戲。學了祈使句型之后，可以讓學生分兩組輪流命令，互相指定對方一個學生執行。總復習時，可以借助于游戲形式復習一些反義詞、近義詞、同音詞等。
三、及時總結，鞏固成果
每次課外活動結束之后，各個班級要及時做好比賽成績評定工作，再由教師或專家評委認真總結，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書面小結，總結經驗教訓，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎作品要及時張貼，做到善始善終。值得注意的是，整個活動要有條不紊，不要違反上級有關文件精神。
英語課外活動范文6
1.辦英語周報。
全過程都以學生為主體，所選擇的內容都是學生所感興趣的，這樣的報紙真正植根于學生、服務于生活。學生參與的積極性非常高，思維也異常活躍，各小組出了許多新點子、新創意，處處都閃現著學生創新與思維的火花。同時學生為了辦好報紙，會積極地收集資料，這對于學生英語見聞的增長與水平的提高具有重要作用。
2.建興趣小組。
指導學生根據自己的興趣與愛好來自主選擇所要參加的興趣小組，如演唱小組：學唱兒童英文歌曲、影視劇插曲，如《音樂之聲》。朗誦小組：朗誦課文或課外的一些詩歌、故事等。表演小組：編排課本劇等等。這些興趣小組集趣味性與知識性于一體，學生可以選擇自己所喜愛的，在活動中不斷提高，進而形成特長。
3.競技類活動。
小學生爭強好勝，我們可以為學生設計一些競爭性強的活動，如書寫大賽、朗讀大賽、表演大賽等，鼓勵學生積極參與，在激烈的競爭中享受活動的樂趣，這樣更能有效激發與培養學生對英語的學習興趣。
4.辦英語晚會。
在節假日鼓勵學生舉辦英語晚會，帶領學生一起布置教室，讓整個教室更有西方文化氣息。晚會的節目由學生自己推薦，然后由學生自己來決定晚會上演的節目，如唱歌、跳舞、小品等，這樣既可以提高學生的英語水平，同時也利于學生組織能力的培養，能夠起到愉悅身心的效果。
5.開辦英語角。
一開始由教師指定話題，如旅行、購物等，讓學生展開交流與交際，逐漸過渡到學生自己來選定話題。這樣更能激起學生參與交流的主動性，同時教師也要積極地參與其中，要發揮引導與啟發作用，可以播放一段音樂或是一個小片段，來緩解氛圍，營造愉悅而輕松的教學氛圍，這樣才能讓學生展開流利而自然的交流。
二、總結
