前言：中文期刊網精心挑選了植物考察報告范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
植物考察報告范文1
根據中墨（西哥）1999-2000年度科技合作項目安排，經國家科技部批準，由農業部種植業管理司組織，部國際合作司、農業部全國農業技術推廣服務中心和廣東省農業廳植保站參加的"赤眼蜂生物防治考察團"一行四人，于2000年12月5日-19日對墨西哥赤眼蜂及生物防治研究與應用技術進行了考察?？疾靾F訪問了墨西哥城、科利馬和蒙特雷三個城市。與墨西哥農牧漁業和農村發展部的有關官員進行了會談；訪問了植物保護與食品衛生總局及其下屬的國家生物防治中心，并與有關官員和專家進行了研討交流；聽取了柯利馬大學、蒙特雷大學和捷賓哥大學有關赤眼蜂和生物防治技術的研究與應用情況介紹；參觀了柯利馬州得哥芒赤眼蜂繁殖中心、蒙特雷州益蟲繁殖中心和蒙特雷州SPIRITU熱帶水果農場等益蟲工廠生產技術流程以及采用生物防治的方法控制農作物害蟲的防治現場；雙方交流了兩國生物防治研究與應用情況及進展；草擬了中墨雙方赤眼蜂及生物防治技術長期合作交流備忘錄（備忘錄附后）?？疾靾F按計劃圓滿完成了考察任務，并取得了積極的有價值的成果，為我國赤眼蜂和生物防治技術的研究與應用及雙方的合作交流打下了良好的基礎。現將考察情況簡要報告如下：
一、墨西哥農業基本概況
墨西哥是世界聞名的農業古國，是玉米、番茄、甘薯和煙草的原產地之一。墨西哥領土面積約192萬平方公里，約合2億公頃，可耕地面積2700萬公頃，占國土面積的14%。其中水澆地600萬公頃，旱作地2100萬公頃。全國總人口9100萬，農村人口占27%，農業就業人口占全國經濟自立人口的23%。墨現有村社2.9萬個。
墨西哥位于北美南部，農業以旱作為主，播種集中在春夏二季。全年種植的作物有150多種，其中基礎作物有10種，它們是：玉米、菜豆、小麥、水稻、大豆、高梁、大麥、棉花、芝麻、紅花(油料作物)，約占播種面積的70%-80%。1995年大農業產值(包括農、林、牧、漁)占國民總產值的7.7%。近年來，糧食作物面積占耕地面積的63%，牧草作物16%，經濟作物11%，果蔬6%，但就產值而言，糧食作物只占35%，而果蔬占23%。
玉米是墨西哥最重要的糧食作物，播種面積937萬公頃，產量2257萬噸。主產地為中部高原和南部干旱地帶。玉米是當地人的主要食品，每人每年平均消費約156公斤。
小麥播種面積102萬公頃，產量416萬噸。主產地為西北灌溉農業區，其中索諾拉州的小麥產量約占全國的40%。從事小麥種植的大多是資本主義農場，有灌溉條件，機械化與集約化水平較高，但仍不能自給而部分靠進口。
菜豆也是墨主要食品和蛋白質主要來源之一。1981年總產曾達149萬噸，單產每公頃683公斤，創歷史最高紀錄。菜豆在全國都能種植，主產區是中部高原和南部旱地栽培區，主要滿足國內消費。
水稻播種面積約10萬公頃，產量約37萬噸；高梁播種面積56萬公頃，產量578萬噸。
墨西哥是世界上主要植棉國之一，在拉美，產量和面積僅次于巴西，居第二位。墨棉纖維品質優良，一級棉占60%以上，在國際市場上享有較高聲譽。每年出口量占產量的2/3。
果蔬種植面積占總面積的6%，而產值卻占總產值的23%。為墨主要的出口農產品，主要銷往美國。每年出口的水果主要有：柑橘、檸檬、草莓、香蕉和菠蘿等；出口的蔬菜主要有：西紅柿、洋蔥、辣椒等。
二、墨西哥生物防治情況
墨西哥的生物防治主要側重三個方面：一是以蟲治蟲。全國建有36個益蟲繁殖中心，繁殖赤眼蜂和繭蜂等天敵，繁殖赤眼蜂已實現工廠化；二是病原微生物治蟲。主要病原微生物有真菌，如綠僵菌；三是輻射不育。
五十年代初期，實蠅對墨西哥優質熱帶水果造成很大的威脅，使用大量化學農藥進行防治又造成環境及食品的農藥污染和害蟲抗性等諸多問題，影響產品出口和商品價值，對墨西哥熱帶水果產業打擊很大。為解決蠅類的問題，一位著名的專家史密斯先生于1955年從中國、印度等亞洲國家引進兩種天敵Encarsiaopoterta和E.clipudis，很好地控制了熱帶水果蠅類的為害，使墨西哥熱帶水果產業得到恢復和發展，出口增加。1956年墨西哥開始重視生物防治技術的研究與開發，在農業部植物衛生局下屬設立生物防治站，成立益蟲繁殖中心，到七十年代中期以后，在全國先后建立了由聯邦政府資助的生防機構28個，益蟲繁殖中心達25家。1991年聯邦政府由于經費等原因將20多個生防站無償轉給農場和生產者，聯邦政府不再資助，由私人公司進行管理和經營。同時在原有的基礎上，建立1個國家生物防治中心，設在柯利馬州，90%的經費由聯邦政府支助，10%的經費來源于企業和國際合作獲得的援助。
生物防治考察團赴科利馬州的特科曼市重點考察了墨西哥國家生物防治中心（CNRCB）。該中心是植物衛生檢疫局的下屬單位，隸屬于墨西哥農牧業和農村發展部的國家農牧衛生委員會。中心成立于1991年，設在科利馬州（COLIMA）的特科曼市（TECOMAN），是墨西哥農作物病蟲害生物防治的立法、研究、培訓和服務機構。該中心有科技人員22人。
中心成立的主要目的是促進更多地使用天敵來防治農作物病蟲害，有益于農業生態環境的保護，為防治病蟲害提供一種更經濟、環保的辦法；基本宗旨是促進和發展墨西哥農作物病蟲害的生物防治。其主要職能有：對制定墨西哥生物防治的官方標準和法規提出建議草案并參與協調；對墨西哥生物防治官方標準的應用進行認證；對各有益生物研究和繁殖區域中心進行監督和技術指導；生物防治研究的協調和引導；生物防治技術的研究與推廣；通過達成協議，促進機構間合作，發展生物防治計劃；協調、引導和實施生物防治技術轉讓及相關人員培訓；發展、興建農作物病蟲害的生物防治信息資源庫；積累農作物病蟲害的生物防治信息；協調農作物病蟲害天敵的認證工作；鼓勵建立農作物病蟲害天敵的信息收集體系等。
墨西哥國家生物防治中心（CNRCB）與各有益生物研究和繁殖區域中心（CREROB）以及生產生物防治制劑的私營企業都有聯系。國家通過植物衛生檢疫局和生物防治中心（CNRCB）對各繁殖中心（CREROB）生產的生物防治制劑進行質量監督。中心（CNRCB）還對其他科研機構在生物防治技術中進行人員培訓（培訓班）、印發宣傳資料和科普讀物等方面給予支持。該中心（CNRCB）還通過植物衛生檢疫局，與各農業高等教育學院和科研機構簽署協議，進行基礎性的科學研究和各生物防治計劃的實施。
墨西哥生物防治技術的推廣主要依靠國家生物防治中心進行協調，益蟲繁殖中心和赤眼蜂生產企業接受其監督、指導，也是重要的推廣力量。
目前，墨西哥每年生產420億頭赤眼蜂，應用面積達250萬公頃，主要應用于玉米、甘蔗等作物上，在西紅柿、馬鈴薯上也有一定的使用面積，其中，甘蔗上生物防治面積達100%，玉米上的生防面積達10%，檸檬上保護利用自然天敵防治害蟲的面積達90%。此外，瓢蟲、草蛉也進入工廠化批量生產階段，應用面積不斷擴大。
三、利用麥蛾卵繁殖赤眼蜂技術
墨西哥利用麥蛾卵繁殖赤眼蜂技術目前比較先進，在我國還未見使用，值得我們學習借鑒?？疾靾F把這項技術作為重要考察內容，對全過程都進行了考察。
1．麥蛾的飼養技術。首先對麥蛾的飼養室、飼養架、小麥等用溴甲烷或用磷化鋁進行熏蒸，通風1-2天，待藥劑散發后，將小麥裝入袋中或裝在板上，把養蟲板放在養蟲架上，每個養蟲架可放20-30個養蟲板，按每公斤小麥加入1cm3的麥蛾卵，套上頂部有透氣孔、底部裝有接蟲瓶的漏斗形的尼龍薄膜，保持濕度70%，溫度28℃，30天為一個生產周期，每只雌蛾可產1200只卵粒，每板3公斤小麥，可產生640cm3卵。小麥可循環利用3-5次。
2．麥蛾卵的收取與卵卡制作技術。大部分老熟的麥蛾成蟲，沿漏斗形的尼龍薄膜落入接蟲瓶，接蟲瓶蟲量達200-300頭時，取下接蟲瓶，換上新的接蟲瓶。將取下的接蟲瓶，蓋上小孔目尼龍紗蓋，倒立放在接卵架上，成蟲產卵大部落入接卵架，小部分產在接蟲瓶的瓶壁上。待部分產卵死亡后，將成蟲從接蟲瓶掃出處理掉，將接蟲瓶壁上的卵掃出，與接卵架的卵放在一起，用小孔目的篩子篩去成蟲的鱗片和雜質等。
3．卵卡的制作。將紙質卡片按生產者應用需要的尺寸，涂上膠水，按每平方英寸250粒的密度用篩子篩上卵粒，最后將制作好的卵卡放置于冷藏箱內冷藏，冷藏溫度4℃，冷藏時間最長不超過30天。
4．麥蛾卵的接蜂技術。根據使用者應用的時間和需要量，按種蜂卡與卵卡比1:10的比例，將種蜂卡與卵卡放在接蜂箱內，溫度保持25℃，濕度保持70%，接蜂24小時后，取出接好的蜂卡放置于冷藏箱內冷藏，冷藏溫度12℃，冷藏時間最長為14天即需使用。防治甘蔗害蟲的優勢赤眼蜂種群為T.pretiosum、T.sxigum、T.obpouir.bs；玉米上應用的優勢赤眼蜂種群為T.Helithis.zea、T.spadoptear.sp、T.Moseis.lathpes。
5．赤眼蜂田間釋放技術和防治效果測定與評價。防治甘蔗螟蟲時，在甘蔗長至60cm時開始釋放，每年放5次，每公頃每次釋放1.5-3萬頭。防治玉米螟蟲時，在玉米長至40cm時開始放蜂，全生育期放蜂3次，每公頃每次釋放1.5萬頭。防治哈密瓜瓜野螟（Diaphniahyalinata）也可用赤眼蜂，每隔6天釋放一次，共放蜂8次，每公頃每次釋放1萬頭。
四、麥蛾卵的綜合利用技術
利用麥蛾卵繁殖赤眼蜂是麥蛾卵的主要用途，但以此同時，也可用麥蛾卵飼養瓢蟲、草蛉，達到生物防治的目的。
從田間采回瓢蟲，用麥蛾卵在培養皿中飼養，在20-28℃條件下，加入適當的熱帶食物添加劑，可增加瓢蟲的產卵量，瓢蟲成蟲可用麥蛾卵飼養待其化蛹、羽化成成蟲，5-6天后產卵，完成一個生產循環。每只雌蟲每周可產卵1300粒左右。
墨西哥人工飼養的瓢蟲Chrysoperlaruflabris在試驗室和工廠內不飛翔，放入大田中飛翔能力較強，給瓢蟲的室內飼養提供極度便利的條件。為保持瓢蟲活力，他們還用本地瓢蟲與其它州的瓢蟲每年進行一次種質雜交，保持雜種優勢。
瓢蟲的田間釋放技術：在南部亞熱帶地區和夏秋季節，直接放卵卡，成本較低；在北部溫帶地區和冬春季節，天氣較冷，需釋放成蟲，提高其成活力，但成本高。在熱帶水果上每公頃釋放瓢蟲200-300頭，每周放1次，全年均釋放，能較有效控制桔蚜等為害。
五、評價與建議
1．總體評價
考察團通過為期15天的考察，總的印象是墨西哥非常重視環境的保護和農作物品質的提高，生物防治技術的應用整個社會環境非常好。在所有環境條件允許的地區，天敵昆蟲基本上是終年或全作物生長季節繁殖與應用釋放，生物防治已經不再局限于針對個別害蟲進行應急防治，而是針對整個田間生態系統，提高天敵種群的密度，改善自然生態環境為最終目的。在生防意識上比我國僅僅在害蟲發生期釋放天敵的做法提高了一個層次，而且具有應用效果好、每次使用成本低的優點。同時由于周年使用天敵，還解決了我國遇到的天敵生產工廠一年只有幾個月的生產期，難以維持運轉的問題，值得我國借鑒。
利用麥蛾卵繁殖赤眼蜂和飼養瓢蟲、草蛉，技術先進、設備簡單、操作簡便、成本較低，綜合利用價值高，值得我國借鑒。
但墨西哥在生物防治方面也存在一些問題，如防治面積還不夠大、防治經費不足、應用作物不夠廣（只是重點針對出口農產品）、益蟲繁殖中心繁殖的益蟲量不能完全滿足需求等等。
2．幾點建議
（1）派出學習。墨西哥在用麥蛾卵繁殖益蟲方面的技術較為先進，而且設備簡單、操作簡便、成本較低，綜合利用價值高，值得我國借鑒。我國擬派出技術人員前往學習、培訓，掌握各個生產環節的技術要點，在此基礎上，我國要開展小卵麥蛾人工大量飼養技術，小卵綜合利用技術的研究，以利我國推廣應用。
（2）建立益蟲繁殖中心。選擇有較好應用環境的地區，農產品出口有優勢的地區，國家提供資金扶持，由植保部門分片建立多個益蟲繁殖中心，為農產品生產者提供足量的益蟲，達到生物防治的目的。
（3）營造生防環境。通過各種媒體在全社會大力宣傳生物防治能夠保護環境、減少污染、提高農產品質量等好處，加大培訓力度，使更多人應用生物防治害蟲。
（4）建立生防示范區。結合益蟲繁殖中心的建立，就地建立生物防治示范區，以點帶面，逐步推廣。
附：一、中墨雙方赤眼蜂及生物防治技術長期合作交流備忘錄
二、《科利馬州日報》報道：中國代表團尋找生物防治途徑
考察人：何才文
楊偉新
閆愫
李斌
2000．12．28．
附二:
《科利馬州日報》報道（2000.12.13.）：(摘要)
中國代表團尋找生物防治途徑
12月12日，中國農業代表團一行4人參觀訪問了位于科利馬市的國家生物防治中心，在生物防治方面探索與墨西哥的合作途徑。
中國代表團強調了生物防治對環境保護的重要性，尤其有益于農業的持續發展。例如，赤眼蜂的釋放可以使玉米的產量每公頃增加500千克；否則，玉米蟲害對莊稼造成的損害可以達到5-8%的損失率，嚴重時可以達到30%。
植物考察報告范文2
一、考核指標進展情況
（一）總體進展情況
《2018年縣市污染防治攻堅戰考核細則》中涉及四類34項內容，總計300分，自評打分300分。
（二）工作指標進展情況
1、大氣污染防治工作（90分，自評90分）。
（1）PM2.5年均、特護期平均濃度分別完成年度目標任務（滿分9分）：無大氣環境質量站點，不考核此項內容。
（2）PM10年均、特護期平均濃度分別完成年度目標任務（滿分9分）：無大氣環境質量站點，不考核此項內容。
（3）全年或特護期優良天數比例完成年度目標任務（滿分9分）：無大氣環境質量站點，不考核此項內容。
（4）重污染天數減少比例完成年度目標任務（滿分6分）：無大氣環境質量站點，不考核此項內容。
（5）二氧化硫(SO2)、氮氧化物(NOX)、揮發性有機物（VOCs)削減率完成年度目標任務（滿分9分）：沒有限定消減比例。
（6）完成水泥、有色冶煉、陶瓷、VOCs等重點行業大氣污染防治重點項目（滿分6分）：按要求完成轄區水泥行業、VOCs治理等行業大氣污染防治重點項目，完成行業特別排放限值標準改造，治理項目。
（7）完成大氣污染排放源清單、禁燃區劃定、非道路移動機械調查、大氣監測能力建設等基礎性工作（滿分6分）：配合完成了大氣污染排放源清單，完成了禁燃區劃定、非道路移動機械調查，沒有大氣自動檢測站建設要求。
（8）完成城區內公共交通高排放車輛淘汰目標（滿分9分）：未下達淘汰任務。
（9）深入開展揚塵污染整治。（施工工地做到“六個100%”，城市道路機械化清掃率達45%以上）（滿分9分）（住建局）：施工工地做到“六個100%”，城市道路機械化清掃率達63.87%。
（10）積極推進面源污染防治。（2018年底前，縣級以上城鎮建成區淘汰10蒸噸及以下燃煤小鍋爐；嚴格控制煙花爆竹燃放，縣級及以上建成區全面禁限放煙花鞭炮；嚴禁露天焚燒秸稈）（滿分9分）（發改局、公安局、住建局、農業局）：（1）內燃煤小鍋爐已全部淘汰；（2）出臺了《禁止燃放煙花爆竹工作方案》（[2018]21號）；規定禁限煙花爆竹的區域和時限。（3）轄區內未發生一起露天焚燒積桿現象。
（11）強化特護期大氣污染防治（滿分9分）（環保局、經信局）：完成重點行業錯峰生產方案制定工作，今年無重污染天氣。
2、水污染防治工作（90分，自評90分）。
（1）轄區國控“水十條”考核斷面水質達到年度考核目標要求（滿分18分）；無國控斷面，斷面，與往年比較水質類別不變。
（2）轄區省控考核斷面優良率優于2017年（滿分9分）；無省控斷面，斷面，水質達標率100%。
（3）縣級及以上城市集中式飲用水水源水質（滿分6分）；飲用水源保護區已經調整，轄區內已無飲用水源保護區。
（4）加強飲用水水源保護（滿分6分）；飲用水源保護區已經調整，轄區內已無飲用水源保護區。
（5）黑臭水體整治（滿分9分）（住建局）：無黑臭水體整治任務。
（6）地下水考核點位的水質保持穩定（滿分4.5分）（國土局）： 無地下水考核點位。
（7）完成主要水污染物減排任務（滿分6分）：無水污染減排任務。
（8）入河排污口整治（滿分6分）：無入河排污口整治任務。
（9）加強工業污染整治（滿分4.5分）污水處理廠集中處理，廢水達標排放，并實現在線數據聯網。已建立園區水環境管理檔案。
（10）加快城鎮污水處理設施建設與改造（滿分6分）：新增上游污水管網3公里。
（11）加強畜禽（水產）養殖污染治理（滿分9分）（畜牧局）：無規模畜禽養殖場；轄區無病死畜禽無害化處理收集儲存運轉中心建設任務。
（12）推進農村環境綜合整治（滿分3分）（環保局）：無農村環境綜合整治任務。
（13）加快加油站地下油罐防滲改造（滿分3分）：轄區內4家加油站雙層罐改造于2017已完成，今年完成新增加油站（三炮臺加油站）雙層罐改造。
3、土壤污染防治工作（90分，自評90分）。
（1）重金屬監測斷面達標率（滿分24分）：轄區內無監測斷面。
（2）進度滯后的16個重金屬污染防治專項資金項目完成率（夏季攻勢）（滿分24分）：無重金屬污染防治專項資金項目。
（3）完成全州10個尾礦庫及其采選、冶煉企業環境污染整治（滿分21分）：無尾礦庫及其采選、冶煉企業環境污染整治任務。
（4）土壤及重金屬項目完成率（滿分15分）：無此項任務。
（5）完成湘西州污染防治攻堅戰土壤污染防治工作任務（滿分6分）：全面完成污染防治攻堅戰土壤污染防治工作任務。
4、其他工作（30分，自評30分）。
（1）污染防治攻堅戰工作機制建立情況（滿分6分）：建立生態環境保護“黨政同責”“一崗雙責”體系，建立完善生態環境保護協調議事機制。
（2）完成第二次全國污染源普查工作（滿分6分）：完成入戶調查與數據采集（工業污染源入戶調查與數據采集差錯率、生活污染源入戶調查與數據采集差錯率未超過2%）、全面完成清查（清查漏查率未超過2%、清復率未超過3%、清查錯誤率未超過3%）、完成質量核查（按規定完成督查工作、工作督查報告、數據審核報告通過普查機構審核）。
（3）生態環境保護法律法規落實情況（滿分6分）（人大城環委）：按要求開展生態環境保護執法監督、執法檢查、污染防治攻堅戰工作監督，全面落實生態環境保護法律法規。
（4）生態環境保護資金投入情況（滿分6分）（財政局）：縣本級已安排支出122.8萬元，比2017年支出的81.57萬元增長41.23萬元，增長50.54%。
（5）公眾滿意度和公眾參與情況（滿分6分）（統計局、環保局）:公眾滿意度調查由州統計局牽頭隨機對各縣市進行抽樣電話調查，已按照方案要求向環保局提供抽樣樣本。滿分2分，自評分為2分；已開通公眾熱線、微信公眾號，公眾參與渠道通暢，滿分1分，自評分為1分；按法定要求實時實施信息公開，未出現信息公開行政復議或訴訟敗訴，滿分2分，自評分為2分；無實施環保設施向公眾開放的要求，滿分1分，自評分為1分。
二、采取的主要措施
（一）科學謀劃，任務明晰。高度重視，將五個文明建設績效考核工作等重點工作均納入到本年度的工作重點。每月按時間按要求，對完成情況進行收集歸總和上報。
（二）聚焦任務，確保打好污染攻堅戰。以“堅決打贏藍天保衛戰,著力打好碧水保衛戰,扎實推進凈土保衛站”為核心目標，嚴格按照為導向，全面打好污染防治攻堅戰。
（三）加強銜接，及時反饋。明確由各相關責任領導帶領各責任部門負責人，及時與州直相關責任部門進行對接，就統計數據進行核對核實。
三、存在問題和困難
工作人員少，工作任務重，檔案管理不夠規范。
植物考察報告范文3
英文名稱：Journal of Jilin Agricultural Sciences
主管單位：吉林省人民政府
主辦單位：吉林省農科院
出版周期：雙月刊
出版地址：吉林省長春市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1003-8701
國內刊號：22-1102/S
郵發代號：12-71
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1960
期刊收錄：
中國科學引文數據庫(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
Caj-cd規范獲獎期刊
聯系方式
植物考察報告范文4
第一部分：所考察各校的特點
一、 深圳高級中學
1. 概況
深圳高級中學創辦于1997年，公辦全寄宿學校。學校占地面積65667平方米，建筑面積67000平方米?，F有教學班46個，在校生2500人。專任教師200人，其級教師3人，高級85人，一級98人，本科以上學歷183人，平均年齡36歲。
2. 學校建筑特色
(1) 學校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結合的風格。
(2) 建筑群錯落有序，色調統一，現代文化濃郁。
(3) 教學區，辦公區，運動區，服務區劃科學合理。
(4) 學生宿舍帶有衛生間，安裝有空調。
(5) 大型建筑中設置了圖書館和報告廳等公共設施，綠化面積達40%。
3. 校園網絡建設投資大，達1200萬。各教室有多媒體教學設備，學生機房建設六個，教師備有筆記本電腦。
4. 辦學特色
(1)分層教學(a、b、c)。 (2)學生自律管理。
5、 借鑒之處
(1) 在建筑設計上可以借鑒其東西結合的風格，以及建筑功能區劃的思想(如報告廳連體設計)。
(2) 在辦學上可以借鑒其分層教學的做法。
二. 深圳實驗學校
1. 概況
深圳實驗學校于1985年建校，集高中、初中、小學、幼兒園一體，分為四個部分的獨校園。xx年兼并一所民辦中學，現該部單辦高中。
2. 校園建筑特色
整體一般，呈天井形兩進院落。但教學功能區劃合理，學校綠化面積達標，植物種類多，建有房頂植物園和陽臺花卉。
3. 辦學特色
(1) 從管理者到教師在觀念上的轉變明顯。
(2) 隱形課程、壁畫、雕塑、講座。
(3) 固定活動。
10月份為教學開放周，邀請社會各界隨時來校聽課，同時為學校提出意見和建議等。
4. 借鑒之處
(1) 建筑方面：浮雕(深圳高級中學也有)、植物園。
(2) 辦學方面：教育觀念的更新和轉變。
三. 珠海市第一中學高中部
1. 概況
珠海市第一中學占地300畝，現有教學班46個，在校生2500人，于1999年新建，由清華大學設計?？偼顿Y2億人民幣。
2. 建筑特色
(1) 整體規劃科學合理，功能區劃符合現代示范高中的要求。
(2) 各年級的教學樓，學生宿舍樓單列。公用設施：圖書館、體育館、游泳池等一應俱全。
(3) 該校正在新建圖書館和大型體育館，在功能使用上更為超前。
(4) 運動場館，球類田徑分離。
3. 辦學特色
(1) 學校管理制度科學化、程序化。
(2) 教研教成果顯著(出版了多本教師教研成果著作)。外出考察報告范本
4. 現代信息技術
校園網絡、教學監控系統、校園電視臺和多媒體教學共投資xx萬元，屬國內一流。
5. 借鑒之處
(1) 建筑方面：功能區劃，各功能區的連通，以及建筑的外型和色調。
(2) 校園網絡建設。
四. 中山紀念中學
1. 概況
創建于1934年，由中山先生之子孫科創建。校園面積350畝，寄宿制學校，在校生3700人，教職工200多人。
2. 建筑特色
主體建筑群對稱排列，紅墻綠瓦，中軸線最高處為逸仙堂，左右兩側為慶齡堂、壽屏堂、鶴齡堂等，均以中山先生好友命名。近年竣工的科學館、體育館、游泳池、藝術樓與舊建筑遙相呼應，整個校園郁郁蔥蔥。
3.辦學特色
建校60多年來，該校秉承中山先生“為國育人”的遺教，以培養高素質、高層次人才為宗旨，以“中山精神+現代素質”為辦學特色，九十年代以來，高考升學率都在90%以上，被省教育廳譽為“低進高出，加工能力強”的學校，多次評為市級、省級、國家級模范學校。
4. 借鑒之處
(1) 建筑古香古色與現代氣息的交融。深厚的文化底蘊。
(2)校園文化建設。
五、重慶一中
1、概況：1931年建校，占地220畝，建筑面積10萬平方米，教職工400人，學生4000人。該校具有悠久的歷史，深厚的文化底蘊和革命經歷。
2、建筑特色：沿校園中軸線是空曠的廣場和體育場。教學樓、實驗樓、圖書館、體育館。學生宿舍和辦公樓在兩側而立，給人以視野開闊的感覺。
3、辦學特色：(1)教學成績好，每年升入重點院校的學生比例很大。(2)國際交流和聯合上取得喜人的成績，該校與美、英、法、韓、新加坡等國的一些知名中學都有友好往來。(3)“科技四小”活動成果顯著。
4、信息技術教育：投資1000余萬元。每個教室都有多媒體教學設施，教師都有筆記本電腦，連通100兆寬帶。
5、借鑒之處：
(1)建筑方面： 廣場設計與建設，坡地的綠化，建筑的排列。
(2)辦學方面： 對外交流
六、重慶三中(重慶南開中學)
1、概況：重慶南開中學創辦于1936年，完全中學?，F有教學班96個，學生5000人。該校創辦以來，共培養出中國科學院，中國工程院院士31人，省部級領導和將軍20多人，xx年升入清華大學學生49人，xx年升入這兩所大學的學生40人，是一所全國重點中學。
2、建筑特色：中心地帶開闊，兩翼為教學樓、圖書館、藝術館、體育館和科學館，給人以空曠感覺。建校時間長，正在改造原有建筑。
3、辦學特色：
(1) 辦學質量高。
(2) 教研教改工作卓見成效，形成了一支優秀的師資隊伍。
(3)形成深厚的校園文化。
5. 借鑒之處：
(1) 建筑規劃要給人以醒目流暢之感。
(2)在校園文化建設上體現學校特色。(校史展覽館將該校風雨60年的奮斗歷程縮濃該室)
七、江陽華士高中、華士實驗學校國際部
1. 概況
華士高中是江陽市華士鎮屬高中，該校占地100余畝，投資1億多元，正在申報國家級示范高中。華士實驗學校國際部屬社會力量辦學，該校從幼兒園一直至高中，占地面積100余畝。
2. 建筑特色
這兩所學校在設計和建筑風格上有相似之處。突出南方建筑特色，曲線型建筑多。呈井字形狀，四廊相連，外觀美，特別是華士實驗學校國際部。其幼兒、小學、中學的建筑充分考慮到學生的年齡特點和實際教學功能。
3.借鑒之處
(1) 在設計過程中應充分考慮學生年齡特點和不同學段教學功能特征。
(2)規劃中應考慮學生休閑之地(小公園)外出考察報告范本
植物考察報告范文5
一、實驗的基本作法
調查研究表明：農村自然教學的不利因素主要是教學儀器設備少。但農村學校也有許多有利的教學條件：得天獨厚的自然環境和資源為自然教學提供了豐富的、活生生的教學材料；為開展自然教學提供了觀察、考察、飼養、栽培等實踐活動的場所；自然課中50％以上的內容都是農村學生所熟悉的事物和現象，學生對農村的自然事物有著豐富的感性認識等等。所以，我們特別注意引導實驗教師充分利用這些有利條件。
（一）因地制宜，選擇適應教學需要的替代材料。
自然課中的觀察、實驗材料雖有一定的普遍性，但不可能覆蓋所有地區和學校，對于那些當地缺乏的材料怎么辦？我們采取的辦法是：對教材中與自然條件結合較緊的課文進行系列梳理，列出不易得到的教學材料，選擇可以達到的教學目的要求、當地易得的材料替代和補充（如用紅薯藤替代天竺葵學習“扦插”，用菜青蟲替代蠶學習“養蠶”等），并列成“教學材料結構表”印發給當地鄉、村小學自然教師使用，以便教師課前準備和要求學生自帶材料，從而使所有學生都能親自參加觀察、實驗活動，直接感知各種自然事物。實踐證明：這些作法是可行的，效果是好的。廣大農村自然教師反映：“教學材料結構表”實用性強，易操作，便于兼職教師課前作準備，同時也改變了因缺乏教學材料，只能靠老師演示實驗、學生看的狀況，有效地激發了學生學習自然的興趣，增加了學生了解家鄉自然事物特點的機會，培養了學生學科學、用科學的能力。
（二）利用農村土地較多的條件，師生動手建設、管理生物園。其作用是：
1.生物園能為教學提供觀察實驗的材料。教師指導學生在生物園按教學需要分類、分期栽培植物，飼養小動物，為課堂教學提供豐富的、活生生的教學材料，解決了學生因缺乏實驗材料無法親自觀察、實驗的矛盾。
2.生物園是學生進行栽培、飼養等學習活動的基地。自然教學大綱要求盡可能創造條件，聯系實際，讓學生直接參與栽培、飼養等實踐活動，學習自然知識，這一問題一直未能很好解決。有了生物園地，教師就可以充分利用這一有利條件，引導學生在生物園地中直接參與栽培、飼養等實踐活動，如嫁接、扦插、喂養小兔等，從而能更好地在實踐中學知識，學技能。
3.生物園的建設能緊密結合當地生產實際，為當地發展經濟服務。在生物園的建設中，教師有意識地指導學生結合當地農業生產發展的需要，進行培植花木幼苗、果樹、藥材等經濟作物的實驗。例如，荊門市馬河鎮鐵坪小學的實驗教師指導學生在生物園扦插葡萄、石榴兩萬多株，種植香菇45蓬；新州縣舊街小學的實驗教師指導學生在生物園種植半枝蓮、舌干等藥材，還進行芽接板栗的實驗；利川市黃泥坡小學的實驗教師指導學生對珍貴樹種“珙桐”、“水杉”進行繁育實驗，他們還學習扦插大黃楊樹苗，成活率達85％……學生在親自參與栽培植物的實驗活動中，學習興趣得到了提高，增強了科學種田、科學飼養的意識，學習了一些實用技術，直接或間接地為參加當地經濟建設奠定了初步基礎。
總之，生物園不只是教學的基地，其功能和作用是多方面的。
（三）充分利用自然環境，開展環境考察和課外自然研究活動。
農村有得天獨厚的自然環境，為帶領學生走出教室到大自然中去進行考察活動提供了良好的場所。實驗教師注意充分利用這一有利條件，帶領學生到大自然這個“大課堂”去上課，自然課中凡是適合在當地自然環境中教學的內容，如水域的污染和保護、植物與環境、能源礦產、巖石、土壤等等，盡可能讓學生進行實地考察，直接與大自然接觸，并注意把愛科學的思想教育和改變當地自然面貌結合起來，把自然課的教學和課外自然研究活動結合起來，從而使自然課取得了綜合的教學效益。
（四）結合當地農村經濟發展的需要，增補一些有利于學生了解、可以利用家鄉自然條件科學致富的教學內容。包括以下幾個方面：
1.認識家鄉的自然資源──如家鄉的地形和作物、家鄉的地熱資源、家鄉的水域、家鄉的藥材、家鄉的茶等。
2.家鄉人民對自然界的利用和改造，如柑橘的保藏。
3.科學致富的內容──如池溏的綜合利用、兔的飼養、種甘蔗、種、生物防治等。
在學習這些內容時，教師把學生帶到田地邊、池塘旁、飼養場和農村專業戶中，讓學生邊考察、實踐、邊學知識，使學生對家鄉了解更全面，感情更深厚，并增強了動手能力和科學致富的意識。
二、實驗的成效
我省在農村自然教學方面，經過了幾年的研究與實驗，已初見成效。主要表現在：
（一）提高了教師素質。
教改實驗是提高教師教學水平、研究能力最好的培訓班。在參與教改實驗的過程中，需要教師鉆研教育理論，了解教改信息，不斷提高自身的素質。據不完全統計：參與實驗的260多名教師90％學習了《兒童心理學》、《探究──研討教學法》、《小學自然教學法》、《教學論》等專著，廣泛搜集了有關教改的資料，特別是農村教育、教學改革的資料。至1993年11月，實驗教師在市以上公開發行的刊物發表教學論文或經驗總結57篇，其中在《課程·教材·教法》、《湖北教育》、《小學自然教學》等省內外刊物上發表13篇，有2篇論文參加了全國小學自然教學研究會農村小學自然教學論文評比，分別獲一、二等獎。85％的實驗教師承擔過省、市、縣（區）的公開課、觀摩課任務，共100多人次，其中3人獲省優秀課獎，60多人獲地、市（縣）優秀課獎。通過實驗，除培養了一批學科帶頭人外，還促進了當地農村自然教研活動的開展，發現和培養了一批青年教師。據不完全統計：實驗前，骨干教師僅占本地任課自然教師的12％左右，到1993年已上升到27％，其中青年骨干自然教師，由占骨干自然教師的15％上升到65％。這樣，就充實了骨干教師隊伍，較好地解決了困撓學校的自然教師“斷層”問題。還有一些教師因在實驗中樂于奉獻，成績突出，受到當地教育行政部門的表彰，僅宜昌市就有4名教師的事跡被湖北教育雜志和小學自然教學雜志刊登。
（二）提高了自然教學質量。
隨著實驗的深入，這些地方自然課的實驗教學、實驗園地的建設與利用、課外實踐活動等都有了明顯的提高，從而增加了學生接觸社會的機會和對家鄉的資源、環境、經濟的了解，增強了學生學習自然、研究自然的興趣，提高了學生觀察和動手能力，還有效地激發了學生熱愛農村、熱愛勞動、立志建設家鄉的思想感情。這些地方的“四小”活動（小論文、小制作、小發明、小實驗）空前活躍，一些學生撰寫的小論文在報刊上發表，自制學具被教學儀器部門推廣。僅宜昌市和荊門市的小學生就撰寫考察報告、觀察日記和小論文800多篇，自制學具、標本幾千件，40多篇調查報告和觀察日記在省、市（縣）一級刊物上發表。
（三）學生能運用所學的知識，為當地經濟建設服務。
實驗點的教師注意引導學生把在種植、飼養等實踐活動中學到的科學知識，掌握的先進技術介紹給農民，幫助農民拓寬經濟發展的路子，使庭院經濟和農業生產取得良好的效益。例如：荊門市馬河鎮鐵坪村小學地處山區，臨近的8個村都有煤窯，農民的經濟收入較高，生活富裕。鐵坪村卻一個煤窯也沒有，村里雖然也挖了幾口礦井，但都沒有找到煤。1993年元月，實驗教師在教學《能源礦產》一課時，把學生帶到馬河煤礦井下參觀，學生對煤的形成、煤的地質環境以及開采方法有了一定的了解?；匦：?，他們制定了考察鐵坪村兩座山的計劃。通過三次課外考察活動，同學們發現小林灣這個地方的巖石層分布很有規律，巖石的顆粒粗糙、均勻、表面松散，一些巖石黃中帶黑，夾有閃光的黑色物質，此外，還發現了大量物化石，上面有植物葉的痕跡。學生根據這些發現，聯系自然課本中關于煤的形成的知識，推想小林灣可能有煤。為了進一步證實推想，學生們把采集的黑石頭和黑土帶到學校，做成煤塊放在爐子里燒，發現重量減少了35％，進一步證實了這些黑色土石里含有煤。同學們把這次考察的情況寫成《小林灣礦產資源考察報告》交給了村委，引起了高度重視。1993年3月，村里請湖北省勘測院在這個地方進行勘探，證實這里確有豐富的煤。
這個學校的實驗教師還把學生帶到青峰寨上《植物與環境》這一課，通過實地考察，同學們發現流傳中的山青水秀、樹木參天的青峰寨，如今已名不符實，水土流失非常嚴重。這主要是當地農民亂砍濫伐樹木造成的。同學們把考察的情況和建議寫成考察報告，交給村委。村委及時采取補救措施，1993年修攔沙壩七座，并在山邊種植了根系發達的樹木，有效地防止了水土進一步流失。同學們還把這些情況向農民宣傳，增強農民保護環境意識。
鐘祥市張灣小學的實驗教師帶領學生到附近的林場，聘請技術員講解植物怎樣過冬的知識，并結合實際在生物園進行柑橘過冬的實驗，取得了較好的效果。之后，學生及時把保護柑橘過冬的方法介紹給家長，幫助家長和鄰近農民用科學的辦法保護柑橘過冬。1992年冬季，鄰近村因沒有采取措施保護柑橘，柑橘樹凍死了80％，而這個村僅凍死了17％。農民們說：“娃娃們幫了我們。”
新州縣舊街小學實驗教師帶學生到生物園進行種植藥材的實驗取得成功，學生掌握了種植、管理半枝蓮、舌干、白錢草三種中藥材的方法。實驗班51名學生有45名和家長一起在自家田地種植這三種藥材，都獲得成功，取得了投資少、見效快的經濟效益。如今，這個村家家戶戶都種植了舌干、半枝蓮、白錢草、藥用等藥材。
枝江縣東林小學的實驗教師在生物園和學生一道進行芽接板栗，扦插葡萄、大黃楊，嫁接梨樹苗的實驗，都獲成功，直接經濟收入一千余元。他們及時把這些技術介紹給農民，受到農民的歡迎。
在學習有關動物知識的課文時，一些實驗點的教師還聘請當地獸醫和飼養員給學生講解家禽、家畜常見病的防治方法。學生通過實踐，也能在家給家禽、家畜看病了。特別是春秋兩季雞、豬瘟發病季節，學生還主動到農民家協助農民為豬、雞治病，宣傳預防的方法，減少了經濟損失，受到了農民的贊揚。
一些實驗點的師生，還把在實驗中總結的利用當地條件科學種植、科學飼養的經驗，以及從報刊雜志上搜集的科技興農信息，編成“信息小報”，印發給農民，為農民拓寬了經濟發展的路子，增強了農民科技興農的意識。僅荊門市馬河鎮鐵坪村小學的同學，1993年就自辦“信息小報”8期，提供科學種植、飼養的經驗和信息100多則。
以上事例說明，盡管自然是小學教學中一門“小學科”，但只要我們認真從農村的需要出發，研究和改進教學，也是能為當地社會主義經濟建設服務的。
三、幾點體會
幾年的農村自然教學研究與實驗，有以下幾點體會：
（一）觀念的轉變只有在教改實踐中方能實現。
由于長期受“應試”教育的束縛，自然課在農村得不到應有的重視，不開課或挪作它用的現象較為普遍。據各地匯總的資料表明：實驗開始前，自然課開設率僅為65%左右，1993年開設率達到96%，全省90%的縣市達到100%，大部分農村小學還從一年級開設了自然課。導致以上變化的一個重要原因是：這些地方的教育部門和教師，通過實驗，對自然學科的“教育性”逐步有了明確的認識。我省12個地、市的調查數據表明：這些地方94%的自然教師和學校領導，認為自然課是培養學生素質必不可少的課程，參與自然教改的熱情高漲。92%的學生認為“自然課能學到許多科學知識，許多有趣的東西，學習態度由“無所謂”轉變為“愛學、想學”。
總之，通過實驗，教師和學生的認識都發生了明顯的變化。這種變化表明：實驗工作確實有效地促進了教育觀念的轉變。
（二）農村教育要在立足農村實際的基礎上求發展。
基礎教育的主要目的是“全面貫徹教育方針，全面提高教育質量”。我國現有小學的90%以上在農村，農村教育必須改變“只抓少數，忽視多數，脫離實際”的單純升學教育，向著素質教育轉軌，從而較好地適應社會發展的需要。要實現這種轉變，必須立足于農村實際。我省的農村自然教學的研究與實驗就是在這一思想的指導下進行的。從農村實際出發，要把握住兩點：一是農村自然教學質量的提高要依據農村實際找出路；二是對學生的培養要聯系農村實際求發展。實踐證明：只有立足于農村實際，充分發揮農村有利的自然條件進行自然教學，才能使廣大農村小學生受到“科學啟蒙教育”，使學生自行獲取知識的能力以及動手能力得到培養；才能全面發揮自然教學的作用和功能，較好地體現“辦好教育為人民”的思想；才能使自然課得到當地農民和政府部門的歡迎和有力支持，從而開創農村自然教學的新局面。
（三）持之以恒、一抓到底地開展教學研究，是自然學科的教學任務得以真正落實的重要保證。
植物考察報告范文6
近些年來，我主要負責指導我校學生的青少年科技創新大賽、 “明天小小科學家”獎勵活動及全國電腦動畫制作活動，盡管取得了一些成績，但參與的學生只是一少部分，大部分學生未能接受系統的科學研究訓練，怎樣處理好個別學生與多數學生科學活動的關系，以最大限度擴大學生科學探究活動作用的廣度和深度，以及近期和長期的教育效應，是我思考較多的問題，也想通過本項科學探究活動的實施，以實現點面結合、近期與長期教育結合，真正體現我國現代素質教育思想。
新密位于省會鄭州西南40公里處，總面積1001平方公里，屬于“鄭州半小時經濟圈”內，已納人大鄭州建設規劃。新密歷史悠久，文化燦爛。早在8000多年前，我們的祖先就在這片富饒的土地上生息繁衍，人文始祖軒轅黃帝在此出生，立宮建殿、建都定國，開創了華夏一統基業，締造了華夏五千年文明歷史。西漢高祖劉邦始置密縣，迄今已有2000余年。境內名勝眾多，風光秀美，軒轅丘古城寨城址、黃帝宮、鄭公墓、漢墓鍾華夏之靈，青屏山、神仙洞、香峪寺、桃花源毓溱洧之秀。軒轅丘古城寨址的發掘，被評為2000年全國十大考古新發現之一，2001年被國務院公布為全國文物重點保護單位，已被專家考證為黃帝古都軒轅丘。
新密資源豐富，物阜品優。礦產資源遍布全境，已探明礦藏有25種，煤炭、鋁礬土、石灰石、硅石等儲量大、品位高，為工業發展奠定了雄厚的物質基礎，由此逐步形成了煤炭、耐材、造紙、建材四大支柱產業。
新密市礦產資源比較豐富，分布著許多大大小小的礦區，特別是煤礦企業比較多。隨著國家加大對礦產資源開發的管理，現在許多小礦產資源企業都被關閉，好多礦區都處于荒廢狀態。由于原來許多礦區過度和不合理開采，造成礦區植被的大面積毀滅性的破壞，礦山環境保護與恢復治理難度將越來越大，礦區及其周邊地區的生態環境遭到嚴重威脅。
隨著我國礦產資源開發的加劇，在帶來經濟效益的同時，也造成了十分嚴重的環境問題。如在礦產資源開采過程中，對土地資源的破壞和占用，對水資源的破壞和污染。如煤炭礦區礦井水、洗煤水和矸石淋溶水等廢水對環境的污染。煤炭開采產生的礦井瓦斯和矸石自燃釋放的氣體對大氣環境的污染等；而重金屬(從環境污染方面所說的重金屬，主要是指汞、鎘、鉛、鉻以及類金屬砷等生物毒性顯著的重金屬，也指具有一定毒性的一般重金屬如鋅、銅、鈷、鎳、錫等)礦廢棄物中的酸性、堿性、毒性或重金屬成分，通過徑流和氣體擴散污染水、大氣、土壤及生物環境，影響的區域遠遠超過了礦區的范圍。污染物在風吹、水蝕等作用下，迅速擴散到四周，導致周邊地區的空氣、地表水、地下水和土壤的質量下降，生態系統退化，生物多樣性喪失，農作物減產，并威脅到人類健康。近年來，其污染程度有逐年加重趨勢。首先是礦山廢石尾砂堆放數量愈來愈大，據對國有有色礦山的調查，其年堆放量達2.023億m3；大量個體和鄉鎮小礦的廢石堆更是漫山遍野。這些廢石尾砂堆放既擠占大量土地、破壞植被，又易引發泥石流，成為地質災害的隱患。礦山過量采掘和抽排地下水誘發的塌陷、地面開裂等地質災害時有發生，毀壞農田、民房，危及鐵路、公路，給國家和人民生命財產造成重大損失。尤其嚴重的是礦山開采引起的鉛、鎘、汞、砷等重金屬污染及放射性污染已相當嚴重。部分地區土壤中鉛、鎘、汞、砷高出正常值幾十倍至幾千倍，從而出現許多地方病，形成嚴重的重金屬污染災害。再加上季節性暴雨和伏旱秋旱氣候條件，使得表土層有機質和礦質養分流失嚴重，土壤有效水量減少、通透性差，土壤生態系統緩沖能力越來越弱，土壤生態系統的嚴重破壞、人地矛盾激化、土壤一植物生態系統的承載力下降。
我國政府十分重視礦產資源開發過程中的環境問題。最近，國務院提出了“十一五”期間單位國內生產總值能耗降低20％左右。主要污染物排放總量減少10％的約束性指標。這是貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措：是建設資源節約型、環境友好型社會的必然選擇；保護生態環境，一方面要在我們的日常生活中牢固樹立節能環保的觀念，另一方面，我們也要教育學生從身邊的事情做起，改善身邊的生態環境。于是我就組織了我們學校的環境課外興趣小組，希望通過森林植被的恢復，保護和改善新密市礦區的生態環境，造福當地群眾。
二、目的要求
1 活動目的
(1)知識與技能
該活動旨在突出學生的自主學習，以培養學生收集與處理信息、分析與解決問題的能力。觀察和分析礦區環境，包括對土壤中各種重金屬的含量分析，礦區中植被生長環境情況的分析等；同時，優選出幾種適合于當地生存且能富集重金屬的植物進行培植。希望通過這次礦區植物修復活動，系統地培養學生觀察、分析的技能，以及對數據的獲取和處理技能。
(2)方法與過程
該項活動本著研究性學習的思想與方法，努力使活動內容具有階梯性、邏輯性、實踐性和開放性，通過這一探究過程，從而使學生學習新知識的過程成為情感態度與價值觀的培養和能力提高的過程。
(3)態度、情感、價值觀
將理論與實際結合起來，使所活動內容變得生動、鮮活，既培養學生學習生物的興趣，又使學生感到生物與環境密切相關，與我們的生活息息相關，保護環境，保護大自然是我們每個人的責任。
通過此項活動的開展。培養學生的科學素養和學習、合作、探究問題的能力；鍛煉學生的毅力與意志，激發學生熱愛科學、熱愛大自然的情懷；樹立環境保護意識。
2 具體要求
(1)學生應在教師指導下，認真參加課外實習，細心觀察，做好記錄，獨立思考，嚴格遵守紀律。完成實習任務。
(2)認識考察礦區的土壤結構，環境特點，主要植物生長特點，以及重金屬富集植物的生長情況等，并做好詳細記錄。
(3)熟練的使用活動中使用到的各儀器、儀表、測量工具等。
(4)能夠觀察、分析、總結不同種類礦區的土壤結構及植物生長特點。
(5)學會整理材料、進行數據分析，同時能夠撰寫報告。
三、活動對象、人數及需求分析
1 活動對象及人數
河南省實驗中學生物環境科技活動小組成員，計40人。其中第一組20人，為高一年級學生，第二組20人，為高二年級學生。
2 活動需求分析
(1)學生發展的需求
全國第三次教育工作會議提出全面推進素質教育，提出了以德育為核心，以培養創新精神和動手實踐能力為重點，構建適應終身學習的教育體系，培養終身學習的能力。
本項活動在設計考察內容時將充分結合高中生物教材，并適當考慮高一和高二學生的生物知識和能力水平，分層次，有梯度，整體推進學生
各項素質的提升。
(2)活動組織的需求
高一和高二年級活動小組學生各分為A、B兩個小分隊，每隊10人，設隊長各1名。我校指導教師2名，聘請的校外科技輔導員2名(由該生態環境專家組成)，以保證每一小分隊考察時有一位老師指導，從而提高野外考察的質量。校醫1名。
(3)活動資源的需求
活動器材：鉛筆、記錄本每人1本：照相機和攝像機每個小分隊至少1部；標簽、采集標本用塑料袋各若干個；植樹工具若干等。
學校提供活動室1個，作為學校活動用。
四、考察地點及時間安排
考察地點在新密市廢棄礦區。每組科技活動時間集中在14天，野外考察安排在暑假進行。野外考察時間8月進行。野外考察食宿安排在新密市市直二初中(暑假期間該校放假，可提供便利條件)。
具體安排如表1所示：
次年擴大小區種植面積進行重復實驗。
五、考察路線及內容
本項活動在設計活動內容時將充分結合高中生物基礎知識，并適當考慮高一和高二學生的生物知識和能力水平。同時，結合新密市礦區的分布特點，設計以下四條考察路線，學生可依據本身興趣與體能自主選擇。
路線Ⅰ新密市――超化鎮
路線Ⅱ新密市――茍堂鎮
路線Ⅲ新密市――平陌鎮
路線Ⅳ新密市――白寨鎮
六、活動重點及難點
1 活動重點
(1)學生把高中生物教材中學到的生物知識應用到實踐活動中去，以達到理論與實踐相結合。
(2)通過此項活動的開展，使學生能夠運用課堂所學理論知識，觀察和分析礦區生態環境，了解環境污染對人們生活的影響，治理環境污染的緊迫性。
(3)通過這次活動，系統地培養學生的觀察、分析、解決問題的能力。
(4)通過此項活動的開展，培養學生的科學素養和學習、合作、探究問題的能力；鍛煉學生的毅力與意志，激發學生熱愛科學、熱愛大自然的情懷；樹立環境保護意識。
2 活動難點
(1)該活動內具有實踐性和開放性，為科學探究實驗，從而使學生學習新知識的過程成為情感態度與價值觀的培養和能力提高的過程。
(2)使用土壤成分析儀器對學生是新內容，也是難的內容，需用利用大學的實驗室和儀器。
(3)在礦區野外考察實踐活動中每個小組找到一個適合自己小組的課題。
(4)針對課題進行有效創作，寫出科學考察報告。
七、活動過程和步驟
本方案分為四個階段，力求做到組織嚴謹，流程科學有序，活動層層推進。
1 第一階段：前期準備，組織發動
(1)進行思想發動，做好知識鋪墊。在活動進行前，請專家進行生態環境方面的科普知識講座，熟悉該活動進程中的常規要求和必須注意的事項。
(2)成立小組，明確職責分工。把活動中的工作標本采集、記錄、拍照或攝像、采訪等工作具體到每個人，設小組組長，制定活動計劃。
(3)做好活動前的培訓、指導。聘請河南省農業大學教授趙勇、葉永忠等對小組成員進行調查方法與技術指導；輔導老師對學生進行思想教育。并強調野外科學考察活動應注意的事項。
2 第二階段：野外考察，現場指導
(1)考察小組到達新密市后到當地國土局、園林管理處等部門走訪、查閱資料，了解新密市礦區環境現況。
(2)實地考察礦區環境。做好觀察、采集、訪問、記錄等工作。教師在各個環節中做好指導工作。
(3)采集土壤標本(含照片和實物)，標本標簽上應注明采集時間、地點、和采集人。
3 第三階段：制定可行性實驗方案并進行小區試驗
(1)結合考察記錄和有關數據，對調查的有關資料進行歸類、分析，撰寫調查報告。
(2)對采集的標本進行分析測試，對測試到的數據進行分析整理。然后在專家的指導下寫出可行性實驗報告，制定出可行性實驗方案，準備礦區的植物修復實驗研究。
(3)根據制定的實驗方案，選擇幾個有代表性的小區。
(4)請教專家，優選具有特殊吸收富集重金屬能力的植物種植。
(5)在小區進行栽培試驗。
(6)定期去維護，觀察記錄植物生長情況。
4 第四階段：撰寫活動報告并進行成果評價
(1)撰寫實驗報告。
(2)開展小組成員互評，可評出“最能吃苦耐勞的學生”、“最富有奉獻精神的學生”、“考察最認真的學生”、“撰寫考察報告最規范的學生”、“體能最佳的學生”、“展示口才最佳學生”等以表彰優秀，形成激勵機制。
(3)教師對小組成員進行評價，請指導老師給每個活動小組一個整體評價，然后給每一個小組成員評價。在肯定成績的基礎上，還要找出不足，供設計后續考察活動參考。
(4)對活動中表現突出的隊員授予“環保小衛士”稱號，頒發獎狀和紀念品。
(5)選擇比較優秀的實驗報告，推選其作品參加各級青少年科技創新大賽。
八、可能出現的問題及解決預案
1 安全問題
這里主要指交通安全和野外考察人身安全。出發前要精心組織，要求學生一切行動聽指揮；告知交通安全常識，并嚴格遵守；準備必備的藥品等。
2 注意力下降問題
剛開始，由于活動本身內容的吸引，學生處于好奇，熱情可能很高，但隨著時間的推移，活動中會出現各種學生意想不到的困難，部分學生可能會出現知難而退的情況。因此，要加強學生認真觀察習慣的培養，引導和幫助學生解決困難，或給予必要的引導，或進行一些聯歡等活動。
3 走馬觀花問題
在科考過程中?？赡苡袀€別學生由于知識理論欠缺，不能認真觀察現象和分析其成因，而把注意力放在對礦區其他景觀的欣賞上。老師要注重培養隊員科學理念，引導學生運用科學方法，去發現身邊存在的問題，分析問題成因等。
4 資金問題
主要是活動中產生的費用，特別是購買植物苗或者種子費用。目前采取的方法主要有：一是向學校申請活動經費；二是學生自發捐獻；三是考慮能否和相關部門或科研單位聯合搞。
九、預期的成果和呈現方式
1 每個小組成員撰寫的論文、調查報告等
可能有對新密市礦區生態環境方面的調研報告，也有對新密市礦區生態環境進行植物修復方面的實驗方案等。這項活動本身和成果富有較強的教育性。
2 成果會
在學校開展這次活動的成果會，通過成果會，讓更多的學生了解生態環境保護的重要性，讓更多的人愛護環境、保護環境，人人都做“環保小衛士”。
3 圖片和采集到的標本
拍攝的圖片，編輯整理好的考察錄像資料：采集的土壤標本，活動記錄材料等。
十、評價標準
通過“自我反思性評價”、教師對學生的過程性評價、民主評議的激勵性評價等形式，對學生進行多維度評價。
從實施過程和方法等多項指標，如制訂活動方案、寫調查記錄、觀察日記、實驗記錄、研究報告、論文、問題探討策略、發現的問題，探究的方法、活動日記、錄像、攝影等：從實施過程各階段的多項指標，如學生自主提出問題的次數，制訂方案的合理程度，參與活動的積極主動性和參加活動的具體次數等；從情感態度與責任感、價值觀形成的評價指標，如團隊協作意識、考察中的毅力與意志表現等。
十一、教育作用
1 起到探索自然規律的科學教育功能：
2 起到對其他學校、地區開展類似活動的示范性作用：
3 通過系列活動的開展，利于幫助學生樹立地質文化開發與保護意識。通過宣傳，引起媒體的關注，起到了解、宣傳普及地質文化的作用；
4 本項活動具有極強的實踐性和開拓性，利于培養青少年的創新精神和實踐能力：
5 有利于培養學生的科學素養和學習、合作、探究問題的能力；鍛煉學生的毅力與意志，激發學生熱愛科學、熱愛大自然的情懷。
十二、活動開展的優勢
1 曾經開展過類似的科學探究活動
本人曾先后多次帶領學生進行科學探究的活動，有較豐富的組織與指導學生科技活動的經驗。2004年8-9月帶領我?？萍夹〗M成員到鄭州市的社區進行調查；2005年8月帶領我?？萍夹〗M成員到中牟縣雁鳴湖進行生態環境調查等。
2 個人相關知識和經驗的積累
1992年畢業于河南師范大學物理系，分配到河南省實驗中學任教，主要負責我們學校的科技活動，主要有青少年科技創新大賽， “明天小小科學家”獎勵活動，全國中小學電腦制作活動、機器人比賽等。本人有較扎實的科學理論知識和豐富的教育教學管理經驗。所輔導的學生中有數十人獲得市、省青少年科技創新大賽一等獎，有20多人獲得全國大賽一、二等獎，1人榮獲歐盟第十七屆明天小小科學家環境專項獎(我們國家首次獲得的最高獎)，1人參加國際科學與工程大賽。本人也獲得了鄭州市及河南省“十佳科技教師”稱號。
