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職場體驗心得體會范文1
【關鍵詞】果糖二磷酸鈉；磷酸肌酸鈉；嬰幼兒輪狀病毒腸炎；心肌炎
【文章編號】1004-7484（2014）06-3847-01
我院對2013年1月至2014年1月期間收治的80例輪狀病毒腸炎合并心肌炎患者分別予以磷酸肌酸鈉和果糖二磷酸鈉治療，現將具體情況報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇2013年1月至2014年1月期間在我院兒科接受輪狀病毒腸炎合并心肌炎治療的80例患者作為本次研究課題的調查對象。其中包括47例男性患者和33例女性患者；最低年齡為2個月，最高年齡為2歲，平均年齡為（14.5±3.5）個月；患者的病程為2-7d。采用計算機法將其平均分為觀察組和對照組，兩組患者均40例。對比兩組患者性別、年齡、體重、病程等一般資料，差異無統計學意義（P>0.05），組間具有良好的可比性。
1.2 方法
對照組患者接受磷酸肌酸鈉（商品名：注射用磷酸肌酸鈉，吉林英聯生物制藥股份有限公司，規格：1g，）進行治療，具體的用法用量為：將1g本品加入哈努有5%葡萄糖注射液溶解后，靜脈滴注，2次/d。
觀察組患者接受果糖二磷酸鈉（商品名：靈康 注射用果糖二磷酸鈉，海南靈康制藥有限公司，規格：5g，國藥準字H 20055180）進行治療，具體的用法用量為：靜脈滴注，50-100mg/次，1-2次/d，將輸注的速度控制在5-8ml/min。
1.3 療效判定標準
患者在接受治療后，嘔吐、腹瀉、脫水、發熱等癥狀徹底消除，心肌酶異常狀況消除，恢復正常的治療效果為顯效；嘔吐、腹瀉、脫水、發熱等癥狀得到明顯改善和控制，心肌酶異常狀況基本恢復正常的治療效果為有效；相關臨床癥狀均未得到改善和控制，甚至加重，心肌酶異常狀況未發生任何變化的治療效果為無效[1]。
1.4 統計學處理
采用（SPSS19.0）統計學軟件對兩組患者實驗研究過程中所得到的相關數據進行分析、處理，對照組與觀察組之間的差異以P
2 結果
2.1 兩組患者治療效果對比
據統計，與對照組患者相比，觀察組患者治療的顯效率和總有效率明顯偏高，組間差異顯著（P
2.2 兩組患者不良反應發生率對比
據統計，觀察組的40例患者在接受治療期間，所有患者均未出現明顯不良反應。對照組的40例患者在接受治療期間，共有9例患者出現了不同形式的不良反應，其中皮膚瘙癢7例、低血壓2例，不良反應發生率為22.5%，組間差異顯著（P
3 討論
輪狀病毒腸炎是由輪狀病毒引起的胃腸道感染性腹瀉，病情嚴重時，極有可能導致患兒合并心肌炎，不僅使患者飽嘗痛苦，還使患者家屬備受折磨。目前，藥物治療仍是臨床治療輪狀病毒腸炎合并心肌炎的主要方式。磷酸肌酸鈉在肌肉收縮的能量代謝中發揮了十分重要的作用，保護心肌缺血狀態下的心肌代謝異常[2]，但是臨床應用過程中易發生不良反應。果糖二磷酸鈉是存在于人體內的細胞代謝物，能調節葡萄糖代謝中多種酶系的活性[3]。結合本次研究課題的相關數據，觀察組患者接受果糖二磷酸鈉治療后的總有效率及不良反應發生率分別為97.5%和0；對照組患者接受磷酸肌酸鈉治療后的總有效率及不良反應發生率分別為82.5%、22.5%，組間差異顯著（P
參考文獻：
[1] 曾堅，李亞欽. 病毒唑聯合果糖二磷酸鈉治療病毒性心肌炎51例的臨床觀察[J].廣東醫學院學報，2013，14（32）：256-257.
職場體驗心得體會范文2
網店實訓心得體會一
實訓不知不覺就這樣過去了，回想我們在開店的過程中碰到的阻礙和困難，也收 獲了許多的經驗，以前學的都是理論中的，而現在更注重實操性，通過實踐才知道要 開好一個網店是很不容易的，網店的經營是一個持之以恒的過程，需要付出努力，付 出行動的，而不是簡單的紙上談兵，通過這次實訓，我認識到了電子商務要注重理論 與實踐的結合，理論雖然很重要，但實訓才能使我們更好的掌握好這些知識。 在經營網店的過程中有很多需要注意的：
1.比如說店名，許多顧客在購買商品時總是搜索關鍵字和店鋪的名稱，這時候就需 要一個好的店名，更容易讓顧客搜到，從而使你的店鋪瀏覽量上升，讓更多的人找到 你的店鋪。
2.店鋪介紹，要把自己的優惠信息及時的公布出去，吸引人的眼球，使用一些很有 差異性的詞語，圖片吸引買家，提升自己的店鋪信任度。
3.寶貝的相片以及上架，要把商品的名稱.產地.所在地.性質.外觀.交易方式等填 寫清楚，不能欺騙買家，要突出自己的優點，要處理好照片的效果，圖片的質量要好 ，增加吸引力，說明也要詳細。
4.網店的設計宣傳及推廣，使用好站內站外的推廣工具，充分利用好微博，百度， SEO等搜索引擎，設置好關鍵詞，加入幫派，加入一些Q群，進一步的宣傳自己的產品 ，店鋪，增加客流量。
5.做好售前售后的客服，節日之季給買家優惠，讓買家倍感賣家的貼切，從而得到 買家的好評，直接的為店鋪提升信任度，使買家買的放心。
實訓以來，對于淘寶上的工作也更加的熟悉，從裝修模板的設置到產品的上架，這 都需要很好設置，要有扎實的裝修技能，還要有新穎的想法，更要有獨特的想法，做 出來的效果就是要有差異性，不能太平凡。再者就是推廣，要在人群密集中進行宣傳 ，用好淘寶中的每一個工具，做好站內站外的推廣，利用好微博，百度，空間，幫派 等一系列推廣工具，還要有責任心，吃苦耐勞的精神，持之以恒的行動，堅持不懈的 毅力。
通過這次實訓，培養了自己的綜合操作能力，在實訓中困感與艱辛的體驗，讓自 己明白了自己的不足，當然有了這些實訓出現的問題使得自己對遇到問題都能通過與 同學的溝通很好的解決，也體驗到了賣家對服務是如何的貼心。實訓即將結束了，回 想起的實訓生活，只能用腦累，眼累，心累的體會，所以以后要調整狀態，集中目標 ，加速行動，堅持不懈，用好的心態面對遇到的種種困難。
網店實訓心得體會二
在接觸網店之前，甚至是在學電子商務這門學科之前，對于網絡我是知之甚少！可能是命中注定我和電子商務結下了深厚的淵源！這學期我們有好多的實訓課，其中網店經營就是其中比較重要的一門！我很喜歡網店經營這門課，因為我覺得這很實在，可以學到很實質性的東西！幾個星期的實訓很快就結束了，時不待我，我覺得自己要學的東西還有很多，不過，我會繼續努力的！
在這次實訓之前我是一個網店盲甚至是網絡盲，真的是一點也不懂網店是怎么回事，什么怎么開網店、怎么在網上買東西等等都是我想知道卻無法知道的知識。學了網店經營之后，我知道網上開店其實很簡單，比實體開店簡單得多了，只不過開店是簡單，要想坐享其成還是得要花心思花時間的，還要有經商不可或缺的謀略！
開網店有代銷和直銷和現實一樣的，如果是代銷店那么你的商應該有一個包貝數據包，利用淘寶助理把寶貝導入上架到店鋪里就行了，里邊應該是連同運費等一切編輯都是現成的，可以省去很多環節。如果你是直銷是自己的貨物，那么從拍攝圖片到編輯圖片的都要嚴格按照淘寶的類目來進行，一旦屬性錯誤，嚴重的還會被處罰。開網店細節問題還有很多，比如代銷的貨物來源，直銷的自我經營，如何經營，物流等都是會遇到的細節問題！
在我們實訓過程中，因為是第一次，什么都不知道，首先就去開了網銀，第一次真的是手忙腳亂的，可能是自己不夠自信不夠有派頭，因為不懂該怎么說，不過還好了，現在知道了，就說去開網銀的，人家什么就知道了，你就填張表格，按幾個鍵就好了，其實什么事情做一次就好了。開完網銀，下面可是真的是一團亂，申請支付寶—激活支付寶、又是認證、之前還有淘寶大學考試，拍照片、弄店鋪等真的忙了好久，學到用處方恨少，真怪之前沒有好好地學習功課!
如果你是想我們一樣是第一次接觸這些的話，就請記住以下細節性的程序：
第一步：攜帶自己的身份證和自己的銀行卡(如果沒有可以辦理一張)到相應的銀行辦理網上銀行業務，銀行的工作人員會把相關的程序告訴你。
第二步：去淘寶注冊自己的新用戶。
第三步：注冊支付寶新用戶，按提示來填寫自己的真實資料。 第四步：登陸自己的支付寶，然后進行實名認證。
第五步：在網上進行交易，或者想自己開店，必有把自己的淘寶用戶，和自己的網上銀行來綁定支付寶。這些就是淘寶開店的前期步驟但是后期就沒有那么簡單了，因為還有很多東西需要你去注意，來獲得盈利。
除了這些我還從實訓的過程中了解到網店的一些經營方式，可以根據個人情況去選擇適合自己的經營方式！
從經營方式來講，如果你正在考慮網上開店，應該根據個人的實際情況，選擇一種適合自己的經營方式。網上開店的經營方式主要有以下三種方式：
⑴ 網上開店與網下開店相結合的經營方式。此種網店因為有網下店鋪的支持，在商品的價位、銷售的技巧方面都更高一籌，也容易取得消費者的信任。
⑵ 全職經營網店。經營者講全部的精力都投入到網店的經營上，將網上開店作為自己的全部工作，將網店的收入來源作為個人收入的主要來源！
⑶ 兼職經營網店。經營者將經營網店作為自己的副業，比如現在許多在校學生，也就是我們這些大學生，因為課余時間多些，可以利用課余時間經營網店。也有一些職場人員利用高中的便利開設網店，增加收入來源！
針對產品，選對產品釣大魚。要在網上開店，首先就要有適宜通過網絡銷售的商品，并非所有適合網上銷售的商品都適宜個人開店銷售！就像是開實體店，別人開飯店賺錢你不一定賺錢是一樣的道理！
職場體驗心得體會范文3
進入新世界已經一個月了，相比于培訓階段的總結，這一次好像難以下筆，因為想說的有很多卻不知從何說起。關于實際工作的心得體會，就我個人而言其實是沒有的。因為到現在為止我還沒有正式到崗位上工作，我還是不清楚將要從事的工作是什么，所以疑慮疑惑還是有的。但為期三周的廣粵會實習給了我一個緩沖的機會，讓我慢慢地體驗和適應職場上的種種問題。
首先，第一周是物業方向的培訓課程。我們接受了關于儀容儀表、禮貌禮儀、情節綠化、保安、工程管理等物業管理所涉及的內容培訓，通過這一周的培訓讓我們對物業管理的具體工作內容以及工作規范有了初步的了解。在這其中對我幫助最大的就是禮儀的培訓，以前我總是駝著背走路，但現在我更深刻地體會到我們客服的形象在客戶的心中其實就是代表了公司的形象，所以我們必須展現出自己精神和健康的一面，讓我們的客戶更加信任我們，而且感覺自己更加有自信了。為期一周的課程結束后，我們滿懷期待地等著要進入到各自的樓盤以及崗位上開始正式的工作，但我們等來的結果卻是要到廣粵會開始為期三周的實習，公司的決定讓我們有喜有憂，喜的是能夠到傳說中的高檔會所實習，憂的是我們為什么要到這里實習，到底來這里要做些什么。但時間不允許我們有太多的擔憂和疑慮，具體的感受還是要在工作中去實踐和體會。
在三周的實習時間內，我被先后分配到廣粵會的康體部和管家部工作，兩者都讓我獲益良多。做服務業，首先要做到細心，要細心觀察客人的行為舉止，盡可能的提前預判出客人所需，并以此為客人提供超出其期望值的服務。短短8天的康體部實習，我通過觀察已經能基本掌握幾位常來客人的健身習慣并提前為其準備好健身所需物品。此外，康體部經理對我所說的一句話讓我印象深刻：“來到一家新的公司，你首先要做的就是學會笑，對每一個人展現你的微笑。只有這樣才能讓你以最快的速度融入這個團隊。”無論我將進入任何一個陌生的環境中，我相信微笑都會是我首先要展現的動作。而在管家部的實習則辛苦許多，辛苦不單單是指體力上的，更是心理上的辛苦。其實管家部的主要職責就是清潔打掃，每天的工作就是重復于洗廁所、吸塵、擦玻璃、收垃圾等工作，許多知識和經驗需要通過請教他人才能學習到更多。在這10天的工作中，許多我想象中的職場問題都在這里展現出來了。對于清潔工作，我是抱著一個非常陽光的心態去認真的做好，哪怕是簡單的洗廁所刮玻璃，我也認真地去完成，但當我回到家中與母親或者與朋友說起工作的時候，總會讓人們感覺不是滋味。特別是母親，她特別不能理解我畢業出來為什么要去做清潔，即便我努力地跟她解釋，但她還是覺得很難理解。久而久之，我也開始動搖，我也不知道為什么每天都在干這些工作，這些工作做來到底有什么用。看著別人的工作用銷售量來衡量，而我的工作是用清潔了多少地方來計算，心里總有一絲別扭。但后來的一些事情讓我又慢慢改變了這種想法。在座談會上我和叔娟同學也有提到，我們認為管家部的經理對于清潔這一塊是沒什么水平的一個人，這在工作中能得到很多的體現。具體的實例我就不一一詳說，但無論是主管還是員工都不約而同地提到一句話，她說經理根本就沒有從事過或者沒有管理過清潔這一塊的工作，所以下達的很多指令都是不合理的。我想只有我們親自做過了，了解了，才能在將來小區里的清潔綠化管理這一塊能有更多的實踐經驗。撇除那句我認為是侮辱的話之外，我在管家部的工作還是十分愉快的，我真的是用心去完成工作的，做到這樣我問心無愧。之所以那句話我會認為是侮辱，是因為那不是我所任職的公司，我沒有歸屬感，所以我認為我沒有必要去忍受這樣的話語，但也許現實就是這樣的，我們必須去承受
即將進入新的工作環境，其實我心中還是充滿疑慮和不安。同事的宿舍里有許多L13區的同事，她們向我們提了一個特別簡單但我暫時還不會回答的問題：“你們讀那么多書干什么？還不是和我們一樣在這里做客服？”，這個問題我還不會回答，希望即將到來的8月我能找到答案。而現在，我唯一能做的就是每天早上對自己說一句加油、陽光心態！最后作一下自我檢討，我知道自己還有很多學生時代的影子，非常敢于說話，我知道這是職場中不允許的，我會慢慢改正的。希望能盡快磨平自己的棱角，收斂自己的情緒，做一個更加沉默的人。
職場體驗心得體會范文4
教師培訓心得體會1
我是甘肅省渭源縣縣渭源職專的教師,很慶幸渭源縣教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經驗和技術指點。從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑〃利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張〃但過得很充實〃受益非淺〃讓我充分感受了教育技術應用的多樣性〃在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。
“信息技術能力提升工程”的主要內容是教育技術能力的提升〃和我們平時的教學工作緊密聯系〃實用性很強。比如創建教學設計方案〃規劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理〃促使我們整合各方面的資源〃更好的理解信息技術和課程整合的意義〃為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下〃我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義〃了解了信息技術和課程整合的優化方法。
各位專家〃各位同仁的一堂堂授課〃雖然略感生澀〃卻使我深受啟發〃并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術這個新的專業術語。現代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環節〃運用系統方法分析教學問題和設計教學策略〃力求發揮教學系統的整體功能〃通過優化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
2、深入領會了解了教育過程的各個環節。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓〃使我體會到〃要真正上好一堂課〃課前的思考、準備及課后評價、反思與課
堂上的組織、教學等環節同等重要。
3、學習領會了新的教學模式和教學環境。在這里〃我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習〃對比自己的學生灌輸式的傳統教學模式〃有了更多合理利用身邊的`教育媒體激發學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前我們每當喊更新教育教學方法時〃都會以條件有限為借口。現在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外〃只要合理、科學地使用教育技術〃同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。
總之〃在未來的工作崗位上〃我一定扎實工作〃努力學習〃把所學到和掌握的信息技術知識與能力〃更好地應用到教研教改中〃做一名對學生負責〃對學校負責〃對社會負責的優秀教師。我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力〃持之以恒〃不懈地努力優化課堂教學〃培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人?。?/p>
教師培訓心得體會2
XX年暑期我校舉辦了教師培訓工作，會上我校邀請了瀏陽教育名人、教育副局長進行了以《如何做一個好老師》的主題講座；還邀請了全國知名教育專家陳教授進行了《教師職場規則》的講座。局長用平實的語言向我們闡述了社會的四個階層，教師的六個境界以及如何做一個好老師；陳競男教授向我們介紹了要做一個好老師必須熱愛這個職業，有較高學術水平和寛廣知識面，要有睿智的頭腦，有豐富的情感，高尚的師德人格，要有好的教養。這次培訓我學到了很多東西，對提高我們教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓的認識體會。
一、增強師德認識，樹立教書育人德先行的思想。
什么是事業心：簡單的說就是人民教師應該熱愛教育事業，我們應該認識到教育工作的重要性，把自己教學工作與祖國民族的興衰聯系起來，從平凡的教學工作中看到培養下一代的重要意義，教師只有對自己有了正確的認識，才會對教育事業產生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感，從而嚴格要求自己，堅守教育工作崗位，把畢生經歷獻給教育事業，許多優秀教師的事跡也證明這一點。
責任心：就是指教師在教學實踐的各個環節要有高度責任心。其原因很簡單，教師的職業是一個具有特殊性。其培養的“產品”是人，理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責任心，怎樣作到對學生有愛心，又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷呢？
平常心：在現代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業去對比，更不能與培養出的學生去對比，我們培養出的學生現在當老總、廠長、老板的人，教師如果和他們去對比，你就不能安心去搞教育工作，要求教師要有一顆平常心。
講座中談到了教師的幸福感，很多老師也發表了自己看法和意見，我從他們的交流中懂得了做為一名教師的心聲，以后我也更應該把感情多投入到學生中，讓學生知道在老師心目中他們都是最優秀的。
二、敬業樂業，激發積極性和創造性，提高水平成就自我
教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺得教書累且不值得，是自己的教學不能吸引學生，毫無成就感，從而產生職業倦怠。因此，老師應首先立足了提高自己的教學能力和魅力，自己的教學能得到學生的肯定甚至歡呼，那么離做一個好老師、一個有幸福感的老師就不遠了。要自動自發。“他動”不能創新，唯有自動才能發揮自己的最大潛能，獲得長足發展，自己水平提升了，教學成績自然水漲船高，學生也自然歡迎。
三、積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作。
教育教學改革是我們經常聽到的一句話，為什么要對教育教學進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養模式是教育教學緊跟社會經濟發展，實現理論與實踐統一，知識與技能融合，這就是教育教學的理想目標，在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發生的種種情景預設出來，把每個細節，沒個環節都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。
這次培訓通過參觀學習，交流碰撞，反思沉淀，總結悟化，確立以德育領先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們教師自身素質的培養和提高提供了一個非常好的機會。我相信有學校的正確領導，在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。
教師培訓心得體會3
為了全面提高教師素質，順應新課程改革的要求，在寒假期間我校組織了全體教師進行學習培訓。學習時間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業道德，教育教學能力與教育教研能力，終身學習能力與教育創新能力等方面的綜合素質有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現對整個學習培訓過程總結如下：
一、更新教育觀念。
這次教師的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的'樂園，學習才是唯一的路！我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。
美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有20xx年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結。這對我今后將會有很大的幫助、這次小學教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究、 不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發現，對那些理所當然、天經地義的常規和說辭反復琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結，專業素養才能得到發展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰。
二、做好課改中教師角色的轉變
1、權威者轉向參與者、激勵者
要培養學生創新意識、并使之逐漸形成新能力、要求教師放下權威、師長的架子、以一個普通參與者的身份與學生共同研究、共同探討教學中的各種問題、使學生勇于挑戰課本、挑戰教師、挑戰權威、
2、教書匠轉向專家型
未來教育需要"專家型"的教師、而不是"教書匠"、這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究、
培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
教師培訓心得體會4
一 、建立幫助幼兒適應集體生活的常規
小小班幼兒好模仿，易受暗示，自我意識剛形成，良好的常規能使幼兒在集體活動中比較協調，這樣就不會束縛和限制幼兒。如我們在安排幼兒座位時，通常是排馬蹄形位子，帶過小小班的老師不難發現孩子為了這個椅子經常發生矛盾，不是你擠我，就是我擠你，針對這樣的現象，我覺得可以在地板上用線做上相應的標志，固定幼兒椅子的位置，便與幼兒放好椅子。地上的線可以給孩子暗示，而小小班幼兒正是最容易受暗示的……如此的常規避免了許多不必要的矛盾，實踐證明效果是比較好的。
二、 常規教育必須從幼兒的需求出發
職場體驗心得體會范文5
(一)開設目的
“寧波商幫文化”的開設目的就是為了培養學生創業意識、職業倫理和良好的職業人文素養，使學生通過學習，逐步具備或強化創新創業意識和誠信、務實、協作的精神，并增強愛國愛鄉的情感;同時培養提高學生團隊合作的能力和分析解決問題的能力。
(二)設計理念與思路
“寧波商幫文化”課程教學的主要目的在于培養學生的職業人文素養和現代商業意識，故不以知識點的講授和掌握為目標，而重在讓學生在學習過程中真正有所觸動，有所感悟。所以在教學設計中考慮充分調動學生的情感，全面實行體驗式教學，達到課內外、校內外有機結合，使以“創業、務實、誠信、協作”為核心的寧波商幫精神深入學生的心靈，從而提高人才培養的質量，凸顯學校的辦學特色。
(三)高職院校課程教學內容
1．課堂教學。主要教學內容包括:寧波商幫精神與人才培養、寧波商幫崛起的背景、寧波商幫的發展歷程、寧波商幫的典范人物、寧波商幫的經營謀略、寧波商幫的人文精神等。上述內容由任課教師根據學生的專業情況進行有傾向性的講授。
2．參觀考察。在課堂教學結束后，由主講教師組織學生外出參觀考察寧波幫文化旅游區(含寧波幫博物館、江南第一學堂、包玉剛故居等)，請資深講解員隨同講解，播放相關資料片，以從多個方位體會、感悟寧波商幫精神。
二、體驗式教學法在高職院?！皩幉ㄉ處臀幕闭n程中的具體應用
“寧波商幫文化”課程在教學實踐中明確采用體驗式教學法，讓學生在情境中體驗、互動中體驗、實踐中體驗，逐步實現教師引導、學生主導，使學生主動參與到教學中來，且課內課外、校內校外相結合，使學習成為“體驗，認識，再體驗，再認識”的循環漸進的過程，在這一過程中讓學生不斷厘清自身的思想認識，對“寧波商幫精神”產生真切的感悟。
(一)教師引導，學生主導
改變教師“滿堂灌”的教學方式，引導學生加入教學進程，共同探討。一方面，組織教師對“寧波幫”現象及其中的典型人物、事件作深入系統地研究，并結合其他商幫進行類比，貫穿古今，以更好地分析其精神實質和文化內涵，以真實的材料、生動的實例感染和引導學生;另一方面，引導學生學習老師解析的方法，就自己家鄉的經濟、文化、共同的價值取向和精神特質撰寫考察報告，在課堂上進行分析講解交流，開闊眼界，并加深認同感和自豪感。為交流方便，打破課堂的局限，建立課程網站，內容呈現方式符合學生課外學習需要，加強師生、生生互動。同時，利用QQ空間等和學生加強溝通、聯系，拓展教學時空。
(二)校內課堂教學與校外參觀相結合
在課堂教學結束后，組織學生參觀寧波幫文化園區，并請博物館提供導游和講解，實行現場教學，讓學生直觀印證教學內容，撰寫心得體會，從而對其思想、情感和行為產生深刻影響。為此，“寧波商幫文化”課程建立了固定的實踐體驗教學基地:寧波幫文化旅游區(含寧波幫博物館、江南第一學堂、包玉剛故居等)，在導游、講解、信息交流等方面提供了充分的支持，保證了校外教學的順利進行。專門組織學生參加在寧波幫博物館召開的“2011全國商幫文化研討會”，研討會的主題是“新時期下商幫文化的融合與發展”。研討會由中國中小企業協會、全國職業經理人協會聯盟、寧波市人民政府主辦，寧波市職業經理人協會、寧波幫博物館執行承辦。本次全國商幫研討會有徽商、晉商、甬商、粵商、陜商、魯商等全國各地商幫積極與會，是國內商幫最集中、探討最深入的研討會之一，也是國內級別最高的商幫研討會。部分師生參加研討會的討論并作大會發言。
(三)課程教學與課外主題教育活動(現代商幫講壇)有機結合
現代商幫講壇以現代商業文化建設為核心，具體包括寧波商幫精神、商業經營之道、創新創業事跡、地域文化內涵等。主講人包括本省(市)寧波商幫、浙江商幫等研究專家，本省(市)地域文化研究專家，本省(市)經濟研究專家，行業協會負責人，知名企業家，創業成功的校友等。每學年開設10次以上大型講座，以達到進一步傳承寧波商幫精神，培養學生現代商業意識，營造出以現代商業文化(精神)為核心的校園文化的目的。在兩年中，現代商幫講壇開設了20多場，所開設講座包括:寧波商幫在上海的崛起、保稅港區建設與寧波經濟發展、寧波商幫的經營謀略、寧波幫成長的土壤、家電業國際發展趨勢及國內發展現狀、學生理財規劃、寧波中小企業生存狀況與大學生就業、寧波市工程造價行業現狀及其發展研究、如何成為優秀的外貿業務員、甬商大講堂—放飛心靈、甬商大講堂—激情與理性、甬商大講堂———職業精神、甬商企業轉型升級與產品創新設計、從甬商成功的秘訣談大學生創業、高職學生走向職場融入社會之要領、寧波商幫文化與當代企業家價值、當代高職生如何適應民營企業文化等。講座與課堂教學互相補充、有機融合，拓展了教育的廣度和深度，拓寬了學生的視野，給他們不同視角的體會與感悟。
(四)采用體驗教學評價方式
改變傳統的以考查知識點為主的卷面考核的方式，采用新的體驗教學評價的方式，從注重結果評價轉化為注重過程評價，更關注學生的心理歷程、情感交流與理解溝通而不是知識的增減，更關注教學的互動過程而不是教學的知識授受結果，更關注師生在情境中參與的程度而不是結果的正誤。由單一的評價標準轉化為多元化評價標準，在學習評價上，采取包括課堂觀察、測試與練習、學生作品評價(小團隊考察報告加現場匯報)、學生體驗與反思(參觀心得等)等多元化評價標準，著重評價學生的思維能力和應用能力。期中考試要求學生介紹、提煉自己家鄉的經濟文化特色和人文精神，制作成PPT向全班同學匯報;期末考試要求學生將參觀考察寧波幫文化園區的情況進行介紹，并結合每位同學的參觀心得，也制作成PPT匯報，與全體同學共享。考試成績由任課教師和學生代表共同評定。從任教過的班級來看，進行考核方式改革后，期中、期末考試學生普遍參與熱情很高，現場氣氛熱烈，達到了很好的教學效果。
三、教學效果
職場體驗心得體會范文6
【關鍵詞】學習經歷 名片設計 中職計算機 探究
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0109-01
中等職業學校強調培養學生的職業素養和職業能力，幫助學生成長為合格的職業人。然而中職學生的素質與社會對中職學校的要求存在一定的差距。中職學生普遍自信心不足，學習能力較弱，缺乏學習的熱情和動力。這與他們失敗的學習經歷密切相關。
鑒于學生狀況及中職學校特點，我認為中職學校計算機基礎課的教學任務不僅僅是普及計算機知識、教會學生使用相關應用軟件，更重要的是通過調整教學策略，盡量選取貼近生活、貼近職場的教學案例，為學生創設有意義的學習經歷，使學生在完成教學任務的過程中，體會真實的工作流程、接受基本的職前教育、感受成功學習的愉悅，進而提高職業素養。
使用Word制作名片，是Word使用技巧的綜合應用。設計制作名片，容易激發學生的學習興趣。親自為自己設計并制作一張名片，更容易使學生積極地投入到學習中去，使課堂充滿活力，并在討論、嘗試中獲得技能與方法。下面以“我的名片我做主”為例，就教師如何為學生創設有意義的學習經歷展開探討。
一、名片故事，發現名片蘊藏的秘密
引導學生分析名片的作用和名片必備的元素，幫助學生認識到，名片上的文字、排版、LOGO、色彩等都需要經過精心的設計，用以傳遞出名片主人的工作理念、公司文化、審美情趣等。如何利用有限的空間，傳遞盡可能多的信息，是設計名片的關鍵。設計活動過程如下：
1.活動導入：請兩組學生表演，XX公司業務員與客戶洽談，初次見面的場景，并分析、討論與客戶初次見面時重要的環節――引導學生體會名片在職場中的作用。
2.頭腦風暴：請各組學生發揮想象，用最快的速度，盡可能多地說出名片上應該打印上的內容――引導學生分析、整理名片必備的元素。
3.名片揭秘：教師提供若干不同行業、不同職位的名片，請學生憑感覺說出名片傳遞給你的信息――引導學生通過色彩搭配、LOGO、排版等，感受到名片可以傳遞出文化、理念等多種信息。
通過這三組活動，激發學生的學習興趣，調動學生的學習熱情，使學生進入躍躍欲試的學習狀態。
二、名片心情，經歷名片設計的過程
學生以小組為單位，在組長的帶領下，分工合作、自主探究，主要依靠小組的力量完成學習任務。在此過程中，教師不進行傳統意義上的授課，而是幫助學生解決困難，為學生提供技術支持。
學習過程是開放的，學習結果是開放的，沒有唯一的標準。因此，教師要制定出分層教學目標并向學生公布。有利于小組結合本組的實際情況，確定適合的學習目標，使不同層次的學生都得到發展。
1.精心設計：小組討論完成設計報告。包括名片草圖、說明設計理念、LOGO的含義、反映的文化等――引導學生挖掘名片的文化內涵，理清設計思路。
2.深入探索：探索Word “使用秘笈”，探索制作名片用到的技術技巧，探索設計名片的要領等――鼓勵學生努力探索，在完成任務的過程中掌握技能。
3.大膽嘗試：嘗試使用多種途徑、不同方法和技術，實現本組的設計意圖，達到最佳的視覺效果――鼓勵學生在嘗試的過程中，找到更多、更好的解決問題的方法。
學生通過自主學習，發現設計名片的要領、制作名片的技巧，設計并制作出獨具特色的名片，在完成任務的過程中體驗制作名片的工作流程，掌握學習Word的基本方法，學會學習、學會合作、學會探究，最終促進學生的發展。
三、名片傳情，享受名片交流的樂趣
教學反饋以成果分享的形式進行，學生展示作品、相互交流的過程中，不僅要展示各小組的最終作品，更要請各小組交流本組的設計理念、設計思路、實現方法、心得體會等等，使交流分享更有實際意義。
分享的過程，重要的不是結果，而是通過交流，使學習過程更透明，反思更深刻，從而真正起到監測學習過程、及時反思、促進學生發展的作用。
綜上所述，在計算機基礎教學中，教師更要精心設計教學過程和教學方法，避免學生產生排斥心理和畏難情緒，讓學生感到自己覺得會、用得到，從而逐漸培養學習興趣，提高學習能力，提升自信心。通過為學生創設有意義的學習經歷，幫助學生逐步完成由學生到職業人的心理轉變和技能準備。
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