前言：中文期刊網精心挑選了初中入團申請書范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
初中入團申請書范文1
中國共青團是一個先進青年的組織，是黨的好幫手，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現。
我是初X(X)班的學生，我認為自己已經是一個先進的青年，符合了團的標準要求。因此我懇求團組織認真考慮和評議上我加入團的大家庭，發揚團的優良傳統。做一名優秀的團員。
在班上擔當數學科代一職，對工作力求完善。在班里也是一名奮發向上，全面發展，尊師重道、遵守校規、愛護班集體的學生。在家我是一個尊敬父母，尊重長輩，愛護幼小，承擔一定的家務勞動。在社會上能遵守公共秩序和各項社會制度。本人性格開朗，易于接受新事物，是21世紀的新一代青年。本人自愿加入共青團。
我向團組織申請：如果我被錄取了，我會用實際行動來證明，用力求完善的態度來完成團教給的任務。并且決心維護團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做一個先進的團的好幫手。不論在地球的哪一個角落，我都要有團員的模范。繼續把中國建設富有特色的中國社會為己任，盡自己的一分綿力建設為富強昌盛的強國。
如果團不錄取我，我會認真反復的反思一下為什么團不錄取我的原因，及認真改進自己的不完善之處，繼續為下一次入團機會作出充分的準備。
謝謝!
此致
初中入團申請書范文2
我是一個內向的女孩兒，從上學第一天起就有一個秘密，可因為不敢說，憋在心里四五年了。這讓我有種說不出來的感覺。555～ 我該如何是好？
北票 流星雨
在說出秘密之前先想一想，這個藏在你心中四五年的秘密，對別人來說是否也意義重大？你是打算從此公開這個秘密，還是只想找人說說，減輕獨自保密的壓力？知道秘密的人是否愿意并且真能做到保守秘密？其實在你說出秘密的那一刻，就要做好這個秘密大白于天下的心理準備，因為連你自己都忍不住要對人說，又怎么能要求別人做到永遠不說呢？真不想被人知道的秘密不如找棵樹或者對家里的花兒說吧，我保證它們不僅能認真傾聽，還能替你保守一輩子秘密。
聽太多秘密并努力保密的多多熊
聰明的多多熊：
自從姑姑搬到我家后，我過的每一天都不快樂。姑姑家的妹妹總是和我作對，讓我每天都是無精打采的，弄得學習成績也一落千丈，都被老師批評了。有什么好方法幫我從煩惱中走出來嗎？
阜新蒙古族自治縣 賓賓
家里突然多出兩位成員，想必你有些不適應。需要住在你家的姑姑和表妹，一定有她們的難處。大人還好說，比你年紀還小的表妹是不是比你更難受呢？也許她就要用和你“作對”的方式來表現自己的緊張和不安。要是換作你去別人家住，會有什么樣的感受？想到這些，你是不是有些同情表妹了？想一想，其實也沒有什么值得你無精打采的理由了吧？與妹妹單獨聊一聊，看看她希望用什么方式與你相處，讓你們既相安無事，又能彼此快樂地陪伴，豈不是兩全其美？我相信你的學習成績也會在情緒好轉后逐步回升了！@>―>>――
覺得住哪里都不如住自己家舒服的多多熊
親愛的多多熊：
學校要在六年組中選共青團員，第一次選拔的時候沒有選上我，讓我心里有些失落。后來聽老師說，要想加入團組織，必須遞交申請書才有資格參選，否則無論表現多么好，也不可能加入。我天生是個害羞怕出風頭的人，所以遲遲不敢遞交申請書，怕別人覺得很“那樣”。我該怎么辦呢？
本溪 急需答案的寧寧
老師說得對，你確實需要遞交入團申請書，向團組織表明你有當團員的意愿，這樣組織才會考慮接納你。如果你覺得成為一名共青團員很光榮，就大膽地遞交申請書，選不上也沒有關系。就像絕大部分小學生都是少先隊員一樣，進入初中，絕大部分中學生也都會成為團員的，因為團組織的大門是向所有要求進步的人敞開的。如果真有人會笑你積極要求進步，是因為他有吃不到葡萄說葡萄酸的心理，難過的是他，而不應該是你。： ）
一樣會積極要求進步的多多熊
聰明的多多熊：
快要考試了，可我總是想著玩兒，根本無法好好復習。爸爸因此多次說我。555～我該怎么辦？
東港市 英羽
我其實和你一樣，越到需要專心完成事情時，越覺得什么都想玩兒。有時候真忍不住隨心所欲地瘋玩兒，結果就是耽誤了事情，最后被家長說。把我克服這個困難的過程透露給你吧！先默默地告訴自己：考完試后會有更多的時間，要是不好好復習，沒有考好，就有愧疚心理，也不能心安理得地玩兒了，所以一定要咬牙堅持復習！給自己定個復習的目標和娛樂的計劃，完成復習內容后依次實現娛樂計劃，那時再玩兒個痛快吧！ ：P
專心復習不貪玩兒的多多熊
多多熊：
我是一個在生活上無拘無束的孩子，在學習上也喜歡努力超越。但是最近每次在晚上寫作業的時候都犯困，結果作業沒寫完就睡著了，只好第二天早上起來再突擊。我該怎么辦呢？
開原市 夢琦
小學生應該保證有8―9小時的睡眠，如果你平時的睡眠時間不足，犯困就是身體在向你抗議。調整你的時間安排，盡早完成作業，在晚上八九點鐘最適合休息的時候，困了就上床睡覺。如果作業真多得睡前都沒有寫完，不妨第二天提早一小時起床，時間充裕地寫作業也不算搞突擊，依然可以保證質量。：D
也曾早起完成作業的多多熊
多多熊：
我家住在四樓，每次上樓時我都很害怕。一邊上樓一邊想那些鬼故事什么的，生怕有人會突然跳出來。越害怕還越想，越想就越害怕。你有什么好辦法能讓我克服這種心理嗎？：（
容易害怕的膽小鬼
初中入團申請書范文3
關于獎學金的申請書1
尊敬的領導、老師：
我是來xxx的學生，我叫xxx，在大學這年里我始終持續著用心向上的心態，時時以高標準要求自我，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。本人認為在各方面均貼合優秀學生的評選條件，故提出該份申請書?，F將本人基本狀況介紹如下，作為各位領導老師的評審參考。
在思想上，用心要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠持續與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家以及的發展形勢。以及國內為的局勢變化，以黨員的標準要求自我。由此得到了領導的認可，在大一下學期就進入黨校學習，在大二上學期成為一名預備黨員。
在學習上，我始終牢記：學習是學生的第一要務。在過去的一年中，我刻苦學習，努力實務，抓緊分分秒秒學習專業知識，同時博覽全書，拓寬知識面。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在老師和同學們的指導和幫忙下，我取得了比較理想的成績，平均成績在87分以上，作業多次被系留存。我認為我在大學一年里學到了很多知識。不管是課內還是課外，大學的學習不像我們高中學習，一切是在老師的指導和監督中進行，相反的，我們要在這個階段培養自我的自學潛力，我很有幸，在過去的一年里，我學會了自學，總結了自我學習的一套方法，在大一年度綜合評測中，總分名列全專業第一。
在工作上，我始終以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正為同學，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。本人此刻對自我的要求越來越高，在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作，全心全意位同學服務，我擔任學生干部期間工作成績得到了系領導和指導老師的認可，其實參加學生工作，工作壓力是不可避免的，也務必花超多的時間在上面，只要處理好學習與工作之間的關系，你會學到在書本上學不到的知識，工作中我認真勤懇的做好自我的本職工作，在我努力下，在學生會工作評比中獲“優秀學生”稱號，在工作之余也沒忘德、智、體全面發展，用心參加各項課外活動，豐富自我并提升自我，并在系羽毛球比賽中獲得男單第二名，在院運動會中獲得男子4*400接力第四名。
在生活中，我是一位來自農村的孩子，因為家里姐弟都在上學，對生活我始終充滿了信心，無怨無悔，我大學學費都是透過借錢來交的，爸媽身體不好，有時也為醫藥費問題而為省錢不去看醫生?？蓱z天下父母心啊，我做兒女的必須要了解他們。我明白家里的經濟狀況，所以不茍求太多，在大一期間雖然課余時間不多，但我還是抽出時間愛你去做兼職，發傳單、送盒飯、送貨、做調查等，只要能拿到錢的我都做，目的只有一個，為父母減輕壓力，兼職雖然占用了自我的學習時間，但我總是找時間補上，別人學習的時候我學習，別人玩的時候，我也學習，我生活很有計劃性，個性是多生活費用，在大一學年，幾乎很少找家里要生活費，都是靠自我做兼職辛苦得來的。正是這樣的經濟狀況，讓我想到只能認真學習再能找到一條屬于自我的出路。也許這樣的生活有些辛苦，但是很充實，一樣幸福、快樂。我跟我同學朋友相處很好，從不封閉自我，朋友有什么需要幫忙的，我也很樂意的去幫忙他們，是農村的生活賦予了我吃苦耐勞的，不畏一切艱難險阻的品質。在大一軍訓期間，榮獲“軍訓優秀學院”稱號。我從沒因為家庭困難而自卑過，自從十一年前離開父母外出求學開始，媽媽只能給我一句話“不要讓人瞧不起，不要讓人踩在腳底下。”這句話深深
的刻在我心里，。我時刻告訴自我，既然我不能選著我的出生，我能夠把握我自我的命運，掌舵自我的未來，堅強的意志和不服輸的精神讓我在大學受益匪淺。
正是基于以上事實，為了能圓滿的完成學業，為了將來能更好的孝順父母，回報社會。我鄭重向學校申請獎學金，我要個性感謝系領導老師的大力培養，老師在專業方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫忙。請學校領導給予批準，如果學校能給予我這份榮譽，將是一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更加努力，做的更出色。
以上即為我個人的基本狀況，敬請各位領導老師加以評判審核！
此致
敬禮
申請人：
關于獎學金的申請書2
xx年進入中關村第二小學學習。在獨唱與繪畫方面拿過區、市級獎項。在課余，不僅多年堅持學習中提琴，還曾長期作為XX市金帆少年交響樂團、華音音樂樂團的司儀主持了許多場重要的演出，均圓滿完成任務，受到了好評。這些豐富的社會活動使我身心健康，精力充沛，也為我良好的性格和優秀的成績打下了基礎。
xx年成為**中學的一名學生。學習成績一直比較優異，曾獲得資源獎學金。是連續三年校級三好學生、XX區三好學生，年級第一批入團成員。在周一莊嚴的升國旗儀式中，我榮幸地擔當了指揮。在同學們的信任下，被選舉為北達學生會副主席。擔任職務的過程中，我盡力為同學們服務，組織并主持了學校的一些大型活動，如：年級辯論賽，入團儀式及校新年聯歡會等。初中三年培養了我對于集體和社會的責任感，也讓我越發地感覺到做一名對集體和社會有用的人是多么的幸福。
20xx年簽約北大附中，成為高二（四）班的一員。雖然實驗班的競爭激烈，我的學習成績依然保持優秀，取得過年級第九名的成績。在這次期中考試中六科成績位于年級第二。在剛剛過去的高一學年被評為：“優秀文明附中人”，“勤奮學習標兵”，校級三好學生和XX區三好學生。在學習上自覺勤奮，在班級與學校的活動中也積極參與：時常幫助宣委出板報，在今年的藝術節合唱比賽中協助文委組織本班合唱并擔任指揮，獲得了一等獎。在體育文化節上與同學合力取得了兩項四人接力的第一名。
伴隨著年齡的增長和思想的成熟，在嚴謹而又寬松的校風下，我更加的關注如何能夠為我身邊的人和這個社會奉獻出我的一份力量。在校內和校外的捐款活動中，能毫不猶豫的捐出我的零花錢；在同學向我請教問題時，會細心的為他們解答；在團員的公益活動和學農的`活動中，熱情地響應并參加。就在前幾天，媽媽向我建議成年之后去無償獻血并到貧困山區支教時，我告訴她“我很愿意”。
如果**獎學金基金會能夠給予我這份榮譽，將是對我的一種鼓勵，必將激勵我今后更加努力。
關于獎學金的申請書3
尊敬的校領導：
你們好！我是高一年級Xx班的Xx，我的籍貫是Xx，我現在十分需要校領導的幫助，幫我和我們家度過難關，幫我順利完成學業。
我的家庭有五口人，爸爸媽媽，我，還有倆個姐姐。由于媽媽常年有病，幾乎不能干活，再加上文化的需要，媽媽也很難在外打工，所以爸爸就成了家里唯一的經濟來源，由于在姐姐小時候家里的地就已經被賣了，因此，老爸就一直都在四處打工，可爸爸一個月掙的那幾百塊錢還不夠我們的生活費，倆個姐姐都在上大學。
大學那昂貴的費用就已經讓爸媽發愁了，每天看著爸爸早出晚歸的給她倆籌學費，我的心里真不是滋味，可又恰巧我考上了高中，此時老爸更愁了，姐弟三個的學費就將近五萬塊錢，而我家就算不吃不喝的攢錢也只有兩萬塊錢，況且爸爸的工作又不固定，當時我就有想放棄的想法，可爸爸卻說：我不會讓你再像我們的。
于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢。最后爸媽為了我們的前途背負了超過五萬的債務，讓我來到這美麗而神圣的高中！坐在明亮的教室，接受更好的教育。當時我就有想放棄的想法，可爸爸卻說：我不會讓你再像我們的。
于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢。最后爸媽為了我們的前途背負了超過五萬的債務，讓我來到這美麗而神圣的高中！坐在明亮的教室，接受更好的教育?，F在我已經在本校就讀半年，在這半年里，我深知著上學的機會來之不易，我省吃儉用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不在努力著，各門功課均達到優良水平，積極參加校內各項活動，熱心的幫助同學，我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親戚朋友，來回報國家和社會。
新學期的`學習生活如期而至，而老爸也和往年一樣又在挨家挨戶的為我們的學費奔走，爸爸此時的心情別人根本不理解，我也知道爸爸一定為了我遭受了許多的冷嘲熱諷，白眼，閉門羹。我還知道有很多給我家借錢的親戚朋友也不再愿意借錢給我們家了，我新學期的學費又在哪兒呢？現如今黨和國家的政策是大力發展教育事業，這讓我這樣的學生看到了生活的希望，我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困生的關心，真誠希望校領導給我一次機會，讓我順利完成學業。我會加倍努力，爭取做一個對社會有用的人。
再次真摯的感謝各位校領導。
此致
敬禮
申請人：xxx
初中入團申請書范文4
一、團建情況
區教育局直屬職業中專，在校學生1021人，其中團員455人，占學生比例44％，團干部23人，占團員比例5％；學校團委1個，團總支3個，團支部23個。
二、目前學校學生的思想、學習等方面的現狀、特點與存在問題
每年只有一少部分的初中畢業生進入職業學校學習。學生剛好十六、七歲,這個年齡段的青年朝氣蓬勃,活潑好動,思維活躍,接受新事物快,適應能力強,但是由于真正接觸社會不多,處理問題容易片面激進。平常家長和老師把更多的注意力放在了普通高中學生身上，職業學校學生在有些人眼里似乎總是令人頭痛的一類,當同學們都興高采烈地進入普通高中報到了,可成為職業學校學生的往往愁眉不展,郁郁寡歡,有人把他們作為失敗的例子,用來教育他們的孩子,親朋好友也都為他們感到惋惜,他們中獨生子女多，長期的嬌生慣養形成了怕苦怕累的思想，缺乏吃苦耐勞的精神。讀職業學校會有什么出息？成為他們心中的困惑。職業學校學生懷著不同心情進入了學校,有些同學能面對現實,心理狀況還比較好,對自己的將來也有打算,有些隨遇而安,是一種既來之則安之的無所謂的態度,有些則幾乎是聽之任之,只是打算混日子而已,顯然這些心態都將會影響到他們以后在學校里的生活和學習。
近年來,網絡“大開發”，使不少青少年特別是文化素質不高、分析能力不強的職校生眼花繚亂,無所適從,造成了道德觀念混亂的多元化的道德心理。一些截然對立的道德觀念,他們會認為“都有道理”,這種心理具有從眾性和盲目性的特點。
中等職業教育近年的形勢正在發生急劇的變化。國家要求大力發展職業教育，加大招生力度、擴大招生規模，但是由于種種原因,目前學校呈現出問題不斷增多,管理難度逐漸增大的傾向,而這種種傾向的日趨嚴重,已成為影響職業學校生存、競爭及發展的一個重要因素。
在新的形勢下，如何結合德育教育、學生自身特點,及共青團的先鋒模范作用,開展好思想政治教育工作，主要建議、措施如下：
一、利用共青團組織的優勢,加強學生的自信心培養
職業學校學生這一群體屬后進層，這一層面學生進入職校后，在心理方面存在嚴重的自閉，學生會產生我還能學好嗎？”“我還能繼續讀大學嗎？”這些思想上的疑團和顧慮，加之過去學習欠賬過多，所以現在束手無策，徘徊彷徨。對于學校共青團而言，拭去學生心靈上的自卑，幫助他們找回自信是何等的迫切??！
首先要營造一種氛圍,使學生置身于這個境地。共青團要發揮團組織的宣傳能力,通過各種宣傳陣地來營造，可以使學生隨時接受潛移默化的熏陶和感染。首先，創設強者舞臺,鼓勵自我表現。為了提高他們的自信心，克服自卑感，真正塑造他們的心靈，除理性教育外，還應組織學生參加各種專業見習、實習和社會實踐活動，使學生在實踐中認識自己，鍛煉自己，努力成為實踐的強者，特別注意給學生提供較多的，以表現他們自身價值的空間，如：各種競賽活動：有文體比賽，專業技能比賽，演講比賽等，以此提高他們的參與意識，競爭意識。再次，樹立典型，學習榜樣的精神。共青團應當不斷發現先進典型，培養典型，樹立典型。在職校生中，要十分注意發現培養各方面的典型，有專業學習的典型等等，讓學生學習有榜樣、有目標，由點到面，逐步推進，漸次形成一個龐大的群體。只要我們能堅持這樣做，就一定能夠驅散職技生心理的陰霾，使他們的心理由自卑向自信轉化。在生活學習的道路上大踏步前進。
二、從抓團組織自身建設入手，提高團員素質，保持團組織的先進性
㈠把好入團關
學生在入校以后，相對普高生來說，大多數學習基礎差，入學的平均分數比普通高中低，雖然分數不等同于素質，但也反映了素質的基礎。中國共青團作為先進青年的組織，入團的青年在各方面都需表現良好，這就需要團組織嚴格把關。有的只是覺得當團員光榮而入團；有的是看見別人提出了入團申請，自己也跟著申請，并沒有認真考慮到底為什么入團等等，這就需要團組織嚴肅合理地處理好入團的問題。對每個寫入團申請書的學生進行多方面的考察：學習、平時言行等方面是否達到入團要求，并通過團課、談心等手段，端正他們入團動機，讓他們了解團的知識。
㈡抓好團員的教育
教育引導團員青年是共青團工作的基點。由于學生本身底子不厚，有些團員在入團后就會放松對自己的要求，并且在新生團員中有一部分是在初中畢業時才匆匆入團，沒有經過較系統的教育，甚至有些團員還不如普通同學，這就需要學校團組織在抓好全體團員教育的同時，針對這些團的基礎知識缺乏和團員意識薄弱狀況的團員進行教育。
㈢健全、完善團組織機構，抓團干部隊伍建設
一支好的隊伍，一個好的組織，戰斗力是否強大，就要看該隊伍、組織是否健全完善，是否是一支團結奮進的隊伍。如果把共青團比作一座宏偉的大廈，那么團支部就是這座大廈的基礎，團支部工作的好壞決定團隊工作的成敗。學校團隊工作的組織重點應該放在團支部，每年按照團章規定如期改選，新生進校后馬上以班為單位成立支部，因為團支部是直接接觸團員青年的“橋頭堡”，團員只有在支部領導下才能具有組織性，體現共青團的凝聚力。同時學校團委要加強自身組織建設，根據學校和共青團組織機構的特點設立團委各部門，加強各部門對團支部的領導和指導，可以制訂團支部考核制來帶動支部工作的開展。一個完善的團組織機構為團的工作的順利開展，能起舉足輕重的主導作用。
在職業學校學生中，對團干部的培養尤為重要，而且難度相對較大，因為他們本身來自相對素質較低的群體，這就需要學校團組織多方面教育和指導．可以采用多種方法如：⑴對團干部實行工作考核制度，充分調動團干部的積極性，發揮他們的主觀能動性，在各方面起模范作用。⑵專門組織團干部培訓，對他們進行團的知識和能力的教育。⑶安排老團干部介紹經驗。
三、開展適合青年的活動，推進學生思想政治教育工作，提高學生素質
學校共青團要經常開展一些適合學生特點，健康有益的活動。豐富課余生活，陶冶情操，寓教育于娛樂中。通過舉辦豐富的體育競賽，如球類比賽、拔河活動等，從而增強學生的身體素質，促進學生的身心健康，鍛煉學生堅強的意志。通過組織學生參與社區服務等，以宣傳欄、墻報、校園廣播等正面疏導，幫助學生學會生活、掌握基本的專業技能，珍惜勞動成果，使學生具有正確的勞動觀念。通過開展各種集體活動，如晚會、聯歡會讓學生克服害羞、孤僻、不合群等性格特點，培養學生良好的合作意識和正確的交友方式。
四、發揮團組織的作用，培養學生正確的就業觀念
初中入團申請書范文5
關鍵詞 語文 生活化 教學
中考、高考的“指揮棒”仍主宰著整個初中、高中教學。語文教學當然也不例外地陷入“填鴨式”、“題海戰”的“應試教學”中。這樣不僅使語文失去了其原本應有的魅力，而且造成學生語文知識的懂與會的分離，學與用的脫節。最終迷失了語文教學的目標。況且《新課程標準》的出臺也特別強調了：語文是工具性與人文性的統一。這就表明語文不光是一種工具，更應體現其人文性，應與社會、生活密切聯系，不可分割。近代眾多著名語文教育大家如葉圣陶、呂叔湘、張志公、于漪等，都曾對“語文與生活”關系作過精辟的論述：要讓語文教學與學生心靈想溝通，讓語文課堂與社會天地相接壤，使語文“生活化”。這就要求我們在教與學兩方面下足功夫。
一、語文教學“生活化”
所謂“語文教學‘生活化’”，是指教師在傳授語文知識和訓練語文能力的過程中，自然地引入生活內容與“時代的活水”（于漪語），讓學生在學習語文的同時學習生活并磨礪人生。新的九年制義務教育課程標準實驗教科書《語文》充分體現了這一理念。
（一）語文講解“生活化”。
是指課堂語文講解要面對中學生的實際，尋找課文內容與學生生活的最佳結合點，使課文走進學生的生活。文學作品源于生活而高于生活，以“雜糅種種人，合成一個人”來塑造人物。因此，語文講解就不能脫離生活，應融入生活元素。在講解《甜甜泥土》一文時，我特意請同學們在預習文章的同時，到自己的生活中去尋找“離異家庭”的例子。上課時先請他們講講這樣的故事，然后討論，簡單談談各自的體會、感受；最后拿出本文，請同學結合文章，理解母愛和兒子渴望母愛的主題。突然有位同學抽泣起來，原來她就是一個“離異家庭”的孩子。此情此景，把整個教室給感染了。大家都決心以后將多多給與關愛，以彌補她缺少的“母愛”。這堂課取得了成功，學生們不僅感觸很深；而且收獲也很大：既理解了作者的心靈，也懂得并擁有了一顆“愛心”。這樣的成功，究其原因，主要是教師利用了學生熟悉的生活乃至自己的親身經歷，把生活融入到了語文的課堂講解中，充分地激活了他們的思想，進而震撼了其心靈。而新教材中的許多課文都是把“語文”與“生活”有機地融合在一起。豐子愷的《給我的孩子們》中的種種生活情景的描述，無不折射出我們兒童時代的天真無邪與無憂無慮；魯迅先生筆下的《雪》中所描述江南雪后孩子們堆雪人的場景，我們何嘗不是似曾相識呢？總之，只要尋找到“生活”與“語文”的最佳契機，學生自然能感悟到生活的豐富與多彩，能摸到作者的心靈，課堂教學也就事半功倍。
（二）語文訓練“生活化”。
教師平時的語文訓練應著眼于學生的“學以致用”。因此，在訓練教材的開發和選擇上應盡量考慮與學生生活的聯系。這樣學生在接受訓練時，會感到不但掌握知識，而且培養了能力。比如在講解“短語、句子”等知識時，可以選擇寫請假條、入團申請書等；講解“修改病句”時，最好從學生平時周記、作文中甚至到廣告中去找例子；講解議論文時，可以選擇一次辯論，以同學們關心的話題，如“初中生該不該交異姓朋友”，“初中生看讓語文“生活化”諸豪杰（蘇州市吳中區石公中學 江蘇省 215100） 摘 要 隨著時代的步伐，改革之風滲透到社會的各個領域。中國教育也嘗試性地進行了多次改革，在剖析了現代教育的利弊后，揚長避短，大力提倡素質教育，并取得了不少成績。
關鍵詞 語文 生活化 教學
該不該看電視”等，展開討論，這樣可以更容易讓學生知道，議論文必有觀點有論據，并如何運用各種方法來論述，或對比或事實或道理。通過系統有序地訓練，不僅讓學生學到了必要的語文知識，而且讓學生懂得語文實際上是一種生活的需要。
（三）語文教育“生活化”。
任何一門學科在教學中都不能拋開其教育功能，語文則更是理所當然。但在具體操作中，不是生搬硬套，而是需結合文本與生活，進行潛移默化的感染和熏陶。記得曾看到有位優秀教育者談到自己是怎樣教育學生思想時，講了一個故事：有一次班上有位同學丟失了一本《格林童話》，他沒有大張旗鼓得進行全班大清查，正巧碰到在教《皇帝的新裝》，于是特意引導學生分析文中“小男孩”的形象，并緊扣“童心”二字展開討論，最后這位老師總結：小男孩的話揭穿了兩個騙子的謊言，同時也撕爛了皇帝虛偽、虛榮的丑陋嘴臉。這不正說明“童心”不僅可貴，而且易失嗎？當我們考試作弊，嘲笑別人做好事，拿著自己簽名的成績單交給老師……?！巴摹辈徽诓恢挥X中流逝嗎？最后他談到了丟書一事。第二天那本不翼而飛的書“飛”了回來。這是安徒生、老師、語文一起給學生上了一堂活生生的教育課，把語文教育融入了學生的生活，進入了他們的心靈。除了這樣“童心”、“誠信”教育，我們還可利用教材進行“生命”教育，教到《熱愛生命》與《享受生活》時，除了引導學生們理性地認識到生命與生活的價值，以及那種面對困難與挫折所體現出來的頑強不屈的生命意志外，完全可以利用現代中學生面對學業等壓力“輕生”現象進行對比，讓學生能感性地去重新認識生命，從而養成“珍愛生命”的良好品質。講到《成功》、《學問與智慧》時，可以讓學生們談談自己的學習態度、習慣等，以自己的生活實際來理解“勤奮”在學業、工作中的重要性；真正理解不能死讀書，光有知識還不行，更要智慧與能力的道理。如此種種，就能自然而然地輕松地達到語文教育“生活化”的目的。
二、學生生活“語文化”
學是教的另一面，與教相輔相成，因此不可忽視。所謂“學生生活‘語文化’”，是指學生在教師的引導下，形成語文是生活的組成部分，生活須須臾離不開語文的觀念，并養成事事、時時、處處，吸收運用語文知識，在社會生活中培養語文能力的好習慣。
從而充分地體現《新課程標準》的理念與素質教育的成效。
初中入團申請書范文6
班主任工作，是學校德育工作的重要組成部分，一個班集體的好壞，班主任起著至關重要的作用。筆者認為班主任工作有“八字訣”。即：“實”、“適”、“強”、“跟”、“放”、“情”、“協”、“樂”。
制定計劃，體現一個“實”字
制定班主任工作計劃，加強工作的計劃性，是提高班主任工作質量的重要保證。制定工作計劃，要以上學期總結為基礎，結合班級的實際情況，并且要落到實處，監督執行。
學期計劃：
為了使班主任工作有目的性、計劃性，開學初班主任需要訂一份班主任計劃，要結合本班的情況分析，確定符合實際的學期任務及采取的主要措施。如我曾接手一個由兩個班新組成的小學六年級班，針對該班凝聚力、遵守紀律、爭創文明班集體，學習努力，提高成績。六年級下學期確定的目標是：遵守紀律、自覺學習、升學成績爭取名列片區第一。由于計劃合理，目標全部達到。
月計劃、周計劃：
為了使工作計劃具體落實，應每月每周訂好月計劃周計劃，它的確定依據學校月工作計劃、周工作要點，班級學期計劃和班級當時的實際情況，具有靈活性和針對性，有利學校計劃與班級計劃的實施和落實。
定規章，體現一個“適”字
任何一個集體，都有規章制度來約束，校有校紀，班有班規，一個班集體也應有適度的規章制度來約束。依據《學生守則》、《日常行為規范》，根據班級實際，集體討論擬定班規，分別制定出勤、衛生、課堂常規、學習、紀律、團結等具體細則與達標要求，而不同的學生的考核細則與達標要求并不完全相同，要求是每位同學都需要努力，而且通過努力都能達到。這樣，學生才有信心，不覺得高不可攀。（班主任工作 banzhuren.cn）如：在學習上，針對不同學生，我和他們協商定一個最低分數線，希望他們每次考試都能達到這個分數，有的同學自己要求訂在90分以上，而有的同學只能訂為60分，甚至還低。這樣每位同學都會努力，而且都能達到。只要達到，就給予獎勵。因此，學生的自覺性就上來了，學習的積極性就起來了，“三風”建設也搞好了。
磨快刀，體現一個“強”字
古人云：“磨刀不誤砍柴工”。一個良好的班集體，首先要有良好的紀律做保證，而要形成良好的班風、學風，需要老師不斷地強化訓練。時間耽誤了不要緊，學生學習態度端正了，目的明確了，他會趕上來的。作為班主任，利用星期日的晚自習，總結上周工作，提出存在的問題，鼓勵先進，對本周的要求提出看法，希望同學在上周基礎上不斷改進，利用每天的朝會時間處理每天的日常事務，該表揚的表揚，該批評的批評，使學生端正學風、遵守紀律、不斷努力。
五到堂．體現一個“跟”字
雖然整頓好了班風和學風，但這只是大部分同學能做到，還有一小部分同學自覺性較差，這就需要班主任老師跟上去，督促他養成良好的行為習慣。因此，作為班主任應堅持“五到堂”(早操、朝會、課間操、午睡、晚睡)，并且有空閑時，多深入班級，與學生打成一片，多與學生談心，發現問題，及時處理。同時對于一部分行為差生起到一定的監督作用，促使他們養成良好的行為習慣。如我班有一個學生陳小亮，讀小學時就是出了名的調皮鬼，進入初中后毛病不改，經常在班上打人，出風頭，全班學生都畏懼他三分，沒有一個敢告他的狀。于是，我采用“跟”的方法隨時跟上去，不給他留下搗亂的機會，若發現搗亂，及時批評教育；若發現他有閃光點，及時表揚，現在他的老毛病逐漸改掉，成績也在直線上升，思想也要求進步．向團組織遞交了入團申請書。
用學生，體現一個“放”字
班主任的時間、精力是有限的，不可能面面俱到，隨時管住學生。因此，采用下放權力的方法，把一些日常事務交給班干部去處理，他們處理時，班主任要放心，要相信他們，注意指導，經常培圳，教給他們一些工作方法。這樣，既鍛煉了學生干部的能力，也減輕了老帥的負擔，節省了時間。班委干部要分工明確，又要團結協作。大的事情集體處理，小的事情由分管班委自行處理。每周安排一名班委值周，填寫好班務日志．牽頭處理日常事務。周末做好小結，提出要求。有時班主任不在家，學生下部的作用就顯得尤為重要。
少批評．體現一個“情”字
一個良好的班集體，也會出現一些違反紀律的學生，老師要選擇恰當的教育力法，否則，給教育帶來不應有的負效應。我認為：少在課堂上、公共場合上批評學生，不體罰學生，給學生以自尊，讓學生品嘗成功的喜悅。即使要懲罰犯錯誤的學生，也應及時(不過夜)讓學生明白錯誤的原因，并給其補救的措施。這樣，使學生感到老師沒有放棄他，還在關心他、信任他、幫助他，從而改正錯誤，走向成功。我班曾有位學生，因早戀而導致學習滑坡，對他我沒有冷嘲熱諷．而是耐心細致地做思想上作，分析早戀導致的直接后果，他終于醒悟了，奮起直追，最后考上了理想的學校。
做橋梁，體現一個“協”字
班主任是聯系各科教師的紐帶，班主任要協助各科教師做好教學工作，要及時把自己的意見通報給各科教師，并把各科教師的意見要求集中起來，使各方面的教育力量擰成一股繩，形成教育合力，才能更好地發揮和增強教育的整體效應。所以，作為班主任，應經常和科任教師通通氣，多方面收集科任教師的意見，把學生的情況告訴給科任教師。有時科任教師反映的情況需及時處理的，班主任就要及時處理。必要時，班主任可以把一些問題交給任課教師處理，這樣得到所有任課教師的信任，班主任的工作就能更好地開展，班主任是溝通學校、家庭、社會的橋梁。因此，班住任要協調這三方面的教育。積極配合學校、家庭，搞好活動，抵制社會上的不良傾向，深入學生當中，了解家庭情況，配合家長更好地完成教育任務。
做教師，體現一個“樂”字
