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學習美容范文1
埃及篇
埃及艷后Cleopatra
史上第一個“化妝品工廠”的締造者
從古至今，埃及艷后Cleopatra一直都是“美艷”與“誘惑”的代名詞。這個堪稱史上最美的女人將古羅馬帝國的英雄們玩弄于股掌之間。早在2000多年前，她就開始用啤酒和玫瑰花洗臉、沐浴，在臉上埋入金絲……說她是美容鼻祖絕對當之無愧。她甚至建立起多達9個車間的“化妝品工廠”，研制各種美容品來令自己美艷不衰――這應該是人類歷史上最早建立的化妝品工廠了。
她的美容秘笈
玫瑰――女王魅力的“靈丹妙藥”
傳說凡是有男性來訪的夜晚，艷后會在整個房間的地上鋪滿玫瑰花瓣，深度達到腳踝。而在沐浴時，她也會在水中撒上幾百束玫瑰的花瓣，令身體散發迷人玫瑰香氣的同時，更深深滋潤了肌膚。
今日解析：玫瑰的美容功效如今早已被世人所熟知。經研究，玫瑰能幫助提升肌膚的水潤度，令肌膚潤澤白皙。而從玫瑰里提煉精油的做法據說就是古埃及人發明的。不僅如此，玫瑰的香氣更能令人心情愉悅，緩解壓力與疲憊。
DIY更省錢的玫瑰浴
在洗澡時用去幾百束玫瑰的花瓣的確有點奢侈。身為現代人，你可以用玫瑰精油替代玫瑰花，在浴池里滴上幾滴，一樣能起到上佳的護膚效果。同時，你還可以先將一束玫瑰放入開水中浸泡，再連同葉子一起放入浴池。隨著溫度的升高，玫瑰釋放出的香氣會彌漫整個浴室。浴后也別忘了擦上同系列的玫瑰身體保濕乳。
啤酒泡沫，童顏秘訣
直到39歲自殺為止，埃及艷后的容顏看上去就像在15歲定格了一樣。這都要歸功于她堅持每天用啤酒泡沫洗臉的習慣。據說當時，將大麥磨碎后發酵制成的啤酒在埃及非常受歡迎。這也成了艷后的獨門駐顏秘訣。
今日解析：啤酒具有殺菌、加速血液循環的功效，有助于修復受損肌膚和毛發。啤酒中的蛇麻子成分還能預防面部粉刺。但純粹用啤酒來護膚，反而會促進皮膚的老化，關鍵就在于只用啤酒泡沫洗臉。
DIY一學就會的啤酒泡沫洗臉法
將啤酒搖動使其產生大量泡沫，取出泡沫后涂在皮膚上，最后用清水沖洗干凈即可。倘若無法適應啤酒氣味的話，試試在啤酒沫中添加2-3滴天然香薰精油后再使用。
法國篇
瑪麗王后
櫻桃化妝水的發明者
瑪麗王后Marie An－toinette是法國歷史上的時尚先鋒，她的美容方法、穿衣造型都成了當時上流社會貴婦人們爭相模仿的對象。對于她的驚人美貌，世人總是議論紛紛，甚至有傳說她吃了返老還童藥。但可以肯定的是，她正是櫻桃化妝水的發明者。即使十八世紀的法國戰亂紛紛，她依然奢侈無度，派遣數百名侍從用櫻桃為她制作化妝水。
她的美容秘笈
天然櫻桃香水的魅力
瑪麗王后喜歡借助櫻桃香來展現自己的魅力。每次洗完澡后，她會在身上涂上滿滿一層櫻桃汁。她甚至還在房間里裝飾數干枚櫻桃，輕松俘獲了路易十六的心。
今日解析在歐洲大陸，人們早就發現櫻桃對肌膚的益處。它可以緩解皮膚炎癥和疼痛，被稱作皮膚的天然阿司匹林。櫻桃富含維生素C，能增加皮膚的通透度和白皙度，如今更被廣泛應用于美白產品中，用以提亮膚色。
DIY調配櫻桃妝前水
先用紗布把櫻桃的汁液擠出，然后在其中加入1小勺蜂蜜、1大勺清酒攪拌均勻即可。化妝前，將保存在冰箱中的櫻桃混合液取出，用棉片蘸取少許，像搽乳液一樣涂在臉上，可以增加肌膚的持妝力。
紅酒，體內垃圾的清道夫
在路易十六時代，紅酒還是只有在高權位的貴族舞會中才能喝到的飲品，但作風奢侈的瑪麗王后不僅把它當成日常飲料，還將紅酒倒滿整個浴池沐浴，盡情享樂。
今日解析 用紅酒沐浴，能夠促進人體的血液循環，從而排除體內垃圾。近年來，紅酒的美容功效更被提升到前所未有的高度，成為護膚品中的熱門之一。大S更是紅酒護膚品的忠實擁躉。的確，紅酒中的酸性物質能有效去除死皮，而葡萄中多酚的抗衰老能力更是維生素E的50倍，低濃度的果酸還有助抗皺，這令紅酒成為抗衰老護膚品中的當紅成分。
DIY女王容顏，就靠紅酒面膜
準備一塊濕的紗布，擠去多余水分。將紗布敷在清潔后的臉上，再用化妝棉蘸上紅酒滴在紗布上敷臉。等到紗布差不多變干時，將其取下，用溫水將臉清洗干凈即可。
中國篇
楊貴妃
首屈一指的天然面膜達人
作為中國古代四大美女之一，楊貴妃最值得稱道的就是她的肌膚。她健康嫩白、吹彈可破的肌膚令后宮三干佳麗都相形失色，更令唐玄宗臣服于她的石榴裙下。洗溫泉浴、敷面膜、吃荔枝與人參都是她的保養妙招。據說，當時在全天下根本找不到第二個女子，擁有像楊貴妃一樣嬌嫩的肌膚。
她的美容秘笈
楊貴妃開創的蜂蜜面膜
楊貴妃為保持肌膚的清潔，自創了多種美容秘法，尤以蜂蜜美膚最為馳名。每次洗完溫泉浴后，她都會命侍女將蜂蜜涂滿她的全身，光是用蜂蜜做成的護膚膜就多達數十種。
今日解析蜂蜜是一種水溶性的保濕劑，能緊緊鎖住皮膚水分，令肌膚潤澤柔軟。對于干燥缺水的肌膚，蜂蜜能在短時間內供給營養和水分。此外，蜂蜜緩解肌膚壓力的卓越效果也在近年來被放大，用于舒緩肌膚、回復肌膚活力的護膚品中。相比食用，直接把蜂蜜外用在肌膚上更加有效。由于蜂蜜的性質溫和，即使敏感肌膚也能無所顧慮地安心使用。
DIY輕松搞定蜂蜜面膜
將蜂蜜、面粉、蛋黃混合后充分攪拌均勻，用面膜刷均勻涂在清潔后的肌膚上。等待15分鐘舌用溫水清洗干凈，再用冷水拍打臉部，肌膚就會變得潤澤而充滿彈性。
嫩白肌膚背后的神秘谷物
相傳，楊貴妃將綠豆、糙米、大麥、赤豆、燕麥、綠茶和杏仁7種食物磨碎混合后用來洗臉，“上能利毛腠之竅，下能利清溺之竅”，不僅去除了污垢和老廢角質，同時為肌膚補水，可謂一箭雙雕。
今日解析谷物具有去除殘留在皮膚中的雜質的功效。如今不少潔面乳和去角質產品中添加了紅豆、白米等谷物粉末，成為物理去除角質的最佳選擇。對于敏感型肌膚，可以用谷物粉泡水洗臉；毛孔粗大的話，將谷物磨成顆粒和潔膚泡沫混合后使用效果更佳。
DIY 溫和有效的谷物潔膚劑
將7種谷物粉和豆油混合就成了谷物潔膚劑。用指腹蘸取涂抹在臉部后輕輕畫圈按摩，尤其注意不要遺露下巴、發際線和鼻翼兩側，最后用水清洗干凈即可。
韓國篇
黃真伊
透明肌膚的秘密傳到了宮里
古朝鮮時代著名的藝妓黃真伊博學多識，傳說她和別的藝妓不同，從不曾為化妝和穿著操過心。她所追求的美就是如何讓肌膚變得更加通透明亮。而她美麗容顏的秘訣就在牛奶、雞蛋、薏米等食物中。
她的美容秘笈
調節皮脂、去除雜質的薏米精油
黃真伊的房間里放滿了各種各樣有助于健康、預防衰老的食物，以便隨時取食。在護膚方面，她從不知疲倦，每天晚上都用薏米榨出的精油來清潔肌膚，這能有效去除皮膚上的多余油脂和老化角質。
今日解析薏米能消除粉刺、青春痘和雀斑瑕疵，自古以來就一直作為上佳的美容品為人所用，如今更被廣泛用于美白去瑕疵的產品中，用來淡化痘印和色素沉淀。尤其是薏米仁所榨出的精油，具有很好的調節肌膚水油平衡和控制多余油脂分泌的效果，特別適合油性肌膚使用。
DIY美白凈膚薏米面膜
將薏米碾磨成粉狀，與綠茶粉、護膚油混合均勻后敷在臉上，停留約15分鐘洗凈，就可以起到調節皮脂、亮白肌膚的效果。
從早到晚浸在牛奶中
為了防止皮膚衰老，有整整一年的時間，黃真伊每天從早上起床開始就用牛奶浸泡身體，直到晚上睡覺。更關鍵的是，她所使用的都是每天剛擠出的最新鮮的牛奶，因為牛奶越新鮮，對皮膚的滋潤效果就越好。
今日解析 牛奶營養豐富，尤其是所含的大量維生素A和礦物質能有效預防皮膚干燥和老化，令肌膚、毛發具有光澤。而且，牛奶發酵后變成的酸奶所含的乳酸更有美白嫩膚的功效。但由于牛奶中含有大量油脂，容易長痘痘的肌膚應當注意。此外，如果皮膚還沒清洗就涂抹牛奶的話，反而會積累污垢、堵塞毛孔。因此用牛奶護膚前一定要先將皮膚徹底洗凈。
學習美容范文2
一、技術操作能力的培養
嫻熟的技術操作手法是美容院對從業人員最為欣賞的能力。技能訓練是培養學生實踐能力的一個非常重要的環節，而基本技術技能是否過硬直接影響到美容護理的優劣，影響到進行技能操作的美容師的生存與信譽。因此，中職美容專業學生在實踐和實習過程中應加強基本技能的操作訓練，提高技術操作能力。
常用的美容護理技術操作培訓包括：
1.在教學中，教師利用實訓可做示范，然后讓李生之間相互做模特，做清潔皮膚、護理皮膚、美化皮膚等各項技能操作訓練，使他們能夠熟練掌握各種技術要點，在理解的基礎上進行記憶。課下學生還要在宿舍或家中進行復習練習，熟能生巧，提高技術能力。
2.在教師的指導下到美容院實習，進行技能操作，加強衛生觀念，在操作中作到動作連貫、節奏平穩、點穴位置準確、有滲透性，讓顧客舒服滿意。在這樣的實習教學中，指導老師嚴格要求學生，使學生耐心、虛心的實習，從而提高操作能力。
二、評估皮膚狀況能力的培養
評估皮膚狀態是通過收集、分析、綜合顧客的資料對其皮膚狀況作出正確判斷。收集資料是為顧客書寫皮膚護理計劃方案的前提，通過交談、觀察、檢查獲取，對顧客的皮膚狀況、顧客的家庭、社會等方面進行評估，然后提出護理判斷，制訂有效的皮膚護理方案，并對護理效果不斷地進行評價。皮膚護理計劃是實施皮膚護理過程中不可缺少的一部分，中職生在教師的指導下，對資料分析后進行書寫，要做到字跡清楚、語句通順、數據準確；同時還要加強練習，提高寫作能力和計算機錄人速度，以便能夠更快、更合理、更準確地書寫皮膚護理計劃方案。
三、繼續學習能力的培養
只有堅持終身學習才能滿足社會快速發展的需要。美容專業更是如此，因為技術、儀器、手法、理念都在不斷更新。
專業知識的鞏固：
(1)加強美容護理專業的學習。理論指導實踐，而實踐也會促進理論知識的加深。教學中本人具體的做法有兩種：第一，強調教材中常識性、專業性的理論知識學習，讓學生熟記于心。同時，加強基本技能的反復練習，理論的學習來源于實踐；第二，重視在實踐中熟悉專業理論技術知識要點，在實踐及實習過程中碰到問題后絕不放過，再回到書本知識上來，相互促進，共同提高。
(2)學習新知識、新理論、新技能。美容專業的知識更新快、豐富快。1—2年前書本上學到的知識有些在現實中已經不夠用了，因此，我們要充分利用現代技術資源，如上網查找、圖書館查資料等，鼓勵他們多學習、多用心，擴大專業信息量，開闊視野。
加強人文知識的學習“以人為本”。人是整個美容護理過程的核心，專業技能知識固然重要，但是人文社會知識、美學知識、禮貌禮儀等知識也必不可缺。不同的文化、種族、、社會經濟、政治、環境和不同的生活習慣，使得顧客在接受美容護理的過程中反應也不盡相同。為了應對這種復雜多樣的反應，中職美容專業學生需要對經濟、文化、美學、歷史、生態環境等知識有充分的了解。由此，本人在美容教學中就不斷強調人文知識，以利于學生今后在工作崗位上得心應手。
自學美容與生活息息相關，與美息息相關，愛美之心人皆有之，我告訴學生學習不僅是停留在學校中、實習上，還應該利用業余時間堅持自學，形式可靈活多樣。比如：有的學生去參加社會實踐—做面膜、按摩、修眉、化妝等，并得到好評從而增強了學生的學習興趣和興致，成就感大大提升。在此基礎上，指導學生們多關注美容行業發展，使其專業知識面加寬、提升、延伸，為其，終身學習習慣的養成打好基礎。
四、交際和溝通能力的培養
美容行業是服務行業、窗口行業。與顧客溝通交流是每時每刻都要做的事情。人與人的溝通是技能、是藝術，這種能力的培養需要一個過程，為了能在以后的工作中很快地進人角色，中職生在學習和生活中應與同學、老師、周圍人群積極交流，同時，在溝通中恰當運用各種情感因素，不斷積累經驗，逐步掌握這種技能。
在語言表達能力方面，我在教學中就注重對學生事物的認識、判斷、敘事能力的培養，比如：讓學生把某一節的內容概述一遍，這種表達不是單純語言上的表達，學生可以通過豐富多彩的表情、適當的動作、和諧的手勢、多樣化的游戲等方式得以實現。
在美容護理工作中，美容專業的學生如何與顧客溝通呢?方式方法很多，學生要靈活掌握，加以運用。比如：可以通過和顧客有意無意的談話，耐心傾聽；還可以以熱情、理解、關心的態度取得顧客的信任；更高層次的就是注重顧客情緒情感等心理變化，掌握顧客的各種狀態，為美容護理的順利進行提供依據。只有經過不斷地鍛煉，美容專業的學生的交際和溝通能力才能逐漸得到提高。
美容專業的學生還要與同事、院長和店長和睦相處。在實習過程中，老師要求學生具有合作精神并相互尊重，做到嘴勤、眼勤、手勤、腿勤，使用禮貌用語，虛心學習。試想，這樣的畢業生到哪里不收歡迎呢?
作為美容專業的學生，遭到顧客誤解是不可避免的，因此，我要求學生在心理上就有所準備。一方面要求她們真心關愛顧客，視為家人，以高度的責任感對待自己的工作；另一方面在顧客面前，注意自己的言談舉止，減少不必要的誤解。一旦出現不愉快的事情，要勇于面對、敢于擔當，認真作出分析，不要急于下結論，做到沉著、冷靜、不焦、不躁，保持良好的心理狀態，避免與顧客發生口角。如果你用真心去對待顧客，問題就一定能得到很好地解決。
學生剛從學校畢業就進人到美容院工作，環境、人際關系、工作性質的變化，將直接影響到個人情緒和心情，進而影響工作。為盡快適應新環境，更快地投人到工作中，學生要對美容院的布局、設置、要求深人了解，對日常工作程序、時間安排、注意事項等進行細致的了解后，對自己的工作作出合理的安排，由此總結經驗，就是以后換個美容院，也會很快的適應，使工作有條不紊的進行。
絕大多數的美容師在工作中最怕的就是獨立遇到緊急情況不知道如何處理。比如：顧客對自己的服務不滿意了，情緒忽然激動；又如：忽然遇到顧客前來就某一服務理論等。遇到這些情況學生該怎么辦呢?我要求學生在實踐、實習過程中通過“情景模擬再現”的辦法，多加訓練，讓學生還未走上工作崗位就有了心理準備，做到心中有預案。這樣，有突發事件發生時就不會亂了方寸。對應變能力的培養，使用給學生講解一些現實的案例和模擬教學相結合的辦法效果很好。
學習美容范文3
1 內容和方法
1.1調研內容：①美容醫學咨詢崗位人才需求及來源；②美容醫學咨詢崗位從業人員的知識、素質和能力的現狀；③崗位對醫學美容咨詢人才的知識、素質和能力的要求。
1.2調研對象：有過咨詢經歷的求美者、醫學美容專家、醫療美容機構負責人、科室負責人、人力資源部負責人、科室美容醫師、科室護士、本專業往屆畢業生、同類院校專業負責人。
1.3調研方法：從2010年3月開始，以問卷調查法為主：通過前期的初步訪談調研，選取具有代表性的調查對象，以電子郵件、當面作答的方式，每份問卷含四張表格，，結果按百分比統計：問卷一：“美容醫學咨詢崗位人才需求調查”； 問卷二：“美容醫學咨詢崗位知識能力素質第三方評價調查”；問卷三：“美容醫學咨詢崗位知識能力素質自我評價調查”，從專業知識、專業能力和專業素質三個緯度進行評價，非常不滿意為1分，不滿意為2分，一般為3分，滿意為4分，非常滿意為5分；問卷四：“美容醫學咨詢崗位知識能力素質要求調查”，含三個緯度50條項目評價，不需要為1分，無所謂為2分，一般需要為3分，需要為4分，非常需要為5分。共發放問卷共計300份，回收有效問卷262份，回收率87.33%。
1.4對比分析：依據目前從事醫療美容咨詢的人員來源情況，選擇醫師、護士、無醫學背景和醫療美容技術專業高職教育背景的四類人員作為典型樣本，從專業知識、專業能力和專業素質三個方面進行對比分析。
1.5統計學分析方法：本研究采用SPSSll.0作為數據分析工具，Microsoft Excel 2000作為數據統計工具。
2 結果
2.1醫學美容機構對美容醫學咨詢師的需求調查結果見表1。
2.2崗位對醫學美容咨詢人才的知識、素質和能力要求：評價分值4分以上的有“人文社會科學知識”、“服務禮儀知識”、 “美容新技術知識”、“ 基礎醫學知識”、“美容解剖學知識”、“美容化妝品藥物儀器知識”、“皮膚護理知識”、“美容皮膚治療知識”、“美容外科與護理知識”、“醫學美學設計技巧”、“接聽電話技巧”、“網絡咨詢技巧”、“口頭信息溝通技巧”、“非語言溝通的技巧”、“會談的技巧”、“與醫師溝通的技巧”、“專業知識應用能力”、“與人合作的能力”、“遵紀守法、品行端正”、“關心和尊重求美者”、“良好的職業道德”、“吃苦耐勞敬業精神”、“良好的親和力”、“良好的服務意識”以及“靈活的應變能力”；評價分值在2分以下的有“自然科學知識”、“外語知識”、“美容牙科知識”、“化妝造型知識”和“書面信息溝通技巧”等。其中“良好的外貌”并不在4分以上，得分僅在2.861分，在專業素質得分占前三位的是“具有良好的親和力”、“吃苦耐勞的精神”和“靈活的應變能力”。
3 討論
“美容醫學咨詢”是以人際溝通學、美容心理學、人體美學與容貌分析、醫療美容技術等學科為基礎，以提高美容醫學臨床工作的服務質量，提高美容效果，增加營銷力，防止糾紛發生為目的的美容醫學人文應用學科，也是臨床美容的重要技能[3-4]。該學科是美容臨床工作中的一個重要環節，有著不可低估的重要性[5-6]。所以有必要對美容醫學咨詢崗位的現狀及從業人員的知識能力素質做一調查，為更好的培養該專業人才、崗位管理提供可靠的依據。
3.1從美容醫學咨詢崗位需求來看：本調查結果顯示，美容醫學咨詢師崗位在大多數公立醫院專門設立，而咨詢工作主要由醫師和護士承擔，對專門的美容醫學咨詢師需求很小。而民營整形美容機構對美容醫學咨詢師的需求很高，現場咨詢和網絡咨詢需求都達到95%以上。
3.2從美容醫學咨詢師崗位能力、知識和素質要求來看：專業知識方面-對基礎醫學知識、美容解剖學知識、人文社會科學知識、美容外科與護理知識、美容皮膚治療知識等要求較高，在4分以上，而對外語知識、自然科學知識、化妝造型知識要求不高，這可能與目前服務對象以國內求美者為主，他們覺得沒必要強求能夠閱讀外文文獻。在50項條目看，無論醫院管理者、求美者、醫師和護士等都對美容醫學咨詢師提出了較高的要求，在素質方面強調有靈活的應變、能吃苦耐勞等，而對外貌并無太高的要求，分值低于4分。
3.3從美容醫學咨詢師來源來對比分析崗位能力、知識和素質現狀：醫療美容技術教育背景的人員在專業知識方面略低于專業醫師，這可能是醫療美容技術的教育使之醫療美容知識及其相關知識更全面，而作為咨詢的專業醫師由于其分工明確細致，更為專業化，對美容醫學咨詢的相關知識掌握不夠全面。相對來說，其專業知識方面的滿意率明顯高于護士及無醫學教育背景的醫學美容咨詢師。在美容醫學咨詢專業能力方面，醫療美容技術教育背景的人員滿意率遠遠高于護士和醫師，但略低于無醫學教育背景的人員，這可能與這些人員在校學習期間偏重于專業知識的理論學習，而對咨詢溝通交流的實踐訓練較少有關。在美容醫學咨詢專業素質方面，醫療美容技術教育背景的人員滿意率與護士較為接近，遠遠高于無醫學教育背景的人員。這可能與在校系統的醫學人文素質教育相關。因此，本文認為：美容醫學咨詢人員應經過醫療美容專業規范教育，學習專業知識、提高專業能力和素質，合格后才能進入美容醫學咨詢崗位。
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學習美容范文4
【關鍵詞】小學語文教學多媒體融入分析
運用多媒體輔助教學，可以為學生創設良好的情境，開闊學生的視野，將抽象枯燥的知識轉化為形象、生動、具體的感受。尤其是在小學語文教學中，面對的是一群年幼、童真的小學生，他們對新鮮事物充滿了好奇，多媒體將聲音、圖像等直接展示在學生面前，增長了學生的認知渠道，讓他們可以在活躍的氛圍中學習，保持小學生的學習持久性。通過多媒體教學的運用還可以充分調動小學生的想象力和創造天賦，培養他們自主學習能力。
一、小學語文教學中多媒體融入的重要性
1.營造生動愉悅的課堂氛圍，充分調動學生的興趣
在教學中要充分根據學生的特點制定適合的教學方法。針對小學生他們天生活潑好動，且有很多強的好奇心而言，老師就需要在教學中讓學生充分展示自己的天性，積極主動地投入到學習中。以往枯燥乏味的教學方式都大大束縛了學生的思維，無法調動學生的積極性。通過采用多媒體教學以后，可以將美麗的圖像、鮮艷的色彩以及悅耳的聲音呈現在學生面前，使得課堂氛圍變得更加歡快愉悅。
比如在教學朱自清的《匆匆》是，老師將燕子飛來飛去，楊柳盛開到枯萎的，桃花凋謝再次盛開等等的畫面通過多媒體教學將優美的景象和色彩展示出來，通過強烈的視覺感受，讓學生從中領會各種道理，認真的進行思考。最后讓學生深刻的明白時間易逝，但是我們要珍惜當下的每時每刻，用心學習，回報父母，回報社會。
2.將教學內容具體化，進行理解性學習
多媒體可以集合圖文聲像于一體，從而將抽象的知識轉化為形象的內容，讓學生對重難點知識進行理解性學習和記憶。小學階段的語文學習是基礎，尤其是在認字、拼音等的教學中，一定要培養學生掌握知識的規律，從而進行學習，比如在識字的過程中就會遇到很多象形字，如果一個一個去寫、去認，那不知道要耗費多少時間，而且學生學起來也不會有耐心。所以老師在教學的過程中可以通過利用多媒體將生字賦予生命和活力。比如在學習木、林、森、樹等等形體字的時候，通過多媒體課件制作樹木生長的場景，然后畫面中出現一顆樹時是木，出現一片時是森林等等，這樣的小動畫，不僅吸引了學生的注意力，使得學生積極的融入到多媒體創造的強烈畫面中，讓學生將生字之間的關聯結合起來記憶，發現知識之間的規律，從而加深理解。
3.拓寬學生知識面，培養學生的創新意識
多媒體教學在小學語文課堂中的運用，可以將讓學生獲得更多的學習渠道，通過信息網絡技術來學習課外知識，培養學生的創新精神以及個性發展。老師要重視通過運用多媒體技術來培養學生的學習能力和開發他們的智力，從而培養新時代的實用性學生。充分利用多媒體的語文教學，以課文內容為中心，大膽對知識進行延伸和拓展，促進學生求知欲望，并且通過親身經歷獲取知識。
比如在教學《烏鴉喝水》這堂課中，通過老師首先由故事導入，勾起學生的興趣，進而將制作好的有關烏鴉反哺的情節播放出來，從而發揮學生的想象，讓他們思考這是為什么呢？讓學生結合實際生活進行聯想。通過這堂課的學習讓學生學到了烏鴉的聰明以及看到它的孝順，讓學生在學習中不斷反思，這樣既可以讓學生掌握課本知識，又讓學生在思想上有了更高的提升。
二、多媒體運用于小學語文教學中需要注意問題
1.要以學生為中心，制定教學內容
首先，在教學過程中，老師要清楚地明白知識的傳授是學生和老師之間互動的結果，而不是老師的自主行為，所以在開展多媒體教學的過程中老師要明確學生的中心主導地位，創設符合學生學習的教學情境，充分發揮學生的主動性，讓他們在真實情境中得到鍛煉。
其次，在多媒體教學中要根據小學生的特點來設置課堂內容，所以在運用多媒體課件時，盡量采用直觀、生動形象的教學資源，并且可以創設豐富的游戲為主等教學內容，這些都會有利于學生獨立思考問題，培養他們的發散思維能力。
最后，在多媒體課件的設計中要充分考慮學生之間的差異性，要讓每個學生在課堂上都可以發揮主動學習的積極性。對于不同的學生由于他們生活環境不同，接受事物的能力也會有所差異，所以老師在設計每一情境的時候，都要考慮問題的適中性，既要讓學習成績好的學生獲得成就感，也不要讓學習能力稍微差點的學生感到自卑。
2.明確多媒體課件的整體構思
在小學語文多媒體課件設計中，要注意與小學語文教材緊密結合。教材是老師開展教學的基礎，老師只有充分鉆研教材才能合理總結知識的基礎內容以及重難點內容，從而設計出合理的教學方法。老師要明白多媒體教學的融入是起到輔助教學的目的，而不是讓老師過分的依賴多媒體，而忽視教材的中心思想，任何一個優秀的多媒體課件也離不開老師精心的構思和設計。
三、小結
在小學語文教學中融入多媒體技術可以很好帶動學生的學習積極性，幫助他們更加簡單地學生和理解知識，在很大程度培養了學生自主學習能力以及創新意識，同時也提高了課堂效率。但是在實際教學中要合理利用多媒體教學，而不是盲目依賴，將多媒體與教學內容緊密聯系，這樣才可以起到更好的教學效果。
【參考文獻】
[1]陸新月.淺談多媒體在小學語文教學中的優越性[J]. 都市家教：上半月 ，2011（9）.
學習美容范文5
關鍵詞：媒介融合時代；新聞學專業；實踐教學體系；構建
隨著我國教育教學改革力度的不斷加大，新聞學專業人才培養模式正在發生改變，需要進一步完善、創新新聞學專業的實踐教學體系，注重學生實踐能力培養、提升，才能引導他們更好的完成未來的新聞工作。
1 媒介融合時代下新聞學專業人才培養的新要求
根據相關調查和分析可知，新聞編輯業務發生的各種變革，是由如下幾種因素引起的：第一，多種媒介的重組與整合；第二，新聞生產流程的再造；第三，公眾參與到新聞內容的生產中。因此，媒介融合時代的新聞專業人才培養有著很多挑戰、新要求，主要包括兩個方面：第一，記者從單一形式向著全能方向發展。在實踐過程中，媒介融合時代的記者必須完成多個方面的跨媒介新聞工作，并靈活運用多種媒體工具、技能等；第二，從單純的信息生產者向著知識生產、管理者方面發展。在媒介融合時代下，新聞記者不但要具備制作跨媒介新聞內容、應用多種多媒體的能力，還必須快速整合來自各個方面的信息，將其傳播到多個平臺。所以，媒介融合時代下的新聞學專業人才培養應重視的新要求有：第一，扎實的理論基礎、系統的專業知識；第二，實踐能力、創新能力較強；第三，思想廣、有深度，等等，才能更好的滿足媒介融合時代下新聞工作的人才需求。由此可見，全媒體、復合型的人才培養要求，主要指的是：第一，綜合素質非常高、政治方向堅定、人文社會與自然科學等全面發展；第二，崗位職業技能較強、超強適應能力、掌握多種現代多媒體技能。
2 將實踐能力作為媒介融合時代新聞學專業實踐教學體系構建的核心
（一）培養理念的創新
首先，培養理念必須包括大傳播、大新聞、全媒體三種思想。在新聞學專業學生學習、掌握各種理論知識的基礎上，他們還需要學習的知識有：第一，社會學；第二，人文學；第三，心理學；第四，經濟學，等等。其次，新聞學專業的學生在掌握了新聞攝影攝像、采寫等多方面的方法的情況下，他們還需要學習各種媒體技術的特點，并精通一門或者兩門媒體技術。所以，媒介融合時代下新聞學專業實踐教學必須將學生的綜合實踐能力提升作為核心，才能更好的提高他們的綜合素質、綜合技能。
（二）合理進行實踐能力遞進型課程群的構建
對媒介融合時代下人才需求具有的特征進行分析可知，在樹立上述教學理念的基礎上，合理進行實踐能力遞進型課程群的構建，如新聞傳播綜合應用能力方面的課程群、廣播電視編導能力方面的課程群、新聞寫作能力方面的課程群等，可以確保新聞學專業學生的如下能力能夠得到真正落實：第一，采；第二，寫；第三，編；第四，評；第五，攝；第六，錄；第七，制；第八，播，等等，是融合式實踐教學體系真正形成的重要保障。目前，實踐教學中的融合主要包括如下幾個部分：第一，理論與實踐的融合；第二，課內與課外的融合；第三，校內與校外的融合；第四，不同學科之間的融合。
（三）實踐教學的具體實施
由于新聞學是一個實踐性要求較高的學科，因此，新聞學專業人才的培養必須對如下兩個方面給予高度重視：第一，實戰；第二，實踐，以通過模擬、練習、實踐等方式，全面激發學生的潛能，從而促進學生綜合能力進一步提高。
首先，課程實驗方面。在各種學科的教學中，實踐教學都是非常重要的一個環節，因此，想要提高新聞學專業學生的媒體技術應用能力，并促進其綜合實踐技能提升，則需要加強課程建設，注重理論教學與實踐教學的有機融合，才能真正發揮實驗教學的作用，對于培養學生發現問題、解決問題、應用理論知識等多方面的能力有著自己打作用。
其次，假日實踐方面。通過組織學生利用寒假、暑假的時間去社會上實踐，并引導學生應用自己所學的專業知識，有利于增強學生的學習興趣，從而促進學生專業技能提升。例如：某個學校組織的暑假實踐活動，將其命名為“綠娃子行動”，需要完成的工作內容是調查某個地區的環保情況、污染情況，并要求學生利用新聞學專業知識進行闡述、呈現，對于增強學生的社會責任感、環保意識等有著極大作用。
最后，專業實習方面。一般專業實習包括兩個方面：第一，跨專業綜合實踐；第二，畢業實習。在傳統的實踐教學中，跨專業綜合實踐是非常重要的一個組成環節，可以更好的培養跨媒體、融合新聞工作的優秀人才。因此，通過專業實習的方式，學生掌握的專業專業知識、技能等可以得到全面檢驗，以便學生發現自己的不足，進而更加努力去改變、提升。目前，跨專業綜合實踐的媒體環境主要有：第一，電視媒體；第二，平面媒體；第三，廣播媒體；第四，新媒體；第五，網絡媒體，等等，而實踐項目主要有：第一，文化娛樂新聞；第二，經濟新聞；第三，社會新聞；第四，法制新聞；第五，體育新聞，等等，需要相關專業的學生與新聞學專業學生一起完成。因此，跨專業綜合實踐有利于學生掌握更多現代傳媒技術，并學習到更多其它學科的知識，而在綜合實踐完成以后，他們可以在新媒體、電子媒體、平面媒體等多個單位參加畢業實習，以便學生親身體驗真正的工作流程，從而在不斷學習、提升的基礎上，促進自身綜合素質全面發展。
3 注重實踐教學平臺構建的融合性、多元化
在社會、環境等快速變化的情況下，媒介融合時代的新聞學專業實踐教學體系，需要注重實踐教學平臺構建的融合性、多元性等，才能真正掌握不同媒體之間存在的差異，對于提升新聞學專業實踐教學水平有著極大作用。首先，利用文科綜合實驗教學中心，提升新聞學專業學生的文化基礎，是人文性、科學性、專業性一體化發展的重要趨勢；其次，加強校內媒體建設，注重它們的充分利用，如學生電視臺、校園報刊、新聞網站等，有利于鍛煉學生設計刊物版面、封面等多方面的能力；再者，參與各種大型的活動，如“啟明星”杯技能大賽、“大學生電影節MV短片制作競賽”等，可以為學生提供校外實習的機會，以便學生發揮自己的實力，從而促進學生創新能力、探索能力進一步提高；最后，利用“工作坊”、“校企合作”等方式，鼓勵學生完成各種新聞學方面的作業，并引導他們參加各種競賽、比賽、大賽等，才能更好的提升他們的綜合技能。
4 結束語
總之，在我國高校教育改革創新的大環境下，媒介融合是社會發展的必然趨勢。因此，樹立現代教學理念，探索新的教學模式，將實踐能力提升作為核心，并進一步完善、創新新聞學專業實踐教學體系，加強學生各方面能力提升，對于真正培養出新聞業發展所需的現代媒體人、復合型人才有著重要意義。
參考文獻
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學習美容范文6
關鍵詞：新課改；初中美術欣賞；教學質量；現狀；對策建議；教學思路
一、豐富美術教學手段，激發學生欣賞興趣
在初中美術教學過程中，教師應該不斷優化美術欣賞教學手段及方法，多樣化的教學方法能在一定程度上激發學生學習的興趣，從而使美術教學發揮高效性的特點。多樣化的教學手段包括多媒體教學方法、體驗式教學方法、分組合作探究、故事教學法等。例如，在學生《古代山水畫》的欣賞教學中，教師結合了故事教學、情境創設以及問題式教學法三種教學方法進行教學，分別將欣賞的重點、難點傳達給了學生，讓學生記憶深刻。同時，多媒體技術的運用使古代山水畫形象地展現在學生面前，真正地實現了臨摹式鑒賞，學生學習的興趣達到了高點，課堂教學氛圍異常火爆，學生都紛紛討論其藝術效果，從而實現了課堂的高效性。
二、美術欣賞教學應加強理論與實踐的聯系
在初中美術欣賞教學過程中，教師不能凌駕于實踐教學基礎之上，而是將理論與實踐結合在一起，充分發揮實踐性賞析教學模式的優勢進行言傳身教。教師在帶領學生欣賞那些經典的美術作品的時候，不僅要帶領學生了解藝術作品的時代背景、文化內涵以及作者的生活經歷，這樣在一定程度上可以加深對作品的理解和賞析。在此基礎上，欣賞作品所帶來的視覺上的沖擊和體驗，做到真正領悟到作品中作者的感受。例如，在對波提切利的作品《春》的實踐欣賞中，學生首先對該作品的文化背景有所了解，多給予學生一定的時間和空間來欣賞作品，然后在與波提切利的心靈碰撞中，歸納出“人與自然和諧共處”的深刻寓意，提升學生的學習信心。
綜上所述，初中美術欣賞教學中著重對學生審美意識、鑒賞能力等綜合素質能力的培養，不斷培養學生身心健康發展，形成良好道德品質，不斷創造美的能力。
