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機電工程一體化論文范文1
機電一體化作為一門獨立的交叉學科，具有跨學科性、綜合性性的特點?，F代信息時代的到來，尤其是現代計算機技術的不斷改進和完善，促使機電一體化飛速發展并且在現實生活中得到前所未有的廣泛應用。
2機電一體化發展趨勢
隨著各科技術的不斷發展、相互融合，以及社會經濟發展對機電一體化提出的必然發展需求，導致機電一體化在未來的發展過程中將呈現以下幾大趨勢：
（1）智能化。人工智作為科技進步的一種體現，代表著一種新的生產力，在問世之初就得到了社會各個方面的關注。“智能化”的主要描述對象是機器設備的行為，這是各科學技術相互融合的一個必然結果，即結合控制理論、計算機科學、心理學等新思想，使機器本身如同人類一樣具有邏輯、判斷以及自主決策等能力，從而更好的控制發展進程，實現目標。
（2）微型化。微型化主要指的是物體的體積方面，泛指機電一體化產品的體積之小，其尺單位一般用毫米，甚至是微米、納米。微型化的主要特點是主要體現在:體積小、耗能小、運動靈活。機電一體化技術的微型化將在社會的各個方面得到應用，尤其是精細化的行業和部門，如：醫療、軍事、信息等多個方面。
（3）綠色化。社會的持續發展給人們帶來巨大改變，在物質豐富、生活舒適的同時，資源減少，生態環境嚴重污染等問題要同時浮現。在保護環境成為社會發展的必然前提的社會環境下，綠色產品的概念應運而生。作為綠色產品必需滿足符合環境保護及人類健康這兩大硬性指標，這主要體現在其產品的設計、產品的制造過程、產品的使用以及使用后期的銷毀的幾大方面。而作為機電一體化這一特殊的對象，其綠色化主要體現在產品的使用以及使用后期的銷毀的兩大大方面，即在使用的過程中不污染生態自然環境，同時能夠回收利用。設計綠色的機電一體化產品，順應了時代的發展要求，將具有廣闊的發展前景。
（4）模塊化。在現實社會的生產過程中，生產具有標準的、統一接口的一體化產品需要具備兩大方面的因素：第一、一體化產品的各種類具有明確的技術標準，第二，生產機電一體化電子產品的廠家能夠嚴格按照各種類的技術標準進行生產，且所生產的產品各項技術指標過關。但是，現實社會中這兩方面的因素不能夠達到生產標準化、統一接口的機電一體化產品單元，成為一項十分復雜的事情。但研制和開發具有標準接口機電一體化產品單元本身對于機電一體化的發展是非常重要的事情。
（5）網絡化。隨著網絡技術的發展，科學技術、工業生產、人們生活等方面都發生了重大改變。在全球經濟發展過程中，各產品的生產、銷售等各個環節都隨著網絡的全球化納入到全球經濟發展過程中，各企業之間的競爭也隨著這種進程呈現出全球化的態勢?？梢院敛豢鋸埖恼f，只要研制出的機電一體化新產品滿足社會需求且質量保證，暢銷全球將不是問題。
3機電一體化技術在工程機械中的應用
機電一體化技術在被引進工程機械這一領域后，其應用領域及范圍非常廣泛，這主要源于機電一體化技術在工程機械領域所產生的以下幾大方面作用：
3.1監督與控制
機電一體化這一技術被引入到工程機械領域之后，在該領域所發揮的作用主要是利用電子一體化產品的各種功能如智能化，其所發揮的作用主要多種多樣，其中監督與控制作用是在該領域所發揮的關鍵作用之一。監督和控制主要是利用了機電一體化的半智能化特點，對工程機械的使用過程及故障的出現進行自動的監督和控制，從而減少相關事故的發生，提高安全性。這主要體現在以下三大方面：第一、電子監控，第二、自動報警、第三、故障自診。
3.2節能降耗
沒有將機電一體化引入至工程機械領域時傳統意義上的工程機械領域，存在一個非常突出的問題：功能與功能之間無一定的相關性、聯系性，呈現相互杜歷的態勢，這就致使各功能之間不能進行有機的協調統一，從而致使設備的利用效率偏低，生產資源浪費相對比較嚴重。
3.3提高作業精度
產品的作業精度直接影響著工程的質量，對于工程所具有的各種效益必將產生直接的影響。這不僅體現在施工過程中，在簡單的產品生產過程中同樣如此。一般情況下，機床加工的不良產品的成因主要是人的因素，即人的技術水平以及操作經驗。機電一體化技術在工程機械中的引用，很大一方面是借助電子系統的精密控制系統，從而，不僅實現了其自動化、智能化，而且同時減少人為因素引起的各種失誤和偏差，從而提高工程機械工作的精密程度，確保產品質量。
3.4降低勞動強度
目前，工程機械施工操作過程中呈現的自動化或者半自動化這一特點，是對機電一體化技術引入后的一個必然結果。這促使在施工過程中，勞動者的勞動強大得到大大降低，同時能夠在同時間段內完成各種不同工作，促使工作效率得到大大提高。
4結語
機電工程一體化論文范文2
關鍵詞：建筑施工；機電工程
1 機電工程技術在建筑施工中的準備工作
1、在一些高層建筑中，機電工程技術是一項復雜而且龐大的工程。因此，在施工之前。確定其建筑工期十分關鍵。為了確保施工進度和施工質量。機電設備在安裝之中，應該做好不同專業人才之間的相互配合。例如：在施工過程中，經常會出現土建施工人員與機電裝修人員的相互沖突，這就極大程度的影響了人員合理的分配，同時還對施工進度會造成一定的干擾。所以在施工前，在人力資源上要做好分配，保證施工的勞動力能夠定向輸入。遵循統一分配，合理流動的原則。為施工前期做好準備工作。其二：在施工前，要做好圖紙的歸檔工作，以方便工程設計人員及時的審核以及校對。同時對于施工中的工程機械設備要提前進行檢查和保養，避免在施工過程中，出現設備故障，從而影響施工效率。對于施工材料還要做好工程造價的基本預算，要設立物料管理員，對材料進行統一的分配，避免材料浪費。
2、在進行機電工程技術的應用之前，要不斷加強施工人員的安全防范意識。因為機電施工技術在建筑工程中有一定的風險，尤其是在試電以及不完善階段，如果不規范施工，很容易引起一些安全事故。所以，在進行施工之前，一定要樹立安全防范意識，要遵守施工規則，規范施工。同時還要做好安全保護措施，例如：絕緣鞋、安全帽等防御措施一定要做好，做好意識上和身體上的雙重防護措施，切實保護施工人員的人身安全。
2 機電工程技術在建筑工程中的機電安裝
1、機電安裝在建筑工程項目中十分關鍵，是工程項目的重要組成部分。在給水排水系統的安裝中，要注意以下幾點：其一；為擴大室內使用面積，并保證外墻的美觀，盡量將污、雨、廢水立管設置在陽臺上。若衛生間、廚房不與陽臺靠近，則只能設置在衛生間、廚房內，要將用水點設置在盡量靠近排水立管的位置，并盡量將排水立管隱藏起來，這樣既能保證室內墻體美觀還能減少排水橫管長度，降低施工費用。共用生活熱水設備，盡量將衛生間設計與廚房靠近。一般地衛生間做下沉式，以便精裝修時可以隨住戶喜好來設置各用水、排水點位置，不至開樓板洞，從而而重新做防水。其二：廚房內通常不會設置地漏，但是在設計廚內排水系統時要考慮到日后排水管保修時是否有足夠空間和是否方便。一般的住宅樓有兩個陽臺，洗衣機放在陽臺上。天然氣入戶后，應將天然器熱設置在陽臺與廚房內，避免設置在衛生間內，以免洗澡時因排水不暢發生中毒事件。天然氣管道若在精裝過程中有改動必須經過正規天然氣公司的人用儀表測驗合格后方可使用。
2、在對住宅的電氣系統進行安裝時，要按照規范進行施工。一般情況下，住宅用電大致可以分為兩種。分別是強電和弱電。強電分插座系統、照明系統、空調等用電設備系統；弱電分有線網絡、電視、可視對講、門禁?？照{電最好設計成單獨回路，臥室照明為一個回路，衛生間與廚房照明單獨設置成各自的回路，客餐廳的照明是一個回路，衛生間插座是一個回路，臥室插座是一個回路，客餐廳的照明是一個回路，廚房插座是一個回路，陽臺照明就近編入所在房間照明及插座回路中有線網線、電視、電話線應當設計到客廳與各臥室。其二：對于各個臥室的照明系統應該充分采用雙控開關進行控制，這樣就能較好的方便居民的使用。其三：為了避免在裝修過程中出現二次配線開槽的情況，施工人員在施工過程中，應該預留線槽，從而配合施工人員的工作。同時對于網線以及電話線插座都應該進行良好的設計，避免二次施工的情況出現。
3 機電工程技術在建筑施工中的應用模式分析
1、預埋線管、孔洞并對防雷接地進行焊接
在樓層建筑施工中，為了保證土建施工的質量和效率，就必須要求電機工程和土建合理的進行配合施工，并根據將要安裝的設備類型和參數進行預留設計，做好預留工作。為工程后期的過線、所需孔洞、照明以及智能化系統的埋線和埋管做出預留，并根據防雷技術的對防雷接地焊接部位進行預留。在施工前，確保工程的專業管線圖紙的標準尺度同實際的尺度相符合，對出現預留尺寸差別和預留紕漏的工程項目即是的進行修正，在施工中，要嚴格的按照施工圖紙進行，如果施工中預留出現尺寸差錯將會對施工后期的工程造成難以估摸的影響。這就要求施工人員要重視一些淺埋的線管，并為預留工程作出標記，避免在施工中對管線造成損失。
2、樓板暗敷管線
在樓板的兩層鋼筋網中間一般都會鋪設電氣管線，這就要求在施工中做好鋪設電氣管線的預留工作，而預留工作需要在樓板的第一層鋼筋網完畢后進行。把握好最佳的管線鋪設時間，做好鋪設前的準備工作，保證鋪設材料和鋪設的技術人員能夠到位，同時能夠跟上施工進度，從而促進樓板間的管線高效的完成。
3、墻壁內暗敷的電氣管線
在墻壁砌體時，一定要確保斷線定位工序的完整，并嚴格的按照要求進行設計。在電氣管線的安裝中一般都將其安裝如墻壁內部，然后進行砌體，當砌體完成之后，墻壁內暗敷的電氣管線將不能再進行修改，這就要求墻壁內的管線安裝要做到一次到位，保證精準、嚴格。房間內的暗敷管線走向分為橫豎兩種，主要以橫向管線走向為主，由于管線一般較細，所以不再進行砌體時進行管線的鋪設，如果在砌體時進行鋪設會嚴重的影響墻壁的整體美觀和堅固性。因此必須在墻體的砌體完全干硬之后，采用專業的管線安裝工具在墻壁間開辟淺溝，然后將管線安裝其內并進行固定。
4、放線和支架的制安
在電器管線的安裝中，要注意保證管線的排線整齊，嚴格按照橫平豎直的規則進行，同時還需要固定支架，確保每一次支架的關卡均勻，在支架間還需要預留出符合規定的間距，以備后續安裝工作的繼續進行。在鋪設管線即將完工時，要及時的對管口用防火材料進行密封處理，并且在不同的電壓等級的管線回路導線間進行非燃燒體加入處理，對不同的管線進行分類，防止出現不同的管線共管和共槽現象的發生。在對管線進行預埋時，要對接口處進行固定，防止在進行灌漿時發生脫落。在電氣的管線和水管發生交叉時，要確保電氣的管線鋪設在水管上方，并保證距離不低于0.2m為宜。
4 結束語
綜上所述，在市場經濟高速發展的今天，我國在住宅產業化項目中機電施工技術的發展也日益加快。人們對于機電工程技術的應用也有了新的要求，所以機電設備的安裝將不再局限于傳統模式的單體設備安裝。而是會貫穿到整個房屋的建筑過程。因此加強機電一體化工程技術在建筑施工中的應用十分關鍵。
參考文獻
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機電工程一體化論文范文3
【關鍵詞】實踐教學；機械電子工程
1、我國機械電子工程專業實踐教學體系的現狀
當前機電專業的人才培養正向著復合型和應用型的方向發展，這不僅要求學生具有較扎實的專業知識，也需要學生能將相關專業的理論與實踐應用結合起來，通過實踐方面的鍛煉，培養學生綜合運用專業知識的能力。應用型學院的辦學理念是培養有較扎實的基礎理論、較強的專業知識和實踐能力、有健康的心理素質和創新精神的應用型人才。近年來，應用型高等學校的機械電子工程專業雖然取得了一些成就，向社會輸送了一部分人才，但也確實存在以下兩個問題： 一方面，這類院校雖然開設這個專業，卻沒有建立一套嚴謹的實踐教學體系。這包括實踐教學管理體系、實踐教學內容體系、實踐教學保障體系。另一方面，三本學生相對基礎薄弱，院校沒有因材施教，只是一味的沿用重點院校理論深度的內容教學體系培養，產生了一些新的問題和矛盾，所以教學效果不是十分理想。
最重要的是該專業的建立旨在為社會輸送大量的專業化應用型人才，工程應用能力一定會是他們的強項。但目前很多院校在教學實踐體系中沒有增加工程實踐的課程更談不上提供給學生工程實踐的一線實習經歷。另外，實踐基地和實踐目標的矛盾，新的理論和落后的教學設備之間的矛盾也是目前機電工程專業教學體系中存在的較為突出的問題。
2 我國機械電子工程專業實踐教學體系的改革方法
從我國當前機械電子工程專業的實踐教學體系中存在的問題來看，工程實踐教學環節是改革的重中之重。筆者試著從以下幾個方面提出一些意見，希望有助于構建完善的工程實踐教學體系。
（1）實踐教學管理體系
高等院校應建立規范的實踐教學考核辦法，對實踐教學的要求與培養目標準確定位，保證實踐教學的質量。工程實踐的內容要靠制度來體現，目標要考考核體系來保證。制度要準確、合理。目標要明確、可行。
（2）實踐教學內容體系
根據研究數據來看，一名合格的工程師的培養過程大約需要七到九年的時間，這其中包括工程科學知識的學習和工程實踐的訓練。其中工程實踐的訓練是這個培養過程的重頭戲。在制訂工程實踐教學內容時應該多方面考慮，既要保證學生的基礎知識穩固，又要保證其創新意識以及實踐能力。
將部分傳統的理論性教學課程轉設為小班教學，理論教學和現場操作結合，保證良好的教學效果。例如單片機、PLC這類課程課堂配備相關教學儀器，學生在學習過程中理論學習與操作相結合，理論指導實踐，實踐加深對理論理解；實驗教學方面，將具有綜合性、創新性的實驗替代部分驗證性實驗，這樣更有利于發揮他們的主觀能動性，開發他們的思維潛能；實習是每個高等院校培養學生的必要環節，它對提升學生操作能力和實踐能力等多方面起到了十分重要的作用。學校應多給學生提供各類實習機會及充足的實習時間。
（3）實踐教學保障體系
目前，學院存在實踐教學的“軟”、“硬”件層次欠缺的問題較突出。
教師在實踐教學中處于主導地位，專業教師實踐能力的強弱直接關系到實踐教學的效果。打造一支訓練有素的師資隊伍是改革工程實踐教學的重要保障之一。教師不僅要做到精心把握策劃每個教學環節，編寫實用的實踐環節教材。還要及時解決學生在實踐學習過程中遇到的問題。這兩者缺一不可。當然要想把這兩方面做好，一方面教師本身需要不斷的實踐學習，校方也要定期培訓教師，及時將新的理論、技術引進教學體系。另一方面校方要有計劃地引進一批綜合素質高的師資隊伍，這些教師不僅具備一定的理論知識，還應有工程實踐一線工作的經歷，以便將實際生產與教學相結合。這將是工程實踐教學質量的有力保障。
實踐基地與實踐教學目標難匹配是應用性高等院校機電專業實踐教學環節一個普遍存在的問題。機械電子工程類專業是一門實踐性很強的專業，所以教學的每一步驟都不能缺少工程實踐的教學。這樣既可以鞏固理論知識也可以提高操作能力。學校應在教學設備、設施上積極升級、擴充。綜合光、機、電、計算機、信息控制等方面來考慮，提供計算機測控系統、自動化儀表及裝置、機電工程智能檢測、光電轉換與通信技術等系列實驗設施及相關實踐環節，建立優勢明顯的實驗室及實習基地，以供學生參與實踐學習。還可積極開啟合作教育的模式。即校外企業教學和校內課堂教學相結合。
3 結束語
機械電子工程專業是一門實踐性非常強的綜合學科。理論來源于實踐，理論指導實踐。以學生為中心，以向社會輸送優秀的應用型人才為宗旨，逐步將院校的工程實踐教學體系走上正軌，全面提升學生綜合素質。本文針對該專業當前教學體系現狀，在實踐教學體系上做一些研究和探討，希望對應用型高等院校實踐工程教學質量的提升盡一些綿薄之力。
參考文獻：
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機電工程一體化論文范文4
根據現代期刊編輯學理論，期刊封面的主要功能有認識功能和美學功能。認識功能需要封面設計規范、清晰、辨識度高，能清楚提示期刊的性質、特色、內容及服務方向。從認識功能這個維度可以延伸出科技期刊的3條封面設計原則：規范性、穩定性和專業性。美學功能則需要使專業、嚴謹的科技期刊更具藝術美感，傳達出活潑的人文氣息，增加期刊的可讀性和吸引力，從美學功能這個維度可以延伸出科技期刊的1條封面設計原則：藝術性。具體論述如下：
（一）規范性科技期刊的封面
首先要符合國家標準的規定，和諧地標出必要的項目和信息?！犊茖W技術期刊編排格式》規定科技期刊封面應該標明刊名、卷期、出版年月、責任者、國際標準連續出版物號、期刊條碼等項目。因此，在進行封面設計時，這些項目和信息必須做到沒有遺漏、簡潔清晰。同時，在期刊卷號、期號表達上盡量采用國際通行做法?？傮w而言，規范化標示封面信息是科技期刊封面設計最基本的要求，只有這樣才能有效發揮封面的認識功能。
（二）穩定性科技期刊具有無限期連續出版的特性
如果刊物要保持區別于其他刊物的辨識度，并樹立品牌形象，封面設計應該保持相對的穩定性，這種穩定性也不是一成不變，而是進行有規律和細微地調整，使期刊封面能始終延續一種穩定的風格，最終在讀者心中形成獨樹一幟的期刊整體形象。因此，可以精心設計一種能產生深刻影響力的封面元素，讓這種元素成為貫穿各期封面設計的一條線索，由此積淀成為期刊的標志?？傊?，期刊的封面設計要注意連續性和穩定性，即使有變化，也是有規律的、細微的變化，以此發揮封面的認知功能和形成刊物的品牌特色。
（三）專業性每種科技期刊都會涉及一種或多種學科和專業
每種學科和專業都有專屬的研究對象和特色。這些特定的研究對象和特色能很好地傳達科技期刊的專業范圍和專業內容，因此在進行封面設計時，可以注意從學科和專業領域的特色中尋找設計靈感，尋找獨特封面設計的切入點，通過色彩、布局、構圖等封面設計勾勒出刊物的專業特色，突出刊物應有的個性，使科技期刊的封面成為其學科和專業服務方向的指示器。
（四）藝術性優秀的科技期刊
總是能同時駕馭好科學性與藝術性這兩個維度，而不僅僅是一種嚴肅、莊重的學術傳播載體?？萍计诳ㄟ^封面上的圖形、色彩等刺激讀者的感官，進而給人以美的享受和心靈的震撼，使讀者產生進一步閱讀的欲望，這就是封面設計藝術的魅力所在。對于科技期刊而言，封面設計更宜“以少勝多”，以簡潔、精練的線條，通過抽象象征的藝術手法表現期刊的專業范圍或者內容特色，具體而言就是采用明快簡潔的幾何構圖、象征性圖案或者刊徽之類來展示刊物的內容，同時要注意線條、色彩、圖片的完美結合，形成簡約大方、優美精致的藝術風格，給讀者留下深刻的印象。
二、當下國內科技類期刊封面設計的現狀
筆者對國內科技期刊封面設計的規范性、穩定性、專業性和藝術性這4個方面作了抽樣調查。筆者登錄知網，進入出版物檢索頁面，隨機查閱近3年來50種基礎科學類刊物的封面和50種工程科技A類刊物的封面。調查發現，這100種科技期刊在封面設計的規范性、穩定性方面都做得比較好。規范化是科技期刊質量評定的一個重要方面，封面設計的規范化則是其中重要組成部分，因此這100種科技期刊都在封面完整、規范地標注了必要的信息項目。同時，為了形成刊物的品牌特色和提高辨識度，這100種科技期刊在封面要素布局、色調和刊名字體字號方面也非常注意保持連續性和穩定性，其中約80%的科技期刊除了變更出版年月、卷、期號等信息之外，近3年基本使用同一種封面設計，穩定性比較強。另有科技期刊封面設計雖有變化，但注意平穩過渡。如《地球學報》的封面每年都會呈現細微、有規律的變化，但整體格局始終如一。但是，這100種科技期刊在專業性和藝術性方面則明顯不足。其中只有50%左右的科技期刊能通過封面設計傳達其專業特點和辦刊特色。而富有藝術美感、能產生視覺沖擊的科技期刊封面設計則更少，在這100種科技期刊中約占10%。上述調查結果說明，國內科技期刊封面的專業性和藝術性還不夠，在辦刊實踐中尚需重點從這兩個方面去改善。
三、科技類期刊封面設計的可行性路徑
（一）以封面故事來凸顯期刊的專業性
封面故事中刊載的圖片內容往往與刊物本身密切相關，因而采用封面故事突顯科技期刊的專業特色、宣傳相關的科研成果和科研人員是一個有效的辦法?！渡锘瘜W與生物物理進展》是中國科學院生物物理研究所和中國生物物理學會共同主辦的學術刊物，始終以推動生命科學發展為宗旨，現已發展成為被SCI、CA、俄羅斯文摘等國際權威檢索系統收錄的優秀科技期刊。登錄《生物化學與生物物理進展》的網站，可以看到該刊物采用封面故事的形式來加強對該領域創新型科研成果的宣傳，刊物在每期封面選登當期發表的優秀論文中的制作精良的圖片，圖片一經選用，該論文即被作為刊物的封面論文，以封面故事的形式簡介論文的研究內容，并附上作者、文題和文章所在頁碼?！兜厍驅W報》是中國地質科學院主辦的惟一科技期刊，該刊物每期都選用“中國地質科學院年度十大科技進展”成果或中國地質科學院科研團隊的重要創新成果作為封面照片，同時在封面刊載與之對應的封面故事。這樣可以有效展示《地球學報》的辦刊特色和水平、宣傳中國地質科學院的創新性科研成果。
（二）以封面固定圖案設計來凸顯期刊的專業
特色封面中最有視覺沖擊力的當屬圖片，因此在封面設計時，采用最能反映科技期刊專業特色的圖片，形成固定的圖案設計，能充分標示刊物的專業特色。《機電工程》是以機械為主，自動化、計算機技術、電工技術為輔的跨學科類科技期刊。該刊物的封面將一幅齒輪的圖片和一段波形圖進行組合，來代表傳統的機械行業和計算機、自動化控制技術應用于傳統機械行業的現代機械制造技術、機電一體化技術的期刊內涵。同時，在設計時采用寫意的圖片，圖案線條簡潔明晰，跨學科的科技期刊內容特色清晰明了，從而簡潔又形象地傳遞了刊物的專業范圍，并將這種圖案固定貫穿在《機電工程》的各期封面中，突出了期刊封面的認識功能，給讀者留下深刻的視覺印象。
（三）以背景色彩及整體布局設計來增強視覺美感
科技期刊在背景色彩及整體布局上講究均衡或對稱、分散與呼應、尺度與比例等，符合視覺審美原則，能夠增強封面的美感。例如，《機電工程》封面采用雅致的橫向條紋圖案，背景色采用單一色彩，比較符合學術研究嚴謹的氛圍，但單一色本身又采用漸變式藍色，使嚴肅、莊重的封面風格中又透出活潑清新的氣息，同時刊名的色彩在背景色的映襯之下又具有較強的辨識度。對讀者調查表明，這樣的封面美觀大方、藝術性較強，增強了視覺傳播效果。
（四）以個性化表達方式來襯托獨特的藝術品格
科技期刊通常在封面設計上強調莊重、嚴謹的風格，因此容易形成固有的思維定式，封面往往嚴肅有余，生動、活潑不足，更難以談得上藝術創作設計的靈動與創新?！督ㄖ澞堋?010年4月與國際知名建材企業奧地利堡密特（Bau-mie）公司進行一次廣告設計合作。在封面設計中采用藝術化的綠色樹葉這個元素，將人的眼睛作為“綠葉”布圖的基本構思，表達了刊物和廣告產品共同的追求———綠色環保。設計中最引人注目的是圖面由雙人組成，借此呈現出人、家、自然這3個元素和諧共生的主題。這種個性化表達方式沖破了科技期刊封面設計的拘謹和呆板，使《建筑節能》封面呈現獨特的藝術風格，為進一步提升期刊品牌發揮了重要作用。日本分子生物學會（TheMolecularBiologySocietyofJapan）發行的《GenestoCells》的封面圖片將細胞中的種種過程與極具日本傳統風格的藝術完美結合，形成了聞名于世的獨特風格。每一期都是浮世繪風格流溢的素雅畫作，各色封面中暗藏種種玄機，擅長將日本特色的物件和場景與細胞生物學模型融合得不漏痕跡。如2014年的第1期封面，祝福新的一年繁榮興旺。兩匹駿馬牽著象征F-肌動蛋白的紅白旋索在奔跑。地面的透明流漿讓我們想起了原生動物的偽足———它們利用G-肌動蛋白聚合產生的能量而不斷生長。
四、結語
機電工程一體化論文范文5
關鍵詞 高職高專 機電工程 教學體系 改革
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A
1根據地方經濟發展準確定位適時調整專業
專業是社會需求與學校教育結合的一個接口，是學校教學工作能否主動、靈活地適應社會需求的一條紐帶。既然高職高專培養出的學生是“服務地方，面向基層，應用性的技術人才”。那么就應該放下“高等”的架子，眼睛向下，面向市場，主動進入市場。調查了解各行各業人才類別的需求情況，在廣泛獲取信息基礎上，確定學校設置的專業和招生的數量。一定不能等待觀望，坐失良機。
2制訂長短結合、模塊結構、有超前性和可操作性的教學計劃
專業培養計劃〔或教學計劃）是人才培養工作的總體設計和初稿藍圖。過去我們高專采用的計劃，多是本科院校教學計劃的壓縮和修補，處處體現出學科型的模式，計劃經濟的烙印。如今是經濟轉型時期，要求高職高專的教學計劃，按服務領域（或崗位群）來確定學生的知識、能力與素質結構，以培養技術應用能力和基本素質為主線，以應用性和實踐性為基本特征來構建教學體系。學生應在具有必備的基礎理論和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本知識和技能，養成良好的職業道德。
3加速校內實訓基地建設努力推動產學結合進程
實訓教學是學生加深對所學知識的理解和運用，又是培養能力、提高素質、突出專科特色的重要環節。例如有的高職高專學校電氣專業的實訓教學，自成體系，獨立設置。除時數占到總學時的1/2外，按“基本技能訓練，專業技術訓練和綜合技術訓練”三個層次組織教學，而基本的技能訓練立足校內完成。具體講：第一學年主要在校內做電工、金工和微機操作的基本技能實訓。如：安排三周的金工實習，兩周的電工實訓，一周的微機操作和考級。第二學年安排在校內、外做電氣技術的專業實訓。如：安排三周在校外做電機修理和電控柜的組裝、調試。安排三周在校內做模電數電的專題實驗和課程設計。第三學年進行綜合的貼近生產的技術實訓。第六學期不再上理論課，主要進行實訓。采用的方法是：部分學生可在校內進行單片機控制，PLC控制的電梯實訓，也可以用ERFAT自動控制系統裝置進行交、直流全數字傳動控制技術和模擬仿真的實訓：部分學生可以到簽約單位或赴與系簽有產學合同的企業頂崗勞動，參加技改項目，時間三個月，畢業前用一個月時間做畢業論文或畢業設計。
4構建工學結合的人才培養模式，促進與產學研結合相適應的人才培養模式改革
（1）以校內、校外實習實訓基地為載體，采用“產學結合”“工學交替”的教學模式，構建“五合一”的教學模式。構建“校內與校外合一、車間與教室合一、教學與生產合一、仿真與實操合一、作業與產品合一”的具有高職特色的“五合一”教學模式。學校從企業聘請技術人員到學校輔導學生，把企業的產品拿到學校生產：學校把學生送到企業，按企業員工要求生產企業的產品，為學生提供真實的職業環境，建立生產性實訓環節，使學生的操作技能和職業素質得到提高，增強了學生的實踐生產能力。
（2）以就業為導向，進一步拓展“訂單式”的培養模式繼續加大與已建立“訂單式”培養知名企業的合作力度，建立長期訂單培養合作關系。積極與企業開展訂單培養合作，為區域經濟建設輸送優秀高素質技能人才。
（3）突出職業技能培養，全面實行“一體化”教學模式。在職業崗位能力需求的基礎上，突出職業技能培養，全面實行“一體化”教學模式，將相關職業資格證書的要求融入教學過程中，推行“雙證書”制度，使學生具備相應的專業崗位直接上崗能力。
總之，全面貫徹黨的教育方針和教育部有關高等職業教育文件精神，遵循“重在內涵建設、重在改革創新、重在服務社會”的指導思想，把提高教學質量作為重中之重。以服務區域經濟發展為目的，以提升專業辦學水平和能力為核心，完善與規范專業教育教學標準體系，創新人才培養模式，推進教育教學改革，構建基于工作過程系統化的專業課程體系，走提升內涵建設發展之路，帶動專業群教學質量和辦學水平的全面提高，提升專業建設的整體水平，提高人才培養的質量、效益和人才競爭力，為區域產業發展提供高技能人才支持圍繞產業經濟發展，依托產業辦專業，辦好專業促產業：依托企業建專業，建好專業為企業。以專業建設為龍頭，以課程建設為核心，通過實訓基地、教學團隊等條件建設，深化工學結合人才培養模式改革，增強社會服務能力。重點構建基于工作過程系統化導向的課程體系、建好專業生產性的實訓基地、打造專兼結合的雙師結構型專業教學團隊、形成“共享型”專業教學資源庫，建設具有高職教育教學特色的機電專業。
參考文獻
機電工程一體化論文范文6
論文摘要：基于FMS技術開發了模塊化機電一體化教學培訓系統，該系統有助于加深學生對機電一體化系統概念的理解，掌握車間柔性制造的方法，最后以作業計劃與調度教學研究性、綜合性實驗為例，論述了該系統在培養學生理論與實踐相結合的能力，提高學生學習興趣和積極性的重要作用。
為使機械設計制造及其自動化專業學生在學習過程中，有機會將所學到的各門專業課的知識綜合性地應用到接近于生產實際的過程中，為他們走上工作崗位后應用這種新的理念打下基礎，學院除了建立適合于現代教學法模式的幾個獨立的專業實驗室外，籌建了一個開放式自動化綜合實驗室。在這個綜合實驗室中，我們開發了一套完全接近于生產實際的模塊化柔性制造系統，由省部共同投資。實驗室的開放性主要體現在兩個方面:一是系統組成具有開放性，系統中不同生產廠家的設備可相互兼容，便于以后擴展;二是實驗室資源具有開放性，實驗室可面向校內外各種層次的學生或培訓學員，做到資源共享，擴大受益面。
1 FMS系統組成
柔性制造系統機電一體化訓練設備，包含一條閉環柔性輸送裝置和六自由度并聯加工中心(加工站)、三自由度數控雕刻機及其控制系統、四自由度上料檢測站及其控制系統、搬運站、安裝站、安裝搬運站、智能分類站、現場總線、多層次立體原料庫及其控制系統、多層立體成品庫及其控制系統、自動化輸送線及變頻調速控制系統、PLC數據采集及物料監控系統、系統監控及管理控制軟件。
工業控制計算機通過運動控制卡發送位置信號給旋轉立體上料庫電機驅動器，電機驅動器驅動步進電機旋轉一定角度，實現零件位置對準，同時設置檢測開關，通過PLC采集至計算機，判斷托盤上相應位置是否存在零件。自動上料機器人將待加工物料送至加工位置后，系統驅動鎖緊裝置進行物料定位固定，上位機按指定程序控制六自由度并聯機器人，進行零件前序的加工。在主界面中點擊數控雕刻機控制按鈕，進人數控雕刻機控制界面，三自由度數控雕刻機主要實現對工件端面的雕刻，通過用戶編制G代碼也可以用軟件將模型轉化為G代碼，然后通過計算機的串口將G代碼傳到雕刻機，雕刻機執行G代碼。
零件前序加工完畢后，計算機控制零件搬運機器人將加工完的零件搬運至下一工序的加工位置。
在主界面中點擊立體倉庫狀態按鈕，進人立體倉庫狀態界面。立體倉庫狀態是用來實時顯示立體倉庫倉位的占用情況，系統實時檢測各個倉位的狀態，然后系統給碼垛機發指令決定碼垛機下一次將裝配的成品放人哪個倉位，操作者通過觀察狀態位的圖標情況，操作者就可以知道哪個倉位是否為空，并且知道各個倉位物件的重量，通過生產統計還可以知道立體倉庫一共有多少個成品，每一類成品的個數及總重量。
2系統特點
(1)包含多種關鍵技術及單元，使學生了解更多的知識;機器人技術;物流倉儲自動控制系統;立體倉庫;自動輸送線;自動碼垛機;物流倉儲管理和監控;PLC控制系統;傳感器技術;計算機網絡通信技術和現場總線技術;計算機控制;網絡化視頻監控技術;數據庫技術;多軸運動控制器;氣動技術;步進電機及驅動;伺服電機及驅動;VC，VB等高級語言編程。
(2)結合機電教學，編制了的實驗指導書，包含多個實驗:為了方便教學實際使用，我們為系統提供了專門實驗指導書，其內容涵蓋機械、控制、機器人示教、插補、自動裝配、碼垛等多項實驗，供本科生、?？粕脱芯可鷮I選開，教師也可以根據實際情況，在實驗指導書的基礎上增開設計性、綜合性實驗。
(3)交互式圖形化操作界面:系統控制軟件采用WINDOWS操作系統，具有交互式和圖形化特點，操作簡單易學，自動化程度高，使教師和學生在很短的時間之內就可以掌握對系統的操作。
(4)豐富的狀態反饋功能:通過計算機與各單元及傳感器的通訊，將系統中各環節的狀態顯示在操作界面上，使操作者通過計算機隨時了解系統各環節的工況、狀態、運行數據，掌握系統運行狀態。
(5)完善的生產及物料存儲統計功能:根據現代柔性制造系統的特點及倉儲物流的發展動向，不但在工作過程和原理上仿真實際生產過程，而且開發了生產及物料存儲數據庫，根據系統的運行隨時記錄和分析生產和存儲數據。
(6)開放式系統結構:為了增強學生的參與性，系統采用了開放式結構，提供了完善的控制功能動態鏈接庫和二次開發函數，不用了解底層復雜的時序和操作過程，只需要在VC或VB中簡單的幾行代碼，學生即可開發出自己的運動或控制功能，激發學生的學習興趣。
(7)網絡化視頻監控:系統提供網絡化視頻監控模塊，使操作者在操作系統的同時，也可通過電腦屏幕實時觀看系統的實際運行狀況。同時對于有條件的學校，可將控制計算機與校園網相連解，使更多的學生和老師通過網絡觀看現場實驗過程，提高系統利用率，也可實現遠程教學。
3如何應用FMS進行本科實驗教學
由于近年來高校的擴招，學生人數大幅上升，而大型實驗設備臺套數少;而且大型實驗設備的實驗通常包括編程、上機、結果分析等，需要的時間較長。因此，大型設備開設的實驗不能簡單的照搬其它實驗教學的模式。我們分別探索了以下幾種模式:
3. 1開設綜合設計性實驗
本中心老師提出項目申請，參加學校實驗室設備管理處組織的“工程實踐”和機電工程學院組織的“機電一體化實訓中心”項目。這些項目結合指導老師的科研項目，通過雙向選擇接受學校相關專業本科三年級以上的學生參加。學生分為2-4人一組;在教師的指導下，首先查閱文獻和學習FMS的有關知識，編制程序，上機測試;實驗的內容根據項目的研究內容而定，一般涉及多種設備;實驗時間根據老師和學生雙方商定，實行彈性制，不拘泥于課堂安排的時間。由于學生人數少，在實驗過程中可以做到師生面對面的隨時交流。
例如:作業計劃與調度教學實驗。
“作業計劃與調度教學實驗”的內容是讓學生根據給定的加工工件信息，設計一個單件小批量零件加工的“作業計劃與調度”的仿真系統，使目標函數“最長流程時間”的值最小，然后對仿真結果進行驗證。實驗的目標是:使學生加深對“作業計劃與調度”概念的理解，掌握車間調度的方法，培養學生理論與實踐相結合的能力，提高學生的學習興趣和積極性。實驗系統要具備以下功能:
(1)提供一個很好的、有代表性的研究對象，也就是使學生知道他們是在那個車間、那個環境為加工那些工件設計“作業計劃與調度”的方案;
(2)提供一個很好的仿真環境及工具，用來建立仿真模型，使學生形象直觀地看到車間調度的運行過程;
(3)提供實現“作業計劃與調度”的算法和軟件開發環境，使學生了解并掌握該算法的原理，并在仿真環境中實現算法，得到仿真結果;
(4)提供一個真實環境，如FMS車間或可真正運行的FMS車間模型，在此環境中對上面得到的仿真結果進行驗證。
針對“FMS教學實驗系統”只討論一種特殊情況，即最長流程時間Fmax的計算先討論n/m/P/Fmax問題，目標函數是使最長流程時間最短。最長流程時間又稱作加工周期，它是從第一個工件在第一臺機器開始加工時算起，到最后一個工件在最后一臺機器上完成加工時為止所經過的時間，由于假設所有工件的到達時間都為零(Ri，I=1 ，2 ，3，…，n)，所以Fmax等于排在末位加工的工件在車間的停留時間，也等于一批工件的最長完工時間C max 。
設n個工件的加工順序為S=(S1 ，.S2 ， ……，，Sn)，其中Si為排第i位加工的工件的代號。以CK(Si)表示工件Si在機器Mk上的完工時間，Pk表示工件Si在Mk上的加工時間，K=1，2，3，……，m；i=1 ，2， ……，n，
式(1)是一個遞推公式，當由式(1)得出Cm(sn)時，Fmax、就求得了。在熟悉以上公式之后，可以直接在加工時間矩陣上從左向右計算完工時間。對于某一工作地，在給定的一段時間內，順次決定下一個被加工的工件。
3. 2開設選修課
由于學習FMS的有關知識，需要學生們具有一定的專業知識;而且大型設備一般只有一套設備，要面向學生人數眾多的本科生開設實驗課有一定的難度。因此，我們首先開設了FMS的選修課。在講授FMS技術的理論知識的基礎上，開設FMS的上機實驗課，學生分為3 -5人一組。由于課堂講授FMS的時間有限，加之是選修課;因此，在實驗課之前，面對設備再介紹一次設備的原理、結構和用途等，以加深學生的印象;然后指導學生編制程序、適當的上機操作，輔導學生處理實驗結果。
3. 3為本科畢業設計提供實驗
本科生的畢業論文是進行專業基本技能培養的重要環節，同時也是培養學生創造性思維方法、提高動手和解決問題能力的不可缺少的過程。參加本科畢業論文的學生，有充分的時間利用所掌握的專業基礎知識，解決具體的問題;因此畢業論文是本科生學習和掌握大型實驗設備的一個非常好的機會。
4 FMS進行本科教學的體會和希望
4. 1 FMS進行本科教學的效果
通過上述三種方式向本科生開放大型實驗設備，對學生選擇專業有一定的幫助，也增加了學生參加推薦免試研究生和就業等的競爭力。例如，一名機電學院的學生參加了“FMS研究”項目后，對數控技術有關知識和應用有了一定的了解和興趣，報考研究生時選擇數控技術專業。另一名機電學院的學生參加“開放式數控系統的研究”，學習了切削圖形設計、數控雕刻機及其控制系統等一系列操作，在老師的指導下自己操作選擇刀具和切削參數，觀察不同的切削過程，加深了所學的理論知識，熟悉了作業計劃與調度的原理、立體倉庫的基本操作;該生通過面試后順利地被華中科技大學錄取為研究生。
近年來為了適應地方經濟和社會發展的需要，拓寬人才培養領域，在開設綜合性實驗項目和選修課時，也接受其他學院的學生。學生結束項目后，對所參加的研究工作非常有興趣。
相比較而言，綜合設計性實驗效果明顯好于選修課的實驗。前者由于有充分的時間，我們摒棄了傳統的驗證實驗的模式，采取了“雙向互動”，教師以更多的精力啟發學生的創造力，調動其主動性和積極性，發揮他們運用所學的知識去解決實際問題。對這種實驗模式，學生表現出極大的興趣。這種實驗教學模式，不僅拓展了學生現代科學技能的理論和知識;在實驗方法，應用技能方面也得到了提高，為他們今后走上社會，服務于社會，縮短理論與實踐的差距奠定了良好的基礎。
4. 2存在的問題
