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駕校培訓心得體會范文1
一、學會反思
蘇霍姆林斯基曾說過：只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師。作為教師的我們應將反思當成一項工作去執行，在教育教學工作中，認真總結反思，方能逐步提高自己的教學水平。潘主任在講座中跟大家分享了兩節《角的度量》的課，通過對比研究交流，讓我們明白了反思的重要性，同時也認識到了在分享他人的經驗中提升自己專業能力的重要性。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，努力提高自己的專業水平。
二、快樂為師
中國教育學會副會長張志勇認為，教師職業生活的幸福有三大源泉，我們可以沿著以下三個路徑，去打開教師職業生活的幸福之門。第一，得天下英才教育之樂，對廣大教師而言，不在于你去用世俗的眼光刻意挑選所謂英才，而在于你是否擁有愛滿天下的教育情懷。你只有去愛每個孩子，去培育每個孩子，你才有機會發現和培育天下英才。因此，教師要想獲得得天下英才而教育之的快樂和幸福，必須有一顆大愛之心。第二，分享兒童生命成長之樂，作為一個優秀教師，要走進學生的心靈，關注學生生命的成長與進步，善于蹲下身子傾聽兒童生命拔節的聲音。這當是老師職業生活中最幸福的事。第三，探求教育未知之樂，當一個老師，一旦積累了幾十個、上百個真正有價值的兒童成長個案之后，你就會不斷發現兒童成長的真正奧秘，你就會不斷獲得分享兒童生命成長的幸福的機會，你就會成為一個真正幸福的教師。我想我們既然選擇了教師這個職業，就該好好去享受這份職業帶來的快樂。
三、努力提高課堂效率
駕校培訓心得體會范文2
一、校長的定位與職責
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，并組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
二、重視師資隊伍的建設
“先有名師，才有名?！?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創新精神的人，作為一名校長，首先要激發教師的愛生敬業精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發現他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業。不能只把教師這個職業當成謀生的手段，更重要的是對這個職業要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業，教書育人。
3、教師要樹立終身學習的觀念。
教師是人類知識、發明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發展的希望在于教師的終身學習。新的時代、新的終身教育的發展趨勢和新的教育教學改革，教師專業化運動的實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結構等的穩定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷的接受教育，并要學會學習，善于創新，從而不斷更新自我，完善自我。在學習型社會中，學習成為人的義務與權力，它不僅是為謀生，而且是為了創造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業的教師，自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。
自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優秀傳統文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創造的一切先進的文化成果，從優秀文化傳統中去汲取豐富的營養，學習黨的教育法規法則，不斷的加強思想政治修養，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應教育改革與發展的需要，不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結構。另外，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創新能力的培養卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰，從自得到自我專業發展，更好提高教育教學創新。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發展才能獲得永不枯竭的動力源。
4、要引導教師勤于反思。
教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素，經驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。沒有反思的經驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經驗；不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。
教學反思可以進一步地激發教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發現困惑，“教然后而知困”，不斷發現一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。
反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改，發現問題則深思，找到經驗就升華。如此說來，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領略到前所未有的另外一面風光。
三、管理中要以人本關愛為核心
學校管理的目的是為了塑造人，發展人，提升人，所以在學校的管理活動中要關愛人、尊重人、寬容人、激勵人。
（1）關愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”。人是有情感的動物，在學校的管理中，領導關心愛護教職員工，教師關心愛護學生，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創造、發展，為學生的學習、進步、全面發展提供強大的精神動力。因此，在學校管理活動中關心愛護教職員工和學生是很有必要的。領導不僅要關心教師、職工的工作、學習，還要關心他們的生活，當他們在工作、學習、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學生，要成為學生的知心朋友。既要了解學生的過去和現在、成長的家庭生活環境和經常接觸的各種人和事，還要了解學生的優缺點和特長、內心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學生和信任學生，給每一個學生無私的關愛，激發學生學習的積極性，增強學生的信心，促使學生健康的成長、全面的發展。
（2）尊重。尊重是建立在平等的基礎之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關系，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學校的管理者不能以權壓人，以勢壓人，平等的對待教職員工，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學校中的地位，尊重教職員工的創造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結底，是信任產生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應當真誠、自然，象個別交談、現場提問、校長信箱等常規途徑和渠道，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學校就一定具有凝聚力。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍，激發教職員工的創造，順利的實施教育計劃。作為教師，要平等、公正地對待每一個學生，尊重學生的人格、尊嚴和合法權益，關心愛護學生，成為學生的知心朋友，學生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發展。
駕校培訓心得體會范文3
通讀了整本書，我才發現這個公式總結的是多么的精辟，下面談談我的感受。
一、先說數學本質。
這本書的前三篇分別從“對自然數的意義與‘十進位值制’”“方程的初步認識與代數思維”“減法的意義與減法模型”等十多個章節闡述了這些數學概念、數學技能背后的數學本質。
那到底什么是數學學科本質呢？
書中指出它包括以下幾個方面：對基本數學概念的理解；對數學思想方法的理解；對數學特有思維方式的感悟；對數學美的鑒賞；對數學精神（理性精神與探究精神）的追求。
把握數學本質真這么重要嗎？
書中的一個案例給我印象十分深刻。這是一節第一冊減法的課。在理解了例題，并得到“5-2=3”之后，教師請學生自己動手“創作”一個用“減法”解決的問題，這個時候出現了一個意外的“生成”事件。一個小女孩介紹：“我本來有5個水果，送給同桌2個，問我還剩幾個水果？我列的算式是5-2=3?！绷⒖逃行∧泻⒎磳Γ骸霸趺催€是5-2=3，重復了，不能寫到黑板上?！毙∨⒉环猓骸拔覜]重復，老師的是汽車，我的是水果，水果不等于汽車。”小男孩仍反駁：“反正你的算式是5-2=3，還說不重復?！庇谑侨嗪芤苫蟆?/p>
面對這樣的“生成”，可能有的教師會簡單的以一句“是同一個算式，我們就不寫在黑板上了”來結束學生的疑問。但我們認真想想，減法的本質是什么？減法是解決一類問題的一個模型。
因此這位教師是這樣處理的?！澳銈冞€能想一個事情，也用5-2=3來表示嗎？”“為什么有的事情是發生在停車場里，有的事情發生在教師里，而且有的說是摘花，有的說是鉛筆，完全都不一樣的事，卻能都用5-2=3來表示？”孩子們終于發現了“雖然事件是不一樣的，但他們所表示的意思都是一樣的”，也感悟出了“算式真神奇”。
學生能有如此的感悟，這是教學最成功之處，因此我們可以說：教師能夠有效地處理“生成”，關鍵在于教師對數學本質的理解。
那如何追問數學本質？
那就需要我們追問“3W”，即：為什么（Why）學習這些內容？所學習內容的核心概念是什么（What）？所學習的內容怎么應用即與已經會了的知識之間有什么聯系（How）？
二、除了把握數學本質，研究學生也很重要。
在我的課堂上經常會出現這樣的現象：我課前精心備課，估摸著學生應該會學的。結果有時我在上面生動地講著，學生們卻不耐煩；有時我認為的很簡單的知識，學生們學起來卻很難；同一份教學設計，這個班的教學很順利，另一個班的課堂卻一塌糊涂。
看了這本書的最后一編內容，我明白了，或許這都是因為我缺少對學生學習情況的調研。
除了書中的一些案例，我自己在去年就曾嘗試過一次課前調研。那是《認識人民幣》的一節課，由于不了解他們對人民幣的原有經驗，我拉個幾個學生隨機訪談。調研結果與我原先對學生的設想相差極大，我了解到他們沒有太多用錢的經驗，而我原先的設想太高估他們了。
所以，課前，他們沒學過的就一定不會？你的教學設計一定能滿足他們的認知需求？非也。我們必須了解學生學習新知識前已有的知識基礎、經驗，可能遇到的困難、喜歡的學習方式。我們只有對所教學生有深入的了解，才能確定教學目標、教學設計?？梢杂谜{查問卷法，也可以通過與學生的訪談、學生的作業分析以及課堂觀察法等了解學生的情況。
駕校培訓心得體會范文4
本人參加了今年的中小學英語教師遠程培訓。本次培訓有組織，有計劃，有目標。對培訓對象從教學理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓。我非常珍惜這次的學習機會，通過學習，我收獲很大。
本次學習內容豐富，涉及中小學英語教育的意義和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養等。劉兆義，孟雁君等教育專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。劉教授認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。而老師要盡可能搜集個方面的東西，提供信息源，制造信息溝，激發學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論撒城市還是農村。但像我們農村老師，條件艱苦，環境部乳城市，學生素質也不如城市學生，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創造好的語言學習環境，提高學生素質。同時也提高自己。
專家們循循善誘，口若懸河。讓我受益匪淺。同時，著名的一線教師現身說法，精彩的教學實況案例，飛車具有示范性赫操作性。他們采用各種各樣生動直觀的激趣的方法，將教學的各個環節看似無形卻撒科學，有機的聯系在一起。讓學生自然的跟著老師的步伐，發揮自己對語言的悟性，喚起內心對美麗的英語的熱烈追求。快快樂樂地行進在知識的海洋中。乳關于呈現新知識的案例：老師注意了小步子，呈現于操練，分散任務，并遵循由易到難，循序漸進的原則。askto draw a picture. letguess who she is. she is 反復操練目標語言，引出新知識，并配以姿體語言，老師的示范，增強練習的有效性的趣味性，吸引學生的注意力。學生在反復猜的過程當中，不自覺的重復目標語言her name is ....her name...her name.....有意義的操練，先小語境，在擴展引出下個學習重點。。。。很順暢自然的用所學知識練習后過渡到新知識的學習。比如有意義的語言實踐活動和交際性語言運用就可以結合起來。使學習更有目的性，練習更有針對性?？此茻o序卻有序。專家們認為，使交際有實際意義才是我們英語教學的終極目標。
最后，讓為還是用專家的話結尾吧這同樣也是為的自身感受。你要做個好老師，首先要真誠的去愛學生，在你的教室里面不應該有盲點，你的愛的目光應該掃過每個角落，他們都是你的孩子，要努力讓他們都愛上你，愛上你的課，即"親其師，則信其道".這其實還不夠，他們聽你的，成績好了，自信了，成為對社會有用的人，才師教育的目的所在，教師的職業神圣之處也在于此。
聰明兩字的解讀就是認真去傾聽，日日月月不懈的堅持。那么。要讓學生聰明，我們自己先要有聰明的頭腦和方法。無論是我們還是學生。都應該認真感悟語言的美妙，堅持學習提高自己，堅持愛你的學生，激發他們內心的原動力，做好abc(態度端正，自信，有能力），猜能學好abc.......
駕校培訓心得體會范文5
學習道路交通安全法，不僅是為了考試的需要，更重要的是幫助駕駛人提高對法律、法規的認識，培養自己模范遵守道路交通安全法的責任。本章對我國道路交通安全法進行總體概括，通過學習可以增強道路安全行車的意識，熟悉設置道路交通信號的種類和作用，了解道路通行等規定。
道路交通安全法是機動車駕駛人的行動指南，對機動車駕駛人進行科目一考試有指導作用，是機動車駕駛科目一考試的依據。
01．分類練習
對考試內容采用歸納法進行分類，這有利于學習和掌握。學習時可采用排除法，即對一看即懂、即會的知識作標記排除；對模棱兩可、不容易記憶的問題作為多看多記的重點。
02．重點練習
隨身攜帶本書，當您在乘車途中、休閑之余，可以隨時翻閱，充分利用有限的寶貴時間，對重點內容延長學習時間，反復加深記憶，以便加快學習進度。
03．綜合練習
當對本書附贈的模擬試題中內容的掌握程度達到70％以上時，可以在相關駕考類網站上進行網上答題，進一步了解考試的內容。上網答題時，輸人“機動車駕駛人考試科目一”，然后選擇您所在的城市，再選擇您要考試的車型，如Cl，C2等，點擊開始進人答題。答題時，對拿不定主意的習題，可以隨手翻閱本教程進行對照，以加深印象；考試時間到了會自動交卷。答題結束后點擊交卷，成績自動顯示，然后對考試的內容進行查閱，對做錯的習題進行對照，以便在下次答題時糾正。網上答題要多做，多練，不厭其煩。當您的合格率十拿九穩時，即可以參加培訓駕校的模擬考試，為正式參加科目一考試做好充分的準備。
1）學員通過電腦操作進行答題，題目為100題，每題1分，考試時間45min。考試成績90分以上（含90分）為合格。
駕校培訓心得體會范文6
全縣開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，我們認真貫徹落實全縣動員大會精神，把“建設科學發展示范場，建設人民群眾幸福家園、當好科學發展示范縣排頭兵”作為學習實踐活動的首要重任，強化組織，層層發動，制定方案，分段推進，迅速在全場上下興起學習實踐活動的熱潮，截止目前，共組織集中學習21場次，編輯活動專刊19期，督導組共下基層輔導學習62場次，開展支部論壇43場次，領導班子開展集中討論6場次，撰寫心得體會123篇，以科學發展示范場、示范科室、示范村隊、示范戶、示范標兵等為載體的創建活動全面推開，激發了上下投身科學發展示范農場建設的熱情，濃厚了科學發展、和諧發展、跨越式發展的氛圍。
一、 抓牢“建設科學發展示范農場、建設人民群眾幸福家園”這一主題，統一思想，凝聚共識
通過深化學習，參加輔導，閱讀“三本書”及科學發展觀的理論書籍，切實加深了對科學發展觀的理解，深刻領會到科學發展觀的豐富內涵，也切身感受到縣委把的光榮使命和殷切重托。唐山創建科學發展示范區，要走在全國前列，__創建科學發展示范縣，要走在全市前列，四農場要建設科學發展示范場，就必須作出響亮的回答。全場廣大黨員干部普遍認識到，必須把這次活動作為一項政治任務，作為一次提高理論水平、提高綜合素質的難得契機，作為一次勇敢作為、跨越發展的歷史機遇，舉全場之力，扎實推進科學發展示范農場的創建工作，以學習實踐科學發展觀的嶄新成果來推動人民群眾幸福家園建設。在統一思想認識的基礎上，我們農場班子就示范農場創建工作進行了深入研究，我們感到，科學發展觀是關于發展問題的科學，它要求區域發展的開放性，系統性和和諧性。即：區域發展要與大環境有機融合，協調發展。四農場處于__與曹妃甸的連接點，港口配套產業延伸，城市發展直接作用于農場，對場域發展形成了巨大拉動作用，創建示范場，建設幸福家園，必須更加開放的思維、更加積極的作為置全場于__經濟發展與城市擴張之中。經過反復討論，我們確定創建科學發展示范場的基本思路是：以區位、資源優勢為依托，以三大效益（經濟、社會、生態）為核心，以人口聚集為目標，以產業發展為支撐，以小城鎮建設為平臺，大力實施“一城二園三化四美”工程（一城即：著力打造場部中心臨港商貿城；二園即：東部現代生態農業園和西部萬畝濕地經濟開發園區；三化即：農業現代化、新型產業化、城鄉一體化；四美即：生態環境美、城鎮形象美、思想道德美、和諧平安美），加速提升場域經濟實力，積極構建文明、和諧、繁榮的臨港經濟強場，科學發展示范農場，當好__建設科學發展示范縣的先行者、排頭兵。
二、融入縣域經濟發展全局，當好__臨港經濟的“主力軍”
科學發展觀最終是要發展，發展是硬道理。創建科學發展示范農場，必須抓住這個第一要務。通過深化學習，我們對經濟發展的整體思路進行了全新謀劃，強調經濟發展的和諧性，開放性，可持續性，使經濟結構更加科學、經濟要素更加合理、經濟增長更加穩健。今年以來，我們堅持堅持項目立場，積極吸引外部資金，發展配套港口建設的低消耗、高效益、無污染的工業項目，給場域經濟發展注入了新的活力。目前已吸納總投資2.3億元，先后引入冀東汽貿、唐山龍禹水泥制品、北京樹民江水泥制品、正山機械制造、首構水泥制品、職業技術駕校、興港預制磚廠、彩鋼廠等14個工業項目，快速形成了具有一定規模產業平臺，工業產值占全場工農業總產值已經超過51%。我們堅持“全民皆商”新型發展理念，千方百計抓環境，抓投入，形成了臨路繁商帶、高速公路出口繁商區和場部金港繁商區，場內交通運輸、餐飲住宿、商貿流通等服務業火爆興旺，居民非農收入達到全部收入的60%以上。我們始終堅持農業增產增收這個穩場之基，發展現代農業，構建生態型、城郊型現代農業生態園，實現農工增收，生態改善和服務工業區的“三贏”。08年我們已落實千畝現代農業示范區2個，推行立體種養、機械化作業、規?；洜I；落實由北京神和農業發展有限公司投資2億元的生態觀光項目1個。目前看，全場經濟發展更為活躍，廣大干部群眾謀發展、快發展的熱情高漲，為創建科學發展示范農場奠定了雄厚的經濟基礎。
三、融入城市建設規劃布局，當好__城市發展的“橋頭堡”
四農場臨港貫路靠城，是__小城鎮建設的窗口，直接代表著__城市建設的整體水平。特別是縣委、縣政府把四農場列入重點城鎮建設規劃之后，我們結合貫徹落實農場工作會議精神，在開展學習實踐活動、創建示范農場、建設幸福家園過程中，尤其加強了城鎮建設和村隊的規劃布局優化調整。著眼于推進城鄉一體化建設，整體提升人民生活質量，黨委集中群智，明確了“四個一批”城鎮化思路。在07年投資1500萬元實施場部外環路、場南路改造西延、場部巷道硬化、地下排水管道鋪設、場部24小時供水、新建小區集中供熱、場部居民區供天然氣、居委會“三化”等八項重點工程的基礎上。今年繼續將場部小城鎮建設作為工作重點，擬籌資1000萬元，實施空架線路入地、城鎮道路建設、公廁改建、沼氣池推廣、天然氣入戶、亮化完善、環境綜合整治、公共休閑廣場綠地工程，積極打造幸福小城鎮。近期，縣里把村隊平改坡試點建設任務安排到農場三個村莊，更增添了我們建設新農村、新民居的信心和決心。隨著居民
宅基審批落實，我們還準備統一規劃，統一標準，建設新型綠色環保節能型住宅小區，提升居住品位。并將全面推進城鎮建設投資體制改革，將城鎮土地、基礎設施建設、公用服務、住宅建設等城鎮資本推向市場，形成以財政資金為引導，社會資金、民間資金為主體的多元化投資體制、社會化服務體系和適宜城鎮發展的激勵促進機制。
四、融入城鄉一體發展全局，當好__民生建設的“領頭羊”
科學發展觀的核心是以人為本，建設科學發展示范區，不僅帶來了領導干部執政理念和執政方式的質的飛躍，更讓整個社會關注民生、提高人民幸福指數的信號更加真實清晰。農場的快速發展，同樣帶來百姓在社會事業方面的緊迫需求，實踐科學發展觀，就是滿足人民群眾的愿望，解決人民群眾的難題。在推進科學發展示范農場創建工作中，我們領導班子切實把改善民生問題放在首位。近年來，農場先后投資4000余萬元用于社會事業，組織實施了小學改造搬遷工程，實現了教育教學資源共享互補；實施了衛生院和中心村衛生室的改造工程，新型農村合作醫療覆蓋面達到100%，參合率達到93%以上，全場113戶256人生活得到切實保障。今年我們落實全縣農場工作會議精神，將著力推進場鎮居民養老保險制度，不斷擴大農工養老保險覆蓋面，確保參保率分別達到100%和99%以上。同時，著眼于提升人民群眾幸福指數，全力實施農業基礎設施改造、村隊有線電視“村村通”、“村村24小時供水”、場部南區街道硬化、場北路拓寬、農業增收技能培訓、教育助學、幫困扶弱送溫暖、文化興場十大民心工程，進一步凝聚民心，不斷增強場域發展活力和創新能力。
五、融入區域改革發展全局，當好__體制機制創新的“先鋒隊”