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一個學校的家長會范文1
農村學校家長會立體式教育教育是學校、家庭、社區“三位一體”的立體式教育，家長會是連接家庭教育和學校教育的紐帶，是教師、家長和學生之間溝通的橋梁。在社會不斷發展，農村不斷變化，教育改革不斷深化的環境下，開出學生喜歡，學校、教師、家長各有收獲的家長會至關重要。然而，我以為當前農村小學召開家長會時存在以下不足：
其一，家長會目的單一。相當一些學校是在考試后召開家長會，向家長通報孩子的成績，單一的以學生成績作為評價依據；有些家長會則是為了完成上級主管部門的任務，家長好不容易擠出時間來了，但領導講講話、班主任強調一些事就完了。
其二，家長素質層次不齊，重視不夠。在農村很多孩子的父母出門打工去了，50%的學生爺爺奶奶來參加會議。家長接受教育程度不同，對教育的重視程度不同，對孩子的期望和要求不同，家長的價值觀念不同等，影響著家長會的成功。同時，逢農忙的日子好多家長不愿意來，即使來了也心不在焉。
其三，家長會形式單一。許多學校還沿用著傳統的家長會形式，學校領導或者班主任擔任主角，家長做配角，當聽眾。
面對以上不足，借鑒先進學校召開家長會的案例和身邊幾所學校召開家長會的實踐和經驗，如何開出學生喜歡，家長滿意，學校受益的家長會，筆者有以下幾點思考。
一、學校、教師要扎實準備
第一，要準備家長會的主題，選擇農閑空當。家長會要有的放矢，要聯系社會、學校、家長、學生的實際情況確立家長會主題。如“家庭教育交流”“教師行風評議”“安全在我心中”“關愛留守兒童”等。同時，要選擇農閑時段，使家長首先有時間來。
第二，圍繞主題確立會議議程。召開教師會討論，向學生調查，與村委商議，請家長代表過目，在家長會前一星期定下議程并通知相關人員。
第三，后勤準備與發言準備。統迎接上級檢查組的重視度一樣去安排，以接待客人來訪的熱情去準備，精心組織會場，從標語、音樂等細處著手，使家長感受到學校對他們的尊敬，對家長會的重視。由于家長有的來得早，有的來得晚，因此要預先安排會前活動，如學生優秀作文展、學生繪畫展等，使來得早的家長在會前等待的過程既充實又有意義。
同時，學校要精心準備領導、教師的發言材料，廣泛征求意見，內容新穎，避免重復。講稿內容要針對農村家長去準備，語言樸實，理論闡述淺顯易懂，對家長多表揚少批評指責。絕對要避免對家長的一味要求，再三指責，尤其是言語上的輕視。要向預約的家長代表提前打招呼，讓他們知道會議的主題，會議的目的，做好發言準備。在條件許可的情況下，班主任還可以提前看一下本班家長的發言材料，對家長提些建議，使家長的發言更加貼近家長會的主題。
二、讓家長成為家長會的主角
家長會顧名思義是家長的會議，家長應該是主角，而學校只是組織者，是配角，讓家長成為家長會的主角這就要求：
1.家長會要有家長發言。盡管我們的家長來自農村，但他們對教育孩子，對當前的教育現狀也有著自己的見解，把他們請上臺，圍繞會議主題，談談他們的思考、想法。相信這些語言并不華麗，發音并不標準的發言更易于家長們的交流、成長。此外，學校還可以把村委領導請到家長會上，讓他們加入到學校三位一體教育的建設中來。
2.家長會搭建平臺讓家長檢查學校、教師的工作。在社會越來越重視教育的今天，學校要發展，教師要發展、成長就必須面對社會，面對家長。讓家長檢查學校的各項工作，讓家長翻看教師的教案，檢查教師的作業批改、班級管理，評議教師的師德師風，交流教育孩子的方法策略，提出教師工作中的不足等，會使教師的工作得到社會的肯定、認可，也會使教師認識到自己的不足。同時也能使家長看到學校、教師的付出，得到“無聲勝有聲”的教育。
3.家長會上請家長為學校提意見?！叭嗣窠逃嗣褶k，辦好教育為人民”。一所學校它的存在是社會的需求，它的發展應該和社會緊密相關。決定一所學校前途的不是上級主管部門，而是學校所在環境。沒有了家長的支持，也就失去了生源，那么，我們的學校還有存在的必要嗎？請家長為學校的發展出謀劃策，為學校的教學管理、教師隊伍建設、教學現狀等提出意見、建議，不僅會讓家長有“我們村的學?！边@樣的主人翁感，更會讓學校得到社會的認可，發現自身的不足。當然，對這些意見、建議，學?？梢圆捎每谛拧?、電話等形式及時向家長反饋。
三、要尊重家長，尊重學生
像前面提到的好多考試后召開的家長會，成了家長的指責會，學生的批評會，更有甚者把自己劃離“農民”之外，大談農民素質。這類家長會學生害怕，家長反感。成功的家長會可以成為教師、家長、學生三者之間的一座心橋，架起彼此之間的信任，營造一種民主、平等、和諧的教育氛圍。為此，家長會上我們可以教師策劃，學生主持，家長參與。教師在家長會上多肯定學生的成長，家長的辛苦與配合，以“家庭教育策略”探討的形式讓家長主動發言，讓家長懂得怎樣在家教育孩子。教師要避免用“你們要……”“你們應該……”來要求、指示家長。會上還可以加設學生表演、發言環節，展示學生風采，讓家長傾聽學生心聲，了解學生思想。
如果確實有學習差，品德不良的學生需要與家長溝通，那么我們可以選擇在會后單獨交流。在辦公室里，給家長泡上一杯熱茶，送上一支香煙，心平氣和地真實反映學生的情況，與家長交流探討教育該學生的辦法。這樣做比拿到會上交流，取得的效果要好。
四、家長會要精心策劃，注重發展
一個學校的家長會范文2
關鍵詞：家長會；單一型；多元化
家庭教育與學校教育是相輔相成的，家校溝通很大程度上影響了學校德育工作的開展。經過多年的班主任工作實踐，對家長會的開展模式有了一些粗淺的認識。傳統型家長會的弊端不斷呈現，為了讓家長會的意義彰顯，需要一線教育工作者不斷革新，在探索中謀發展。
一、“單一型”傳統型家長會現狀分析
1.內容單一
傳統型家長會單一地圍繞學生的成績。家長會之后，家長往往只記住自己孩子的成績，致使成績較差的學生家長都不太愿意參加家長會；對于多數學生來說，面對家長的問責后，對家長會甚至對教師產生厭煩和排斥心理。曾有一位教師對其所教班級進行調查發現，在被調查的60名學生中，56人不希望開家長會，2人表示無所謂，只有2人表示贊成，而且有79.1%的男生表示家長會后挨過打罵。
2.形式單一
傳統型家長會多為“四部曲”。即“領導講話—班主任介紹—任課教師講話—個別交流。”這種組織方式，類似于家長聚集在教室里聽教師講課。這種形式會帶來多方面的負面影響：（1）會影響家長的積極性。因為獲得真正對自身有價值的信息不多，會感覺沒什么意義。（2）會影響教師的積極性。自己付出很多精力組織的家長會，達不到理想效果，覺得多數家長是來應付的。（3）易使家長會流于形式。
二、“多元化”家長會的策略
家長會是一座橋梁，要把家長會開成學校與家庭、教師與家長的“連心會”，開成學生對教師、孩子對家長的“感恩會”，開成教師與家長集思廣益共商對策，有利于學生發展的“促進會”。實踐證明，“單一型”的家長會存在著很大的弊端，德育工作者應打破窘境，探索開展有效的“多元化”家長會。
1.活動形式的多元化
（1）門診式家長會。任課教師坐診，家長根據所需，選擇相應的教師進行咨詢與探討。這樣不僅減少了浪費的時間，同時有利于家長了解孩子的情況，與教師共同探討策略和方法，“有的放矢”、各有所獲的結果正是教師所期待的。
（2）探討式家長會。設置一個主題，讓家長共同參與到討論的主題中，如，“青春期交友的看法”等。這種形式的家長會，在交流、探討中可幫助家長提升管理教育的素養和能力，同時搭建了家長之間溝通的橋梁。
（3）講座式家長會。請德育專家或是聘請班中家庭教育比較得力的家長談經驗，讓家長在分享成功樂趣的同時，學習一些管理的方法，攜助教師管理好孩子。
家長會要開成怎樣形式，其實沒有固定形式。除了上面的，還可以是成果展示型、座談式家長會等。在探索與學習中，會發現更多精彩紛呈、行之有效的家長會形式。
2.活動內容的多元化
當下，一個身心健康、全面發展的人才能成為社會的棟梁之才。家長會的內容不應只是學生的成績，教師可以針對學生的成長階段組織不同主題式的家長會。
初一，可以安排親情式家長會。提前布置家長會的主題和需要準備的材料（父母：一天的生活經歷、對生活的期待和對孩子的期望；孩子：我一天的學習歷程、我的理想和我對父母的建議），然后在家長會上讓家長和孩子進行心靈的溝通。這樣的家長會可以增進家長與孩子之間的理解和信任。融洽的親子關系是學校教育的劑，能夠促進學校教育的順利開展。
初二，很多學生已進入青春期。對于青春期的學生來說，可能存在早戀、叛逆、網絡游戲等問題，教師可以根據學生現階段存在的典型問題、家長的困惑等確定家長會主題，如，《青春期的對白》《青春期碰上中年期》等主題家長會，來增強學生與家長之間的溝通。
初三，面臨中考，存在著壓力過大的困惑，可以組織合理釋壓、正確面對挑戰的交流式或專家輔導型家長會。
開展內容豐富的家長會，可以讓孩子“唱主角”，家長當觀眾；可以讓孩子和父母進行心與心的交流。讓家長會不再是“告狀會”，學生不怕了，家長也有了收獲，教師也不用面臨窘境了。
3.活動時間的多元化
傳統型家長會舉辦時間是單一的，其實活動時間可以是多樣化的，可以是年級統一，也可以是班級分散組織?；顒訒r間可以安排在晚上，也可以排在白天，如中午或班團活動課等。還可以借鑒一下他國的做法：美國中小學的家長會一般安排在期中考試后，學校會提前1個月給家長寄去一封預約信，提供不同的時間段讓家長挑選預約，按預約時間到校，分別與孩子的主要任課教師見面交談。
著名教育家蘇霍姆林斯基指出：學校和家庭是一對教育者，而家長會就是溝通家長與學校的聯系，協調班級與家庭的教育，使家庭學校都來關心兒童健康成長的一種教育形式?，F在全社會都在關心教育，要把學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，營造一個搞好教育的環境。在大教育觀的今天，家長會就更加顯示出它的功能。讓我們一起努力，與時俱進，改變家長會“單一型”的做法，讓學生和家長都愿意開家長會，喜歡開家長會，盼望開家長會；也讓班主任為之精心準備的家長會發揮其特有的功效。
參考文獻：
[1]葉冬青.新型家長會模式探析[J].基礎教育研究，2010（09）.
一個學校的家長會范文3
七年級第一次家長會對每一位家長來說，是比較重要的。因為，每一位家長要對這個新集體想有所認識和了解。因此，這次家長會上應以介紹學生組成情況（包括年齡、性別等組成）、班干部、課代表等情況、班委會學術成果、教師配備、班級總體的奮斗目標、新的學習階段學生學習特點等，并對家長提出配合學校教育的具體要求，請部分家長發言（主要關于對學校教育建議、要求、怎樣配合學校教育、學校教育與家庭教育的連接分式）等。
新學年或新學期開始，每一個班級根據前學期的總體情況，在班委、組長、課代表配備上作必要的調整，有時因增加科目而配備新的任課教師，這時召開家長會擬對以上個項作一介紹。另外，要多總結、分析前一學期的班級工作的得失，尤其是學生情況分析。要讓家長在新學期開始時對學生充滿信心。還要盡可能介紹每一科學習特點及成績的狀況，注意要多提希望與建議，少批評、指責，更不可使家長尷尬難堪。最后，請部分家長根據自家小孩特點提出對學校教育的建議與要求。例如，八年級第一學期第一次家長會，我定于第二周召開，這時家長急于要了解剛開學時學生、班級情況及新學期開始與老師共同交流討論學生進步的可能性、措施等，我在家長會上作下列介紹：一、（A）班委組成、隊委組成；（B）組長、課代表配備。二、班委面臨的新問題、新任務：（1）現狀分析；（2）采取措施；3、八年級學生生理、心理發育狀況與特點；4、奮斗目標：再爭先進，力創一流。三、對家長的建議與要求。四、家長發言。這次家長會后不少家長說：“象這樣的家長會開得有意義?！?/p>
正常情況下，在期中、期末前召開一次家長會，有利于家長了解考試時間、范圍及對學生的具體要求，需與學校配合之處，使得家庭與學校緊密配合，幫助學生抓好復習關，往往會收到較好的效果。家長會對不同學生進行分類比較，使家長在橫向與縱向上多方位、多層次地了解學生，尤其把幾個階段的成績作比較，使家長了解學生進步與退步的情況，并列出部分重點同學的學習難點等，指導家長與學生共同訂復習計劃、作息時間表等。針對不同科目作提出具體要求與建議，其中對家長的要求要具體可行，切不可泛泛而談
學期、學年結束，許多家長總想詳細的了解自家孩子通過一學期、一學年的學習的總體情況，有的班主任認為發放成績報告單就可以了。其實，成績報告單只能以概抒性語言總體說明，不能過細的分析，家長不能過多的了解孩子的情況。而這時召開一次家長會效果會更好。一般情況下，期末總結家長會我是采取家長、學生同時到會的形式，變家長會、班會于一體。會上全面表揚各種先進事跡、先進個人、表彰各項標兵，以期起到激勵先進、鼓勵后進的作用，既增強了學生的信心，也給家長帶來希望。其中，還要盡可能從各個側面去表揚，尤其中差生的進步（哪怕是些微的）也不能忽略。假期作業布置要詳細，要有利于家長的監督。
不同的家庭或同一個家庭的不同階段、不同對象，所采取的家教方法是不一樣的。有的家長教育有方，有的家長無計可施；有的靈活多變，有的呆板教條；有放任自流，有的步步監督；有的獎勵為主，有的口頭表揚為主等等，形形式式各不相同，為了提高家長素質，我召開了多次家教經驗交流會。會后，家長反映良好。例如我班孫某，打游戲機、撒謊，從家長手中騙錢、逃學、曠課等惡習較多，家長經驗交流會后，其母采取了主動與他談心，以鼓勵為主共同制定目標等方法，使孫某在期中考試中取得了較好的成績。
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【關鍵詞】 “家長會新模式” 初中班主任 橋梁
家長會的定義是“學校同家長聯系的一種方式”。而召開家長會的目的是要促使家長與教師互相理解和支持，使學校與家庭“向孩子提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發”。但實際上，家長會常常在家長與孩子之間“交織戰火”，教師永遠是家長會的主角，學生一概被排斥在家長會之外，父母坐在自己孩子上課的座位上，聽孩子的老師講孩子的事情，等等。調查發現，去參加家長會的家長大都普遍存在“家長會心態”，即既期盼開家長會，以便了解孩子在學校的表現和學校的教育內容，又害怕開家長會，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平素有“問題”的學生的家長就更加把家長會當成心理負擔了。這些都違背了開家長會的初衷，不僅不能把“問題”學生帶好，而且讓學生和家長更恐懼家長會。本文將從“家長會新模式”實驗中總結出家長會的多種開法，給正處于茫然中的初中班主任提供借鑒。
1.交流式
交流式是就教育中的共性問題進行理論探索，或做個案分析，或開經驗交流會。新型家長會中最重要的是教師角色的轉變。教師由以往一個人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱“獨角戲”，到教師、家長或者和學生一起交流；開會時不再是老師站臺上家長坐臺下，而是圍成一圈，相鄰而坐。而學生也不再被一概排斥在家長會之外，成為永遠的“缺席被審判者”，有些家長會讓學生參加，有些家長會的內容還請學生討論決定。
作為家長，很想知道兒女在學校的表現情況，同樣，班主任也想知道學生在家里的某些情況。因此，交流式新型家長會的重要內容是相互交流學生情況。教師要注意引導家長盡量講一些教師想知道的情況，內容要集中；在向家長介紹學生在校情況時，要注意內容的選擇，要充分考慮到某些內容反饋給家長后可能會產生的一些副作用，這取決于教師對學生的了解程度。
2.對話討論式
對話討論式新型家長會是由教師和家長共同確定一、兩個突出的問題進行親子、師生、教師與家長的對話。對話討論式新型家長會中，學生、家長與教師同為主角，教師與家長相鄰而坐，平等對話。此時，親子、家長與教師不再由教師講學生在學校的表現情況和家長講孩子在家里的情況，而是由學生自己向教師和家長講自己在學校和在家里的情況和表現。家長與教師自由交流、討論，發表自己的看法、見解，最后由教師對家長的討論進行總結，并分析、解答家長的困惑，雙方形成共識。進入初中階段學生身心發展慢慢成熟，有了自己的想法和主見，開始有了逆反心理，父母和子女之間交流開始出現障礙，這使得親子對話討論式家長會的召開成為必然。家長聽到了孩子的心聲，還從別的家長身上學到了好方法，感受到要教育好孩子，首先要從自身做起；學生的感受是家長會架起了一座溝通的心橋。
對話討論式新型家長會為家園共育之車注入了劑。一方面，教師有效地鍛煉了表達能力、溝通能力、應變能力；同時他們借此對日常教育進行反思、調整、梳理、小結，增強了對學生和家長的了解、認識，從而使自身的專業水平得到提高。另一方面，家長在寬松的氛圍里與教師零距離地交流，有利于建立相互信任的關系；同時，通過相互溝通，家長能更正確地了解、認識自己孩子的特點與不足，以及雙方需要共同努力的目標和方向，在此基礎上采取合適的家庭教育策略。更重要的事，學生參與其中，而不排斥在外，家長會公開、透明化，也能夠讓孩子在寬松的氛圍下接受自我批評和他人的批評教導。
3.展示式新型家長會
家長會時，教師把家長會辦成一個學生作品展示會，展覽孩子的作業、作品、獲獎證書或學生現場表演等，讓家長在班級背景中了解自己的孩子。展示區分為兩大部分：
靜態的：首先，班主任把學生一段時間以來的學習情況展示給家長，包括學生的作業本、寫字本、日記本、英語單詞簿等，平時家長只看到自己孩子的本子，家長會的展示使他們可以看到全班孩子的本子，讓家長了解孩子在平時的學習中還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級處于什么位置。其次，展出的是一個學期以來孩子們的小制作、圖畫、手抄報等創造成果。讓家長看看浸滿孩子們智慧和汗水的小報紙，它可以培養學生多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料和使用能力、審美能力、創造能力等綜合能力。最后，展示的是孩子們的成功快樂袋，每個學生都有一本成長檔案，里面記載著他們一天、一周、一月、一個學期以來的成敗得失，包括思想道德表現、學習態度表現、學習方法表現、日常生活表現等。這其中應有學生自己對事件的分析，也應有教師的鼓勵和家長的寄語。
動態的：在家長會上，讓學生在家長面前展示他們的才華，如采用老師介紹，學生自己展示、表演的形式等，使學生家長更全面地了解學生，讓家長對孩子今后的發展起到一個正確的引導作用。這時應特別注重那些文化課成績不是很好，但在體音美勞信息技術等其它方面有特長的學生，要讓他們的才能得到充分展示。這種學生能力展示會，能增強學生的自信心，使他們真正感受到"天生我才必有用"，還會拉近同學之間的距離，成績好的學生與成績較差但有特長的同學也容易溝通了，更能互相學習，互相幫助，取長補短，共同進步。
4.聯誼式新型家長會
聯誼式新型家長會教師、家長、學生相聚在一起，用表演等歡快的形式，共同營造和諧的氣氛，增進感情和了解的家長會。聯誼式新型家長會，適用于學期結束時召開的家長會。家長會的內容比較廣泛，形式多樣，氣氛熱烈，家長、老師、學生都在歡快氛圍中受到啟發和教益。家長會由學生主持。有班主任對班級情況的介紹，有學生代表、家長代表的發言，還有學生的作業展示和才藝表演，包括器樂、歌舞、書畫等。會上，學生談體會，家長講做法，老師提要求并對學生及其家庭的做法進行點評。
聯誼式新型家長會具有以下優點；一、氣氛民主，形式活潑，有利于老師、學生、家長之間的相互溝通。尊重、平等、合作，體現在家長會的全過程。家長會前，老師就會議內容、開法征求過家長（有時包括學生）的意見；會中，老師有意識地把時間和空間讓給家長甚或學生，讓他們成為家長會的主角，這樣家長們可以有機會了解孩子的全面情況，轉變對孩子關注的角度，還可以有機會與孩子面對面地交流，參與對學生的教育，評價班級的教育工作。二、有利于家長了解學校，增進理解和感情交流，變單一講訴為雙方交流，具有互補性。聯誼式家長會，老師、學生和家長在一起暢所欲言，密切了家校關系，使家校的工作得到了家長的有力支持，使家校教育達到優勢互補。三、有利于家校認識上的統一，信息上的交流，方法上的互補。聯誼會是全體家長互通信息的最佳時機，會上有家長教子良方介紹，有學校教育信息交流。
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關鍵詞：網絡家長會 家校聯系 德育工作
上海于2010年9月頒布了《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010～2020年），明確指出要優化育人環境，完善學校、家庭、社會“三位一體”合力育人機制，推動學校教育、家庭教育、社會教育有效銜接，加強家庭教育指導服務，引導家庭樹立正確的教育觀和成才觀，發揮家庭教育在育人中的基礎作用。傳統的家校聯系方式有家校聯系手冊、家長學校、家訪、教學開放日、開家長會等，這些做法的局限性是不能做到及時性、針對性。
一、網絡家長會產生的背景
家長會作為傳統的家校聯系方式之一，是每個學校與家長溝通的最直接、最常用的方式?！凹议L會”對于教師特別是班主任們來說都不陌生，提起召開家長會的目的，每個班主任都能說上兩句：主要是使家長了解學校和班級的教育要求，配合學校工作；與家長共同探討教育學生的辦法和措施；請一些家長介紹教育子女的先進經驗等。關于召開家長會的具體時間更是長時間不變，一個學期1～2次，一般是開學后，期中考試后各一次?？墒羌议L來到學校的主要目的是什么呢？就是想知道自己孩子的平時表現怎么樣以及孩子生活在怎么樣的一個班級體中。而目前的家長會模式，根本不能滿足家長們想對孩子和班級體了解的需求。針對這種情況，傳統家長會的改變迫在眉睫。近年來網絡發展迅速，電腦已經成為生活的必需品走進千家萬戶，利用網絡進行家校有效聯系完全可以成為完善家校之間交流的一種新的形式，成為傳統家長會模式的一個補充。家長在教育子女的過程中遇到什么難題都可以及時在網上向老師提出來，這樣不僅解決了家長教育中的難題，教師也能及時掌握學生在家的學習情況。
本學期我任教八年級，八年級是初中階段一個關鍵時期，學生們在生理和心理上正處于青春期的步入期，這個時期的他們通常過于任性，我行我素，逆反心理嚴重。在學習上，八年級學生的課業負擔較六七年級相比明顯加重，很多學生不適應，往往容易在困難面前喪失信心。在八年級開學的第一次家長會上，我與家長共同探討了這個問題，有個家長就提出：現在我們家家都有電腦，能不能在網上和您及時聯系呢？我覺得這個想法非常好，當即把我的QQ號碼公布給家長，并在當天晚上開始建立QQ群，一周之內，全班39名學生中有26名學生的家長加入，第二周又有4名學生的家長加入。（經了解，沒加入群的9名學生家中沒有電腦）。我很開心，這是一個非常好的起點。經過和家長們討論，我們把每周三，周六19∶00點作為固定開會日期，其余時間自由行動。經過半學期的探索，實踐證明，“網絡家長會”能促進家長與學校聯系，形成學校、家庭教育的合力。
二、網絡家長會的功能
1.專題報告會
作為班主任，我在群上及時向家長報告本班的教育教學情況，提出教育學生的具體建議和要求，征求家長意見，動員家長協助學校搞好對學生的教育管理工作，比如，班上要舉行什么活動請家長配合、我們班級取得了什么成績、讓家長共同分享成功的喜悅等。我也請任課教師在群上介紹各自學科的學習方法，傳遞一些教育理念，幫助家長解決教育孩子時遇到的各種問題。我還會把我認為對家長有幫助的文章，在這里推薦給家長，如《爸爸媽媽家庭教育心理學》、《怎樣和青春期的孩子談心》等。
2.經驗交流會
這個是家長們最感興趣的一部分。在這里，家長把孩子很多問題甚至是生活中一些小事都及時地告訴我，我們共同探索，以解決教育難題為我們最高奮斗目標。某一周周三固定家長會時段，有一位家長率先發言：孩子現在上網成癮，該怎么辦？這個問題問到了我和其他家長的心坎里。通過開學來這幾個月的觀察和調查，我確實發現班級一部分學生迷戀網絡，男生喜歡網絡游戲，女生喜歡聊天、收菜、裝扮QQ空間。這位家長問題一拋出，立刻引起大家共鳴。（下面截取一段我與家長們共同交流的片斷）
家長03（19∶00）：孩子現在上網成癮，怎么批評教育都沒用，該怎么辦？
班主任（19∶05）：在孩子的成長過程中，隨著與社會接觸面的不斷增大，必然會產生一些問題。網隱有害，這樣的道理我們都會講，可為什么孩子聽不進去呢？因為教師、父母對孩子的教育是居高臨下的，孩子們認為這種談話不平等，引起了他們的排斥與反感。孩子親其師才能信其道，如果孩子不配和，我們所教育的都成了空話，我們是不是應該考慮一下教育孩子的時機，找準角度，注意語氣，讓孩子主觀認識錯誤，而不是被動接受批評。
家長20（19∶13）：我認為要防范孩子網隱的養成，就要多與孩子溝通，及時了解孩子的情緒波動，要在聊天中向他們灌輸如何正確地認識是與非，并教會他們學會控制自己，合理時間內玩游戲家長理解，但是無節制的游戲卻百害而無一利。我們應該以一種讓孩子們可以接受的方式讓他們養成好習慣。
家長16（19∶24）：我認為造成孩子上網成癮的原因也有家長的關系。我偏重孩子的學習成績，只要考試分數高，他上網上多久我都視而不見。他和我說，如果期末考試能考班級前五名，讓我給他買100塊錢游戲點數，如果我不答應給他買，他就沒心情學習。
班主任（19∶30）：這個問題是很多家長都容易遇到的，不少孩子在學習問題上愛跟父母講條件，家長往往害怕孩子不學習，而盲目答應孩子的條件，這是一個嚴重的錯誤。如果從小就屈從孩子的條件，等孩子長大后果不堪設想。
家長06（19∶35）：小事上可以寬容理解，這是原則上的事情，寸步不能讓。
家長27（19∶40）：作為家長，我們也應該以身作則。為了給孩子營造一個良好的家庭環境，我和孩子爸爸自覺減少上網時間。我們與孩子互相監督。
家長26（19∶52）：同學之間的相互影響也很重要，近朱者赤，近墨者黑。孩子要好的朋友都喜歡玩網絡游戲，他能不受影響嗎？我們在指導孩子交往同伴方面應特別引起注意。
通過與家長們的對話，我體會到一個人謀事，不如一群人謀事。在網絡的有利條件下，家長們更容易集思廣益，當家長的才華和激情被激發出來時，他們會充滿無限的創造力。
3.成果展示會
家長最關心的莫過于孩子取得的成績了，通過傳統家長會，無法在有限的時間全面了解孩子在校的學習情況。網絡家長會可以彌補這種局限性，我會在群里及時把學生取得的成績向家長展示，把他們在競賽中獲得的獎狀、制作的精美手工和字跡工整的作業本等拍成照片及時上傳，讓家長了解到孩子做出的優秀成績，共同分享教育帶來的快樂。我班陳××成績中等偏下，但是心靈手巧，做出的各種手工制品讓人贊嘆。根據觀察、分析，我發現他成績不好的原因不是智商問題，而是注意力不在學習上。在勞技課上，我把他制作中國館的過程拍攝成一段短片上傳到網上，很多家長看到他的才藝展示后，紛紛留言表達自己的贊賞，他父母看到后也欣喜不已，這給了陳××很強的自信心。我告訴陳××世上無難事，只怕有心人，在學習上你也一定會足夠的優秀的。通過這個展示平臺，家長們看到子女在各方面的全面發展，自然對學校教育充滿信心，更好的配合學校工作。
4.親子互動會
很多家長都向我反映，孩子小時候是父母的小尾巴，可長大后和家長的交流越來越少了，感覺距離越來越遠了。其實不是彼此的感情不深，而是彼此間缺少溝通的機會。通過網絡家長會，我為家長和學生提供了一個人人平等的交流機會，有助于家長和孩子之間進行溝通。家長可以通過網絡家長會更全面地了解孩子，及時發現存在的問題；孩子也可以沒有顧慮地與家長進行交流，避免直接交流可能產生的沖突，讓家長和孩子成為心靈的朋友。周××的媽媽在群里留言說，周××已經十多天沒主動跟她說過話了，她不知道為什么。周××答復媽媽，沒什么好說的，你想聽的無非就是我的學習成績怎么樣，能不能保證成績不掉隊，我就用成績答復你吧，言語是沒有說服力的。她媽媽看到她的留言，知道了問題癥結所在，主動的和她女兒長談了一次，打開了彼此的心結。
三、網絡家長會的意義
“網絡家長會”最大的優勢就是突破了時間和空間的限制，為教師、家長架起一座及時溝通的橋梁，尤其是方便了那些工作很忙或者經常出差的家長與教師進行溝通。
對家長來說，能在網上展開積極討論，暢所欲言，各抒己見，開誠布公地交流自己的家教經驗和教訓。很多家長紛紛表示，這樣的討論，不僅教育了孩子，也使自己在參與的過程中重新認識自我、提高自我，使自己盡快的走出教育的誤區。
對學生來說，參與到家長會中來，不僅能讓他們切身體會到老師、家長的苦心，而且能喚醒他們的主人翁意識，根據自己的實際情況去選擇自己想要感受的教育內容，而不是由教師或家長指定和強迫他們去接受教育。
對于教師而言，通過網絡的即時性、敏捷性和互動性，使學校和家庭及時主動地相互了解、相互配合，共同促進學生的身心發展，更有利于教師開展工作。
四、網絡家長會的局限性
網絡家長會具有公開性，通過網絡向家長傳達一些信息的時候，要注意不要傷害到學生。同時教師要更多地引導學生及家長正確使用網絡進行交流，過多利用網絡監控孩子的做法切不可取。
不熟悉網絡生活、沒有條件上網的家長都會無緣于這樣的互動機會。而且長時間離開了人與人、面對面的包括情感的交流，家長會就會失去它本身的一部分意義。定期召開傳統家長會不能丟掉，網絡家長會應該成為傳統家長會的一種有效補充，而不能取而代之。
一個學校的家長會范文6
小學家長會邀請函一
尊敬的家長朋友：
您好!為了更好的踐行給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步的教育理念，構建更加高效的家校共育氛圍，促進孩子的健康成長，我校將于2017年11月25日(星期五)下午2:20-4:30召開家長教師交流會。敬候您的光臨!
小學家長會邀請函二
尊敬的家長：
您好。臺州市雙語學校小學部真誠地感謝您一直以來對我們各項工作的關心、支持、理解與信任。
我們深知：孩子每一張笑臉都承載著家長的殷切希望和美好憧憬;我們深知：學校一切成績的取得都離不開你們的關注與付出;我們深知：學校每一步的發展都離不開您的關心和支持。
2017學年度又將步入尾聲，為此，我們定于2017年5月21日(星期日)晚上召開全體學生家長會，促進家校溝通，共同關注孩子們的成長。歡迎您來校參加并指導!
小學家長會邀請函三
尊敬的家長朋友：
你好!
我們深知：孩子們的每一張笑臉都承載著家長們的殷切期望和美好憧憬;我們深知：孩子們一切成績的取得離不開你們的關注與付出;我們深知：班級的每一步發展離不開你們的關心和支持。
為了加強家庭與學校的聯系，使家校形成合力。我們班定于本周二晚上(9月27日)在本班教室召開好習慣 好人生為主題的家長會。由于位置有限，請每戶人家派一個代表參加會議。
為了保證會議有序開展，請家長們自覺遵守：
1、18：30前到教室，坐到自己孩子的位置上。
2、到校后，有序停放車輛。
3、開會時，不要交談，不要吸煙，將手機設為靜音。
4、請把填寫好的反饋表交給班主任。您的建議是我們把工作做得更好的保證。
對每個孩子負責，關注每個孩子的成長，是我們共同且無法推卸的責任和使命。為此，敬請您在百忙之中抽出時間，按時參加家長會，我們期盼您的光臨。
小學家長會邀請函四
尊敬的家長：
您好!非常感謝您一直以來對我們學校工作的大力支持。值此農忙春耕之際，謹向您和您的家人表示最衷心的祝福!您的子女即將結束小學六年的學習生活，走進初中階段，這也是孩子人生成長中的關鍵時期。我們都非常關注孩子的成長，渴望能夠加強彼此間的相互溝通，共同探討孩子的未來。為了讓我們更好地做好教育管理工作，我校決定于4月7日(星期三)晚19：0020：00在學校多功能教室召開六年級學生家長會。我們誠摯邀請您能在百忙之中抽出時間前來參加，屆時我們將真誠溝通，共同搭建家校聯系的平臺。促進我校教育管理工作邁上新臺階。家長會上，我們將做好以下幾項工作：
1、讓您全面了解子女在校的學習生活情況。
2、與您探討如何配合學校共同做好教育管理工作。
